analisis dan perancangan e-learning berbasis web...

ANALISIS DAN PERANCANGAN E-LEARNING BERBASIS WEB

DI SMA MARDI YUANA DEPOK

1Rico Felano (11107441)

2 Dr Muhammad Subali, SSi.,MT 1Mahasiswa Sistem Informasi Universitas Gunadarma

[email protected] 2Dosen Tetap Universitas Gunadarma

[email protected]

ABSTRAK

Mardi Yuana Depok adalah sekolah menengah atas yang sedang berkembang menuju

sekolah yang berbasis teknologi informasi. Selama ini proses belajar mengajar

dilakukan sepenuhnya secara manual, begitu pun siswa mengerjakan tugasnya

menggunakan media kertas. Ketika pengumuman nilai hasil ujian atau jadwal pelajaran

ataupun jadwal ujian, siswa harus datang ke sekolah untuk melihat langsung di papan

pengumuman sekolah.

Untuk mengatasi keterbatasan tersebut maka SMA Mardi Yuana Depok membutuhkan

suatu sistem yang mudah untuk digunakan. Semua proses belajar mengajar dan

pengelolaan nilai akan dikelola oleh E -learning berbasiskan web yang akan diakses

secara online.

Dengan E-learning berbasiskan web ini dapat membantu siswa-siswa untuk

memperoleh informasi dan proses belajar mengajar di SMA Mardi Yuana Depok.

Kata kunci: Analisis, Perancangan, E-learning, Web, SMA Mardi Yuana Depok

ABSTRACT

Mardi Yuana SMA Depok is the high school which is developing into the information

technology-based school. During this learning process is done entirely by hand, so did

the students do the task using paper media. When the announcement of the exam results

or timetable or schedule an exam, students must come to school to look directly at the

school notice board.

To overcome these limitations of the SMA Mardi Yuana Depok need a system that is

easy to use. All teaching and learning process and management of value will be

managed by a web-based E-learning will be accessible online.

With web-based E-learning can help students to acquire information and the learning

process at school Mardi Yuana Depok.

Keyword : Analysis, Design, E-learning, Web, SMA Mardi Yuana Depok

PENDAHULUAN

Semakin pesat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi seperti saat ini,

maka kemajuan teknologi komputer turut berkembang dengan pesat. Banyak

terobosan-terobosan yang diciptakan untuk membantu kerja manusia dalam

menyelesaikan masalahnya, salah satunya adalah dalam perkembangan teknologi

informasi. Segala aktifitas manusia menjadi lebih cepat, mudah, dan murah.

Teknologi juga dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di

sekolah agar para siswa dan guru dapat berinteraksi secara praktis dan efektif tanpa

harus bertatap muka di sekolah.

SMA Mardi Yuana Depok adalah sekolah menengah atas yang sudah cukup

lama berdiri dan sekarang sedang berkembang menuju sekolah yang berbasis

teknologi informasi. Selama proses belajar mengajar dilakukan sepenuhnya secara

manual, guru memberikan tugas hanya melalui papan tulis, media kertas dan

proyektor, begitu pun siswa mengerjakan tugasnya menggunakan media kertas.

Ketika pengumuman nilai hasil ujian atau jadwal pelajaran ataupun jadwal ujian,

siswa harus datang ke sekolah untuk melihat langsung di papan pengumuman

sekolah.

Untuk mengatasi semua keterbatasan tersebut maka SMA Mardi Yuana Depok

membutuhkan suatu sistem yang terintegrasi dan mudah untuk digunakan. Semua

proses belajar mengajar dan pengelolaan nilai akan dikelola oleh E -learning

berbasiskan web yang akan diakses secara online sehingga bagian admin dapat

memasukkan materi pelajaran, memasukkan nilai tugas, memasukkan nilai ulangan

harian, nilai ujian, pengumuman, dan memasukkan soal ke dalam e-learning

berbasis web tersebut. Siswa juga dapat mengakses materi pelajaran, nilai,

pengumuman dan soal melalui sistem ini.

TINJAUAN PUSTAKA

Internet

Internet merupakan jaringan besar yang dibentuk oleh interkoneksi jaringan

computer tunggal di seluruh dunia, lewat saluran telepon, satelit dan system

telekomunikasi lainnya. (Ellsworth, 1997)

Menurut (Chaudhury, 2002) internet adalah jaringan global yang berisi berbagai macam

informasi yang berhubungan dengan komputer milik universitas, sekolah, perusahaan,

instansi-instansi swasta dan sebagainya.

Interkasi Manusia dan Komputer

Interaksi manusia dan computer (Human Computer Interaction) merupakan

disiplin ilmu yang berhubungah dengan perancangan, evaluasi, dan implementasi

system computer interaktif sehingga dapat digunakan oleh manusia, serta studi

fenomena fenomena besar yang masih berhubungan denganya. Tujuan rekayasa sistem

interaksi manusia dan komputer (Shneiderman, 1998) :

a. Fungsionalitas yang sesuai

b. Kehandalan, ketersediaan, keamanan, dan Intergritas data

c. Standarisasi, intergrasi, konsisten, dan portabilitas

d. Penjadwalan dan anggaran

Aplikasi Web (web-application)

Menurut (Roger S. Pressman, 2005), web-application adalah satuan aplikasi

yang cukup luas, pada bentuk paling sederhana, web –application dapat berupa

serangkaian hypertext files yang terhubung yang memberikan informasi berupa text

dengan sedikit gambar/grafik. Seiring dangan perkembangannya, ia berkembang

sehingga memiliki banyak fungsi, fitur dan content, juga terhubang dengan database

korporasi dan aplikasi bisnis yang rumit.

Struktur Navigasi

Struktur navigasi adalah struktur atau alur dari suatu program yang merupakan

rancangan hubungan dan rantai kerja dari beberapa area yang berbeda dan dapat

membantu mengorganisasikan seluruh elemen pembuatan website. Dengan

menggunakan struktur navigasi yang tepat maka suatu aplikasi multimedia mempunyai

suatu pedoman dan arah informasim yang jelas. Dalam pembuatan aplikasi multimedia

terdapat empat macam bentuk dasar struktur navigasi yang digunakan, yaitu : Struktur

Navigasi Linier, Struktur Navigasi Non Linier, Struktur Navigasi Hierarki dan Struktur

Navigasi Composite.

Perancangan Layar

Perancangan layar digunakan untuk memudahkan pengguna dalam memakai

perangkat lunak. Dalam setiap halamannya perancang dilakukan dengan format yang

tetap. Keuntungan menggunakan perancangan layar dengan format tetap adalah

pemakai dapat mengidentifikasi informasi dan mengatur navigasi dengan cepat serta

mengatur navigasi dengan perintah-perintah yang konsisten.

Database

Menurut (C.J Date, 2000), database adalah system terkomputerisasi yang tujuan

utama adalah memelihara informasi dan membuat informasi tersedia saat dibutuhkan.

Sebuah system database dapat memiliki beberapa database dapat berisi / memilki

sejumlah objek database, yang antara lain yaitu:

1. Field

2. Record

3. File

4. Entity

5. Attribute

6. Primary key

7. Foreign key

Rekayasa Perangkat Lunak (Software Engineering)

Sub bab ini menjelaskan lebih rinci tentang rekayasa perangkat lunak,

karakteristik-karakteristik yang dimiliki oleh rekayasa perangkat lunak, dan model

sekuensial linear. Model sekuensial linear adalah metode yang digunakan dalam

rancangan web kami ini. Menurut (Pressman, 1997) software adalah perintah (program

komputer) yang bila dieksekusi memberikan fungsi dan unjuk kerja seperti yang

diinginkan.

Diagram Aliran Data (Data Flow Diagram)

Diagram aliran data merupakan sebuah visualisasi secara grafis aliran informasi

yagn mengalir dari entity dan proses transformasi yang diterapkan hingga dioutputkan

menjadi informasi yang dibutuhkan oleh entitas-entitas tertentu atau proses-proses

transformasi lainnya. Diagram aliran data adalah alat yang digunakan untuk

menggamabrkan aliran data dalam system, sumber dan tujuan data, proses yang

mengolah data tersebut serta tempat penyimpananya. Data-flow diagram diciptakan oleh

Larry Constanti, pengembang asli desain tersruktur (W. Steven, G. Myer, L.

Constantine, 1974), yang didasarkan pada Martin dan Estrin’s “data-grafik aliran”

model komputasi.

E-learning

Menurut (Turban, 2005), E-learning ialah proses belajar yang didukung oleh

web, bisa digunakan dalam kelas biasa atau kelas virtual. E-learning menurut (Effendi,

Zhuang, 2005) adalah semua kegiatan pelatihan yang menggunakan media elektronik

atau teknologi informasi. Istilah yang sering digunakan untuk menggantikan e-learning

adalah web-based learning, online learning, computer-based training/e-learning,

distance learning, computer-aided instruction. Menurut (Henderson, 2003), E-learning

is learning at a distance that uses computer technology (usually the internet). Jadi, dapat

disimpulkan e-learning adalah kegiatan pembelajaran yang dilakukan melalui jaringan

internet untuk tujuan pendidikan, pelatihan, dan pengetahuan dengan mendapatkan

dukungan layanan belajar.

(Clark, Mayer, 2003), mendefinisikan e-learning sebagai instruksi yang disampaikan di

komputer dengan menggunakan CD-ROM, internet atau intranet dengan fitur-fitur

sebagai berikut :

Menyertakan materi yang relevan dengan tujuan pembelajaran

Menggunakan metode instruksional seperti contoh dan latihan untuk

membantu pembelajaran

Menggunakan elemen-elemen multimedia seperti text dan gambar untuk

menyampaikan materinya.

Membangun knowledge baru dan keahlian yang berhubungan dengan

tujuan pembelajaran secara individual atau meningkatkan kinerja organisasi.

METODE PENELITIAN

Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengumpulan data, metode

analisis dan metode perancangan. Metode pengumpulan data dilakukan dengan studi

pustaka, observasi, diskusi, dan kuisioner. Metode analisis terhadap hasil

pengumpulan data dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan pengguna dan

membuat diagram aliran data yang terdiri dari diagram nol dan diagram konteks.

Metode perancangan terdiri atas Struktur Navigasi dan perancangan layar sehingga

dapat mempersiapkan data-data yang dibutuhkan untuk membuat aplikasi ini.

Metode di atas meliputi tiga hal, yaitu:

a. Studi lapangan

Dengan mengadakan survei langsung ke sekolah dengan cara berdiskusi dengan

pihak sekolah, dan mengumpulkan dokumen-dokumen yang dibutuhkan untuk

mengidentifikasi masalah. Ketika implementasi dilakukan kuisoner dibagikan

kepada siswa dan guru untuk mengevaluasi kemampuan sistem yang diuji cobakan.

b. Studi Pustaka

Dengan mengumpulkan, membaca, dan mempelajari teori yang ada di dalam buku

dan karya ilmiah yang berhubungan.

c. Studi analisis

Dengan menganalisis data-data yang telah diperoleh dari sekolah, kemudian

membuat diagram aliran data yang terdiri dari diagram konteks dan diagram nol

untuk menggambarkan sistem yang sedang berjalan kemudian membuat daftar

permasalahan dan usulan solusi untuk pembuatan sistem yang baru.

d. Studi Perancangan

Studi ini dilakukan dengan cara merancang Struktur Navigasi dan perancangan layar

kemudian melakukan pengujian pada program.

ANALISIS DAN PERANCANGAN

Sistem yang Sedang Berjalan

Sistem pembelajaran yang sedang berjalan pada SMA Mardi Yuana Depok

sampai sekarang masih berpusat pada kelas, jadi semua kegiatan belajar mengajar

dilakukan di ruangan kelas. Guru memberikan pengarahan di dalam ruangan kelas yang

berkapasitas kurang lebih empat puluh sisiwa, guru menulis catatan dan soal latihan di

papan tulis, kemudian memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah. Bila masih ada

waktu yang tersisa guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya. Semua

bahan pelajaran dan materi yang disediakan bersumber masih dari buku saja.

Pada awal semester wakil kepala sekolah bidang kurikulum akan memberikan

jadwal pelajaran yang telah ditentukan kepada guru. Siswa-siswa pada pertemuan

pertama akan mendapatkan jadwal pelajaran baru dari guru yang akan digunakan

selama satu tahun masa ajar. Informasi mengenai siswa dan sekolah diberikan melalui

pengumuman-pengumuman secara lisan maupun tertulis di papan pengumuman

sekolah. Laporan penilaian siswa akan diberikan langsung kepada orang tua siswa

disetiap akhir ujian. Pengumuman-pengumuman terbaru tentang kegiatan yang akan

diselenggarakan di sekolah ataupun yang akan diikuti diluar sekolah akan disampaikan

secara langsung oleh guru yang bertanggung jawab atas kegiatan tersebut.

Permasalahan, Usulan Solusi dan Diagram Aliran Data

Berdasarkan konsultasi dan identifikasi kebutuhan pengguna kepada Kepala

Sekolah, guru-guru, dan siswa telah diketahui permasalahan yang dihadapi

dalam system pembelajaran yang sedang berjalan :

1. Permasalahan : Waktu belajar mengajar seringkali terasa kurang, sehingga

penyampaian materi di kelas tidak tuntas.

Usulan Solusi : Membuat modul download materi pelajaran pada e-

learning, maka siswa dapat menambah wawasan dan pemahaman terhadap

materi pelajaran yang tidak tuntas diajarkan di kelas.

2. Permasalahan : Ketika Jadwal Pelajaran di tahun ajaran baru siswa harus

datang ke sekolah dan berdesak-desakan di papan pengumuman untuk

melihat jadwal pelajaran.

Usulan Solusi : Membuat modul jadwal pelajaran pada e-learning, maka

siswa dapat melihat jadwal pelajarannya secara online kapan dan dimana

saja tanpa harus datang ke sekolah.

3. Permasalahan : Hasil nilai siswa hanya bisa dilihat di papan pengumuman

sekolah atau harus menemui guru yang mengetahuinya.

Usulan Solusi : Membuat modul nilai pada e-learning, maka siswa dapat

melihat hasil nilai masing-masing secara online tanpa harus dating ke

sekolah.

4. Permasalahan : Dengan sistem sebelumnya guru masih menginput nilai-nilai

siswa secara manual.

Usulan solusi : Membuat modul nilai pada e-learning, maka admin dapat

menginput nilai-nilai siswa secara online dan nilai-nilai tersebut Tersimpan

dengan aman dan teroganisir di database.

5. Permasalahan : Pengumuman atau informasi yang akan diadakan sekolah

hanya dapat dilihat di papan pengumuman sekolah atau melalui surat edaran.

Usulan solusi : Membuat modul pengumuman pada e-learning, pengumuman

akan ditampilkan pada halaman utama e-learning tersebut.

Perancangan Database

Hal-hal yang dilakukan pada perancangan database yaitu membuat struktur

tabel. Tabel yang digunakan ada tiga belas, antara lain tabel admin, tabel content, tabel

foto, tabel jadpel, tabel jaduji, tabel jam, tabel kelas, tabel pelajaran, tabel kumpul, tabel

tugas, tabel nilai, tabel siswa, dan tabel pesan.

Perancangan Layout Layar

Gambar 1 Layout Layar

IMPLEMENTASI DAN EVALUASI

Implementasi

Dalam menjalankan suatu sistem perlu diperhatikan spesifikasi apa saja yang

dapat menunjang sistem agar dapat berjalan secara optimal. Dimana spesifikasi tersebut

mencakup perangkat lunak (software) dan perangkat keras (hardware).

Spesifikasi Perangkat Keras dan Perangkat Lunak

Berikut ini adalah spesifikasi yang disarankan untuk dapat menjalankan sistem

secara optimal, baik bagi server maupun client.

Spesifikasi kebutuhan server minimum (yang disarankan) :

Perangkat keras (hardware) :

Komputer dengan processor Intel Pentium IV atau lebih.

Harddisk dengan kapasitas 40GB atau lebih.

Memory 512Mb.

Modem 56Kbps atau lebih.

Lan card

Monitor SVGA

Kartu Grafis yang dapat menampilkan 32 bit warna atau lebih.

Panduan Instalasi

Untuk dapat mengimplementasikan aplikasi ini, langkah pertama yang harus

dilakukan adalah menyewa sebuah web hosting sebagai wadah untuk menyimpan

halaman-halaman web beserta database yang dimiliki oleh aplikasi ini.

Untuk sementara, web hosting yang saya gunakan adalah web hosting yang gratis,

sebagai percobaan awal kepada siswa.

Langkah selanjutnya adalah mengupload setiap halaman dari aplikasi ini ke

dalam web hosting dan aplikasi ini pun siap digunakan . kami menawarkan domain

dengan nama http://www.elearningmydepok.phpnet.us yang saat ini belum digunakan

oleh orang lain. Sebaiknya dilakukan juga pelatihan kepada admin baru dan seluruh

siswa untuk mengoperasikan aplikasi ini sehingga aplikasi ini dapat berjalan maksimal.

Panduan Pengoperasian Sistem

Untuk pengoperasian system ini, dari sisi client adalah membuka browser dan

menuliskan alamat web. Akan muncul halaman login, akses login terbagi 2, untuk

admin dan siswa. Pada login admin akan tampil menu-menu yang terdiri dari menu

Daftar baru, Jadwal pelajaran, Tugas, Nilai, Jadwal ujian, Pesan, Edit data, dan Logout.

Jika admin membuka menu Daftar baru maka akan tampil form untuk membuat

account admin dan siswa baru. Jika admin membuka menu Jadwal pelajaran maka akan

tampil form untuk mengisi jadwal pelajaran untuk siswa pada masing-masing kelas. Jika

admin membuka menu Tugas maka akan tampil form untuk mengupload materi dan

soal yang akan diberikan pada siswa. Jika admin membuka menu Nilai maka akan

tampil form untuk mengisi nilai siswa berdasarkan kelas dari siswa. Jika admin

membuka menu Jadwal ujian maka akan tampil form untuk megisi jadwal ujian siswa.

Jika admin membuka menu Pesan maka akan tampil form untuk update berita dan

melihat pesan dari siswa. Jika admin membuka menu Edit data maka akan tampil form

untuk mengatur siswa dan admin.

Pada login siswa akan tampil halaman home siswa yang terdiri dari menu

Halaman utama, Mata pelajaran, Tugas, Nilai, Jadwal Ujian, dan Data diri serta Logout.

Jika siswa membuka menu Halaman Utama maka akan tampil informasi pengumuman

dan pesan kepada siswa. Jika siswa membuka menu Mata pelajaran maka akan tampil

tabel jadwal pelajaran dari masing-masing kelas siswa. Jika siswa membuka menu

Tugas maka akan tampil materi pelajaran per pertemuan dan juga terdapat fasilitas

download materi, tugas dan upload tugas. Jika siswa membuka menu Nilai maka akan

tampil tabel nilai siswa dalam satu semester. Jika siswa membuka menu Jadwal ujian

maka akan tampil halaman berisi tabel jadwal ujian, remedial, try-out, dan lain-lain

dalam satu semester. Jika siswa membuka menu Data diri maka akan tampil form untuk

merubah data diri, ganti password dan upload foto dari siswa tersebut.

Tampilan Layar

Gambar 2 Tampilan Layar Login Siswa

Halaman ini adalah tampilan halaman login untuk siswa. Masukkan Id siswa dan password,

kemudian klik login, jika Id dan Password benar maka akan ke halaman selanjutnya.

Gambar 3 Tampilan Layar Halaman Utama Siswa

Halaman ini adalah halaman awal dari account siswa. Dari halaman ini, siswa dapat masuk ke

menu lainnya. Di bagian sebelah kiri ada foto dari siswa yang melakukan proses login dan

terdapat fasilitas untuk mengirim pesan ke admin. Di bagian tengah terdapat pengumuman

dan informasi bagi seluruh siswa SMA Mardi Yuana Depok.

Evaluasi

Evaluasi Kuisioner

Aplikasi ini di evaluasi oleh siswa SMA Mardi Yuana Depok yang dilakukan

dengan memberikan kuisioner berisi 7 pertanyaan. Kuisioner ini dibagi kepada 30 siswa

sebagai sampel.

1. Apakah aplikasi e-learning ini mudah digunakan?

a. Mudah ( 25 orang)

b. Sulit (5 orang)

Gambar 4 Chart Clustered Cylinder Kuisioner Nomor 1

2. Apakah desain pada e-learning ini Menarik?

a. Menarik (19 orang)

b. Biasa saja (5 orang)

c. Kurang menarik (6 orang)


3. Apakah fitur-fiur pada aplikasi e-learning ini sudah memberikan kemudahan

dalam mendapatkan informasi yang dibutuhkan?

0

10

20

30

mudah

sulit

0

5

10

15

20

menarik

biasa saja

kurang menarik

a. Memudahkan (27 orang)


c. Kurang memudahkan (1 orang)


4. Apakah anda setuju jika e-learning ini di realisasikan secara nyata?

a. Setuju (30 orang)

b. Tidak setuju (0 orang)


5. Dengan adanya e-learning ini, dapat membantu menigkatkan mutu dan kualitas

pembelajaran SMA Mardi Yuana Depok?

a. Sangat membantu (20 orang)

b. Biasa saja ( 6 orang)

c. Kurang membantu (4orang)

0

10

20

30

memudahkan

biasa saja

kurang memudahkan

0

10

20

30

setuju

tidak setuju


6. Dengan adanya fitur Pesan ke admin pada Home siswa, apakah mempermudah

anda untuk menangani permasalahan yang dialami dengan cepat?

a. Mempermudah (25 orang)


c. Tidak mempermudah (0 orang)


7. Apakah fitur Download materi memudahkan untuk mendapatkan materi yang

diinginnkan?

a. Memudahkan (29 orang)


c. Tidak memudahkan (0 orang)


0

5

10

15

20sangat membantu

biasa saja

kurang membantu

010

20

30mempermudah

biasa saja

tidak mempermudah

0

10

20

30memudahkan

biasa saja

tidak memudahkan

4.3.2 Evaluasi IMK

Dalam ilmu IMK (Interaksi Manusia dan Komputer), telah diajarkan pentingnya

untuk memiliki desain antarmuka yang baik untuk meningkatkan kegunaan dari suatu

aplikasi. Karenanya, perlu dilakukan evaluasi berdasarkan 8 aturan emas dalam IMK

untuk user interface dari aplikasi e-learning berbasis web yang telah dibuat. Berikut

adalah hasil evaluasinya:

1. Berusaha untuk konsisten

Setiap halaman yang tersedia pada website ini menapilkan desain antar muka

yang konsisten. Hal ini dapat ditunjukan dengan posisi menu dan link-link

navigasi yang tidak berubah-ubah posisinya di setiap halaman.

2. Penggunaan shortcut (jalan pintas)

Penggunaan shortcut juga telah diimplementasikan pada website ini. Hal itu

terbukti dengan adanya link-link yang tersedia pada halaman tertentu yang dapat

mempermudah/mempercepat dalam mengakses anak halaman yang tidak

tersedia secara langsung pada menu.

3. Umpan balik yang informative

Pada website ini tersedia umpan balik yang informative. Hal ini ditujukan

dengan adanya pesan konfirmasi yang memberikan informasi bahwa “input

berhasil”, jika kita berhasil memperbaharui sesuatu atau menambahkan sesuatu

pada website ini.

4. Merancang dialog untuk menghasilkan suatu penutupan

Hal ini dapat ditemukan pada website ini ketika memperbaharui di tabel Berita

dan di tabel data diri. Setelah diperbaharui maka disimpan dengan menekan

tombol “Rubah” sebagai penutupan dari suatu tindakan.

5. Memberikan penanganan kesalahan yang sederhana

Website ini memungkinkan penanganan kesalahan yang cepat dan sederhana.

Hal ini terdapat pada halaman login, yang akan menampilkan pesan kesalahan

jika kita salah memasukan password atau username. Hal ini juga terdapat jika

kita ingin menghapus pesan.

6. Mudah kembali ke tindakan sebelumnya jika terjadi kesalahan

Dalam website ini, fungsi tersebut seringkali dapat kita jumpai. Hal ini dapat

ditunjukan jika kita sudah berada di tempat yang baru dan ingin kembali

ketempat awal, terdapat fasilitas “Kembali” untuk kembali ke tempat

sebelumnya.

7. Mendukung tempat pengendali internal (Internal locus of control)

Bagi pengguna yang telah mahir dalam pengoperasian website ini, mereka akan

merasakan kemudahan dalam penggunaan aplikasi ini dimana pengguna akan

merasa sebagai pengontrol aksi, dan bukan responden yang mengikuti alur

aplikasi. Dan dalam tahapan untuk menjadi mahir, tidaklah sulit karena website

ini mudah untuk dipelajari dalam hal penggunaannya.

8. Mengurangi beban ingatan jangka pendek

Untuk mengurangi beban ingatan jangka pendek dari pengguna, sehingga

pengguna dapat mempelajari dan mengingat menu yang ada pada website

dengan cepat, sebuah website harus terlihat lebih sederhana. Dari tampilannya,

website ini cukup sederhana dan ringkas.

PENUTUP

Kesimpulan

Setelah melakukan analisis terhadap hasil evaluasi, maka hal-hal yang dapat

disimpulkan dari pengembangan e-learning ini adalah:

1. Aplikasi e-learning dan layanan informasi siswa pada SMA Mardi Yuana

Depok ini mudah digunakan dan memiliki desain interface yang sederhana,

sehingga para admin dan siswa yang memakai aplikasi e-learning ini tidak

mengalami kesulitan dalam mengoperasikannya.

2. Tersedia layanan informasi bagi siswa yang menyediakan Fitur-fitur untuk

mengakses informasi yang berhubungan dengan informasi jadwal

pelajaran,informasi nilai siswa, informasi jadwal ujian, pengumuman dan

informasi materi serta informasi soal secara online.

3. Tersedia fitur-fitur yang sebelumnya tidak ada pada sistem SMA Mardi Yuana

Depok, seperti mengelola data siswa, mengelola jadwal pelajaran, mengelola

nilai, mengelola jadwal ujian, mengelola pengumuman dan mengelola materi

serta soal secara online.

Saran

Dengan berbagai keterbatasan dalam pengembangan aplikasi e-learning dan

layanan informasi online ini, ada beberapa saran yang dapat dipertimbangkan untuk

pengembangan lebih lanjut:

1. Diperlukan penambahan fitur multimedia seperti audio, video, dan sebagainya

sehingga siswa lebih tertarik untuk menggunakan e-learning sebagai media

untuk pemahaman dalam pembelajaran.

2. Penambahan fitur video chatting untuk interaksi tatap muka dan konsultasi jarak

jauh antara guru dan siswa.

3. Perlu diadakannya training dan sosialisasi aplikasi e-learning ini secara berkala

kepada admin baru dan siswa sehingga pengunaan aplikasi e-learning ini dapat

terimplementasi dengan baik dan menyeluruh.

DAFTAR PUSTAKA

Alexander Kossiakoff, William N. Sweet (2003). Systems Engineering: Principles and

Practices.Wiley-Interscience.

Chaudhury, A. dan Kuilboer, J.P. (2002). E-Business and e-Commerce Infrastructure :

Technologies Supporting the e-Business Initiative. International Edition. McGraw Hill,

United States of America.

C.Jdate.(2000). What Not How. The Business Rules Approach to Application

Development. Addison Wesley.

Clark, Ruth Colvin. Mayer, Richard, E. (2003). E-learning and the science of

Instruction: Proven Guidelines For Cosumers And Designers of Multimedia

Learning.2th Ed.Pfeiffer.

Ellsworth, J.H. dan Ellsworth, MV. (1997). Marketing On The Internet, Pemasaran di

Internet. Edisi Bahasa Indonesia. PT Grasindo, Jakarta.

Empy, E, Zhuang, H.(2005). E-learning: Konsep & Aplikasi. Andi Offset, Yogyakarta.

Henderson, Allan, J.(2003). The E-Learning Question and Answer Book: A Survival

Guide For Trainers And Business Manager.AMACOM, Amerika.

Mathiassen, L, Munk-Madsen, Andreas, Nielsen, P.A, dan Stage, J. (2000). Oject

Oriented Analysis and Design. 1stEdition. Marco Publishung, Denmark.

Pressman, S, Roger.(2005). Software Engineering: A Practitioner’s Approach. McGraw

Hill, New York.

Schneiderman, Ben. (1998). Designing The User Interface: Strategies for Effective

Human-Computer Interaction. 3rdEdition. Addison Wesley Longman, Inc., USA.

Turban, Efraim (2005). Decision Support & Expert System: management support

system. Mac Milan Publising Company, New York.

W. Stevens, G. Myers, L. Constantine.(1974). Structure Design. IBM Systems Journal.

Welling, luke, Thomson, Laura. (2001). PHP and MySQL Web Development. Sams

Publishing, USA.

[http 1] : http://www.google.co.id

[http 2] : http://id.wikipedia.org/

[http 3] : http://www.e-learning.up.edu/

[http4] : http://catur.dosen.akprind.ac.id/2009/01/31/membuat-e-learning-lebih-

interaktif/

[http 5] : http://www.wartawarga.gunadarma.ac.id/2009/10/operasional-aplikasi-

komputer-dan-user-interface/

[http 6] : http://www.dynamicdrive.com/style/csslibrary/

Kadir, Abdulb, Tuntunan Praktis Belajar Database Menggunakan MySql, CV Andi

Offset, Yogyakarta, 2008.

analisis dan perancangan e-learning berbasis web...

Documents