agnazgeograph.files.wordpress.com …  · web viewkelas/semester: x/1. ... guru mengecek kesiapan...

RENCANA PROSES PEMBELAJARAN

Identitas sekolah : SMA GIBSMata Pelajaran : GeografiKelas/Semester : X/1

Standar kompetensi : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi

Kompetensi dasar : 1.4 Mendeskripsikan aspek geografiIndikator :

1.4.1 Mengidentifikasi aspek-aspek geografi1.4.2 Mendeskripsikan perbedaan aspek-aspek

geografi dalam kehidupan sehari-hariAlokasi waktu : 2 JP

1. Tujuan Pembelajaran : 1.4.1 Siswa mampu mengidentifiaksi aspek-aspek

geografi1.4.2 Siswa mampu mendeskripsikan perbedaan

aspek-aspek geografi dalam kehidupan geografi

2. Materi Pembelajaran : 1. Aspek fisik geografi 2. Aspek sosial geografi

3. Metode Pembelajaran :1. kajian pustaka2. ceramah 3. inquiry4. diskusi

4. Langkah-langkah Pemb.1. Kegiatan Awal

Guru bersama siswa menyapa (komunikatif) melaksanakan doa sebelum memulai kegiatan pembelajaran (religius).

Guru mengecek kesiapan belajar siswa dan kondisi kelas (disiplin) Guru menyiapkan LCD proyektor Apersepsi/pra konsep,

guru memotivasi siswa dengan memperlihatkan fenomena geografi berhubungan dengan materi yang akan disampaikan

guru mengecek pemahaman siswa tentang materi yang sebelumnya telah disampaikan secara garis besar

Menyampaikan tujuan pembelajaran dan metode pembelajaran

2. Kegiatan Inti1.4.1 Mengidentifikasi aspek-aspek geografi (ceramah+diskusi) Guru menyiapkan buku/modul/slide presentasi akan digunakan sebagai

bahan pembelajaran. Guru memaparkan secara singkat materi tentang aspek-aspek, siswa

mencermati dengan seksama pemaparan guru (tanggung jawab, toleransi, kritis, kreatif). (eksplorasi)

Siswa mencatat (kreatif, mandiri) hasil singkat guru mengenai aspek-aspkek geografi. (elaborasi)

Guru meminta siswa mengumpulkan catatan hasil pemaparan guru mengenai aspek-aspek geografi. (kreatif, mandiri, tanggung jawab)

Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari. (konfirmasi)

1.4.2 Mendeskripsikan perbedaan aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari (inquiry)

Guru menyiapkan buku/modul/slide presentasi akan digunakan sebagai bahan pembelajaran

Guru meminta siswa membuat kelompok beranggotakan 3-4 orang (tanggung jawab, mandiri), kemudian mencermati perbedaan aspek-aspek geografi. (eksplorasi)

Guru meminta setiap siswa mencatat hasil analisanya. (mandiri, kreatif).

Guru meminta perwakilan tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil temuannya. (tanggung jawab, toleransi) (elaborasi)

Guru memberikan klarifikasi tentang materi yang telah dipelajari. (konfirmasi)

3. Kegiatan Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah

dilaksanakan dan memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti

PT/KMTT

5. Penilaiana. Kognitif :Tes tulis (PG/essay)

Indikator 1.4.1Berikut yang termasuk aspek sosial geografi adalah..

a. Iklimb. Cuacac. Reliefd. Tanahe. Penduduk

Indikator 1.4.2Sebutkan beberapa aspek fisik dalam kajian geografi?

b. Psikomotor : Keaktifan selama proses KBMc. Afektif : Sikap di kelas selama KBM

6. Sumber/Bahan/Alat BSE Geografi X Modul geografi Artikel yang relevan Internet

Alalak, Juli 2013Kepala SMA GIBS

Hadi Suroso, S. Si

Guru Matpel Geografi

Agnas Setiawan, S. Pd.