web view · 2011-09-05refleksi: mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah...
Post on 23-Mar-2018
217 Views
Preview:
TRANSCRIPT
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN:QUR’AN HADITS
KELAS IV SEMESTER 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil )Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Membaca surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyirah secara benar dan fasih
C. MATERI PELAJARAN
Surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyiraah
D. METODE PEMBELAJARAN
Drill Imla’ Demonstrasi
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO Kegiatan Waktu Metode1. Pertemuan I:
Pendahuluan Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an Guru mengajak siswa mengingat kembali bacaan surat-surat pendek yang
pernah dipelajari ke kelas 3.
Kegiatan Inti Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Adiyat
dengan benar Siswa memberi tanggapan terhadap bacaan guru (Eksploasi). Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyat seperti yang
dicntohkan guru (Eksplorasi). Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat secara benar
(Elaborasi) Guru membacakan potongan salah satu ayat surat Al Adiyat kemudian siswa
melanjutkannya (Elaborasi). Siswa menuliskan surat al Adiyat secara benar dan rapi.
Kegiatan Penutup Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan
menulis dengan rapi dan benar.
5 Menit
60 Menit
5 Menit
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
2. Pertemuan II:Pendahuluan
Memberikan kembali motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an. Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersama-sama bacaan
surat al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Insyiraah
dengan benar. (eksplorasi) Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru (Eksplorasi). Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Insyiraah seperti
yang dicntohkan guru (Elaborasi) Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Insyiraah secara benar
(Elaborasi) Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Insyiraah kemudian
siswa melanjutkannya. Siswa menuliskan surat al Insyiraah secara benar dan rapi. (konfirmasi)
Kegiatan Penutup Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan
menulis dengan rapi dan benar.
5 Menit
60 Menit
5 Menit
3. Pertemuan III:Pendahuluan
5 Menit
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an. Apalagi sampai mengerti betul maknanya.
Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersama-sama bacaan surat al Adiyat dan al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti Siswa mengamati penjelasan tenang kandungan surat al Adiyat dan al
Insyiraah dengan benar (Eksplorasi) Siswa menanggapi penjelasan yang disampaikan guru ((Elaborasi) Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyal dan al
Insyiraah yang telah dihafalnya (Elaborasi) Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat dan al Insyiraah
secara benar (Elaborasi). Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Adiyat dan al Insyiraah
kemudian siswa melanjutkannya. Siswa menuliskan salah satu ayat dari surat al Adiyat atau al Insyiraah
dengan huruf kaligrafi
Kegiatan Penutup Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menulis kaligrafi dengan
rapi dan benar.
60 Menit
5 Menit
F. MEDIA / SUMBER
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Kaset VCD al-Qur’an Qori’
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Melafalkan tiap ayat dari surat Al-‘Adiyat Membaca tiap ayat surat Al-‘Adiyat Membaca surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan Melafalkan tiap ayat dari surat Al- Insyiroh Membaca tiap ayat surat Al- Insyiroh Membaca surat Al- Insyiroh secara keseluruhan
Tes lisan
Tes tulis
Unjuk kerja Sebutkan surat Al-‘Adiyat secara keseluruhan!
Sebutkan surat Al- Insyiroh secara keseluruhan!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil )Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghafalkan surat al-‘Adiyat secara benar dan fasih
C. MATERI PELAJARAN
Surat al-‘Adiyat dan surat al-Insyiraah
D. METODE PEMBELAJARAN
Drill Imla’ Demonstrasi
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO Kegiatan Waktu Metode1. Pertemuan I:
Pendahuluan Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an Guru mengajak siswa mengingat kembali bacaan surat-surat pendek yang
pernah dipelajari ke kelas 3.
Kegiatan Inti Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Adiyat
dengan benar Siswa memberi tanggapan terhadap bacaan guru (Eksploasi). Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyat seperti yang
dicntohkan guru (Eksplorasi). Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat secara benar
(Elaborasi) Guru membacakan potongan salah satu ayat surat Al Adiyat kemudian siswa
melanjutkannya (Elaborasi). Siswa menuliskan surat al Adiyat secara benar dan rapi.
Kegiatan Penutup Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan
menulis dengan rapi dan benar.
5 Menit
60 Menit
5 Menit
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
2. Pertemuan II:Pendahuluan
Memberikan kembali motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an. Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersama-sama bacaan
surat al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti Siswa mengamati guru melafalkan satu ayat demi satu ayat surat al Insyiraah
dengan benar. (eksplorasi) Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru (Eksplorasi). Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Insyiraah seperti
yang dicntohkan guru (Elaborasi) Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Insyiraah secara benar
(Elaborasi) Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Insyiraah kemudian
siswa melanjutkannya. Siswa menuliskan surat al Insyiraah secara benar dan rapi. (konfirmasi)
Kegiatan Penutup Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. Guru memberikan reward kepada siswa yang hafal dengan lancar dan
menulis dengan rapi dan benar.
5 Menit
60 Menit
5 Menit
3. Pertemuan III:Pendahuluan
5 Menit
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Memberikan motivasi betapa pentingnya belajar al Qur’an. Apalagi sampai mengerti betul maknanya.
Guru mengajak siswa membacakan kembali secara bersama-sama bacaan surat al Adiyat dan al Insyiraah yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti Siswa mengamati penjelasan tenang kandungan surat al Adiyat dan al
Insyiraah dengan benar (Eksplorasi) Siswa menanggapi penjelasan yang disampaikan guru ((Elaborasi) Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan surat al Adiyal dan al
Insyiraah yang telah dihafalnya (Elaborasi) Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan surat al Adiyat dan al Insyiraah
secara benar (Elaborasi). Guru membacakan potongan salah satu ayat surat al Adiyat dan al Insyiraah
kemudian siswa melanjutkannya. Siswa menuliskan salah satu ayat dari surat al Adiyat atau al Insyiraah
dengan huruf kaligrafi
Kegiatan Penutup Refleksi: Mengadakan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. Guru memberikan reward kepada siswa yang telah menulis kaligrafi dengan
rapi dan benar.
60 Menit
5 Menit
F. MEDIA / SUMBER
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Kaset VCD al-Qur’an Qori’
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘Al-‘Adiyat tanpa melihat Al-Qur’an
Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Adiyat dibaca secara acak
Menghafal surat al-‘Adiyat Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat
‘Al-Insyirah tanpa melihat Al-Qur’an Menyebutkan nomor ayat ketika surat al-Insyirah
dibaca secara acak Menghafal surat al-Insyirah secara benar dan fasih
Tes lisan
Tes tulis
Unjuk kerja Sebutkan nomor ayat ketika surat al-‘Adiyat dibaca secara acak!
Sebutkan nomor ayat ketika surat al-Insyirah dibaca secara acak!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil )Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI2. Memahami arti surat-surat pendek
B. KOMPETENSI DASAR2.1 Mengarti-kan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar
C. MATERI PELAJARAN Surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar
D. METODE PEMBELAJARAN Pemodelan Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan
kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus dikuasai
siswa setelah belajar
Teknik pembagian kelompok
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola)
2. KEGIATAN INTI 45 menit Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar
mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, tempat diturunkannya surat, serta ayat pertama yang dibaca dalam surat al-Fatihah
Guru memberi contoh pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih
Siswa menirukan pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih
Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar
Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar
Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata Secara berkelompok siswa mengartikan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dari
arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya Hafalan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dan artinya dengan benar dan fasih
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Instrument kuis dan kartu ayat
Papan penilaian
3. PENUTUP 5 menit Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-
Kautsar dan diikuti oleh siswaInstrumen tugas individu
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih dalam salat fardhu
Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian maksimal
F. MEDIA / SUMBER Depag, Al-Qur’an de-ngan terjema-hannya Buku paket dan kartu ayat terjemah
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat an-Nashr secara acak
Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat an-Nashr
Menterjemahkan surat an-Nashr secara keseluruhan Menyebutkan terjemah-an ayat-ayat dalam surat al-
Kautsar secara acak Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat al-
Kautsar Menterjemahkan surat al-Kautsar secara keselu-
ruhan
Tes tulis
Tes lisan
Tes subyekti
Unjuk prestasi
Sebutkan surat an-Nashr secara keseluruhan!
Sebutkan surat al-Kautsar secara keselu-ruhan!
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil )Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI2. Memahami arti surat-surat pendek
B. KOMPETENSI DASAR2.2 Memahami isi kandungan surat An-nashr dan Al-Kautsar seca-ra sederhana
C. MATERI PELAJARAN Surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar
D. METODE PEMBELAJARAN Pemodelan Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan
kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus dikuasai
siswa setelah belajar
Teknik pembagian kelompok
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola)
2. KEGIATAN INTI 45 menit Membaca terjemah surat an-Nashr Membuat kesimpulan dari terjemahan tiap ayat tentang tema-tema yang
terkandung didalamnya Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat an-Nashr Menjelaskan isi kandungan surat an-Nashr Membaca terjemah surat al-Kautsar Membuat kesimpulan dari terjemahan tiap ayat tentang tema-tema yang
terkandung didalamnya Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat al-Kautsar Menjelaskan isi kandungan surat al-Kautsar
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Instrument kuis dan kartu ayat
Papan penilaian
3. PENUTUP 5 menit Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-
Kautsar dan diikuti oleh siswa Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat An-
Nashr dan surat Al-Kautsar dengan benar dan fasih dalam salat fardhu Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian
maksimal
Instrumen tugas individu
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
F. MEDIA / SUMBER Depag, Al-Qur’an de-ngan terjema-hannya Buku paket dan kartu ayat terjemah
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat An-nashr
Menyebutkan arti tasbih dan istighfar Melafalkan tasbih dan istighfar Menjelaskan maksud tasbih dan istighfar secara
sederhana Menyebutkan manfaat tasbih dan istighfar Meyebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat
Al-Kautsar Menyebutkan arti syukur nikmat Melafalkan hamdalah sebagai salah satu bentuk
syukur nikmat Menyebutkan manfaat membaca hamdalah Menjelaskan maksud sholat sebagai wujud syukur
nikmat secara sederhana Menyebutkan maksud berqurban sebagai wujud
syukur nikmat secara sederhana
Tes tulis
Tes lisan
Tes subyekti
Unjuk prestasi
Sebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat An-nashr!
Jelaskan maksud tasbih dan istighfar secara sederhana!
Sebutkan tema-tema yang terkandung dalam surat Al-Kautsar!
Jelaskan arti syukur nikmat! Jelaskan maksud sholat
sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana!
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil )Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI3. Memahami kaidah ilmu tajwid
B. Kompetensi Dasar3.1 Memahami hukum baca-an idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi
C. MATERI PELAJARAN
Idhhar Khalqi Ikhfa’ Haqiqi
D. METODE PEMBELAJARAN
Pemodelan Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan
kesehatan, keluarga dan keinginannyaTeknik pembagian kelompok
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil
2. KEGIATAN INTI 45 menit Siswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian idhhar khalqi dan ikhfa’
haqiqi Siswa mendengarkan penjelasan tentang idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi Membaca idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi dalam kata / kalimat Menemukan bacaan idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi dalam ayat al-Qur’an
Guru, slide, tape recorderJuz ‘AmmaInstrumen kuisPapan penilaian
3. PENUTUP 5 menit Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan
Instrumen tugas individu
F. MEDIA / SUMBER Buku tajwid Al-Qur’anul Karim
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyebutkan arti idhhar khalqi Tes lisan Tes Jelaskan arti idhhar khalqi!
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Menyebutkan huruf-huruf idhhar khalqi Menyebutkan arti Ikhfa’ Haqiqi Menyebutkan huruf-huruf Ikhfa’ Haqiqi
Tes tulis subyektif
Performance
Sebutkan huruf-huruf idhhar khalqi!
Jelaskan arti Ikhfa’ Haqiqi! Sebutkan huruf-huruf Ikhfa’
Haqiqi!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : IV ( Empat ) / 1 ( Ganjil )Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI3. Memahami kaidah ilmu tajwid
B. Kompetensi Dasar3.2 Menerap-kan hukum bacaan idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi
C. MATERI PELAJARAN
Idhhar Khalqi Ikhfa’ Haqiqi
D. METODE PEMBELAJARAN
Pemodelan Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan
kesehatan, keluarga dan keinginannyaTeknik pembagian kelompok
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil
2. KEGIATAN INTI 45 menit Mencari lafad bunyi kata yang mengandung bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat
pilihan Dengan dibimbing guru membaca dengan benar ayat-ayat yang mengandung
hukum bacaan Idhhar Khalqi Mencari dan menemukan hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi dalam ayat-ayat pilihan Dengan dibimbing guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum
bacaan Ikhfa’ haqiqi
Guru, slide, tape recorderJuz ‘AmmaInstrumen kuisPapan penilaian
3. PENUTUP 5 menit Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan
Instrumen tugas individu
F. MEDIA / SUMBER Buku tajwid Al-Qur’anul Karim
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Mengidentifikasi hukum bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat-ayat pilihan
Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idhhar Khalqi
Mengidentifikasi hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi dalam ayat-ayat pilihan
Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Ikhfa’ haqiqi
Tes lisan
Unjuk kerja
Tes subyektif
Uji petik karya
Sebutkan hukum bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat-ayat pilihan!
Sebutkan huruf-huruf idhhar khalqi!
Jelaskan arti Ikhfa’ Haqiqi! Sebutkan huruf-huruf Ikhfa’
Haqiqi!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN:QUR’AN HADITS
KELAS IV SEMESTER 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : IV ( Empat ) / 2 ( Genap )Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI4. Memahami arti surat pendek dan hadits tentang Niat, Silaturahim
B. KOMPETENSI DASAR4.1 Mengartikan surat Al-Lahab
C. MATERI PELAJARAN Surat Al-Lahab
D. METODE PEMBELAJARAN Pemodelan Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan
kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus dikuasai
siswa setelah belajar
Teknik pembagian kelompok
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola)
2. KEGIATAN INTI 45 menit Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat Al-Lahab mulai dari identitas
surat, pengertian surat, nama surat, serta tempat diturunkannya surat. Guru memberi contoh pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih Siswa menirukan pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat Al-Lahab Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat Al-Lahab Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata Secara berkelompok siswa mengartikan surat Al-Lahab dari arti kata (alafdhiyah)
di kertas yang disediakan Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya Hafalan surat Al-Lahab dan artinya dengan benar dan fasih
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Instrument kuis dan kartu ayat
Papan penilaian
3. PENUTUP 5 menit Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-
Kautsar dan diikuti oleh siswa Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat Al-
Lahab dengan benar dan fasih dalam salat fardhu Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian
maksimal
Instrumen tugas individu
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
F. MEDIA / SUMBER Kartu ayat dan tafsir Al-Qur’an
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab secara acak
Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab
Menterjemahkan surat Al-Lahab secara keseluruhan
Tes tulis
Tes lisan
Unjuk kerja Sebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab secara acak!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : IV ( Empat ) / 2 ( Genap )Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI4. Memahami arti surat pendek
B. KOMPETENSI DASAR4.2 Menjelas-kan isi kan-dungan surat Al-Lahab secara sederhana
C. MATERI PELAJARAN Terjemahan surat al-lahab
D. METODE PEMBELAJARAN Pemodelan Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan
kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus dikuasai
siswa setelah belajar
Teknik pembagian kelompok
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill) Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola)
2. KEGIATAN INTI 45 menit Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat Al-Lahab mulai dari identitas
surat, pengertian surat, nama surat, serta tempat diturunkannya surat. Guru memberi contoh pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih Siswa menirukan pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat Al-Lahab Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat Al-Lahab Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata Secara berkelompok siswa mengartikan surat Al-Lahab dari arti kata (alafdhiyah)
di kertas yang disediakan Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya Hafalan surat Al-Lahab dan artinya dengan benar dan fasih
Guru, slide, tape recorder
Instrumen kuis
Instrument kuis dan kartu ayat
Papan penilaian
3. PENUTUP 5 menit Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat Al-
Kautsar dan diikuti oleh siswa Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat Al-
Lahab dengan benar dan fasih dalam salat fardhu Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian
maksimal
Instrumen tugas individu
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
F. MEDIA / SUMBER Kartu ayat dan tafsir Al-Qur’an
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara
sederhana Menunjukkan contoh perilaku yang sama dengan
perilaku Abu Lahab dan istrinya Menyebutkan akibat orang yang berperilaku seperti
perilaku Abu Lahab dan istrinya
Tes tulis
Tes lisan
Unjuk kerja Jelaskan kisah Abu Lahab dan istrinya!
Sebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : IV ( Empat ) / 2 ( Genap )Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI5. Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim
B. KOMPETENSI DASAR5.1 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat secara sederhana
C. MATERI PELAJARAN Terjemahan hadits tentang niat
D. METODE PEMBELAJARAN Pemodelan Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Teknik pembagian kelompok
3 menit2 menit5 menit
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits2. KEGIATAN INTI 45 menit
Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya
Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar
pengucapannya Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu
Buku paketBuku yang relevanLafal hadits tentang niat
3. PENUTUP 5 menit Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas individu
F. MEDIA / SUMBER Buku paket Buku yang relevan
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Mengartikan hadits tentang niat Menyebutkan arti niat Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua
perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana
Tes lisan Unjuk kerja Sebutkan hadits tentang niat!
Jelaskan arti niat!
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : IV ( Empat ) / 2 ( Genap )Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI5. Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim
B. KOMPETENSI DASAR5.2 Menjelaskan isi kandungan tentang silaturrahim hadits secara sederhana
C. MATERI PELAJARAN Terjemahan hadits tentang silaturrahim
D. METODE PEMBELAJARAN Pemodelan Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit
Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini
Teknik pembagian kelompok
3 menit2 menit5 menit
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits
2. KEGIATAN INTI 45 menit Membaca terjemah hadits tentang silaturrahim Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang
silaturrahim Mendengarkan penjelasan kandungan hadits tentang silaturrahim
Buku paketBuku yang relevanLafal hadits tentang silaturrahim
3. PENUTUP 5 menit Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits
Instrumen tugas individu
F. MEDIA / SUMBER Buku paket Buku yang relevan
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Mengartikan hadits tentang silaturrahim Menyebutkan arti silaturrahim Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua
perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana
Tes lisan Unjuk kerja Sebutkan arti hadits tentang silaturrahim!
Sebutkan arti silaturrahim!
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : IV ( Empat ) / 2 ( Genap )Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI6. Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid
B. Kompetensi Dasar6.1 Memahami hukum ba-caan idgham bighunnah, idgham bila-ghunnah, dan iqlab
C. MATERI PELAJARAN
Idgham Bighunnah Idgham Bila Ghunnah Iqlab
D. METODE PEMBELAJARAN
Pemodelan Praktik Penugasan
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan
kesehatan, keluarga dan keinginannya Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
dikuasai siswa hari ini Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil
Teknik pembagian kelompok
2. KEGIATAN INTI 45 menit Studi literatur tentang Idghom Bighunnah Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bighunnah Menggali informasi melalui membaca, bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti
dari idgham bilaghunnah Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bila ghunnah Menggali informasi melalui membaca, bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti
dari iqlab Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Iqlab
Guru, slide, tape recorderJuz ‘AmmaPapan penilaian
3. PENUTUP 5 menit Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan
Instrumen tugas individu
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
F. MEDIA / SUMBER Buku tajwid dan Qori’
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Menyebutkan arti Idgham Bighunnah Melafalkan huruf-huruf Idgham Bighunnah Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bighunnah Menyebutkan arti Idgham Bila Ghunnah Menyebutkan huruf-huruf Idgham Bila Ghunnah Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bila Ghunnah Menyebutkan arti Iqlab Menyebutkan huruf-huruf Iqlab Menjelaskan hukum bacaan Iqlab
Tes lisan Tes lisan
Unjuk kerja Jelaskan arti Idgham Bighunnah!
Sebutkan huruf-huruf Idgham Bighunnah!
Jelaskan Idgham Bila Ghunnah!
Sebutkan huruf-huruf Idgham Bila Ghunnah!
Jelaskan arti Iqlab! Sebutkan hukum bacaan Iqlab!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Sekolah : Madrasah IbtidaiyahMata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : IV ( Empat ) / 2 ( Genap )Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI6. Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid
B. KOMPETENSI DASAR6.2 Menerapkan hukum bacaan id-gham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab
C. MATERI PELAJARAN
Idgham Bighunnah Idgham Bila Ghunnah Iqlab
D. METODE PEMBELAJARAN
Pemodelan Praktik Penugasan
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU
1. PENDAHULUAN 10 menit Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan
kesehatan, keluarga dan keinginannya Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus
dikuasai siswa hari ini Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil
Teknik pembagian kelompok
2. KEGIATAN INTI 45 menit Mencari dan menemukan hukum bacaan Idgham Bighunnah dalam ayat-ayat
pilihan Dengan bimbingan guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum
bacaan Idgham Bighunnah Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Idghom Bila
Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idghom Bila
Ghunnah Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Iqlab dalam
ayat-ayat pilihan Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Iqlab
Guru, slide, tape recorderJuz ‘AmmaPapan penilaian
3. PENUTUP 5 menit Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari Instrumen tugas
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan
individu
F. MEDIA / SUMBER Al-quran Buku tajwid dan Qori’
G. PENILAIAN
Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
Mengidentifikasi hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan
Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idghom Bila Ghunnah
Mengidentifikasi hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan
Mendemonstrasikan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab
Tes lisan Tes lisan
Unjuk kerja Sebutkan bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan!
Sebutkan bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan!
Sebutkan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab!
Mengetahui,Kepala Madrasah
................................................NIP.
........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits
................................................NIP.
AZ-ZAHRA disc8– RPP Qur’an Hadits
top related