uts mepem dewi

UTS MEDIA PEMBELAJARAN

Dosen : Dr. Sri Handayani, M.pd

Oleh :Dewi Nurani

1000795

PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTURFAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUANUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

SOAL UTS

•Jelaskan definisi media pembelajaran

•Jelaskan minimal 7 kriteria pemilihan

media pembelajaran

•Jelaskan minimal 7 tujuan penggunaan

media pembelajaran

•Jelaskan minimal 4 manfaat media

pembelajaran

•Jelaskan minimal 4 fungsi media

pembelajaran

•Apa yang dimaksud dengan fungsi afektif

•Apa yang dimaksud dengan kognitif

•Apa yang dimaksud dengan atensi

•Apa yang dimaksud dengan

kompensatoris

•Apa yang dimaksud dengan kelayakan

praktis

•Apa yang dimaksud dengan kelayakan

teknis

•Apa yang dimaksud dengan kelayakan

biaya

•Sebutkan minimal 5 manfaat media

audio-visual

Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan pebelajar  sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar

Definisi media pembelajaran

Sesuai dengan tujuan yang

ingin dicapai.

Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang

sifatnya fakta, konsep, prinsip, generalisasi.

Praktis, luwes, danbertahan.

Guru terampil menggunakann

ya.

Pengelompokan sasaran

Mutu teknis

Keadaan siswa

kriteria pemilihan media pembelajaran

OK

OK

OKOKOK

OKOK

NEXT

Media dipilih berdasarkan

tujuan instruksional yang

telah ditetapkan yang secara

umum mengacu kepada salah satu

atau gabungan dari dua atau tiga

ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.

BACK

Media yang berbeda, misalnya film dan grafik memerlukan simbol dan

kode yang berbeda, dan oleh karena itu

memerlukan proses dan keterampilan mental yang berbeda untuk

memahaminya.

BACK

Jika tidak tersedia waktu, dana, atau sumber daya lainnya untuk memproduksi, tidak perlu dipaksakan.

BACK

Ini merupakan salah satu kriteria utama, apa

pun media itu, guru harus mampu

menggunakannya dalam proses pembelajaran.

BACK

Media yang efektif untuk kelompok besar

belum tentu sama efektifnya jika

digunakan pada kelompok kecil atau

perorangan

BACK

Pengembangan visual baik gambar maupun fotograf harus memenuhi persyaratan teknis tertentuBACK

Media akan efektif digunakan apabila tidak

tergantung dari beda interindividual antara

siswa. Misalnya kalau siswa tergolong tipe auditif/visual maka siswa yang tergolong

auditif dapat belajar dengan media visual dari

siswa yang tergolong visual dapat juga belajar dengan

menggunakan media auditif.

BACK NEXT

1 •Agar proses belajar mengajar yang sedang berlangsung dapat berjalan dengan tepat guna dan berdaya guna

2 •Untuk mempermudah bagi guru/pendidik daiam menyampaikan informasi materi kepada anak didik

3 •Untuk mempermudah bagi anak didik dalam menyerap atau menerima serta memahami materi yang telah disampaikan oleh guru/pendidik

4 •Untuk dapat mendorong keinginan anak didik untuk mengetahui lebih banyak dan mendalam tentang materi atau pesan yang disampaikan oleh guru/pendidik.

5 •Untuk menghindarkan salah pengertian atau salah paham antara anak didik yang satu dengan yang lain terhadap materi atau pesan yang disampaikan oleh guru/pendidik

tujuan penggun

aan media

pembelajaran

1 •Penyampaian materi pembelajaran dapat diseragamkan

2 •Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik

3 •Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif

4 •Efisiensi dalam waktu dan tenaga

manfaat

media pembelajar

an

1

4

2

3

NEXT

Dengan bantuan media pembelajaran,

penafsiran yang berbeda antar guru dapat dihindari dan dapat mengurangi

terjadinya kesenjangan

informasi diantara siswa dimanapun

beradaBACK

Media dapat menampilkan informasi melalui suara, gambar, gerakan dan warna, baik secara alami maupun manipulasi, sehingga membantu guru untuk menciptakan suasana belajar menjadi lebih hidup, tidak monoton dan tidak membosankan

BACK

Dengan media akan terjadinya komukasi dua arah secara aktif, sedangkan tanpa media guru cenderung bicara satu arah. 

BACK

Dengan media tujuan belajar akan lebih mudah tercapai secara maksimal dengan waktu dan tenaga seminimal mungkin. Guru tidak harus menjelaskan

materi ajaran secara berulang-ulang, sebab dengan sekali sajian

menggunakan media, siswa akan lebih mudah

memahami pelajaran

BACK NEXT

1

Fungsi

atensi

2

Fungsi

afektif

3

Fungsi kogniti

f

4

Fungsi kompensatoris

OK OKOKOK

NEXT

Fungsi atensi media visual merupakan inti, yaitu

menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk

berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan

dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai

teks materi pelajaran.

BACK

Fungsi afektif media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika belajar (atau membaca) teks yang bergambar. Gambar tau lambang visual dapat mengunggah emosi dan sikap siswa, misalnya informasi yang menyangkut masalah sosial atau ras.BACK

Fungsi kognitif media visual terlihat dari

temuan-temuan penelitian yang

menggungkapkan bahwa lambang

visual atau gambar memperlancar

pencapaian tujuan untuk memahami

dan mengingat informasi atau pesan

yang terkandung dalam gambar

BACK

Fungsi kompensatoris media pembelajaran

terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual yang membuat konteks

untuk memahami teks membantu siswa yang lemah membaca untuk

mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya

kembali.BACK NEXT

manfaat media audio-visual

•Mengembangkan keterampilan mendengar dan mengevaluasi apa yang telah didengar•Mengatur dan mempersiapkan diskusi atau debat dengan mengungkapkan pendapat-pendapat para ahli yang berada jauh dari lokasi•Menjadikan model yang akan ditiru oleh siswaMenyiapkan variasi yang menarik dan perubahan-perubahan tingkat kecepatan belajar mengenai suatu pokok bahasan atau suatu masalah

Terima Kasih