ubay syahru m u iia pe

BOOK REPORT

K URIKULUM

T INGKAT

S ATUAN

P ENDIDIKAN

BOOK REPORT

K URIKULUM

T INGKAT

S ATUAN

P ENDIDIKAN

Di Susun Oleh :Ubay Syahru Mumtahan Ubadulael

II A Pendidikan Ekonomi

Di Susun Oleh :Ubay Syahru Mumtahan Ubadulael

II A Pendidikan Ekonomi

2

RESENSI.........RESENSI.........

• Judul Buku : Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

• Penulis : Dr. E. Mulyasa, M.Pd.• Penerbit : PT REMAJA

ROSDAKARYA- Bandung• Tahun terbit : Februari 2009• Jumlah Halaman: 312 halaman 

• Judul Buku : Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

• Penulis : Dr. E. Mulyasa, M.Pd.• Penerbit : PT REMAJA

ROSDAKARYA- Bandung• Tahun terbit : Februari 2009• Jumlah Halaman: 312 halaman 

KTSP sangat potensial untuk mendukung paradigma baru manajemen berbasis sekolah dalam konteks otonomi daerah dan desentralisasi pendidikan di indonesia, sesuai dengan undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.

KTSP sangat potensial untuk mendukung paradigma baru manajemen berbasis sekolah dalam konteks otonomi daerah dan desentralisasi pendidikan di indonesia, sesuai dengan undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.

3

KTSP Merupakan kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan dengan memperhatikan dan berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan oleh badan standar nasional pendidikan (BSNP).

KTSP Merupakan kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan dengan memperhatikan dan berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan oleh badan standar nasional pendidikan (BSNP).

Ubayacuzha@yahoo.com Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 4

Tujuan diterapkannya KTSP adalah untuk :

1.Meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolahdalam mengembangkan kurikulum.

2.Meningkatkan kepedulian warga sekolah dan masyarakat dalam pengembangan kurikulum melalui pengambilan keputusan bersama.

3.Meningkatkan kompetisi yang sehat antar satuan pendidikan tentang kualitas pendidikan yang akan dicapai.

Tujuan diterapkannya KTSP adalah untuk :

1.Meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolahdalam mengembangkan kurikulum.

2.Meningkatkan kepedulian warga sekolah dan masyarakat dalam pengembangan kurikulum melalui pengambilan keputusan bersama.

3.Meningkatkan kompetisi yang sehat antar satuan pendidikan tentang kualitas pendidikan yang akan dicapai.

Ubayacuzha@yahoo.com Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 5

Ubayacuzha@yahyoo.com Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 6

Ubayacuzha@yahoo.com Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 7

Ubayacuzha@yahoo.com Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 8

Landasan :Spiritual, Filosofis,

Sosioligis, Psikologis

Tujuan :Pendidikan Nasional Standar Pendidikan Nasional

KURIKULUM NASIONAL

STANDAR KOMPETENSI :SKL, SK-KMP, SK-MP, KD :

STANDAR ISI :Krangka Dasar, Struktur

Kurikulum, Beban Belajar, Kalender PendidikanKURIKULUM OPERASIONAL

1.KTSP2. SILABUS

3. RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM AKTUAL PROSES PEMBELAJARAN

1.Berpusat pada potensi, perkembangan, serta kebutuhan peserta didik dan lingkungannya

2.Beragam dan terpadu

3.Tanggapan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

4.Relevan dengan kebutuhan

5.Menyeluruh dan berkesinambungan

6.Belajar sepanjang hayat

7.Seimbang antara kepentingan global, nasional dan lokal.

1.Berpusat pada potensi, perkembangan, serta kebutuhan peserta didik dan lingkungannya

2.Beragam dan terpadu

3.Tanggapan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

4.Relevan dengan kebutuhan

5.Menyeluruh dan berkesinambungan

6.Belajar sepanjang hayat

7.Seimbang antara kepentingan global, nasional dan lokal.

Ubayacuzha@yahoo.com Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 9

CARA MENGEMBANGKAN SILABUS BERBASIS KTSP..........CARA MENGEMBANGKAN SILABUS BERBASIS KTSP..........

Ubayacuzha@yahoo.com Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 10

Pada Hakekatnya pengembangan silabus KTSP harus mampu menjawab pertanyaan sebagai berikut :

Pada Hakekatnya pengembangan silabus KTSP harus mampu menjawab pertanyaan sebagai berikut :

1. Kompetensi apakah yang harus dimiliki oleh peserta didik?

2. Bagaimana cara membentuk kompetensi tersebut?

3. Bagaimana mengetahui bahwa peserta didik telah memiliki kompetensi itu?

1. Kompetensi apakah yang harus dimiliki oleh peserta didik?

2. Bagaimana cara membentuk kompetensi tersebut?

3. Bagaimana mengetahui bahwa peserta didik telah memiliki kompetensi itu?

Ubayacuzha@yahoo.com Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 11

1. Ilmiah Pengembangan silabus berbasis KTSP harus dilakukan dengan prinsip ilmiah, bahwakeseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan harus benar, logis dan dapat dipertanggungjawabkan.

2. Relevan Dalam silabus mengandung arti bahwa ruang lingkup kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus disesuaikan dengan karakteristik peserta didik; yakni: tingkat perkembangan intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.

3. Fleksibel Fleksibel dalam silabus dapat dikaji dari dua sudut pandang yang berbeda, yakni fleksibel sebagai suatu pemikiran pendidikan, dan fleksibel sebagi kaidah dalam penerapan kurikulum.

1. Ilmiah Pengembangan silabus berbasis KTSP harus dilakukan dengan prinsip ilmiah, bahwakeseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan harus benar, logis dan dapat dipertanggungjawabkan.

2. Relevan Dalam silabus mengandung arti bahwa ruang lingkup kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus disesuaikan dengan karakteristik peserta didik; yakni: tingkat perkembangan intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.

3. Fleksibel Fleksibel dalam silabus dapat dikaji dari dua sudut pandang yang berbeda, yakni fleksibel sebagai suatu pemikiran pendidikan, dan fleksibel sebagi kaidah dalam penerapan kurikulum.

Ubayacuzha@yahoo.com Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 12

4. Kontinuis Kontinuis atau kesinambungan mengandung arti bahwa setiap program pembelajaran yang dikemas dalam silabus memiliki keterkaitan satu sama lain dalam menbentuk kompetensi dan pribadi peserta didik.

5. Konsisten artinya bahwa standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian memiliki hubungan yang konsisten.

6. Memadai Prinsip memadai juga berkaitan denga sarana dan prasarana, yang berarti kompetensi dasar yang dijabarkan dalam silabus, pencapaiannya ditunjangsarana dan prasarana yang memadai.

7. Aktual dan kontekstual

8. Efektif

9. Efisien

4. Kontinuis Kontinuis atau kesinambungan mengandung arti bahwa setiap program pembelajaran yang dikemas dalam silabus memiliki keterkaitan satu sama lain dalam menbentuk kompetensi dan pribadi peserta didik.

5. Konsisten artinya bahwa standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian memiliki hubungan yang konsisten.

6. Memadai Prinsip memadai juga berkaitan denga sarana dan prasarana, yang berarti kompetensi dasar yang dijabarkan dalam silabus, pencapaiannya ditunjangsarana dan prasarana yang memadai.

7. Aktual dan kontekstual

8. Efektif

9. EfisienUbayacuzha@yahoo.com Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 13

Ubayacuzha@yahoo.com Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 14

MUATAN LOKAL DAN

PENGEMBANGAN DIRI

1. Mengenal dan menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam, sosial, dan budayanya

2. Memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai daerahnya yang berguna bagi dirinya maupun lingkungan masyarakat pada umumnya

3. Memiliki sikap dan perilaku yang selaras dengan nilai-nilai/aturan-aturan yang berlaku didaerahnya, serta melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai luhur budaya setempat dalam rangka menunjang pembangunan nasional

1. Mengenal dan menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam, sosial, dan budayanya

2. Memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai daerahnya yang berguna bagi dirinya maupun lingkungan masyarakat pada umumnya

3. Memiliki sikap dan perilaku yang selaras dengan nilai-nilai/aturan-aturan yang berlaku didaerahnya, serta melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai luhur budaya setempat dalam rangka menunjang pembangunan nasional

Ubayacuzha@yahoo.com Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 15

Ubayacuzha@yahoo.com Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 16