tidak diperdagangkan
Post on 01-Oct-2021
6 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik IndonesiaTahun 2019
SATWA SAHABATKU
Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013
Tema 3
Disusun Oleh:
Puji Hastuti
Buku SiswaSMPLB Tunarungu
Kelas VIII
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN KHUSUS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
2019
Buku Siswa Kelas VIII Tunarunguii Tema 3
MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN
Hak Cipta © 2019 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Penulis : Puji Hastuti, S.Pd
Penelaah : Mohammad Anwar, M.Pd
Lay Out dan Ilustrator : Sofian Giantara Pramadita, S.Ds
Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah
Cetakan ke-1, 2019
Disusun dengan huruf Baar Metonia. 14 pt
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Satwa Sahabatku/Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.--Jakarta: Kementerian dan kebudayaan, 2019. viii
hlm. 160: ilustrasi. : 29,7 cm. (Tema ; 3) Tematik Terpadu Kurikulum
2013. Untuk SMPLB Tunarungu Kelas VIII
ISBN.......................
I. Tematik terpadu -- Studi dan Pengajaran 1. seri
II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
iiiBuku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
KATA SAMBUTAN
Kurikulum 2013 pendidikan khusus telah disusun melalui
berbagai proses dan tahapan dalam waktu yang relative panjang.
Pengembangan kurikulum pendidikan khusus sejak tahun 2014,
dalam perjalanannya mengalami penyesuaian dan perubahan.
Harmonisasi kurikulum pendidikan khusus yang dilakukan
antara Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat
Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus) dan Badan
Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud, perguruan tinggi,
sekolah luar biasa, praktisi pendidikan, serta pihak lain yang relevan,
telah menghasilkan Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar
dan Menengah Nomor 10/D/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum,
Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Pedoman Implementasi
Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.
Salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran adalah
tersedianya buku teks pelajaran yang sesuai dengan kompetensi inti
dan kompetensi dasar serta karakteristik peserta didik berkebutuhan
khusus. Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat
Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus) dengan
persetujuan dan dukungan dari Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
memiliki program untuk menyusun buku teks pelajaran pendidikan
khusus. Penyusunan buku teks pelajaran pendidikan khusus
dilakukan secara bertahap sesuai dengan pentahapan pelaksanaan
Kurikulum 2013. Buku teks pelajaran pendidikan khusus disusun
untuk kelas I s.d. VI jenjang SDLB, kelas VII s.d. IX SMPLB, dan kelas
X, XI dan XII SMALB, ditambah beberapa buku mata pelajaran yang
tidak tergabung dalam tematik.
Buku yang disusun menggunakan pendekatan tematik dan berbasis
aktivitas. Tema-tema yang ada direncanakan sedemikian rupa
Buku Siswa Kelas VIII Tunarunguiv Tema 3
adalah tema yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, supaya
lebih mendekatkan peserta didik dengan pembelajaran yang nyata
dan pada akhirnya materi pembelajaran diharapkan menjadi
relative lebih mudah dipahami oleh peserta didik itu sendiri. Proses
pembelajaran sepenuhnya diarahkan pada pengembangan sikap,
pengetahuan, dan keterampilan secara holistik/menyeluruh di
mana proses pembelajaran yang menyeluruh tersebut diharapkan
dapat melahirkan pribadi peserta didik yang utuh dan berkualitas.
Buku ini merupakan buku teks utama dalam pembelajaran
dan sebagai salah satu sumber belajar kiranya buku ini dapat
dimanfaatkan dengan baik oleh pendidik dan peserta didik serta
dapat dipadukan dengan sumber belajar lain yang relevan untuk
mendukung pengembangan pribadi peserta didik secara utuh.
Salah satu karakteristik Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus adalah
bahwa pendidikan keterampilan memiliki porsi yang cukup besar
dalam stuktur kurikulum. Porsi pendidikan keterampilan pada
jenjang SDLB sebesar 40%, SMPLB sebesar 50% dan pada jenjang
SMALB sebesar 70%. Hal ini sejalan dengan Instruksi Presiden
Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah
Kejuruan dalam rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing
Sumber Daya Manusia Indonesia. Dalam rangka revitalisasi
pendidikan keterampilan pada pendidikan khusus, dikembangkan
20 jenis keterampilan pilihan SMPLB dan SMALB, serta juga
dilakukan penyusunan buku keterampilan. Buku teks pelajaran
dan buku keterampilan pendidikan khusus disusun dengan
mempertimbangkan kondisi yang dimiliki peserta didik, sehingga
aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan
kekhasan yang dimiliki masing-masing peserta didik. Diharapkan
buku keterampilan ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh
guru dan peserta didik serta dapat dipadukan dengan sumber
vBuku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
belajar yang lain untuk mendukung pengembangan pendidikan
keterampilan yang relevan. Di samping itu, buku ini juga dapat
dimanfaatkan oleh kepala sekolah, pengawas, orangtua, dan pihak-
pihak yang berkepentingan dalam rangka meningkatkan mutu
layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus.
Kami menyampaikan terima kasih kepada para penyusun dan
penelaah buku serta seluruh pihak yang terlibat untuk setiap
kerjakeras, curahan ide, dan pemikiran yang pasti dilakukan dengan
sepenuh hati, sehingga tercipta buku teks pelajaran pendidikan
khusus yang akan bermanfaat bagi pengembangan potensi peserta
didik berkebutuhan khusus.
Jakarta, 7 Oktober 2019
Direktur Pembinaan Pendidikan Khusus
Dr. Sanusi, M.Pd
NIP. 196204031982031003
Buku Siswa Kelas VIII Tunarunguvi Tema 3
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
berkah, rahmat, hidayah, dan bimbingan-Nya sehingga penulis
mampu menyelesaikan buku siswa Tematik “Satwa Sahabatku” ini.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Direktorat PPK Dirjen
Dikdasmen dan Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Kemendikbud,
yang telah memberikan ijin dan bimbingan dalam penyusunan
buku siswa ini, sehingga buku ini dapat tersusun dan terselesaikan,
diharapkan buku ini dapat berguna bagi pendidikan khusus di tanah
air Indonesia tercinta ini.
Buku Siswa “Satwa Sahabatku” ini, disusun bagi peserta didik dalam
melaksanakan kegiatan belajar, agar peserta didik dapat:
1. Mencapai kompetensi yang telah dirumuskan secara terpadu,
yaitu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
2. Belajar secara mandiri dengan mengikuti kegiatan ayo membaca,
ayo mengamati, ayo berdiskusi, ayo mencoba, ayo menjawab,
ayo renungkan, dan kegiatan bersama orangtua di rumah.
3. Belajar pada buku siswa ini, dengan contoh-contoh kegiatan
yang mencerminkan perilaku anak sehat, beriman, dan berakhlak
mulia.
4. Belajar aktif berupa belajar penemuan (discovery learning)
melalui kegiatan-kegiatan berbentuk tugas (project based
learning) yang mencakup proses-proses mengamati, membaca,
menanya, menyimak, mencoba, menalar, mencari tahu,
beraktivitas, berkreasi mengomunikasikan, dan berlatih.
Buku pedoman peserta didik ini, disajikan dengan bahasa yang
sederhana dan mudah dimengerti serta dipahami. Dengan
demikian, diharapkan peserta didik dapat dengan mudah
memahami kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan dalam proses
viiBuku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
belajar, sehingga dapat mencapai kompetensi yang diharapkan.
Jakarta, Oktober 2019
Penulis
Puji Hastuti
Buku Siswa Kelas VIII Tunarunguviii Tema 3
DAFTAR ISI
Katalog Dalam Terbitan .................................................................. ii
Sambutan Direktur Pendidikan Khusus ........................................ iii
Kata Pengantar ................................................................................ vi
Daftar Isi ........................................................................................... viii
Daftar Gambar ................................................................................. x
Daftar Tabel ...................................................................................... xii
Tentang Buku Siswa ........................................................................ 1
Subtema 1 Hewan Peliharaan ....................................................... 3
Pembelajaran 1 ............................................................................... 3
Pembelajaran 2 .............................................................................. 11
Pembelajaran 3 .............................................................................. 23
Subtema 2 Hewan Ternak .............................................................. 38
Pembelajaran 1 ................................................................................ 38
Pembelajaran 2................................................................................ 45
Pembelajaran 3 ............................................................................... 59
Subtema 3 Kebun Binatang .......................................................... 73
Pembelajaran 1 ................................................................................ 73
Pembelajaran 2................................................................................ 81
Pembelajaran 3 ............................................................................... 91
Subtema 4 Ikan Hias ....................................................................... 104
Pembelajaran 1 ................................................................................ 104
Pembelajaran 2................................................................................ 119
Pembelajaran 3 ............................................................................... 128
ixBuku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Glosarium ......................................................................................... 140
Daftar Pustaka ................................................................................. 141
Profil Penulis .................................................................................... 142
Profil Penelaah ................................................................................ 143
Profil illustrator ................................................................................ 145
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungux Tema 3
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Kucing ........................................................................... 3
Gambar 1.2 Flora dan Fauna .......................................................... 8
Gambar 1.3 Burung Tekukur ........................................................... 11
Gambar 1.4 Anjing ........................................................................... 12
Gambar 1.5 Angsa ........................................................................... 12
Gambar 1.6 Jangkrik ........................................................................ 13
Gambar 1.7 Orang Bercakap-cakap ............................................... 13
Gambar 1.8 Lumba-lumba .............................................................. 14
Gambar 1.9 Kelelawar ..................................................................... 14
Gambar 1.10 Sangkar Burung ......................................................... 15
Gambar 1.11 Ayam Kate ................................................................... 23
Gambar 1.12 Ayam ........................................................................... 26
Gambar 2.1 Kambing ...................................................................... 38
Gambar 2.2 Sketsa Kambing ......................................................... 42
Gambar 2.3 Langkah-Langkah Menggambar Kambing .............. 42
Gambar 2.4 Sapi .............................................................................. 45
Gambar 2.5 Gelombang Longitudinal ........................................... 46
Gambar 2.6 Anak Mendengarkan Musik ...................................... 47
Gambar 2.7 Kandang Sapi .............................................................. 47
Gambar 2.8 Pegunungan di Bali ................................................... 50
Gambar 2.9 Dataran Tinggi Dieng ................................................ 51
Gambar 2.10 Burung Puyuh ........................................................... 59
Gambar 2.11 Kongres Pemuda Ke-2 .............................................. 61
Gambar 2.12 Dataran Rendah di Indonesia ................................. 63
Gambar 2.13 Pantai Parangtritis ................................................... 64
Gambar 3.1 Orang Sedang Wawancara ........................................ 73
Gambar 3.2 Hasil Karya Seni Kriya ............................................... 76
Gambar 3.3 Patung Harimau ......................................................... 76
xiBuku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Gambar 3.4 Keramik ....................................................................... 77
Gambar 3.5 Terowongan ................................................................ 81
Gambar 3.6 Kandang Kera ............................................................. 84
Gambar 3.7 Orang Naik Unta ........................................................ 91
Gambar 4.1 Ikan Cupang ................................................................ 104
Gambar 4.2 Cahaya Dapat Menembus Benda Bening ............... 108
Gambar 4.3 Kaca ............................................................................. 109
Gambar 4.4 Kaca Dop ..................................................................... 109
Gambar 4.5 Kayu ............................................................................. 110
Gambar 4.6 Anak Sedang Bercermin ............................................ 111
Gambar 4.7 Ruang Kelas ................................................................ 111
Gambar 4.8 Langkah-Langkah Membuat Patung Ikan ............... 116
Gambar 4.9 Pembiasan Cahaya .................................................... 119
Gambar 4.10 Arah Rambat Cahaya ............................................... 120
Gambar 4.11 Cahaya Merambat Lurus ........................................... 121
Gambar 4.12 Pelangi ....................................................................... 122
Gambar 4.13 Warna-warna Spektrum........................................... 123
Gambar 4.14 Halo Matahari ........................................................... 123
Gambar 4.15 Kondisi Saat Musim Penghujan .............................. 125
Gambar 4.16 Kondisi Sawah pada Musim Kemarau ................... 130
Buku Siswa Kelas VIII Tunarunguxii Tema 3
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Bagian yang Bergetar pada Alat Musik ....................... 6
Tabel 3.1 Konversi Satuan Panjang ............................................... 83
Tabel 3.2 Hubungan Aktivitas Manusia dengan Kondisi
Geografis ......................................................................... 84
Tabel 3.3 Hubungan Aktivitas Manusia dengan Kondisi
Geografis ......................................................................... 95
1Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas VIII
1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas
yang akan memudahkan para peserta didik terlibat aktif dalam
pembelajaran.
2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi
dan penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku
Guru.
3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan
contoh yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan
pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan
ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-
alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Guru atau
mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
4. Pada semester 1 terdapat 4 tema. Tiap tema terdiri atas
4 subtema yang diuraikan ke dalam 3 pembelajaran. Satu
pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari.
5. Tiga subtema yang direncanakan selesai dalam jangka waktu
4 minggu. Pada minggu ke-4 diisi dengan berbagai kegiatan
yang dirancang sebagai aplikasi dari keterpaduan gagasan pada
subtema 1-3. Kegiatan pada minggu terakhir ini diarahkan untuk
mengasah daya nalar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan
memfasilitasi pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan
melalui subjudul Ayo Cari Tahu, Ayo Belajar, Ayo Ceritakan, Ayo
Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo Mengamati, Ayo Lakukan, Ayo
Simpulkan, Ayo Kerjakan, Ayo Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu2 Tema 3
Menulis, Ayo Temukan Jawabannya, Ayo Renungkan dan Tahukah
Kamu.
7. Buku ini dapat digunakan oleh orangtua secara mandiri untuk
mendukung aktivitas belajar peserta didik di rumah.
8. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga
memungkinkan bagi para peserta didik dan guru untuk
melengkapi materi dari berbagai sumber.
9. Di sekolah, guru dan peserta didik dapat mengembangkan
dan/atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan
sekolah, guru, dan peserta didik, yang dimaksudkan untuk
memberikan pemahaman lebih terhadap pengetahuan
yang dipelajari, keterampilan yang dilatih, dan sikap yang
dikembangkan. Di rumah, orangtua bersama peserta didik dapat
mengembangkan dan/atau menambah kegiatan sesuai kondisi
dan kemampuan orang tua dan peserta didik.
10. Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sebisa mungkin
memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di
lingkungan sekitar. Setiap kegiatan dapat disesuaikan dengan
kondisi peserta didik, guru, sekolah, dan lingkungan.
11. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang
bagi peserta didik untuk menuliskan laporan, kesimpulan,
penyelesaian soal, atau tugas lainnya. Namun, sebaiknya dalam
menuliskan berbagai tugas tersebut peserta didik tidak terpaku
pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, peserta didik
dapat menuliskannya pada buku tugas.
3Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Subtema1
1Pembelajaran
Hewan Peliharaan
Ayo Membaca
Bacalah teks penjelasan berikut!
Gambar 1.1 Kucing
Kucing
Kucing termasuk salah satu hewan peliharaan. “Meong!
Meong!” Begitulah suaranya. Warna bulunya ada yang hitam polos,
belang-belang, dan masih ada warna yang lainnya. Kalau dipegang
terasa halus dan lembut. Tingkah kucing sangat lucu.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu4 Tema 3
Jika kita memelihara kucing di rumah, maka tikus-tikus akan
takut dan pergi dari rumah kita karena kucing suka memangsa
tikus. Rumah kita jadi aman dari gangguan tikus.
Maka banyak orang yang suka memilih kucing sebagai hewan
peliharaan. Karena selain lucu juga dapat mengusir tikus dari
rumah. Rumah yang tidak ada tikusnya akan lebih bersih dan lebih
sehat.
Ayo Menjawab
Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan teks tersebut!
1. Bagaimana suara kucing?
Jawab:
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
2. Bagaimana warna bulu kucing?
Jawab:
3. Bagaimana tingkah kucing?
Jawab:
5Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
4. Apa yang suka dimangsa kucing?
Jawab:
5. Mengapa tikus pergi dari rumah kita jika ada kucing?
Jawab:
Ayo Cari Tahu
Tahukah kalian apa jenis teks bacaan yang berjudul “Kucing”
tersebut di atas?
Teks tersebut termasuk jenis teks penjelasan.
Teks penjelasan adalah teks yang memberikan penjelasan tentang
sesuatu.
Bagaimana suara kucing?
Tahukah kalian mengapa kucing bisa bersuara?
Kucing bersuara karena kucing mempunyai pita suara. Pita suara
itu bergetar, maka mengeluarkan suara.
Begitu juga manusia, ketika berbicara pita suaranya bergetar.
Pegang leher kalian lalu bicaralah! Apa yang dapat dirasakan
tangan kalian? Leher kita bergetar saat bicara. Hal ini karena pita
suara kita bergetar.
Suara pada dasarnya juga bunyi. Suara dan bunyi sama-sama bisa
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu6 Tema 3
didengar oleh telinga. Bedanya, kalau suara dihasilkan oleh pita
suara yang bergetar, sedangkan bunyi dihasilkan oleh benda-benda
lain yang juga bergetar.
Ayo Mengamati
Coba kalian amati bagian apa yang bergetar dari alat-alat musik
yang berbunyi berikut ini! Lalu tuliskan pada kolom yang tersedia!
Kalian bisa mengamati dan mencoba membunyikan alat-alat musik
berikut.
Tabel 1.1 Bagian yang Bergetar pada Alat Musik
No. Nama Alat Musik Bagian yang Bergetar
1. Gitar
2. Gendang
3. Rebana
4. Gong
5. Drum
6. Tehyan
7. Bonang
8. Biola
9. Sasando
10. Kecapi
Kalian juga bisa mengamati alat-alat musik melalui sajian musik di
you tube. Perhatikan bagaimana cara membunyikannya dan bagian
apa yang bergetar.
7Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Mencoba
Kalian sudah mengenal suara kucing, bukan? Bahkan mungkin
kalian juga memelihara kucing di rumah. Kucing merupakan salah
satu fauna. Tahukah kalian apa itu fauna?
Berikut ada beberapa gambar. Coba kalian kelompokkan menjadi
kelompok gambar fauna dan kelompok gambar bukan fauna,
dengan cara berilah tanda ceklis (√) untuk gambar fauna dan tanda
silang (X) untuk gambar bukan fauna!
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu8 Tema 3
Gambar 1.2 Flora dan FaunaSumber: https://pixabay.com/id/images/search/hewan/
Diunduh tgl 15 Mei 2019 Pukul 20.12
9Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Simpulkan
Cobalah kalian simpulkan tentang pelajaran hari ini!
Tulis hasil kesimpulan kalian di kolom berikut atau di buku catatan
kalian!
Ayo Renungkan
Coba kalian renungkan!
1. Materi apa saja yang sudah kalian pahami dengan baik?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
2. Materi apa saja yang belum kalian pahami?
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu10 Tema 3
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
3. Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut tentang bunyi?
Kegiatan Bersama Orangtua
Amati benda-benda di sekitar rumah kalian! Tuliskan 10 benda
sebagai sumber bunyi dan 10 benda bukan sumber bunyi pada tabel
berikut!
No. Benda sebagai Sumber Bunyi
Benda bukan sebagai Sumber Bunyi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
2Pembelajaran
Ayo Cari Tahu
Gambar 1.3 Burung Tekukurhttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/de/Spotted_Dove_Spilopelia_
chinensis_by_Dr._Raju_Kasambe_DSCN_2435_%283%29.jpgDiunduh tanggal 26 Juni 2019 Pukul 09.03
Gambar apakah itu?
Bagaimana suaranya?
Tahukah kalian, apa yang dimaksud dengan sumber suara?
Apa yang dimaksud dengan sumber bunyi?
Suara dan bunyi sama-sama bisa didengar oleh telinga. Namun
kalau suara berasal dari pita suara hewan atau manusia, sedangkan
bunyi berasal dari benda-benda di sekitar kita atau dari alat musik.
Tempelkan tangan kalian di leher saat kalian bicara? Apa yang
terjadi? Ada getaran, bukan? Hal itu terjadi karena pita suara
bergetar.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu12 Tema 3
Gambar 1.4 AnjingSumber: https://www.google.com/search?q=gambar+anjing&safe=strict&sxsrf
Diunduh tanggal 17-11-2019 pukul 10.00
Gambar 1.5 AngsaSumber: https://www.google.com/search?q=gambar+angsa&safe=strict&sxsrf
Diunduh tanggal 17-11-2019 pukul 10.11
Bagaimana bunyi gitar? Apa yang bergetar?
Senar gitar bergetar sehingga ada bunyi.
Bunyi ditimbulkan karena adanya getaran. Banyaknya getaran
setiap detik disebut frekuensi. Satuan frekuensi adalah Hertz.
Berdasarkan frekuensinya, bunyi dikelompokkan menjadi 3 macam,
yaitu:
1. Infrasonik, yaitu bunyi yang mempunyai gelombang frekuensi
kurang dari 20 getaran perdetik (kurang dari 20 Hertz). Bunyi
infrasonik sangat lemah sehingga tidak dapat didengar oleh
manusia. Beberapa hewan yang bisa mendengar gelombang
bunyi infrasonik adalah anjing, angsa, dan jangkrik.
13Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
2. Audiosonik, yaitu bunyi dengan gelombang frekuensi antara 20
sampai 20.000 getaran perdetik (frekuensi 20 Hertz – 20.000
Hertz). Gelombang bunyi audiosonik bisa didengar manusia.
Gambar 1.6 Jangkrikhttps://www.thenational.ae/uae/environment/noisy-neighbours-the-humble-
cricket-is-leaving-uae-residents-far-from-chirpy-1.879653Diunduh tanggal 17-11-2019 pukul 10.17
Gambar 1.7 Orang Bercakap-cakapSumber:https://www.google.com/search?q=gambar+orang+bercakap-
cakap&safe=strict&sxsrfDiunduh tanggal 17-11-2019 pukul 10.30
3. Ultrasonik, yaitu bunyi dengan gelombang frekuensi lebih dari
20.000 getaran perdetik (frekuensinya lebih dari 20.000 Hertz).
Gelombang bunyi ultrasonik ini juga tidak bisa didengar oleh
manusia, tetapi bisa didengar oleh lumba-lumba dan kelelawar.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu14 Tema 3
Gambar 1.9 KelelawarSumber: https://www.google.com/search?q=gambar+kelelawar&safe=strict&sxsrf
Diunduh tanggal 17-11-2019 pukul 10.37
Gambar 1.8 Lumba-lumbaSumber: https://www.google.com/search?q=Lumba-Lumba+Samudra&safe
Diunduh tanggal 17-11-2019 pukul 10.35
15Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Mengamati
Amatilah sangkar burung berikut!
Gambar 1.10 Sangkar BurungSumber:http://3.bp.blogspot.com/-S1-IYyPDBh8/UTz1TgB5WtI/AAAAAAAAA7A/
A7HM1aos3b4/s1600/sangkar2.jpegDiunduh tgl 12 Mei 2019 Pukul 19.35
Bagaimana bentuk pintunya? (Berupa bangun datar apa?)
Bagaimana bentuk lubang-lubang pada sangkar tersebut, berupa
bangun datar apa?
Ayo Cari Tahu
Masih ingatkah kalian bagaimana cara mencari luas bangun datar
persegi, persegi panjang, dan segitiga?
1. Luas Persegi
s
s
Rumus
Keterangan:
L = Luas
s = sisi
L = s x s
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu16 Tema 3
p
12 cm
l
Rumus
Keterangan:
L = Luas
p = panjang
l = lebar
Jawab:
L = s x s
= 12 cm x 12 cm
= 144 cm2
L = p x l
Contoh:
Carilah luas bangun persegi berikut!
2. Luas Persegi Panjang
24 cm
11 cm
Jawab:
L = p x l
= 24 cm x 11 cm
= 264 cm2
Contoh:
Carilah luas bangun persegi panjang berikut!
17Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
a
t tt
a a
3. Luas Segitiga
Rumus
Keterangan:
L = Luas
a = alas
t = tinggi
L = a x t2
Contoh:
Carilah luas bangun segitiga berikut!
12 cm
9 cm
Jawab:
L =
=
=
= 54 cm2
a x t2
9 cm x 12 cm2
108 cm2
2
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu18 Tema 3
15 cm
13 cm
Berapa luas bangun persegi tersebut?
Jawab:
Berapa luas bangun persegi panjang tersebut?
Jawab:
Ayo Mencoba
Ayo kita coba mengerjakan soal berikut ini!
1.
2.
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
25 cm
19Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
16 cm
12 cm
4.
Berapa luas bangun segitiga tersebut?
Jawab:
Berapa luas bangun segitiga tersebut?
Jawab:
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
15 cm
8 cm
3.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu20 Tema 3
Berapa luas bangun segitiga tersebut?
Jawab:
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
14 cm
25 cm
5.
Ayo Cari Tahu
Tahukah kalian bahwa kita suka memelihara hewan. Dalam memilih
jenis hewan peliharaan, tentu akan disesuaikan dengan kondisi
lingkungan di sekitar kita.
Jika di sekitar kita terdapat banyak air, maka akan sangat cocok
untuk memelihara ikan. Hal ini karena ikan hidup di air sehingga
membutuhkan ketersediaan air yang cukup.
Jika di sekitar kita terdapat banyak lapangan atau lahan yang
ditumbuhi rumput, maka sangat cocok untuk memelihara kambing,
sapi, kerbau, atau hewan lain yang makanannya berupa rumput.
Jadi kondisi lingkungan secara alamiah dan manusia memiliki
hubungan timbal balik dalam menentukan hewan yang cocok untuk
dipelihara.
21Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Simpulkan
Cobalah kalian simpulkan tentang pelajaran hari ini!
Tulis hasil kesimpulan kalian di kolom berikut atau di buku catatan
kalian!
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
Coba kalian renungkan!
1. Apa yang terjadi jika kita memelihara ikan, tetapi di lingkungan
yang kekurangan air? Tentunya akan repot sekali. Ikan-ikan bisa
mati.
Kalau memelihara ikan sebaiknya di lingkungan yang terdapat
banyak air.
2. Apa yang terjadi jika kita memelihara kambing, tetapi di
lingkungan kita jarang ada rumput atau daun-daunan? Tentu
tidak cocok karena kita akan repot untuk mencari makanan
hewan peliharaan tersebut. Kalau makanannya kurang, hewan-
hewan tersebut jadi kurus, sakit, dan bisa mati.
Ayo Renungkan
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu22 Tema 3
Kegiatan Bersama Orangtua
Amati hewan-hewan yang kalian ketahui. Tuliskan 10 hewan dan
lingkungan tempat hidupnya pada tabel berikut!
No. Nama Hewan Lingkungan Tempat Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Kalau memelihara kambing, sapi, dan kerbau sangat cocok di
lingkungan yang banyak tersedia rumput, sehingga makanan
untuk hewan-hewan tersebut telah tersedia di alam sekitar kita.
Maka untuk memelihara hewan harus disesuaikan dengan kondisi
lingkungan alamiahnya.
23Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
3Pembelajaran
Ayo Membaca
Bacalah teks penjelasan berikut!
Gambar 1.11 Ayam KateSumber: https://www.google.com/url?sa=i&source
Diunduh tanggal Diunduh tanggal 26 Juni 2019 Pukul 09.00
Ayam Kate
Ayam kate termasuk jenis ayam hias. Bentuk tubuhnya lebih
kecil dari ayam pada umumnya. Ayam ini dipelihara bukan untuk
dikonsumsi daging atau telurnya, tetapi untuk dinikmati keindahan
bentuk tubuh dan warnanya.
Bentuk tubuhnya yang mini, tampak mungil. Bulunya sampai ke
kaki dengan warna mencolok; ada merah, hitam, coklat, atau warna
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu24 Tema 3
Ayo Menjawab
Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan teks tersebut!
1. Bagaimana bentuk ayam kate?
Jawab:
campuran. Bentuknya yang kecil dan warna mencolok memberi
kesan unik dan menjadi daya tarik tersendiri bagi para penghobi
ayam kate. Hal inilah yang membuat seekor ayam kate harganya
bisa jauh lebih mahal daripada ayam biasa.
Seseorang yang sudah tertarik dengan keindahan seekor ayam
kate, akan mau membelinya walaupun dengan harga mahal.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
2. Bagaimana warna bulu ayam kate?
Jawab:
3. Ayam kate termasuk jenis ayam apa?
Jawab:
25Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Cari Tahu
Tahukah kalian jenis teks apakah, teks yang berjudul “Ayam Kate”
tersebut di atas?
Teks tersebut termasuk jenis teks penjelasan.
Teks penjelasan adalah teks yang memberikan penjelasan tentang
sesuatu.
Teks penjelasan disebut juga teks eksplanasi.
Ciri-ciri teks penjelasan:
1. Berisi informasi fakta atau nyata.
2. Informasinya ilmiah.
3. Bersifat informatif dan membujuk pembacanya.
4. Strukturnya terdiri dari pernyatan umum, urutan sebab akibat,
dan interpretasi.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
4. Apa yang membuat ayam kate menarik?
Jawab:
5. Mengapa harga ayam kate mahal?
Jawab:
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu26 Tema 3
Ayo Mengamati
Amatilah gambar berikut ini!
Ayam Kate Ayam Kampung
Ayam Potong
Gambar 1.12 AyamSumber : https://www.binatang.mewarnaigambar.web.id/2017/07/ayam.html
Diunduh tanggal Diunduh tanggal 26 Juni 2019 Pukul 09.14
Setelah kalian amati gambar ayam tersebut, ternyata
ayam memiliki bentuk yang beragam.
Begitulah keadaan di negara Indonesia yang kaya
dengan keberagaman. Negara Indonesia yang terdiri
dari banyak pulau, selain memiliki flora dan fauna yang
beragam, juga terdapat beragam suku bangsa, ras,
agama, dan budaya.
Keberagaman ini dapat memicu terjadinya bentrokan.
27Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Namun kita harus dapat saling menghargai dan toleransi,
agar tetap terjalin persatuan dan kesatuan yang kokoh
dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia yang
berdasarkan Pancasila. Kita punya semboyan Bhinneka
Tunggal Ika, yang artinya berbeda-beda tetapi tetap satu
jua.
Kondisi alam dan lingkungan di wilayah Indonesia juga
beragam. Ada wilayah pantai, dataran rendah, dataran
tinggi, dan daerah pegunungan. Kondisi lingkungan ini
sangat mempengaruhi aktivitas penduduknya, yaitu:
1. Orang di daerah pantai, banyak yang beraktivitas
mencari ikan sebagai nelayan, penyedia jasa wisata,
bekerja di sektor perikanan dan perkebunan.
2. Di daerah dataran rendah, banyak penduduk yang
bekerja di sektor pertanian dan ladang. Berkembang
juga, sektor transportasi, industri, dan perdagangan.
3. Di daerah dataran tinggi, biasanya penduduknya
bekerja di sektor pertanian terutama perladangan.
4. Di daerah pegunungan, penduduknya bekerja di sektor
pertanian, ladang, dan perkebunan.
Bukalah internet lalu lihatlah gambar-gambar pantai,
dataran rendah, dataran tinggi, dan pegunungan di
Indonsia.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu28 Tema 3
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
Ayo Simpulkan
Cobalah kalian simpulkan tentang pelajaran hari ini!
Tulis hasil kesimpulan kalian di kolom berikut atau di buku catatan
kalian!
Ayo Renungkan
Coba kalian renungkan!
1. Apa yang dimaksud dengan teks penjelas?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
2. Apa ciri-ciri teks penjelas?
29Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
3. Keberagaman apa yang ada di Indonesia?
4. Bagaimana kondisi alam di Indonesia?
5. Materi apa saja yang sudah kalian pahami dengan baik?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
6. Materi apa saja yang belum kalian pahami?
7. Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut tentang keberagaman?
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu30 Tema 3
Kegiatan Bersama Orangtua
Amati teman-teman di lingkungan sekitarmu! Mereka memeluk
agama apa dan bersuku apa? Tuliskan 10 orang dari mereka di
kolom berikut!
No. Nama Suku Agama
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
31Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Berlatih
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D sebagai
jawaban yang benar!
1. Teks yang memberikan penjelasan tentang sesuatu disebut
teks ….
A. pidato
B. prosedur
C. laporan
D. penjelasan
2. Bunyi dihasilkan oleh benda yang ....
A. bergetar
B. bergoyang
C. bergerak
D. berputar
3. Benda berikut yang termasuk sumber bunyi adalah ….
A. meja
B. gitar
C. seterika
D. lampu
4. Berikut ini yang termasuk fauna adalah ….
A. tanaman bayam
B. pohon rambutan
C. rumput gajah
D. burung merak
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu32 Tema 3
5. Gelombang bunyi yang bisa didengar oleh manusia disebut
….
A. supersonik
B. ultrasonik
C. audiosonik
D. infrasonik
6. Jika lingkungan sekitar kita terdapat banyak rumput maka
cocok untuk memelihara ….
A. udang
B. kambing
C. lele
D. ikan
7. Orang akan mudah memelihara ikan jika lingkungan di
sekitarnya terdapat banyak ….
A. rumput
B. batu
C. pasir
D. air
8. Dengan suku lain kita harus ….
A. toleransi
B. menggganggu
C. melawan
D. memusuhi
9. Arti Bhinneka Tunggal Ika adalah ….
A. berubah-ubah tetapi jadi sama
B. berubah-ubah tetapi tetap satu jua
33Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
C. berbeda-beda tetapi tetap satu jua
D. berbeda-beda tetapi tidak sama
10. Transportasi dan industri, biasanya cepat berkembang di
wilayah ….
A. daerah pantai
B. dataran tinggi
C. dataran rendah
D. daerah pegunungan
11. Pada saat berbunyi, bagian gendang yang bergetar adalah
bagian ....
A. tali
B. kayu
C. kulit
D. lubang
12. Bagian gitar yang bergetar saat berbunyi adalah ....
A. kepala
B. leher
C. badan
D. senar
13. Hewan berikut yang dapat mendengar bunyi infrasonik adalah
....
A. angsa
B. lumba-lumba
C. kelelawar
D. kambing
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu34 Tema 3
14. Bunyi dengan frekuensi lebih dari 20.000 Hertz disebut bunyi
....
A. infrasonik
B. audiosonik
C. ultrasonik
D. supersonik
15. Para nelayan umumnya tinggal di daerah ....
A. daerah pantai
B. dataran rendah
C. dataran tinggi
D. daerah pegunungan
16. Hewan berikut yang makanannya berupa rumput dan daun-
daunan adalah ....
A. ayam
B. kucing
C. sapi
D. anjing
17. Gitar dimainkan dengan cara ....
A. dipetik
B. digesek
C. ditiup
D. dipukul
18. Alat musik berikut yang dimainkan dengan cara dipukul
adalah ....
A. biola
B. seruling
35Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
16 cm
10 cm
Berapa luas bangun segitiga tersebut?
Jawab :
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
C. gitar
D. gendang
19. Bunyi dengan frekuensi kurang dari 20 Hertz disebut bunyi ....
A. infrasonik
B. audiosonik
C. ultrasonik
D. supersonik
20. Hewan yang bisa mendengar bunyi ultrasonik adalah ....
A. lumba-lumba dan kelelawar
B. anjing dan angsa
C. anjing dan jangkrik
D. lumba-lumba dan jangkrik
II. Kerjakanlah soal-soal berikut dengan cara yang benar!
21.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu36 Tema 3
13 cm
22.
23.
14 cm
6 cm
24.
8 cm
20 cm
Berapa luas bangun persegi tersebut?
Jawab :
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
Berapa luas bangun segitiga tersebut?
Jawab :
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
37Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
25.
13 cm
24 cm
Berapa luas bangun persegi panjang tersebut?
Jawab :
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
Berapa luas bangun segitiga tersebut?
Jawab :
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu38 Tema 3
Subtema2
Hewan Ternak
1Pembelajaran
Ayo Membaca
Bacalah teks penjelasan berikut!
Gambar 2.1 KambingSumber: https://pixabay.com/id/photos/billy-kambing-kambing-459232/ Diunduh
tanggal 26 Juni 2019 Pukul 09.25
Kambing
Kambing termasuk salah satu hewan ternak. Kambing
berkembang biak dengan cara beranak. Makanan kambing adalah
rumput dan daun-daunan. “Embek! Embek!” Begitulah suaranya.
Beternak kambing sering dilakukan oleh para penduduk
39Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
yang tinggal di lingkungan yang banyak tumbuh rumput. Hal ini
memudahkan para penduduk dalam mencari makanan untuk
kambing-kambing mereka.
Orang Indonesia banyak yang beternak kambing, khususnya
jenis kambing PE (Peranakan Etawa). Peternak kambing dapat
memerah susu kambing untuk diminum atau dijual. Daging
kambing dapat dikonsumsi dan juga dapat dijual.
Itulah sebabnya banyak penduduk yang tertarik untuk
beternak kambing. Karena dengan beternak kambing, mereka bisa
mendapatkan banyak uang.
Ayo Menjawab
Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan teks tersebut!
1. Bagaimana cara kambing berkembang biak?
Jawab:
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
2. Bagaimana suara kambing?
Jawab:
3. Apa makanan kambing?
Jawab:
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu40 Tema 3
Ayo Cari Tahu
Tahukah kalian apa jenis teks bacaan yang berjudul “Kambing” di
atas?
Teks tersebut termasuk jenis teks penjelasan.
Masih ingatkah kalian, apa yang dimaksud dengan teks penjelasan?
Apa ciri-ciri teks penjelasan?
Salah satu cirinya adalah strukturnya terdiri dari:
1. Pernyatan umum
Pernyataan umum terdapat pada bagian awal, yang berisi
tentang penyampaian topik atau permasalahan yang dibahas.
Pernyataan umum harus menarik agar pembaca tertarik untuk
membacanya.
2. Urutan sebab akibat atau deretan penjelas.
Berisi tentang hubungan sebab akibat berdasarkan urutan
waktu.
4. Apa yang bisa kita manfaatkan dari kambing?
Jawab:
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
5. Mengapa banyak penduduk yang tertarik untuk beternak
kambing?
Jawab:
41Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
3. Interpretasi
Interpretasi terdapat pada bagian akhir sebagai penutup,
berupa kesimpulan.
Masih ingatkah kalian, bagaimanakah suara kambing?
Tahukah kalian, bahwa suara kambing yang jauh terdengar lemah,
tetapi kalau dekat akan terdengar lebih keras. Suara kambing di
tebing bergema. Mengapa? Mari kita berdiskusi tentang syarat
terjadinya bunyi dan sifat-sifat bunyi.
Syarat terjadinya bunyi:
1. Terdapat Sumber Bunyi
Sumber bunyi adalah benda yang bergetar, misalnya benda
yang dipukul, senar gitar yang dipetik, atau pita suara.
2. Terdapat Medium
Medium adalah media yang menghantarkan gelombang bunyi
dari sumber bunyi ke penerima bunyi.
Media penghantar bunyi berupa zat padat, cair, dan gas.
Semakin rapat susunan partikel mediumnya, semakin cepat
pula bunyi merambat.
3. Terdapat Reseptor Bunyi
Reseptor bunyi adalah penerima bunyi, yaitu telinga.
Ayo Mencoba
Pernakah kalian melihat kambing yang sedang mengembik? Atau
mungkin melihat kambing yang sedang merumput? Coba ingatlah
bagaimana bentuk kambing. Marilah kita mencoba menggambar
kambing.
Kalian bisa menggambar di buku gambar kalian masing-masing.
Kalian juga bisa melihat gambar kambing berikut ini atau mencari
gambar kambing di internet.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu42 Tema 3
Gambar 2.2 Sketsa KambingSumber: https://www.google.co.uk/search?q=contoh+lukisan+kambing&tbm
Diunduh tgl 26 Juni 2019 Pukul 09.29
Kalian juga bisa menggambar kambing dengan langkah sebagai
berikut:
Gambar 2.3 Langkah-langkah Menggambar KambingSumber: https://cupidocreativeblog.wordpress.com/2015/07/28/kerajinan-anak-
menggambar-kambing-2/Diunduh tgl 27 Juni 2019 Pukl 09.04
43Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Simpulkan
Cobalah kalian simpulkan tentang pelajaran hari ini!
Tulis hasil kesimpulan kalian di kolom berikut atau di buku catatan
kalian!
Ayo Renungkan
Cobalah kalian renungkan!
1. Materi apa saja yang sudah kalian pahami dengan baik?
......................................................................................................
......................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
2. Materi apa saja yang belum kalian pahami?
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu44 Tema 3
......................................................................................................
......................................................................................................
3. Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut tentang bunyi?
Kegiatan Bersama Orangtua
Amati hewan-hewan di sekitar rumah kalian. Tuliskan 10 hewan
dan bagaimana suaranya. Lalu isilah tabel berikut!
No. Nama Hewan Suara
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
45Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
2Pembelajaran
Ayo Cari Tahu
Gambar 2.4 SapiSumber: https://www.google.co.uk/search?q=contoh+hewan+sapi&tbm=
Diunduh tanggal 26 Juni 2019 Pukul 19.25
Tahukah kalian, gambar apakah itu?
Bagaimana suara/bunyinya?
Masih ingatkah kalian, apa bedanya suara dan bunyi?
Kalau sapi bersuara atau berbunyi?
Kalau gitar bersuara atau berbunyi?
Masih ingatkah kalian, apa yang dimaksud dengan bunyi?
Bunyi adalah gelombang yang dihasilkan oleh benda yang bergetar.
Apa syarat terjadinya bunyi?
Tentang syarat terjadinya bunyi sudah kita pelajari pada pertemuan
yang lalu. Kalian sudah tahu, kan?
Sekarang mari kita cari tahu tentang sifat-sifat bunyi.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu46 Tema 3
Gambar 2.5 Gelombang LongitudinalSumber: https://www.google.com/search?q=gambar+gelombang+longitudinal&safe
Diunduh tanggal 17-11-2019 Pukul 10.59
Sifat-sifat bunyi adalah:
1. Bunyi memerlukan medium
Medium ini berfungsi sebagai media yang menghantarkan
bunyi dari sumber bunyi ke telinga.
2. Bunyi dapat dipantulkan
Bunyi dapat dipantulkan sehingga jika kita bicara di ruang
tertutup akan terjadi gema/gaung.
3. Bunyi dapat dibiaskan
Bunyi mengalami pembiasan pada saat udara panas sehingga
terdengar tidak sekeras bunyi aslinya.
4. Bunyi termasuk gelombang longitudinal
Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah
rambatnya sejajar/sama dengan arah getarnya. Sehingga
semakin jauh dari sumber bunyi akan terdengar semakin
lemah, akhirnya hilang.
5. Bunyi mengalami perpaduan
Dua sumber bunyi atau lebih, jika memiliki frekuensi yang
sama akan terdengar lebih keras. Hal ini terjadi saat seseorang
mendengarkan musik.
47Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
6. Bunyi mengalami pelenturan
Kita bisa mendengar suara lonceng yang dipasang di leher
sapi saat di belokan sebelum sapi itu kelihatan. Hal ini karena
gelombang bunyi mengalami pelenturan dan lebih cepat
sampai ke telinga kita daripada kecepatan jalannya sapi.
Ayo Mengamati
Amatilah gambar berikut!
Gambar 2.7 Kandang SapiSumber: https://www.google.com/search?q=gambar+kandang+sapi+bentuk+L&safe
Diunduh tanggal 27 Juni 2019 Pukul 19.32
Gambar 2.6 Anak Mendengarkan MusikSumber: https://www.google.com/
search?q=gambar+orang+mendengarkan+musik&safe=strict&sxsrfDiunduh tanggal 17-11-2019 pukul 11.07
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu48 Tema 3
Perhatikan bentuk lahan yang digunakan untuk mendirikan
kandang tersebut. Bentuknya seperti huruf L yang terbalik, seperti
berikut ini:
Jika kita ingin mengetahui luas bangun tersebut, kita harus
mengukur panjang sisi-sisinya.
Misalnya, jika ukurannya sebagai berikut:
20 m
10 m
10 m
20 m
10 m
30 m
Cara mencari luasnya, berilah garis pertolongan sehingga bangun
datar itu menjadi 2 buah bangun datar, sebagai berikut:
Cara 1: 20 m
10 m
10 m
20 m
10 m
30 m
I
II
49Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Luas I = s x s
= 10 m x 10 m
= 100 m2
Luas II = p x l
= 30 m x 10 m
= 300 m2
Luas seluruhnya = Luas I + Luas II
= 100 m2 + 300 m2
= 400 m2
Cara 2:
Kalian juga bisa membagi bangun tersebut menjadi 2 bangun datar
dengan cara sebagai berikut:
20 m
10 m
10 m
20 m
10 m
30 m
I
II
Kalian perhatikan cara memberi garis pertolongannya berbeda
dengan cara 1! Adapun mencari luasnya sebagai berikut:
Luas I = p x l
= 20 m x 10 m
= 200 m2
Luas II = p x l
= 20 m x 10 m
= 200 m2
Luas seluruhnya = Luas I + Luas II
= 200 m2 + 200 m2
= 400 m2
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu50 Tema 3
Gambar 2.8 Pegunungan di BaliSumber : https://busbluestar.co.id/wisata-di-bali/wisata-di-bali/
Diunduh tanggal 10 Juli 2019 pukul 09.31
Kalian perhatikanlah! Bahwa pemberian garis pertolongan cara 1
dengan cara 2 pada akhirnya menghasilkan jumlah hitungan yang
sama, yaitu luasnya 400 m2.
Kalian dapat memilih salah satu cara tersebut di atas, yang menurut
kalian paling mudah.
Sapi memerlukan kandang yang cukup luas dan lingkungan yang
cukup tersedia untuk makanannya, seperti rumput dan daun-
daunan.
Sehingga kita harus benar-benar memperhatikan lingkungan yang
cocok jika akan memelihara sapi.
Marilah kita kenal lebih jauh tentang kondisi lingkungan di
Indonesia.
Beberapa contoh kondisi lingkungan sebagai berikut:
1. Pegunungan
Pegunungan adalah deretan gunung yang tinggi dibandingkan
daerah yang lain. Tinggi pegunungan 500 m di atas permukaan
laut. Daerah pegunungan bisa berupa pegunungan berapi yang
masih aktif ataupun pegunungan kapur.
51Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Gambar 2.9 Dataran Tinggi DiengSumber : https://www.google.com/search?safe
=gambar+dataran+tinggi+Dieng&oq:Diunduh tanggal 10 Juli 2019 pukul 09.36
2. Dataran Tinggi
Dataran tinggi adalah bentuk muka bumi yang relatif datar yang
letaknya di daerah ketinggiannya antara 700-800 meter di atas
permukaan laut.
Wilayah Indonesia pada daerah dataran tinggi memiliki sistem
pegunungan yang memanjang dan masih aktif. Relief daratan
dengan banyaknya pegunungan dan perbukitan, menyebabkan
Indonesia memiliki kesuburan tanah vulkanik, udara yang sejuk,
dan alam yang indah.
Ayo Berlatih
I. Berilah tanda silang pada huruf A, B, C, atau D sebagai jawaban
yang benar!
1. Gema dapat terjadi karena bunyi memiliki sifat ….
A. memerlukan medium
B. dapat dipantulkan
C. dapat dibiaskan
D. mengalami perpaduan
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu52 Tema 3
2. Kita bisa mendengar perpaduan bunyi yang merdu pada saat
mendengarkan ….
A. bunyi musik
B. percakapan orang
C. bunyi petir
D. suara hewan
3. Bunyi termasuk gelombang ….
A. longitudinal
B. transversal
C. tinggi
D. rendah
4. Deretan gunung yang tinggi dibandingkan daerah yang lain
disebut ….
A. pegunungan
B. dataran tinggi
C. dataran rendah
D. daerah pantai
5. Dataran tinggi memiliki ketinggian ... meter di atas permukaan
laut.
A. 700 - 800
B. 500 – 600
C. 300 – 400
D. 0 – 200
6. Gunung aktif, artinya gunung yang ....
A. tidak berasap
B. tidak mungkin meletus
53Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
C. masih bisa meletus
D. tidak dapat meletus
7. Banyaknya pegunungan di Indonesia menyebabkan banyak
terdapat tanah ....
A. vulkanik
B. pasir
C. liat
D. merah
8. Saat di belokan, bunyi sepeda motor sudah terdengar sebelum
sepeda motornya terlihat, karena bunyi mengalami ....
A. pemantulan
B. pembiasan
C. perpaduan
D. pelenturan
9. Udara di daerah dataran tinggi cenderung ....
A. sejuk
B. panas
C. sangat panas
D. selalu panas
10. Bunyi dapat dipantulkan sehingga dapat menimbulkan ....
A. musik
B. gema
C. petir
D. angin
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu54 Tema 3
15 m
8 m
8 m
7 m
20 m
Berapa luas daerah pada gambar tersebut?
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
5 m
6 m
17 m
11 m
12.
II. Kerjakan soal berikut dengan cara yang benar!
11.
55Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Berapa luas daerah pada gambar tersebut?
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
6 m
6 m
6 m
12 m
18 m
Berapa luas daerah pada gambar tersebut?
13.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu56 Tema 3
14.
7 m
6 m
16 m
11 m
Berapa luas daerah pada gambar tersebut?
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
15. 7 m
10 m
16 m
22 m
57Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Berapa luas daerah pada gambar tersebut?
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
Ayo Simpulkan
Cobalah kalian simpulkan tentang pelajaran hari ini!
Tulis hasil kesimpulan kalian di kolom berikut atau di buku catatan
kalian!
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu58 Tema 3
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
Kegiatan Bersama Orangtua
Amati kondisi lingkungan kalian! Kalian tinggal di lingkungan yang
mana (pegunungan, dataran tinggi, dataran rendah, atau pantai)?
Apakah kalian senang tinggal di lingkungan tersebut? Mengapa?
Jawaban:
Ayo Renungkan
Coba kalian merenung dengan menjawab pertanyaan berikut!
1. Sebutkan hal-hal penting yang telah kalian pelajari pada hari
ini!
......................................................................................................
......................................................................................................
2. Materi apa saja yang belum kalian pahami?
......................................................................................................
......................................................................................................
59Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
3Pembelajaran
Ayo Membaca
Bacalah teks penjelasan berikut!
Gambar 2.10 Burung PuyuhSumber:https://www.fauna.id/wp-content/uploads/2018/12/keuntungan-beternak-
burung-puyuh.jpgDiunduh tanggal 10 Juli 2019 pukul 10.52
Burung Puyuh
Burung puyuh termasuk jenis burung yang sering diternakkan.
Bentuk tubuhnya lebih kecil daripada ayam.
Burung puyuh ini dipelihara untuk dikonsumsi daging dan
telurnya. Telur burung puyuh sering dimasak untuk campuran sayur
sop atau dibuat sate telur. Dagingnya bisa digoreng untuk lauk
makan.
Memelihara burung puyuh hanya memerlukan sedikit lahan,
karena kandangnya bisa dibuat secara bertingkat. Berarti peternak
burung puyuh bisa menghemat biaya namun bisa mendapat
keuntungan yang besar.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu60 Tema 3
Ayo Menjawab
Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan teks tersebut!
1. Lebih besar mana antara burung puyuh dengan ayam?
Jawab:
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
2. Apa yang bisa kita manfaatkan dari burung puyuh?
Jawab:
3. Mengapa memelihara burung puyuh hanya memerlukan sedikit
lahan?
Jawab:
4. Sayur apa yang bisa diberi telur puyuh?
Jawab:
61Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Mengamati
Baca dan perhatikan kembali bacaan dengan judul “Burung Puyuh”.
Bacaan tersebut termasuk jenis teks penjelasan. Apakah kalian
masih ingat ciri-ciri teks penjelasan? Coba kalian cocokkan antara
bacaan dengan ciri-cirinya.
.................................................................................................
.................................................................................................
5. Sebutkan salah satu cara memasak daging burung puyuh!
Jawab:
Ayo Berdiskusi
Gambar 2.11 Konggres Pemuda ke-2Sumber: https://www.google.com/
search?q=gambar+peristiwa+Sumpah+Pemuda&safe=strict&sxsrfDiunduh tanggal 17-11-2019 Pukul 11.17
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu62 Tema 3
• Pernakah kalian membaca teks penjelasan tentang Sumpah
Pemuda?
• Sebelum ada Sumpah Pemuda, perjuangan Bangsa Indonesia
bersifat kedaerahan. Masyarakat di Jawa melawan penjajah di
Jawa saja. Masyarakat Maluku melawan penjajah yang di Maluku
saja. Demikian juga masyarakat di daerah yang lain berusaha
mengusir penjajah di daerah masing-masing. Mereka belum
ada kerja sama dengan pemuda dari daerah yang lain dalam
berjuang mengusir penjajah. Sehingga perjuangan melawan
penjajah gagal.
• Setelah beberapa kali mengalami kegagalan, para generasi
muda menyadari bahwa masyarakat Indonesia harus bersatu
dalam merebut kemerdekaan. Dengan persatuan kita akan
lebih kuat. Para pemuda sepakat untuk berikrar bersama-sama.
Sumpah Pemuda merupakan ikrar para pemuda Indonesia pada
konggres pemuda ke-2 pada tanggal 27 – 28 Oktober 1928 yang
dipimpin oleh Sugondo Djoyopuspito. Ikrar Sumpah Pemuda itu
dibacakan pada tanggal 28 Oktober 1928.
• Dengan semangat Sumpah Pemuda, rasa persatuan dan kesatuan
para pemuda Indonesia terus dibina. Dari manapun mereka
berasal, semuanya merasa satu, yaitu Indonesia. Para pemuda
berasal dari berbagai daerah dan berbagai kondisi lingkungan
yang beraneka ragam. Ada yang dari Jawa, Sumatera, Maluku,
dan pulau-pulau lain. Ada yang dari daerah pegunungan, dataran
tinggi, dataran rendah, maupun dari daerah pantai.
• Tentang pegunungan dan dataran tinggi telah kita pelajari pada
pertemuan yang lalu. Sekarang kita lanjutkan dengan lingkungan
dataran rendah dan pantai.
63Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
1. Dataran Rendah
Dataran rendah adalah daerah datar yang memiliki ketinggian
hampir sama, yaitu 0-200 m di atas permukaan laut. Dataran
rendah di Indonesia kebanyakan berupa dataran rendah alluvial,
yaitu dataran rendah yang terbentuk akibat pengendapan hasil
proses sedimentasi sungai. Oleh karena itu, umumnya daerah
dataran rendah dijadikan sebagai tempat permukiman penduduk,
mendirikan pabrik, membangun gedung, dan membangun jalan
raya.
Gambar 2.12 Dataran Rendah di IndonesiaSumber :
https://www.google.com/search?safe=strict&tbm=isch&sa=1&ei=W1AlXb6ND47Yz7sPndyNYA&q
=gambar+dataran+rendah+semarang&oq=gambar+dataran+r&gsDiunduh tanggal 10 Juli 2019 pukul 10.13
2. Pantai
Pantai adalah bagian daratan yang berbatasan dengan laut.
Sebagian besar penduduk pantai bekerja sebagai nelayan.
Mereka mencari nafkah dengan cara menangkap ikan di laut.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu64 Tema 3
Gambar 2.13 Pantai ParangtritisSumber :
Sumber : https://www.google.com/ search?safe=strict&tbm=isch&sa=1&ei=j1MlXY7BM8PovATmmYHQCg&q=
gambar+pantai+parangtritis&oq=gambar+panta&gs
Ayo Simpulkan
Cobalah kalian simpulkan tentang pelajaran hari ini!
Tulis hasil kesimpulan kalian di kolom berikut atau di buku catatan
kalian!
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
65Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Renungkan
Coba kalian renungkan!
1. Berkat persatuan, Bangsa Indonesia berhasil merebut
kemerdekaan.
2. Apa akibatnya jika kita tidak bersatu?
3. Apakah kalian sudah menjalin persatuan dengan teman-teman
kalian?
Kegiatan Bersama Orangtua
Pernahkah kalian ke pantai? Apa yang kalian lihat di pantai?
Di pantai saya melihat :
1. ................................................................................................
2. ................................................................................................
3. ................................................................................................
4. ................................................................................................
5. ................................................................................................
6. ................................................................................................
7. ................................................................................................
8. ................................................................................................
9. ................................................................................................
10. ................................................................................................
Bila kalian belum pernah melihat pantai, mungkn kalian pernah
melihat gambar pantai di televisi atau bisa juga kalian cari di
internet.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu66 Tema 3
Ayo Berlatih
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D sebagai
jawaban yang benar!
1. Teks yang memberikan penjelasan tentang sesuatu disebut
teks ….
A. pidato
B. prosedur
C. laporan
D. penjelasan
2. Bagian awal teks penjelasan berupa ….
A. pernyataan umum
B. deretan penjelas
C. interpretasi
D. dugaan
3. Interpretasi pada teks penjelasan terdapat pada bagian ….
A. awal
B. tengah
C. samping
D. akhir
4. Syarat terjadinya bunyi terdapat ….
A. medium, reseptor bunyi, dan media
B. medium, reseptor bunyi, dan gema
C. sumber bunyi, medium, dan getaran
D. sumber bunyi, medium, dan reseptor bunyi
67Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
5. Reseptor bunyi berupa ….
A. mata
B. telinga
C. lidah
D. hidung
6. Media yang menghantarkan bunyi dari sumber bunyi ke
telinga disebut ….
A. bunyi
B. getaran
C. medium
D. sumber bunyi
7. Gema terjadi karena bunyi memiliki sifat ….
A. dapat dibiaskan
B. dapat dipantulkan
C. mengalami perpaduan
D. mengalami pelenturan
8. Deretan gunung yang tinggi dibandingkan daerah lain disebut
….
A. pegunungan
B. dataran tinggi
C. dataran rendah
D. daerah pantai
9. Tanah vulkanik berasal dari ….
A. laut
B. danau
C. sungai
D. pegunungan
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu68 Tema 3
10. Sebelum ada Sumpah Pemuda, perjuangan bangsa Indonesia
bersifat ….
A. modern
B. klasik
C. kedaerahan
D. persatuan
11. Untuk merebut kemerdekaan, kita harus ….
A. bercerai
B. berani
C. bersatu
D. bertengkar
12. Sumpah Pemuda merupakan ikrar para pemuda Indonesia
pada konggres pemuda ke- ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
13. Ikrar Sumpah Pemuda itu dibacakan pada tanggal …
A. 27 Oktober 1928
B. 28 Oktober 1928
C. 27 Oktober 1929
D. 28 Oktober 1929
14. Konggres pemuda ke-2 dipimpin oleh ….
A. Sugondo Djoyopuspito
B. Ki Hajar Dewantara
C. Sayuti Melik
D. Sukarno
69Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
15. Sebagian besar penduduk pantai bekerja sebagai ….
A. tukang kebun
B. dokter
C. petani
D. nelayan
16. Interpretasi pada teks penjelasan berupa ....
A. salam pembuka
B. tujuan tulisan
C. salam penutup
D. kesimpulan
17. Bagian daratan yang berbatasan dengan laut disebut ....
A. daerah pegunungan
B. dataran tinggi
C. daerah pantai
D. dataran rendah
18. Pada saat kita bercakap-cakap secara tatap muka langsung,
yang menjadi medium suara adalah ....
A. udara
B. air
C. kayu
D. benang
19. Media penghantar bunyi berupa benda ....
A. padat dan cair
B. padat dan gas
C. cair dan gas
D. padat, cair, gas
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu70 Tema 3
20. Bunyi lebih cepat merambat pada media yang partikelnya ....
A. rapat
B. jarang
C. renggang
D. sedikit
II. Kerjakan soal berikut dengan cara yang benar!
21.
Berapa luas daerah pada gambar tersebut?
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
22.
71Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Berapa luas daerah pada gambar tersebut?
Berapa luas daerah pada gambar tersebut?
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
23.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu72 Tema 3
24.
25.
Berapa luas daerah pada gambar tersebut?
Berapa luas daerah pada gambar tersebut?
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
73Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Subtema3Kebun Binatang
1Pembelajaran
Ayo Membaca
Bacalah teks wawancara berikut!
Gambar 3.1. Orang sedang wawancara
Pawang Harimau
Siti : Selamat pagi, Pak.
Pak Umar : Selamat pagi, Nak.
Siti : Maaf, perkenalkan. Nama saya Siti. Perkenankan saya
untuk mewawancarai Bapak. Hal ini saya lakukan
karena ada tugas dari sekolah.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu74 Tema 3
Pak Umar : Oh, baiklah. Silakan, Nak Siti.
Siti : Sudah berapa lama Pak Umar bekerja di kebun
binatang ini?
Pak Umar : Ya, sekitar 15 tahun.
Siti : Apa tugas utama Bapak setiap hari?
Pak Umar : Tugas saya setiap hari merawat harimau. Di sini ada 5
ekor harimau. Saya bekerja sebagai pawang harimau.
Siti : Wah, apakah Bapak tidak takut?
Pak Umar : Ha, ha, ha ... tidak. Kami para pawang di sini sudah
terlatih.
Ayo Menjawab
Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi bacaan tersebut!
1. Di mana Pak Umar bekerja?
Jawab:
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
2. Apa tugas Pak Umar setiap hari?
Jawab:
3. Apa nama profesi Pak Umar?
Jawab:
75Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
4. Ada berapa harimau yang dirawat Pak Umar?
Jawab:
5. Sudah berapa lama Pak Umar bekerja di kebun binatang?
Jawab:
Ayo Cari Tahu
Kembali kalian perhatikan bentuk teks yang berjudul “Pawang
Harimau” tersebut. Berdasarkan cara penulisan bacaannya, teks
tersebut disebut teks wawancara. Dalam teks wawancara, ada
orang yang bertanya dan ada yang menjawab. Orang yang bertanya
disebut pewawancara. Orang yang menjawab pertanyaan atau
orang yang memberi informasi disebut narasumber.
Seorang pawang harimau tidak takut dengan harimau karena
mereka sudah terlatih. Ada juga orang yang takut harimau karena
takut digigit, tapi sebenarnya suka dengan bentuk dan warnanya,
sehingga mereka membuat patung harimau. Dengan demikian
mereka bisa menikmati bentuk harimau tanpa takut digigitnya.
Patung harimau termasuk salah satu karya bentuk 3 dimensi.
Karya bentuk 3 dimensi adalah karya seni rupa yang memiliki 3
ukuran, yaitu panjang, lebar, dan tinggi. Karena memiliki 3 ukuran,
maka bisa dinikmati dari segala arah, yaitu depan/belakang, atas/
bawah, maupun kanan/kiri.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu76 Tema 3
Contoh karya seni bentuk 3 dimensi adalah: hasil karya seni kriya,
patung, dan keramik.
1. Seni kriya adalah seni keterampilan tangan, yaitu mengolah
bahan agar mempunyai nilai guna dan nilai estetika. Biasanya
dari bahan batu, tanah, logam, kain, dan kayu.
Gambar 3.2 Hasil Karya Seni KriyaSumber: https://organicvolunteers.com/seni-kriya/
Diunduh tanggal 26-8-2019 Pukul 10.30
2. Seni patung adalah seni membuat bentuk dengan menggunakan
teknik memahat. Bahan bisa dari batu, kayu, atau benda keras
lainnya yang dipahat hingga menyerupai manusia, binatang,
atau bentuk makhluk hidup lainnya.
Gambar 3.3 Patung Harimauhttps://www.google.com/search?q=gambar+patung+macan&safe
Diunduh tanggal 25-10-2019 Pukul 20.14
77Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
3. Keramik merupakan karya seni yang dibuat dari bahan tanah
liat. Biasa digunakan untuk perabotan rumah tangga seperti vas
bunga, guci, dan sebagainya.
Gambar 3.4 KeramikSumber: https://www.google.com/search?q=gambar+seni+keramik&safe
Dunduh tanggal 26-8-2019 Pukul 10.50
Ayo Berdiskusi
Pada saat kita membuat suatu karya seni biasanya kita
membutuhkan tempat yang cukup terang agar bisa melihat dengan
jelas. Tahukah kalian, mengapa suatu tempat bisa terang? Dari
manakah cahaya itu? Apa yang dimaksud dengan sumber cahaya?
Coba kalian beri contohnya.
Nah, coba kalian diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan
tersebut! Tuliskan hasilnya dalam kolom berikut atau pada buku
tulis kalian masing-masing.
Kemudian sampaikan di depan kelas.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu78 Tema 3
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
Ayo Simpulkan
Cobalah kalian simpulkan tentang pelajaran hari ini!
Tulis hasil kesimpulan kalian di kolom berikut atau di buku catatan
kalian!
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
79Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Renungkan
1. Hal penting apa yang telah kalian pelajari hari ini?!
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
2. Apakah kalian pernah melihat karya tiga dimensi?
3. Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut tentang karya tiga
dimensi?
No. Benda Sumber Cahaya Benda Gelap
1.
2.
3.
4.
5.
Kegiatan Bersama Orangtua
Amati benda-benda di sekitar rumah kalian! Tuliskan 10 benda
sumber cahaya dan 10 benda gelap. Lalu isilah tabel berikut!
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu80 Tema 3
6.
7.
8.
9.
10.
81Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
2Pembelajaran
Ayo Berdiskusi
Gambar 3.5 Terowongan.Sumber: https://pixabay.com/id/photos/senter-gelap-terowongan-bawah-
tanah-924099/Diunduh tanggal 17 Agustus 2019 Pukul 21.01
Tahukah kalian, gambar apakah itu?
Bisakah kalian melihat dalam tempat yang gelap?
Apa yang dipegang orang itu?
Masih ingatkah kalian, apa yang dimaksud dengan sumber cahaya?
Apa yang terjadi jika tidak ada cahaya? Berarti apa pentingnya
cahaya bagi manusia?
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan teman-teman
kalian.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu82 Tema 3
Tuliskan hasil diskusi kalian pada kolom di bawah ini!
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
Ayo Cari Tahu
Gambar 3.6 Kandang KeraSumber: https://dissolve.com/video/Monkey-chewing-food-cage-royalty-free-stock-video-
footage/001-D514-153-007
83Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Jika panjang kandang kera di kebun binatang tersebut 300 cm,
berarti sama dengan berapa meter?
Masih ingatkah kalian, tentang satuan panjang? Bagaimana cara
mengubah satuan panjang sentimeter (cm) ke meter (m)?
Perhatikan tabel konversi satuan panjang berikut ini!
Tabel 3.1 Konversi Satuan Panjang
km
hm
dam
m
dm
cm
mm
:10
x10
Dengan berdasarkan tabel konversi satuan panjang tesebut, kalian
bisa mengubah satuam m ke cm atau sebaliknya serta mengubah
satuan-satuan panjang yang lainnya.
Contoh:
1. 5 m = ... cm
= 5 x 100 cm
= 500 cm
2. 300 cm = ... m
= (300 : 100)m
= 3 m
Konversi satuan panjang ini sangat membantu saat kita menghitung
satuan panjang. Misalnya menghitung jarak dari suatu daerah ke
daerah lain, tidak mungkin kita menggunakan satuan cm, karena
angkanya sangat besar. Tetapi bila kita konversi ke satuan km,
angkanya jadi sederhana, sehingga lebih praktis dalam penulisan
dan lebih mudah untuk dipahami.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu84 Tema 3
No Daerah Tempat Tinggal
Kondisi Geografis Aktivitas Penduduk
1. Pegunungan Pegunungan merupakan deretan atau rangkaian gunung yang tinggi dibandingkan daerah sekitarnya. Pegunungan memiliki ketinggian 500 m di atas permukaan lautberiklim sejuk.
Di samping dimanfaatkan sebagai areal hutan, wilayah pegunungan banyak dibudidayakan perkebunan, seperti kina, karet, dan teh. Penduduk yang bermukim di daerah pegunungan sebagian ada yang bekerja di penambang pasir, pertanian, ladang dan buruh perkebunan.
2 Dataran Tinggi • Dataran tinggi adalah bentuk muka bumi yang relatif datar yang letaknya di daerah yang tinggi yaitu memiliki ketinggian antara 700-800 meter di atas permukaan laut.
• beriklim sejuk.
Di dataran tinggi kegiatan ekonomi penduduk cenderung di bidang pertanian lahan kering. Ladang pertanian yang dibudidayakan adalah hortikultura antara lain, sayur-sayuran, buah-buahan, dan tanaman hias.Jadi, aktivitas penduduk di dataran tinggi:• Petani. Ada dua jenis
petani, yakni petani pemilik lahan dan petani penggarap. Petani pemilik lahan mengolah lahan pertaniannya sendiri. Petani penggarap mengerjakan sawah/ladang yang bukan miliknya sendiri. Mereka mengolah sawah atau ladang tuan tanah atau petani lain.
Daerah yang satu dengan daerah yang lain memiliki kondisi
geografis yang berbeda-beda. Hal tersebut mempengaruhi aktivitas
penduduknya.
Hubungan aktivitas penduduk bila dilihat dari kondisi geografis
daerah tempat tinggalnya adalah sebagai berikut:
Tabel 3.2 Hubungan Aktivitas Penduduk dengan Kondisi Geografis
85Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
No Daerah Tempat Tinggal
Kondisi Geografis Aktivitas Penduduk
• Buruh Perkebunan. Misalnya buruh di perkebunan teh, kopi, dan cengkeh.
• Pedagang hasil bumi menjual barang-barang hasil bumi ke pasar di kota. Biasanya mereka datang ke desa-desa untuk membeli hasil pertanian. Mereka membeli padi, jagung, sayur-mayur, buah-buahan, dan sebagainya.
• Jasa Pariwisata • Peternak • Pengrajin
Cobalah kalian buka internet untuk melihat gambar-gambar
aktivitas penduduk di daerah pegunungan dan daerah dataran
tinggi!
Ayo Berlatih
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D sebagai
jawaban yang benar!
1. Benda yang dapat memancarkan cahaya sendiri disebut
benda ....
A. benda terang
B. benda gelap
C. sumber cahaya
D. cahaya terang
2. Benda yang tidak dapat memancarkan cahaya disebut benda
....
A. sumber cahaya
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu86 Tema 3
B. benda hitam
C. benda gelap
D. benda diam
3. Cahaya sangat dibutuhkan manusia agar bisa ....
A. berjalan
B. bernapas
C. makan
D. melihat
4. Pegunungan memiliki ketinggian ... m di atas permukaan
laut.
A. 200
B. 300
C. 500
D. 900
5. Salah satu contoh perkebunan di daerah pegunungan adalah
kebun ....
A. teh
B. jagung
C. kacang
D. nanas
6. Berikut yang termasuk sumber cahaya adalah ....
A. lilin
B. bola
C. jendela
D. kaca
87Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
7. Sumber cahaya pada malam hari adalah ....
A. kaca
B. besi
C. cermin
D. lampu
8. Jika tidak ada sumber cahaya, maka suasana menjadi ....
A. gelap
B. terang
C. remang-remang
D. benderang
9. Kita dapat melihat jika ada ....
A. suara
B. cahaya
C. makanan
D. minuman
10. 5 km = ... m
A. 5
B. 50
C. 500
D. 5.000
II. Kerjakanlah soal berikut dengan cara yang benar!
11. 3 km = ... m
Jawab:
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu88 Tema 3
Ayo Simpulkan
Cobalah kalian simpulkan tentang pelajaran hari ini!
Tulis hasil kesimpulan kalian di kolom berikut atau di buku catatan
kalian!
12. 5 m = ... cm
Jawab:
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
13. 4 dam = ... dm
Jawab:
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
14. 50.000 m = ... km
Jawab:
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
15. 2000 cm = ... m
Jawab:
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
89Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
Ayo Renungkan
......................................................................................................
......................................................................................................
1. Materi apa saja yang sudah kalian pahami dengan baik?
2. Materi apa saja yang belum kalian pahami?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
3. Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut tentang cahaya atau
tentang satuan panjang?
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu90 Tema 3
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
Kegiatan Bersama Orangtua
Amati kondisi lingkungan kalian. Apa jenis pekerjaan yang sering
dilakukan penduduk di sekitar rumah kalian?
Jawaban:
91Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
3Pembelajaran
Ayo Membaca
Bacalah teks wawancara berikut!
Gambar 3.7 Orang Naik UntaSumber: https://www.google.co.id/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.
com%2Fvi%2F73XubAJ1IgA%2Fmaxresdefault.Diakses : 18/11/2019
Kebun Binatang
Yosep : Selamat siang, Kak.
Kak Hadi : Selamat siang, Dik.
Yosep : Maaf, perkenalkan. Nama saya Yosep. Perkenankan
saya untuk mewawancarai Kakak.
Kak Hadi : Oh, boleh. Silahkan, saja.
Yosep : Kakak dan adik-adik ini sedang naik apa?
Kak Hadi : Ini, saya dan adik-adik saya sedang menikmati rasanya
naik unta. Baru kali ini kami merasakannya. Ternyata
asyik juga.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu92 Tema 3
Yosep : Oh, ini yang namanya hewan unta? Mengapa kalian
memilih berkunjung ke sini?
Kak Hadi : Karena suasana di kebun binatang ini nyaman. Adik-
adik saya bisa bermain dan belajar mengenal hewan-
hewan. Berkunjung ke sini sangat cocok untuk mengisi
hari libur seperti ini.
Yosep : Baiklah, terima kasih atas informasinya. Selamat
menikmati liburan, ya.
Kak Hadi : Iya sama-sama, Yosep.
Ayo Menjawab
Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan teks tersebut!
1. Siapa yang diwawancarai oleh Yosep?
Jawab:
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
2. Mereka menikmati naik apa?
Jawab:
3. Di mana mereka berada?
Jawab:
93Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
4. Apakah sebelumnya mereka pernah naik unta?
Jawab:
5. Mengapa mereka memilih berkunjung ke kebun binatang?
Jawab:
Ayo Cari Tahu
Kembali kalian perhatikan bentuk teks yang berjudul “Kebun
Binatang” tersebut. Masih ingatkah kalian:
» Bentuk bacaan tersebut termasuk teks apa?
» Siapa pewawancaranya?
» Siapa narasumbernya?
Dalam membuat sebuah teks wawancara ada beberapa unsur yang
perlu diperhatikan, yaitu:
» Apa
» Siapa
» Di mana
» Kapan
» Mengapa
» Bagaimana
Unsur-unsur tersebut juga digunakan dalam penulisan berita.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu94 Tema 3
Ayo Cari Tahu
Adakah di antara kalian yang pernah melihat petugas pengibar
bendera upacara peringatan hari Sumpah Pemuda diwawancarai?
Tahukah kalian apa isi dari Sumpah Pemuda?
Isi Sumpah Pemuda:
SUMPAH PEMUDA
1. Kami putra dan putri Indonesia, mengaku
bertumpah darah yang satu, tanah air
Indonesia.
2. Kami putra dan putri Indonesia, mengaku
berbangsa yang satu, bangsa Indonesia.
3. Kami putra dan putri Indonesia, menjunjung
bahasa persatuan, bahasa Indonesia.
Arti Sumpah Pemuda:
Para putra dan putri Indonesia bersumpah dalam 3 hal yang
merupakan dasar persatuan dan nasionalisme rakyat Indonesia
yaitu bertumpah darah yang satu tanah air Indonesia, berbangsa
yang satu bangsa Indonesia, dan menjunjung bahasa persatuan
yaitu bahasa Indonesia.
Dengan adanya ikrar Sumpah Pemuda maka para pemuda seluruh
Indonesia bersatu. Biarpun kondisi geografis mereka berbeda-beda,
ada yang di daerah pegunungan, dataran tinggi, dataran rendah,
maupun yang di daerah pantai semua bersatu yaitu Indonesia.
Walaupun perbedaan geografis tersebut mempengaruhi aktivitas
penduduknya.
95Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Hubungan aktivitas penduduk bila dilihat dari kondisi geografis
daerah tempat tinggalnya adalah sebagai berikut:
No Daerah Tempat Tinggal
Kondisi Geografis Aktivitas Penduduk
1. Dataran Rendah
Dataran rendah adalah bentuk permukaan bumi yang relatif datar dan letaknya di daerah yang rendah memiliki ketinggian dari 0-200 m di atas permukaan laut beriklim panas.
Dataran rendah merupakan dataran tempat untuk kosentrasi penduduk, karena itu daerah dataran redah sangat cocok untuk pemukiman penduduk dengan pola kosentris. Aktivitas penduduk terdiri atas berbagai jenis, mulai dari pertanian, perikanan, tambak.Di bidang pertanian, perkebunan dan perikanan bisa dikembangkan karena tersedianya air yang cukup, di samping iklimnya yang menunjang untuk pertumbuhan tanaman dataran rendah. Di samping itu bidang industri dan jasa di dataran rendah dapat berkembang secara optimal, hal ini bisa terjadi karena ditunjang oleh sarana dan prasarana berupa transportasi jalan raya dan jalan kereta api, pusat pertokoan dan perdagangan serta pendidikan.Jadi, aktivitas penduduk di dataran rendah:• Jasa• Pedagang• Buruh Pabrik • Wiraswasta• Karyawan Kantor• Perikanan• Pertanian dan perkebunan
tanaman dataran rendah• Peternakan• Buruh lepas
Tabel 3.3 Hubungan aktivitas Manusia dengan Kondisi Geogravis
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu96 Tema 3
No Daerah Tempat Tinggal
Kondisi Geografis Aktivitas Penduduk
2. Pantai Dataran pantai adalah daerah yang letaknya di tepi laut di mana sejauh air pasang masih bisa mencapai daratan beriklim panas
Penduduk yang bertempat tinggal di pantai tidak selalu bermata pencaharian sebagai nelayan. Hal ini tergantung pada kondisi pantainya curam dan terjal tentu saja akan mencari jalan lain, misalnya sebagi petani, atau pencari sarang burung walet seperti misalnya di pantai Karangbolog Gombong. Karena pada pantai yang tebingnya terjal menyulitkan dipakai sebagai pelabuhan ikan.Tetapi jika pantainya landai justru mata pencahariannya sebagai nelayan penangkap ikan, karena pantai yang landai, gelombang laut tidak terlalu besar, baik dijadikan dermaga tempat berlabuhnya kapal-kapal motor para nelayan.Jadi, aktivitas penduduk di pantai:• Nelayan adalah orang yang
menangkap ikan di laut. Biasanya nelayan mulai berangkat menangkap ikan pada malam hari. Pagi hari mereka pulang dengan membawa ikan. Ikan-ikan tersebut akan dijual di tempat pelelangan ikan.
• Pengusaha tambak ialah pemiliki modal dalam usaha tambak. Biasanya ia memiliki lahan tambak. Biasanya tambak digunakan untuk memelihara udang dan ikan bandeng.
97Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
No Daerah Tempat Tinggal
Kondisi Geografis Aktivitas Penduduk
• Petani tambak ialah orang yang bekerja pada pengusaha tambak. petani tambak mendapatkan upah dari pengusaha tambak.
• Petani garam ialah para pekerja/buruh yang mengerjakan usaha pembuatan garam.
• Laut juga menghasilkan kerang, bunga karang, dan batu-batu laut. Hasil laut itu dijadikan bahan-bahan untuk membuat barang kerajinan. Penduduk pantai banyak yang bekerja sebagai pembuat barang kerajinan.
Cobalah kalian buka internet untuk melihat gambar-gambar
aktivitas penduduk di daerah dataran rendah dan daerah pantai!
Ayo Simpulkan
Cobalah kalian simpulkan tentang pelajaran hari ini!
Tulis hasil kesimpulan kalian di kolom berikut atau di buku catatan
kalian!
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu98 Tema 3
Ayo Renungkan
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
Coba kalian renungkan!
1. Materi apa saja yang sudah kalian pahami dengan baik?
2. Materi apa saja yang belum kalian pahami?
3. Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut tentang teks wawancara
atau tentang Sumpah Pemuda?
......................................................................................................
......................................................................................................
Kegiatan Bersama Orangtua
Cobalah kalian berlatih bersama orangtua kalian untuk menghafal
isi Sumpah Pemuda.
99Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Berlatih
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban
yang benar!
1. Dalam kegiatan wawancara, orang yang diwawancarai
disebut ....
A. pewawancara
B. wawancarawa
C. wawancara
D. narasumber
2. Orang yang mengajukan pertanyaan dalam wawancara
disebut ....
A. informasi
B. berita
C. pewawancara
D. narasumber
3. Karya bentuk 3 dimensi memiliki ukuran ....
A. panjang, lebar, dan luas
B. panjang, tinggi, dan luas
C. luas, tinggi, dan lebar
D. panjang, lebar, dan tinggi
4. Seni membuat bentuk dengan teknik memahat disebut seni
....
A. patung
B. musik
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu100 Tema 3
C. lukis
D. tari
5. Cahaya senter berasal dari ....
A. matahari
B. bohlam
C. bulan
D. api
6. Benda yang dapat memancarkan cahaya disebut ....
A. sumber cahaya
B. bayang-bayang
C. pemantul cahaya
D. benda gelap
7. Cahaya sangat dibutuhkan manusia untuk ....
A. mendengar
B. melihat
C. meraba
D. mencium
8. 3 km = ... m
A. 3
B. 30
C. 300
D. 3.000
9. 200 cm = ... m
A. 2
B. 20
101Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
C. 200
D. 2.000
10. Pegunungan memiliki ketinggian ... m di atas permukaan
laut.
A. 5
B. 50
C. 500
D. 5.000
11. Seni keterampilan tangan disebut juga ....
A. seni musik
B. seni kriya
C. seni lukis
D. seni tari
12. Berikut ini yang termasuk sumber cahaya adalah ....
a. matahari
b. awan
c. angin
d. hujan
13. Bahasa persatuan kita adalah bahasa ....
A. Jawa
B. Sunda
C. Madura
D. Indonesia
14. Para pemuda Indonesia harus selalu ....
A. berkelahi
B. bermusuhan
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu102 Tema 3
C. bersatu
D. berlawanan
15. Batu-batu karang banyak terdapat di ....
A. laut
B. sungai
C. danau
D. waduk
Bacalah bacaan berikut, untuk menjawab soal nomor 16, 17, dan
18.
Yosep : Selamat siang, Kak.
Kak Hadi : Selamat siang, Dik.
Yosep : Maaf, perkenalkan. Nama saya Yosep.
Perkenankan saya untuk mewawancarai Kakak.
Kak Hadi : Oh, boleh. Silahkan, saja.
16. Jenis bacaan tersebut adalah ....
A. teks penjelasan
B. teks wawancara
C. teks puisi
D. teks pantun
17. Narasumber pada bacaan tersebut adalah ....
A. Yosep
B. Kak Hadi
C. teman-teman
D. adik-adik
103Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
18. Sebelum melakukan wawancara, sebaiknya kita menyiapkan
....
A. daftar pertanyaan
B. daftar makanan
C. susunan acara
D. daftar belanjaan
19. Berikut yang termasuk benda gelap adalah ....
A. matahari
B. lilin
C. senter
D. raket
20. Jika tidak ada cahaya maka kita tidak dapat ....
A. mendengar
B. mencium
C. melihat
D. meraba
II. Kerjakan soal berikut dengan benar!
21. Keramik merupakan karya seni yang dibuat dari ....
22. Benda yang tidak dapat memancarkan cahaya sendiri disebut
benda ....
23. Deretan gunung yang tinggi disebut ....
24. Daerah yang letaknya di tepi laut disebut ....
25. 5.000 m = ... hm
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu104 Tema 3
Subtema4
1Pembelajaran
Ikan Hias
Ayo Membaca
Bacalah teks wawancara berikut!
Gambar 4.1 Ikan CupangSumber: http://3.bp.blogspot.com/-b3Vc2o9VO3Q/U3XclPi9rNI/AAAAAAAABPQ/r91-
Ef6Va7I/s1600/Cuang3.jpgDiakses:18/11/2019
Ikan Cupang
Yosep : Selamat pagi, Pak.
Pak Edi : Selamat pagi, Nak.
Yosep : Maaf, perkenalkan. Nama saya Yosep. Perkenankan
saya untuk mewawancarai Bapak, karena saya ingin
105Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
meniru kesuksesan Bapak dalam hal berjualan ikan
cupang.
Pak Edi : Oh, boleh. Silakan, Nak Yosep.
Yosep : Sudah berapa lama Pak Edi menjadi penjual ikan
cupang?
Pak Edi : Ya, sekitar 8 tahun.
Yosep : Mengapa Bapak tertarik dengan ikan cupang?
Pak Edi : Karena tampilan ikan cupang indah, bisa dijual dengan
hitungan perekor bukan perkilo.
Yosep : Bagaimana Pak Edi memulai usaha jual ikan cupang
hingga menjadi sukses seperti ini?
Pak Edi : Saya beli langsung dari pembudidaya ikan cupang.
kalau beli banyak bisa murah. Lalu saya pilih jenis ikan
yang kurang bagus, saya jual murah. Sedangkan jenis
ikan yang bagus saya jual dengan harga mahal.
Yosep : Wah, enak sekali setiap hari bisa menikmati indahnya
aksi ikan cupang sambil bisa mendapatkan uang. Saya
jadi ingin mencoba berjualan ikan cupang. Terima kasih
atas semua informasinya, Pak.
Pak Edi : Iya sama-sama, Nak Yosep.
Ayo Menjawab
Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan teks tersebut!
1. Siapa yang berjualan ikan cupang?
Jawab:
.................................................................................................
.................................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu106 Tema 3
2. Sudah berapa lama Pak Edi menjadi penjual ikan cupang?
Jawab:
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
3. Siapa yang ingin meniru kesuksesan Pak Edi?
Jawab:
4. Mengapa Pak Edi tertarik dengan ikan cupang?
Jawab:
5. Siapa yang menjadi narasumber dalam wawancara tersebut?
Jawab:
Ayo Cari Tahu
Kembali kalian perhatikan bentuk teks yang berjudul Ikan Cupang
tersebut. Masih ingatkah kalian:
• Bentuk bacaan tersebut termasuk teks apa?
• Unsur apa saja yang perlu diperhatikan?
107Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Teks yang berjudul “Ikan Cupang” tersebut termasuk bentuk teks
wawancara. Unsur-unsur yang perlu diperhatikan dalam wawancara
juga dalam penulisan berita adalah; apa, siapa, di mana, kapan,
mengapa, bagaimana.
Selain memperhatikan unsur-unsur tersebut, hal yang perlu
diperhatikan sebelum wawancara adalah:
• menentukan topik wawancara,
• menentukan tujuan wawancara,
• mempersiapkan daftar pertanyaan, dan
• membuat janji dengan narasumber.
Hal tersebut kita lakukan agar pada saat wawancara bisa
berlangsung dengan lancar.
Ayo Mencoba
Sekarang kalian sudah tahu tentang unsur-unsur wawancara dan
hal-hal yang perlu diperhatikan dalam wawancara. Nanti kalian bisa
mewawancarai petugas kantin, guru kalian, atau petugas pengibar
bendera pada upacara peringatan hari Sumpah Pemuda di sekolah
kalian. Sekarang coba kalian buat dulu daftar pertanyaannya, ya.
Tuliskan pada kolom berikut atau pada buku tulis kalian masing-
masing.
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu108 Tema 3
Ayo Berdiskusi
• Pada saat kalian melakukan wawancara, carilah tempat yang
nyaman, teduh, dan cukup cahaya. Cukup cahaya berarti tidak
terlalu terang, karena membuat mata silau dan tidak terlalu
gelap karena mata jadi kurang jelas melihat.
• Ingatlah akan pentingya cahaya. Cahaya sangat diperlukan oleh
mata kita.
• Dalam berwawancara, hendaklah kita bangun komunikasi yang
baik dengan bisa saling melihat lawan bicara kita. Apakah kalian
sudah ada yang tahu tentang sifat-sifat cahaya?
• Sifat-sifat cahaya:
1. Cahaya dapat menembus benda bening.
Benda bening adalah benda yang dapat ditembus oleh cahaya.
Gambar 4.2 cahaya dapat menembus benda bening.Sumber: https://www.juraganles.com/2016/12/pengertian-cahaya-sifat-sifat-
cahaya-dan-contohnya.htmlDiunduh tgl 12 Mei 2019 Pukul 20.42
Berdasarkan kemampuan cahaya dalam menembus benda,
benda dapat dibedakan menjadi 3, yaitu:
a. Benda bening/transparan, yaitu benda-benda yang dapat
ditembus cahaya secara sempurna. Contoh benda bening
antara lain kaca, mika, dan air jernih.
109Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Gambar 4.3 Kaca
b. Benda translusens, yaitu benda-benda yang dapat
meneruskan sebagian cahaya yang diterimanya. Contoh
benda translusens antara lain air keruh dan kaca dop.
Gambar 4.4 Kaca dop
c. Benda gelap/opaque, yaitu benda-benda yang tidak bisa
ditembus/meneruskan cahaya. Contoh benda gelap antara
lain kayu, tembok, besi, dan buku yang tebal.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu110 Tema 3
Gambar 4.5 Kayu
Dalam kehidupan sehari-hari kita memanfaatkan sifat
cahaya dapat menembus benda bening ini pada saat kita
memasang jendela kaca. Karena cahaya dapat menembus
kaca yang bening, maka dalam ruangan yang berjendela
kaca menjadi tampak terang.
2. Cahaya dapat dipantulkan.
Pemantulan (refleksi) adalah proses terpancarnya kembali
cahaya dari permukaan benda yang terkena cahaya. Pemantulan
cahaya ada 2 macam, yaitu:
a. Pemantulan teratur.
Pemantulan teratur yaitu pemantulan yang terjadi jika cahaya
mengenai permukaan benda yang rata dan mengkilap,
misalnya cermin.
111Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Gambar 4.6 Anak sedang Bercermin.Sumber: https://www.juraganles.com/2016/12/pengertian-cahaya-sifat-sifat-
cahaya-dan-contohnya.htmlDiunduh tgl 12 Mei 2019 Pukul 20.45
Pemanfaatan sifat cahaya yang dapat dipantulkan ini dalam
kehidupan sehari-hari, yaitu penggunaan cermin untuk
bercermin.
b. Pemantulan tidak teratur.
Pemantulan tidak teratur adalah pemantulan yang terjadi jika
cahaya mengenai permukaan benda yang tidak rata, misalnya
tanah atau air yang bergelombang. Pemantulan tidak teratur
disebut juga pemantulan baur atau difus. Keuntungan dari
pemantulan baur adalah tempat-tempat yang tidak terkena
cahaya secara langsung menjadi terang. Seperti ruang kelas
berikut ini cukup terang walau tidak terkena cahaya dari sumber
cahaya secara langsung.
Gambar 4.7 Ruang Kelas
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu112 Tema 3
Ayo Berkreasi
• Pada saat kita bercermin, benda 3 dimensi di depan cermin
menjadi gambar 2 dimensi di dalam cermin. Masih ingatkah
kalian dengan karya bentuk 3 dimensi, yaitu karya yang
mempunyai 3 ukuran, yaitu panjang, lebar, dan tinggi.
• Ayo berkreasi dengan membuat gambar 3 dimensi berupa patung
ikan.
• Alat dan bahan yang perlu kalian siapkan:
» kertas putih
» pulpen bekas
» gunting
» sabun batangan
» cutter besar
» cutter kecil
» obeng kecil
» tusuk gigi
» sikat gigi bekas
Tahapan membuat gambar ikan 3 dimensi:
1. Gambar sketsa ikan secara bolak balik.
113Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
2. Kedua sketsa digunting.
3. Permukaaan sabun diratakan dengan cutter.
4. Tempelkan sketsa pada sabun di salah satu sisinya, diamkan
hingga lem mengering sekitar 10 menit.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu114 Tema 3
5. Potong sisi-sisi sabun sesuai dengan sketsa.
6. Jiplak sketsa ikan dengan pulpen bekas.
7. Bila jiplakan sudah berbekas pada sabun, kertas sketsa bisa
dilepas.
115Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
8. Pertegas hasil jiplakan dengan pulpen bekas.
9. Pahat sabun dengan cutter besar dan kecil untuk membentuk
lekukan ikan. Untuk pahatan-pahatan lebih detail gunakan
cutter kecil, obeng kecil, dan tusuk gigi.
10. Lakukan langkah 1-6 untuk sisi sebaliknya.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu116 Tema 3
11. Rapikan semua ukiran dan pahatan secara detail dengan
menggunakan tusuk gigi.
12. Bersihkan pahatan yang tersisa pada sabun dengan
menggunakan sikat gigi bekas.
Sketsa dan patung ikan
Gambar 4.8 langkah-langkah Membuat Patung IkanSumber: https://prakaryakreatif.blogspot.com/2018/02/cara-membuat-ukiran-
patung-sabun-ikan.htmlDengan perubahan, diunduh tanggal 4-11-2019 pukul 21.16
117Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Simpulkan
Cobalah kalian simpulkan tentang pelajaran hari ini!
Tulis hasil kesimpulan kalian di kolom berikut atau di buku catatan
kalian!
Ayo Renungkan
......................................................................................................
......................................................................................................
1. Materi apa saja yang sudah kalian pahami dengan baik?
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
2. Materi apa saja yang belum kalian pahami?
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu118 Tema 3
Kegiatan Bersama Orangtua
• Amati benda-benda di sekitar rumah kalian. Tuliskan 10 benda
yang ada di dalam rumahmu.
• Lalu tentukan apakah benda itu termasuk benda bening,
translusens, atau benda gelap dengan cara mengisi tabel berikut!
No. Nama Benda Benda Bening/ Translusens/Benda Gelap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
119Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
2Pembelajaran
Ayo Mengamati
Amatilah gambar berikut ini!
Gambar 4.9 Pembiasan Cahaya.Sumber: https://www.juraganles.com/2016/12/pengertian-cahaya-sifat-sifat-
cahaya-dan-contohnya.htmlDiunduh tgl 12 Mei 2019 Pukul 20.05
Tahukah kalian, gambar apakah itu?
Bagaimana dengan pensil itu? Apakah patah?
Masih ingatkah kalian dengan sifat-sifat cahaya?
Sifat-sifat cahaya:
1. Cahaya dapat menembus benda bening.
2. Cahaya dapat dipantulkan
3. Cahaya dapat dibiaskan
Pensil itu tampak seperti patah, padahal tidak patah. Ini adalah
peristiwa pembiasan cahaya, yaitu pembelokkan arah rambat
cahaya saat melewati dua medium yang berbeda kerapatannya.
Pembiasan cahaya menyebabkan terjadinya beberapa peristiwa
dalam kehidupan sehari-hari, yaitu:
a. Dasar air yang jernih kelihatan lebih dangkal dari yang
sebenarnya.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu120 Tema 3
Gambar 4.10 Arah Rambat CahayaSumber: https://www.google.com/
search?q=gambar+arah+rambat+cahaya+menembus+dua+zat+yang+berbeda+kerapatannya&safe
Diunduh tanggal 17-11-2019 Pukul 11.25
b. Pensil atau benda lurus lainnya yang diletakkan pada gelas
yang berisi air akan terlihat patah atau bengkok.
c. Uang logam di dalam air jernih kelihatan lebih dekat ke
permukaan.
d. Ikan di akuarium kelihatan lebih besar.
Seperti pada pemantulan cahaya, pada pembiasan cahaya
juga berlaku hukum pembiasan cahaya yang diuraikan sebagai
berikut:
a. Apabila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat
yang lebih rapat, cahaya akan dibiaskan mendekati garis
normal. Misalnya cahaya merambat dari udara ke air.
b. Apabila cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang
kurang rapat, cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal.
Misalnya cahaya merambat dari air ke udara.
121Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Gambar 4.11 Cahaya merambat LurusSumber: https://www.juraganles.com/2016/12/pengertian-cahaya-sifat-sifat-
cahaya-dan-contohnya.htmlDiunduh tgl 12 Mei 2019 Pukul 20.10
4. Cahaya merambat lurus
Cahaya akan merambat lurus jika melewati satu medium
perantara. Peristiwa ini dapat dibuktikan dengan nyala lampu
senter yang merambat lurus.
Cahaya yang merambat lurus juga dapat kita lihat dari berkas
cahaya matahari yang menerobos masuk melalui celah genting
maupun ventilasi akan tampak berupa garis-garis lurus. Kedua
hal tersebut membuktikan bahwa cahaya merambat lurus.
Kegiatan yang dapat membuktikan bahwa cahaya merambat
lurus adalah dengan menggunakan karton yang diberi lubang
sebagai berikut.
Ketika lubang karton disusun lurus kita dapat melihat cahaya
lilin, namun ketika salah satu lubang digeser kita tidak bisa lagi
melihat cahaya tersebut.
Sifat cahaya yang selalu merambat lurus ini dimanfaatkan
manusia pada pembuatan lampu senter dan lampu kendaraan
bermotor.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu122 Tema 3
5. Cahaya dapat diuraikan
Penguraian cahaya disebut juga dispersi cahaya. Contoh
peristiwa dispersi cahaya yang terjadi secara alami adalah
peristiwa terbentuknya pelangi.
Gambar 4.12 PelangiSumber: https://wordup411ng.com/the-rainbow/
Diunduh tgl 12 Mei 2019 Pukul 20.11
Sebenarnya warna-warna tersebut berasal dari satu warna saja
yaitu warna putih dari cahaya matahari. Namun karena cahaya
matahari tersebut dibiaskan oleh titik-titik air hujan, akibatnya
cahaya putih diuraikan menjadi beberapa macam warna,
sehingga terjadilah warna-warna indah pelangi. Peristiwa
penguraian cahaya putih menjadi berbagai warna disebut
dispersi cahaya.
Cahaya putih dapat diuraikan menjadi berbagai macam warna
sehingga cahaya putih disebut sinar polikromatik. Cahaya putih
seperti cahaya matahari termasuk jenis cahaya polikromatik.
Cahaya polikromatik adalah cahaya yang tersusun atas beberapa
komponen warna. Cahaya putih tersusun atas spektrum-
spektrum cahaya yang berwarna merah, jingga, kuning, hijau,
biru, nila, dan ungu. Sedangkan peristiwa perpaduan berbagai
123Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Gambar 4.13 Warna-warna SpektrumSumber: http://fismath.com/sifat-sifat-cahaya-beserta-contoh-dan-
penjelasannya/sifat-sifat-cahaya-dapat-diuraikan/Diunduh tanggal 19-11-2019 pukul 07.32
Gambar 4.14 Halo MatahariSumber : https://www.google.com/
search?safe=strict&sxsrf=ACYBGNSXV3ZYZLTgsN6DlSWUGasknQooHA:1574124445272&q=gambar+cahaya+halo&tbm
Diunduh tanggal 19-11-2019 Pukul 07.51
warna cahaya menjadi warna putih disebut spektrum cahaya.
Spektrum warna yang tidak dapat diuraikan lagi disebut cahaya
monokromatik. Contoh lain dari peristiwa penguraian cahaya
yaitu terjadinya halo yang mengelilingi bulan atau matahari dan
gelembung air sabun yang terkena cahaya matahari tampak
memiliki beragam warna.
Sumber: https://www.juraganles.com/2016/12/pengertian-cahaya-sifat-sifat-cahaya-dan-contohnya.htmlDiunduh tgl 12 Mei 2019dengan perubahan.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu124 Tema 3
Ayo Cari Tahu
Pernahkah kalian bermain senter? Bagaimana kalau dinyalakan
dalam ruangan yang sempit, dan bagaimana kalau di ruangan yang
lebih luas?
Masih ingatkah kalian tentang cara mencari luas bangun datar?
Kalau kalian lupa, baca kembali catatan kalian tentang cara
menghitung luas bagun datar (persegi panjang).
Bagaimana cara mencari luas bangun datar persegi panjang jika
satuannya berbeda?
Caranya adalah satuan harus disamakan lebih dahulu. Barulah
kalian hitung luasnya.
Contoh:
1. Hitunglah keliling dan luas bangun berikut!
Jawab:
Cara I:
p = 500 cm = 5 m
l = 2 m
Keliling = 2 x ( p + l)
= 2 x ( 5 m + 2 m)
= 2 x 7 m
= 14 m
Luas = p x l
= 5 m x 2 m
= 10 m2
125Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Berdiskusi
Pernahkah kalian merasakan saat-saat hampir seharian tidak
melihat matahari karena mendung? Bahkan ada hujan yang cukup
lama. Musim apa namanya? Apa nama musim di saat tidak pernah
ada hujan?
Di Indonesia ada berapa musim?
Apa yang sering terjadi pada musim penghujan?
Bisa juga kalian menjawab dengan cara berikut:
Cara II:
p = 500 cm
l = 2 m = 200 cm
Keliling = 2 x ( p + l)
= 2 x ( 500 cm + 200 cm)
= 2 x 700 cm
= 1400 cm
Luas = p x l
= 500 cm x 200 cm
= 100.000 cm2
Walaupun kedua cara tersebut benar, namun kalian bisa memilih
salah satu yang menurut kalian lebih mudah.
Gambar 4.15 Kondisi Saat Musim PenghujanSumber: https://www.google.com/
search?q=gambar+kondisi+musim+penghujan&safeDiunduh tanggal 26-8-2019 Pukul 08.35
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu126 Tema 3
Lalu bagaimana aktivitas manusia pada musim penghujan?
Cobalah kalian berdiskusi dengan teman-teman, untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan tersebut. Tuliskan hasil diskusi kalian ke
kolom berikut atau pada buku tulis kalian masing-masing.
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
Ayo Simpulkan
Cobalah kalian simpulkan tentang pelajaran hari ini!
Tulis hasil kesimpulan kalian di kolom berikut atau di buku catatan
kalian!
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
127Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Renungkan
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
Coba kalian renungkan!
1. Materi apa saja yang sudah kalian pahami dengan baik?
2. Materi apa saja yang belum kalian pahami?
3. Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut tentang luas bangun
datar?
Kegiatan Bersama Orangtua
Carilah 5 gambar kondisi lingkungan pada musim penghujan. Lalu
tempel di buku tulis kalian masing-masing!
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu128 Tema 3
3Pembelajaran
Ayo Mencoba
Kalian telah tahu tentang unsur-unsur teks wawancara. Juga sudah
membuat daftar pertanyaan wawancara. Pada hari ini kalian bisa
mencoba menggunakan daftar wawancara yang sudah kalian buat
untuk melakukan wawancara. Jangan lupa tuliskan hasil wawancara
tersebut di kolom berikut atau di buku tulis kalian masing-masing.
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
129Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
Ayo Cari Tahu
Kalian sudah mencoba membuat teks wawancara. Adakah yang
mewawancarai petugas upacara? Mungkin petugas upacara
memperingati hari Sumpah Pemuda?
Tahukah kalian apa makna Sumpah Pemuda?
Makna Sumpah Pemuda bagi Generasi Muda:
Para generasi muda menyadari bahwa rakyat harus bersatu
dalam mengisi kemerdekaan ini. Hal ini sesuai dengan semboyan
“Bhinneka Tunggal Ika” yang artinya walaupun berbeda-beda tetapi
tetap satu jua. Dan semakin disadari bahwa kita satu bangsa, satu
tanah air, dan menjunjung bahasa persatuan yaitu Indonesia.
Makna Sumpah Pemuda bagi pelajar:
Para pelajar harus ikut menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
agar tercipta keamanan dan kenyamanan untuk seluruh rakyat
Indonesia.
Ayo Berdiskusi
Pernahkah kalian merasakan berhari-hari tidak pernah hujan dan
udara sangat panas. Musim apa namanya?
Di Indonesia ada berapa musim? Musim apa saja?
Tuliskan hasil diskusi kalian di kolom berikut ini!
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu130 Tema 3
Apa yang sering terjadi pada musim kemarau?
Lalu bagaimana aktivitas manusia pada musim kemarau?
Cobalah kalian berdiskusi dengan teman-teman, untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan tersebut. Tuliskan hasil diskusi kalian ke
kolom berikut atau pada buku tulis kalian masing-masing.
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
Gambar 4.16 Kondisi sawah pada musim kemarauSumber: https://www.google.com/search?q=gambar+kondisi+musim+kemarau&safe
Diunduh tanggal 26-8-2019 Pukul 08.40
131Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Simpulkan
Cobalah kalian simpulkan tentang pelajaran hari ini!
Tulis hasil kesimpulan kalian di kolom berikut atau di buku catatan
kalian!
Ayo Renungkan
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
Coba kalian renungkan!
1. Materi apa saja yang sudah kalian pahami dengan baik?
2. Materi apa saja yang belum kalian pahami?
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu132 Tema 3
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
Kegiatan Bersama Orangtua
• Cobalah kalian berlatih bersama orangtua kalian untuk melkukan
wawancara di rumah.
• Mungkin kalian dapat mewawancarai kakak kalian atau orangtua
kalian.
• Tuliskan hasilnya di kolom berikut atau di buku tulis kalian
masing-masing.
......................................................................................................
......................................................................................................
3. Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut tentang teks wawancara
atau tentang Sumpah Pemuda?
133Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Ayo Berlatih
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban
yang benar!
1. Benda berikut yang dapat ditembus cahaya adalah ....
A. batu
B. tanah
C. kaca
D. besi
2. Pemantulan teratur terjadi jika cahaya mengenai benda yang
....
A. rata dan mengkilat
B. sangat kasar
C. bergelombang
D. kasar dan licin
Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 3
dan 4!
Yosep : Sudah berapa lama Pak Edi berjualan ikan
cupang?
Pak Edi : Ya, sekitar 8 tahun.
Yosep : Mengapa Bapak tertarik dengan ikan
cupang?
Pak Edi : Karena tampilan ikan cupang indah, bisa
dijual dengan hitungan perekor bukan
perkilo.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu134 Tema 3
3. Bentuk teks tersebut adalah ....
A. teks penjelasan
B. teks wawancara
C. puisi
D. pantun
4. Narasumber pada teks tersebut adalah ....
A. Yosep
B. Pak Edi
C. ayah
D. ibu
5.
Gambar tersebut menunjukkan bahwa cahaya bisa ....
A. merambat lurus
B. dipatahkan
C. dipantulkan
D. dibiaskan
6. Cahaya matahari berwarna ....
A. merah
B. kuning
C. hijau
D. putih
135Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
7. Dalam mengisi kemerdekaan, rakyat harus tetap ....
A. bermusuhan
B. bersatu
C. bercerai
D. bertikai
8. Arti “Bhinneka Tunggal Ika” adalah ...
A. berbeda-beda tetapi tetap satu jua
B. semua berbeda-beda tapi biasa
C. cuma satu yang berbeda juga
D. berbeda-beda tetapi sama saja
9. Hampir setiap hari hujan turun, terjadi pada musim ....
A. panas
B. dingin
C. kemarau
D. penghujan
10. Hujan deras yang turun terus menerus dapat menyebabkan
terjadi bencana ....
A. kekeringan
B. dingin
C. banjir
D. basah
11. Berikut yang termasuk benda bening adalah ....
A. tembok
B. kayu
C. mika
D. besi
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu136 Tema 3
12. Salah satu contoh benda gelap adalah ....
A. kaca
B. kayu
C. mika
D. air jernih
13. Pelangi terjadi karena sifat cahaya yang dapat ....
A. diuraikan
B. dibelokkan
C. dipantulkan
D. dibiaskan
14.
Gambar tersebut menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat
....
A. merambat lurus
B. menembus benda bening
C. dapat dibiaskan
D. dapat diuraikan
15.
137Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Kondisi sawah di Indonesia seperti pada gambar tersebut
terjadi pada musim ....
A. hujan
B. kemarau
C. semi
D. gugur
16. Cahaya polikromatik berwarna ...
A. merah
B. hijau
C. kuning
D. putih
17. Spektrum warna cahaya yang sudah tidak dapat diuraikan
lagi disebut cahaya ....
A. polikromatik
B. monokromatik
C. multikromatik
D. dikromatik
18. Pelangi terjadi karena cahaya matahari diuraikan oleh ....
A. udara
B. angin
C. air
D. awan
19.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu138 Tema 3
Keliling = .... m
22. Luas= .... m2
23.
700 cm
Keliling = ... m
Peristiwa seperti tersebut dapat terjadi karena sifat cahaya
yang dapat ....
A. dibiaskan
B. diuraikan
C. dipantulkan
D. merambat lurus
20. Dasar air yang jernih tampak lebih dangkal adalah akibat
sifat cahaya yang dapat ....
A. merambat
B. diuraikan
C. dipantulkan
D. dibiaskan
II. Kerjakan soal berikut dengan cara yang benar!
21.
139Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Luas= .... m224.
Luas= .... cm225.
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu140 Tema 3
GLOSARIUM
areal : Bersangkutan dengan area.
budidaya : Usaha yang bermanfaat dan memberi hasil.
estetika : Cabang filsafat yang menelaah tentang seni dan
keindahan serta tanggapan manusia terhadapnya.
fakta : Data keadaan nyata yang terbukti dan telah menjadi
kenyataan.
fauna : Dunia hewan.
frekuensi : Banyaknya getaran setiap detik.
hertz : Satuan jumlah gelombang setiap detik.
hoax : Berita bohong.
informasi : Kabar atau berita tentang sesuatu.
interpretasi : Pemberian kesan, pendapat, atau pandangan teoretis
terhadap sesuatu.
konversi : Perubahan dari satu sistem pengetahuan ke sistem
yang lain.
lahan : Tanah terbuka, tanah garapan.
mangsa : (Daging) binatang yang menjadi makanan binatang
lain.
narasumber : Orang yang memberi informasi.
pawang : Orang yang mempunyai keahlian istimewa yang
berkaitan dengan ilmu gaib, seperti dukun, mualim
perahu, pemburu buaya, penjinak ular.
praktis : Mudah dan senang memakainya.
sektor : Lingkungan suatu usaha.
struktur : Pengaturan unsur atau bagian suatu benda.
sukses : Berhasil, beruntung.
unik : Lain daripada yang lain.
wisata : Bertamasya.
141Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
DAFTAR PUSTAKA
Fajariyah, Nur dan Devi Triratnawati. 2008. Cerdas Berhitung Matematika.
Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Waridah, Ernawati 2013. EYD: Ejaan Yang Disempurnakan dan Seputar
Kebahasa-Indonesiaan. Bandung: Ruang Kata.
: https://kbbi.web.id
: https://pixabay.com/id/images/search/hewan
:https://www.google.co.uk/search?q=gambar+burung+tekukur&tbm
:https://www.google.com/search?q=gambar+sangkar+burung+tekukur&safe
: https://www.google.com
:https://www.binatang.mewarnaigambar.web.id/2017/07/ayam.html
:https://pixabay.com/id/photos/billy-kambing-kambing-459232/
:https://www.google.co.uk/search?q=contoh+lukisan+kambing&tbm
:https://cupidocreativeblog.wordpress.com/2015/07/28/kerajinan-anak-
menggambar-kambing-2/
: https://www.google.co.uk/search?q=contoh+hewan+sapi&tbm
: https://busbluestar.co.id/wisata-di-bali/wisata-di-bali
: https://organicvolunteers.com/seni-kriya/
:https://www.google.co.id
:https://pixabay.com/id/photos/senter-gelap-terowongan-bawah-
tanah-924099/
https://www.juraganles.com/2016/12/pengertian-cahaya-sifat-sifat-cahaya-
dan-contohnya.html
http://abelpetrus.wordpress.com/geography/kondisi-geografis-dan-
penduduk-indonesia
https://www.berpendidikan.com/2015
: http://materi4belajar.blogspot.com/2016/09/teks-eksplanasi-pengertian-
ciri-ciri.html
: http://www.ilmusipil.com/arti-dan-makna-sumpah-pemuda
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu142 Tema 3
PROFIL PENULIS
Nama Lengkap : Puji Hastuti
Tlp Kantor/Hp : 02191271724/087877352641
E-mail : puijhastuti70@gmail.com
Alamat Kantor Jln. Lapangan Jabek, Komplek Mega Kebon
Jeruk, Kel. Meruya Selatan, Kec. Kembangan,
Kota Jakarta Barat
Bidang Keahlian : Guru SLB
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun terakhir:
1. Guru di SLB A Muhammadiyah Purworejo (1991 – 1993)
2. Guu di SLB BC Budhi Harapan (1993-2004)
3. Guru di SLB Negeri 6 Jakarta (2004 – sekarang).
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1. SGPLB tahun 1991
2. S1 PLB tahun 2009
Judul Buku yang Ditulis:
1. Buku Siswa dan Buku Guru Kurtilas Kelas VII Tema 2
2. Buku Siswa dan Buku Guru Kurtilas Kelas VIII Tema 3
143Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
PROFIL PENELAAH
1. Nama : Prof.Mohammad Anwar, M.Pd
2. Tempat, tanggal lahir : Sukoharjo, 25 September 1986
3. Instansi : PLB FKIP UNS
4. Alamat Instansi : Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan,
Surakarta, Jawa Tengah
5. No. HP : 082137388800
6. Email : anwar@fkip.uns.ac.id
7. Pendidikan
a. S-1 Pendidikan Luar Biasa di Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta
lulus tahun 2009
b. S-2 Pendidikan Luar Biasa di Universitas Negeri Surabaya (UNESA) lulus
tahun 2012
8. Karya Tulis
a. The Effect Of Cluster-Based Instruction On Mathematic Achievement In
Inclusive Schools pada International Journal of Special Education Vol 31,
No: 1, 2016 terindeks SCOPUS
b. Pengaruh Metode Collaborative Learning Assessment Through Dialogue
(CLAD) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Anak Tunarungu
Di Surakarta pada Jurnal Rehabilitasi dan Remidiasi (JRR) Vol 24, No: 2,
2015
c. Peningkatan pemahaman dongeng anak tunarungu melalui simulation
based learning pada Indonesia Journal of Disability Studies (IJDS) Vol. 4
No. 1, 2017
d. Upaya Peningkatan Pemahaman Mahasiswa Semester I Program Studi
Pendidikan Khusus tentang Hambatan Belajar Anak Berkebutuhan
Khusus melalui Simulation Based Learning. Journal of Special Education
(SPEED). 2019
e. Impact of Icebreaker in Enhanced Students’ Achievement on Mathematics
of The Students with Intellectual Disability. Indonesia Journal of Disability
Studies (IJDS). 2018
f. Buku 2015: Pembelajaran Terdirefensiasi bagi Anak Berkebutuhan
Khusus di Sekolah Inklusif. UNS Press
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu144 Tema 3
g. Buku 2018: Orthopedagogik Umum. UNS Press
h. Buku 2019: Pendidikan Inklusif bagi Penyandang Disabilitas di Perguruan
Tinggi. CV. Al Chalief
1. Buku yang pernah ditelaah
a. Buku Teks Pelajaran Pendidikan SDLB Kelas III Tahun 2016
b. Buku Teks Pelajaran Pendidikan SDLB Kelas IV Tahun 2016
c. Buku Teks Pelajaran Tematik Pendidikan Kelas I Tunarungu Tahun 2018
d. Buku Teks Pelajaran Tematik Pendidikan Kelas IV Tunarungu Tahun 2018
e. Buku Teks Pelajaran Tematik Pendidikan Kelas VII Tunarungu Tahun 2018
f. Buku Teks Pelajaran Tematik Pendidikan Kelas I Autis Tahun 2018
g. Buku Guru dan Buku Siswa Teks Pelajaran Tematik Pendidikan Kelas II
Tunarungu Tahun 2019
h. Buku Guru dan Buku Siswa Teks Pelajaran Tematik Pendidikan Kelas II
Tunarungu Tahun 2019
145Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu Tema 3
Riwayat Profesi
2016 - Sekarang : Owner 10K Studio Creative Design
2015 - Sekarang : Graphic Designer & Interior Designer
2014 - Sekarang : Professional Gundam Builder
Riwayat Pendidikan Tinggi
2010 - 2014 : Universitas Komputer Indonesia
Proyek Buku Yang Pernah Dikerjakan
2016 : Buku Siswa Tematik SMPLB Tunarungu Kelas 9 Tema 1 - 9
2016 : Buku Guru Tematik SMPLB Tunarungu Kelas 9 Tema 1 - 9
2018 : Buku Siswa Tematik SMPLB Tunarungu Kelas 7 Tema 1 - 8
2018 : Buku Guru Tematik SMPLB Tunarungu Kelas 7 Tema 1 - 8
2019 : Buku Siswa Tematik SMPLB Tunarungu Kelas 8 Tema 2 - 8
2019 : Buku Guru Tematik SMPLB Tunarungu Kelas 8 Tema 2 - 8
2019 : Buku Siswa Tematik SMPLB Autis Kelas 8 Tema 2
2019 : Buku Guru Tematik SMPLB Autis Kelas 8 Tema 2
Profil Ilustrator
Nama : Sofian Giantara Pramadita S. Ds,
Telp : 081220824976
E-Mail : sofian.10kstudio@gmail.com
Bidang Keahlian : Graphic Designer
Interior Designer
Professional Gundam Builder
Buku Siswa Kelas VIII Tunarungu146 Tema 3
Bu
ku Tem
atik Te
rpa
du
Ku
rikulu
m 2
013
Tema
3 S
atw
a S
ah
ab
atku
Bu
ku S
iswa
SM
PLB
Kela
s VIII Tu
na
run
gu
MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKAN
ISBN:
Tema 3
Satwa SahabatkuSatwa Sahabatku
Buku Siswa Tema 3 ini salah satu bagian dari Buku Siswa
Tematik Terpadu dari 8 tema yang ada di kelas VIII. Buku Siswa
ini sebagai salah satu acuan pembelajaran bagi peserta didik
tunarungu kelas VIII.
Buku Tema 3 dengan judul tema Satwa Sahabatku
terbagi dalam 4 subtema, yaitu subtema satu, subtema dua,
subtema tiga dan subtema empat.
Subtema satu berjudul Hewan Peliharaan. Subtema dua
berjudul Hewan Ternak, Subtema tiga berjudul Kebun Binatang
dan subtema empat adalah Ikan Hias.
Masing-masing subtema dibagi ke dalam tiga
pembelajaran, sehingga dalam buku siswa tema 3 ini terdiri
dari 12 pembelajaran.
Jaring tema dalam satu subtema memuat enam mata
pelajaran, yaitu mata pelajaran Bahasa Indonesia, PPKn, IPS,
IPA, Matematika serta Seni Budaya khusus seni rupa.
top related