silabus_aswaja_kls._8

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama Madrasah : MTs. Ma’arif Bakung UdanawuMata Pelajaran : ASWAJAKelas / Semester : VIII / Ganjil

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber BelajarAlokasi Waktu

Ket.

1. Memahami hubungan antara NU dengan Ahlussunah Wal Jamaah

1.1. Mengenal konsep Ahlussunnah Wal Jamaah menurut NU dan cara mengembangkn serta mempertahankannya

1. Mendefinisikan Ahlussunnah Wal Jamaah menurut NU

2. Menyebutkan usaha NU dalam mempertahankan Aswaja

3. Menyebutkan usaha NU dalam mengembangkan Aswaja.

4. menunjukan Contoh usaha NU mengembangkan dan mempertahankan Aswaja.

Nahdlatul Ulama dan Ahlussunnah Wal Jamaah

Menjelaskan definisi Ahlussunnah Wal Jamaah menurut rumusan NU

Mengidentifikasi usaha NU dalam mempertahankan Aswaja

Mengidentifikasi usaha NU dalam mengembangkan Aswaja.

Mendiskripsikan contoh-contoh usaha NU dalam mengembangkan dan mempertahankan Aswaja

Tes lisan Tes tulisProduk

Buku pelajaran Aswaja, Ensiklopedi Islam.

3x40 menit

Blitar, 10 Juli 2012Mengetahui, Guru Mata Pelajaran AswajaKepala MTs. Ma’arif Bakung Udanawu

HAIDAR MIRZA, S.Pd.I. IKFINA, S.Ag

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber BelajarAlokasi Waktu

Ket.

2. Memahami system bermadhab dalam Ahlussunah Wal Jamaah

2.1. Memahami dan mengamalkan system bermadhab dalam Ahlussunnah Wal Jamaah

1. Mendefinisikan Madhab

2. Menjelaskan pengertian bermadhab

3. Menyebutkan sistembermadhab menurut Aswaja

4. Menyebutkan fungsi dan kegunaan bermadhab.

Ahlussunnah Wal Jamaah dan system bermadhab.

Menjelaskan pengertian madhab

Mendiskripsikan pengertian bermadhab

Mengidentifikasi system bermadhab menurut Aswaja

Mendiskusikan fungsi dan kegunaan bermadhab

Tes lisanTes tulis

Buku pelajaran Aswaja, Ensiklopedi Islam

4x40 menit

Blitar, 10 Juli 2012Mengetahui, Guru Mata Pelajaran AswajaKepala MTs. Ma’arif Bakung Udanawu

HAIDAR MIRZA, S.Pd.I. IKFINA, S.Ag

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber BelajarAlokasi Waktu

Ket.

3. Memahami kebenaran amaliyah Nahdlatul Ulama

3.1. Mengetahui kebenaran amaliyah Nahdlatul Ulama

1. Menyebutkan keutamaan memuliakan Al Quran

2. Menjelaskan keutamaan membaca Al Quran

3. Menyebutkan syarat-syarat menyentuh Al Quran

4. Menyebutkan kegiatan-kegiatan NU dlm melestarikan Al Qur’an

5. Menyebutkan macam-macam qunut

6. Menyebutkan dalil naqli qunut subuh, witir dan nazilah

7. Memperaktekkan qunut subuh

8. Mendiskripsikan tentang shalat Tarawih.

Amaliyah Nahdlatul Ulama

Menejelaskan keutamaan memuliakan dan membaca Al Quran.

Mengidentifikasi syarat-syarat menyentuh Al Quran

Mengidentifikasi usaha-usaha NU dalam melestarikan Al Qur’an

Mengidentifikasi macam-macam qunut

Mendiskripsikan dalil qunut subuh, witir dan nazilah.

Mendemonstrasikan qunut subuh, witir dan nazilah.

Mendiskripsikan tentang sholat Tarawih.

Menghafal bacaan doa shalat Tarawih

Tes TulisTes tertulisPerforment

Buku pelajaran Aswaja, Ensiklopedi Islam

8x40 menit

Blitar, 10 Juli 2012Mengetahui, Guru Mata Pelajaran AswajaKepala MTs. Ma’arif Bakung Udanawu

HAIDAR MIRZA, S.Pd.I. IKFINA, S.Ag

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama Madrasah : MTs. Ma’arif Bakung UdanawuMata Pelajaran : ASWAJAKelas / Semester : VIII / Genap

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber BelajarAlokasi Waktu

Ket.

4. Memahami sikap kemasyaraka tan NU

4.1. Mengenal dan membiasakan diri dengan sikap kemasarakatan NU

1. Mendiskripsikan sikap kemasyarakatan NU

2. Mendefinisikan tawassuth dan I’tidal

3. Menyebutkan dalil naqli tentang tawassuth dan I’tidal

4. Mendifinisakan tasamuh

5. Menyebutkan dalil naqli tentang tasamuh

6. Mendefinisikan tawazun.

7. Menyebutkan dalil naqli tentang tawazun

8. Mendefinisika

Sikap Kemasyarakatan Nahdlatul Ulama.

Mengidentifikasi sikap kemasyarakatan NU

Menjelaskan tawassuth dan I’tidal

Menunjukkan contoh-contoh sikap tawassuth dan I’tidal

Menunjukkan dalil tentang tawassuth dan I’tidal

Menjelaskan tentang tasamuh

Menunjukkan contoh-contoh sikap tasamuh

Menunjukkan dalil tentang tasmuh

Menjelaskan tentang tawazun

Menunjukkan contoh-contoh sikap tawazun

Menunjukkan dalil tentang tawazun

Tes lisan Tes tulisProdukPengamatan

Buku pelajaran Aswaja, Ensiklopedi IslamKoran / majalah.

5x40 menit

n amar ma’ruf nahi munkar

9. Menyebutkan dalil naqli tentang amar ma’ruf nahi munkar

10. Membiasakan diri bersikap tawassuth, I’tidal, tasamuh, tawazun dan beramar ma’ruf nahi munkar

Menjelaskan tentang amar ma’ruf nahi munkar.

Menyebutkan dalil tentang amar ma’ruf nahi munkar

Mendiskusikan tentang amar ma’ruf nahi munkar

Blitar, 10 Juli 2012Mengetahui, Guru Mata Pelajaran AswajaKepala MTs. Ma’arif Bakung Udanawu

HAIDAR MIRZA, S.Pd.I. IKFINA, S.Ag

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber BelajarAlokasi Waktu

Ket.

5. Memahami peranan dan khidmah Nahdlatul Ulama

5.1. Mengenal dan memahami peranan dan khidmah Nahdlatul Ulama

1. Mendeskripsikan peran NU dalam bidang agama

2. Mendeskripsikan peran NU dalam bidang pendidikan dan ilmu pengetahuan

3. Mendeskripsikan peran NU dalam bidang ekonomi dan kesejahteraan masyarakat

4. Mendeskripsikan peran NU dalam bidang seni dan budaya

5. Mendeskripsikan peran NU dalam bidang bela negara

Khidmah Nahdlatul Ulama

Mengidentifikasi peran NU dalam bidang agama.

Mengidentifikasi peran NU dalam bidang pendidikan.

Mendiskusikan peran NU dalam bidang agama, pendidikan dan pengajaran.

Mengidentifikasi peran NU dalam bidang ekonomi dan kesejahteraan masyarakat.

Mengidentifikasi peran NU dalam bidang seni dan budaya.

Mendiskusikan peran NU dalam bidang ekonomi, kesejahteraan masyarakat, seni dan budaya.

Mengidentifikasi peran NU dalam bidang bela Negara

Mendiskusikan peran NU dalam bidang bela Negara.

Tes lisanTes tulisPengamatan.

Buku pelajaran Aswaja, Ensiklopedi Islam

5x40 menit

Blitar, 10 Juli 2012Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Aswaja

Kepala MTs. Ma’arif Bakung Udanawu

HAIDAR MIRZA, S.Pd.I. IKFINA, S.Ag

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber BelajarAlokasi Waktu

Ket.

6. Memahami kebesaran jamiyah Nahdlatul Ulama

6.1. Mengenal factor-faktor pendukung kebesaran Nahdlatul Ulama

Mendeskripsikan factor-faktor pendukung kebesaran NUMenyebutkan faham keagamaan sebagai factor pendukung kebesaran NUMenyebutkan bahwa kepemimpinan Ulama merupakan factor pendukung kebesaran NUMenyebutkan bahwa keanggotaan NU merupakan faktor pendukung kebesaran NU

Kebesaran NU dan factor pendukungnya

Mengidentifikasi factor-faktor pendukung kebesaran NUMengidentifikasi faham keagamaan sebagai factor pendukung kebesaran NUMengidentifikasi kepemimpinan Ulama sebagai factor pendukung kebesaran NUMengidentifikasi keanggotaan NU sebagai factor pendukung kebesaran NUMendiskusikan peran masing-masing factor terhadap kebesaran NU

Tes lisanTes tulisPengamatan

Buku pelajaran Aswaja, Ensiklopedi Islam

2x40 menit

Blitar, 10 Juli 2012Mengetahui, Guru Mata Pelajaran AswajaKepala MTs. Ma’arif Bakung Udanawu

HAIDAR MIRZA, S.Pd.I. IKFINA, S.Ag