rpp 2 massa jenis
Post on 10-Nov-2015
114 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
-
Natalya ACB 112 056
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Satuan Pembelajaran : SMP / Mts
Mata Pelajaran : Wujud Zat
Kelas / Semester : VII / I ( Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Pertemuan Ke : II (Ke Tiga)
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami wujud zat dan perubahannya
II. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari
III. INDIKATOR
Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah dalam kehidupan
sehari-hari
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
Adapun tujuan dari pembelajaran ini adalah agar siswa mampu :
1. Menjelaskan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menyebutkan pengunaan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.
V. MATERI PEMBELJARAN
Massa Jenis
Massa jenis suatu zat adalah pengukuran massa setiap satuan volume benda. Massa
jenis suatu zat dapat ditentukan dengan membagi massa zat dengan volume zat. Massa
jenis menunjukkan tingkat kerapatan suatu zat. Semakin tinggi massa jenis suatu benda,
artinya semakin besar pula massa pada setiap volumenya. Masa jenis rata-rata suatu benda
dihitung dari total massa dibagi dengan total volumenya. Sebuah benda dengan massa jenis
-
Natalya ACB 112 056
yang lebih tinggi memiliki volume yang lebih rendah dibanding benda bermassa sama
dengan massajenis lebih rendah.
Dengan mengetahui massa jenis suatu zat, maka kita akan dapat memanfaatkan
berbagai zat dengan tepat dan maksimal. Massa jenis zat dapat membantu kita untuk
mengetahui sifat suatu zat, terutama mengenai kerapatannya. Hal ini membantu para
pembuat pesawat terbang untuk memilih logam alumunium sebagai bahan pembuat
pesawat terbang. Dengan mengetahui massa jenisnya, dapat diketahui bahwa logam
alumunium memiliki sifat yang kuat dan massa yang kecil sehingga membuatnya ringan.
Tidak seperti besi yang berat, maka alumunium dapat membuat pesawat terbang lebih
ringan untuk terbang. Konsep massa jenis ini mampu mempermudah kegiatan dalam
kehidupan sehari-hari,berikut merupakan contoh penggunaan konsep massa jenis dalam
kehidupan sehari-hari :
Kapal Selam
Kapal selam adalah kapal khusus yang didesain untuk menyelam ke dalam air
laut pada kedalaman tertentu. Kapal selam dapat digunakan untuk keperluan pertahanan
dan keamanan, kendaraan wisata, maupun untuk keperluan penelitian. Kapal selam dapat
terapung, melayang, dan tenggelam disebabkan massa jenis kapal ini dapat diatur
sehingga nilainya dapat lebih kecil, lebih besar, atau sama dengan massa jenis air laut
Pada saat berada di permukaan air, massa jenis kapal selam ini lebih kecil daripada massa
jenis air laut. Ketika kapal selam hendak menyelam ke dalam air, massa jenis kapal selam
tersebut diperbesar dengan cara memperbesar massa kapal selam. Hal ini dapat dilakukan
dengan cara memasukkan air laut ke dalam kapal selam dengan cara membuka tangki
pemberat sehingga terisi air laut. Apabila massa jenis kapal selam sebanding dengan
massa jenis air laut, maka kapal selam tersebut dapat melayang-Iayang di dalam air laut.
Pada saat kapal selam hendak muncul ke permukaan laut, air dari dalam kapal selam dan
dibuang ke luar kapal sehingga air yang berada di dalam kapal selam berkurang. Pada
kapal selam dilengkapi dengan katup yang berfungsi untuk menjaga keseimbangan antara
jumlah udara dan jumlah air dalam kapal selam sehingga kapal selam dapat bergerak
dalam kondisi stabil.
-
Natalya ACB 112 056
Balon gas
Balon gas berisi gas helium. Gas helium memiliki massa jenis yang lebih kecil
dari udara, sehingga balon gas bisa naik ke atas.
Minum Dingin di Dalam Lemari Es
Suatu ketika kamu mungkin pernah melihat dalam botol air minum
dingin yang berasal dari lemari es terdapat endapan kapur. Kenapa hal itu dapat terjadi?
Air yang jernih dapat juga mengandung kapur, namun apabila dilihat langsung dengan
mata tidak kelihatan. Ketika air dingin massa jenis air lebih kecil dan terpisah dari kapur
sehingga kapur yang memiliki massa jenis lebih besar akan turun ke bawah dan
mengendap.
VI. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model : Cooperative Learning (CL) / pembelajaran kooperatif
Metode : - Diskusi kelompok
- Tanya jawab
VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELJARAN
A. Kegiatan Awal ( 5 menit)
No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1. (Fase 1)
Mengucapkan salam pembuka
- Selamat pagi, anak-anak.
- Bagaimana kabar kalian hari ini?
- Apakah ada yang tidak hadir
pada hari ini?
Menjawab salam
- Selamat pagi, bu.
- Baik, bu
- Tidak, bu. Hari ini hadir semua.
2. (Fase 1) Menjawab pertanyaan ibu guru
-
Natalya ACB 112 056
Mengecek kesiapan siswa untuk
mengikuti kegiatan pembelajaran
- Sebelum kita memulai pelajaran
hari ini, ibu minta salah satu dari
kalian untuk memimpin kita
berdoa pada hari ini.
- Apakah kalian siap untuk
memulai pelajaran kita pada hari
ini ?
- Salah satu siswa memimpin doa
- Siap, bu.
3. Memotivasi siswa
- Anak-anak, apa kalian pernah
melihat kapal yang mengapung
di laut atau sungai?
- Dari apa yang ibu sebutkan tadi
ada yang tahu kapal tersebut
merupakan contoh dari penerpan
konsep apa?
- Materi kita pada hari ini adalah
tentang penerapan konsep
massa jenis
Menjawab pertanyaan ibu guru
- Pernah bu
- Massa jenis
- Iya,Bu
4. (Fase 1)
Menyampaikan semua tujuan yang
ingin dicapai.
Anak-anak, setelah kalian
mempelajari materi tentang
penerapan gelombang
elektromagnetik dalam kehidpan
sehari-hari ibu mengharapkan kalian
dapat:
1. Menjelaskan konsep massa jenis
Menjawab pernyataan ibu guru dan
memperhatikan.
- Iya bu
-
Natalya ACB 112 056
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menyebutkan pengunaan konsep
massa jenis dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Menerapkan konsep massa jenis
dalam kehidupan sehari-hari
B. Kegiatan inti ( 60 menit)
No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1. (Fase 2)
Eksplorasi
Menyampaikan informasi kepada
siswa tentang materi yang akan
dipelajari yaitu massa jenis.
- Anak-anak tadi ibu telah
memberikaan contoh dari penerpan
massa jenis.
- Sekarang ibu mau tanya apakah
yang dimaksud dengan konsep
massa jenis?
Memperhatikan dan menjawab
pertanyaan ibu guru.
2. (Fase 2)
Eksplorasi
Melanjutkan penjelasan tentang
konsep massa jenis.
- Massa jenis suatu zat adalah
pengukuran massa setiap satuan
volume benda
- Sekarang ibu akan membagikan
bahan bacaan kepada kalian.
Memperhatikan, mencatat dan
menjawab pertanyaan dari ibu guru.
-
Natalya ACB 112 056
- Iya bu.
3.
(Fase 3)
Elaborasi
Mengorganisasi siswa ke dalam
beberapa kelompok-kelompok belajar.
- Untuk lebih jelasnya, ibu akan
membagi kalian menjadi 7
kelompok belajar. Pembagian
kelompok ini berdasarkan atas
hasil ujian kemarin dan perbedaan
jenis kelamin. Perlu kalian ketahui
dan ingat bahwa dalam
mengerjakan tugas yang ibu
berikan harus ada kerja sama,
saling menghargai dan rasa
tanggung jawab.
- Baiklah, Ibu sebutkan nama-nama
anggota dari masing-masing
kelompok. Bagi nama yang telah
Ibu sebutkan harus segera
bergabung dengan anggota
kelompoknya.
Memperhatikan dan melaksanakan
perintah seperti yang ibu guru
arahkan.
4. (Fase 3)
Elaborasi
Guru membagikan LKPD kepada
semua kelompok untuk dibahas dalam
diskusi kelompok.
- Baik silahkan berdiskusi, kalian
Ibu beri waktu 15 menit. Jadi,
manfaatkan waktu kalian sebaik
mungkin.
Menerima LKPD.
- Mulai berdiskusi.
-
Natalya ACB 112 056
5. (Fase 4)
Elaborasi
Membimbing kelompok bekerja dan
belajar.
- Apakah ada yang tidak jelas dari
pertanyaan yang sudah ibu berikan.
Bertanya apabila ada soal yang
tidak dimengerti
6. (Fase 4)
Konfirmasi
Guru mempersilahkan salah satu dari
siswa untuk mempresentasikan hasil
dari kerja kelompok.
- Silahkan salah satu perwakilan
masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya.
- Ada kelompok yang memiliki
pertanyaan atau jawaban yang
berbeda, silahkan sampaikan.
Siswa perwakilan dari masing-
masing kelompok maju dan
menyampaikan hasil diskusi.
7. (Fase 4)
Guru membimbing siswa membuat
rangkuman pembelajaran.
Dari pembelajaran kita hari ini apa
yang dapat kalian simpulkan?
Menyebutkan kesimpulan dari
pembelajaran.
-
Natalya ACB 112 056
C. Kegiatan Penutup ( 10 menit)
No. Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1.
(Fase 5)
Guru memberikan evaluasi kepada
siswa-siswanya dengan memberikan
soal.
Memperhatikan dan menjawab
soal evaluasi dari Ibu guru.
2. (Fase 6)
Memberikan penghargaan kepada
kelompok memiliki yang hasil dan
kerja sama yang terbaik.
- Ibu bangga dengan hasil diskusi
kalian pada hari ini. Kalian sudah
bekerja sama dengan baik.
- Berdasarkan presentasi yang telah
kalian lakukan maka kelompok
yang menerima predikat
kelompok good, great dan super
adalah.
Siswa memberikan penghargaan
kepada teman dengan tepuk
tangan.
3. Mengucapkan salam penutup dan
menginformasikan materi selanjutnya.
- Baiklah anak-anak, cukup sekian
pembelajaran kita pada hari ini.
Jika ada perkataan Ibu yang salah,
Ibu mohon maaf. Jangan lupa
minggu depan kita akan belajar
pemuaian.
- Selamat pagi anak-anak!
- Memperhatikan, mencatat dan
melaksanakan.
- Selamat pagi Bu.
-
Natalya ACB 112 056
VIII. ALAT,BAHAN,DAN SUMBER BELAJAR
A. Alat dan Bahan
- Alat tulis
- Lembar bacaan dan LKPD
B. Sumber Belajar
Haryanto. 2012. Pintar dan Terampil Ilmu Pengetahuan Alam (IPA SMP/MTs).
Yogyakarta: ANDI.
Winarsih, Ani. 2008. IPA Terpadu untuk SMP/MTs kelas VII. Jakarta: Gramedia
Widiasarana.
Sumber lain : buku- buku fisika yang relevan dan internet.
IX. PENILAIAN
- Teknik : Tertulis
- Bentuk : Essay
X. LAMPIRAN
Kisi-kisi soal
Soal evaluasi
Kunci jawaban
LKPD
-
Natalya ACB 112 056
KISI KISI
Jenis Sekolah : Menengah Pertama Alokasi Waktu : 20 Menit
Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal : 3
Kurikulum : KTSP Penulis :
Kompetensi Dasar/
Indikator
Kelas/
Smtr
Bahan
Materi
Idikator Soal Bentuk Tes No.
Soal
Soal Jawaban Skor
Mendeskripsikan
konsep massa jenis
dalam kehidupan
sehari-hari.
Kelas VII
/Smtr I
Massa Jenis Menjelaskan
konsep massa jenis
dalam kehidupan
sehari-hari.
Essay 1 (Terlampir) (Terlampir) 20
Kelas VII
/Smtr I
Massa Jenis Menyebutkan
pengunaan konsep
massa jenis dalam
kehidupan sehari-
hari.
Essay 2 (Terlampir) (Terlampir) 30
Kelas VII
/Smtr I
Massa Jenis Menerapkan
konsep massa jenis
dalam kehidupan
sehari-hari.
Essay 3 (Terlampir) (Terlampir) 40
-
Natalya ACB 112 056
SOAL EVALUASI
1. Jelaskan penertian konsep massa jenis?
2. Sebutkan contoh penggunaan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari?
3. Analisis gambar berikut:
Jelaskan bagaimana penerapan konsep masssa jenis pada gambar diatas?
-
Natalya ACB 112 056
JAWABAN EVALUASI
1. Massa jenis suatu zat adalah pengukuran massa setiap satuan volume benda. Massa
jenis suatu zat dapat ditentukan dengan membagi massa zat dengan volume zat.
Massa jenis menunjukkan tingkat kerapatan suatu zat. Semakin tinggi massa jenis
suatu benda, artinya semakin besar pula massa pada setiap volumenya.
2. Berikut merupakan contoh dari penerapan konsep massa jenis adalah :
- Kapal Selam - Air Minum Dalam Lemari Es
- Balon udara - Ban Karet
- Gelangan kapal
3. Dari gambar tersebut dapat dijelaskan :
- Kapal selam dapat terapung, melayang, dan tenggelam disebabkan massa jenis
kapal ini dapat diatur sehingga nilainya dapat lebih kecil, lebih besar, atau sama
dengan massa jenis air laut Pada saat berada di permukaan air, massa jenis kapal
selam ini lebih kecil daripada massa jenis air laut. Ketika kapal selam hendak
menyelam ke dalam air, massa jenis kapal selam tersebut diperbesar dengan cara
memperbesar massa kapal selam. Hal ini dapat dilakukan dengan cara
memasukkan air laut ke dalam kapal selam dengan cara membuka tangki
pemberat sehingga terisi air laut. Apabila massa jenis kapal selam sebanding
dengan massa jenis air laut, maka kapal selam tersebut dapat melayang-Iayang di
dalam air laut. Pada saat kapal selam hendak muncul ke permukaan laut, air dari
dalam kapal selam dan dibuang ke luar kapal sehingga air yang berada di dalam
kapal selam berkurang.
- Untuk membuat sebuah balon gas dapat terbang di udara, artinya, massa jenis
dalam balon tersebut harus lebih kecil dari udara yang ada disekitarnya. Para ahli
menemukan bahwa helium adalah gas yang memiliki massa jenis lebih kecil dari
udara bebas. Karenanya, balon diisi dengan gas helium sehingga massa jenisnya
menjadi lebih kecil dan balon pun bisa terbang naik.
-
Natalya ACB 112 056
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Penerapan Konsep Massa Jenis
Kelompok : ...........................................................................
Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.
A. Tujuan
Siswa mampu:
Mengidentifikasi penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.
B. Alat dan Bahan
Buku pelajaran IPA Terpadu untuk SMP/MTs kelas VII dan buku-buku fisika yang
relevan
Alat tulis
C. ProsedurKerja
Isilah nama kelompok dan anggota kelompok pada tempat yang telah disediakan?
Lihatlah gambar dari contoh penerpan konsep massa jenis berikut:
-
Natalya ACB 112 056
Dari gambar diatas idntifiikasilah bagaiamana penerapan konsep massa jenisnya?
Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi kelompak anda?
top related