rpp-2 dampak dan pencemaran
Post on 06-Jul-2018
229 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
1/19
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
2/19
dampakn%a bagi makhukhidup
pencemaran3$$3 Memberi c,nt,h ingkungan %ang tercemar3$$. Men&ea*kan dampakpencemaran
pada makhuk hidup4$ .$#'$ Men%a&ikan ha*i
,b*er1a*i terhadapinterak*i makhuk hidupdengan ingkungan*ekitarn%a
.$#'$# Meakukan pen%eidikan untukmengetahui pengaruh
pencemaranterhadap ingkungan
.$#'$' Meng,munika*ikan ha*ipen%eidikan tentang pengaruhpencemaran terhadap
ingkungan
C. Materi Pem#elajaran
$. Pertemuan # Pengertian pencemaran
!eni*2&eni* pencemaran ingkungan
5iri2ciri ingkungan tercemar
Dampak pencemaran bagi manu*ia dan ek,*i*tem
%. Pertemuan ' Bahan/at %ang men%ebabkan pencemaran
7k*perimen pengaruh pencemaran terhadap makhuk hidup
!. Lan&ka'(lan&ka' Ke&iatan Pem#elajaran
$. Pertemuan $ )% JP*
a. Penda'uluan )$+ menit *#" 8uru men%ampaikan *aam dan menan%akan kehadiran pe*erta
didik$
Mengamati:'" Pe*erta didik memperhatikan gambar (9ampiran 6" tentang imbahdeter&en %ang dibuang ke ingkungan$Menan%a:
3" Pe*erta didik mempredik*i dampak imbah deter&en ter*ebut bagimanu*ia dan makhuk hidup ain$
." 8uru men%ampaikan tu&uan pembea&aran hari ini$
#. Ke&iatan inti ),+ menit*#" Pe*erta didik diingatkan angkah2angkah ek*perimen (met,de
imiah" dengan menggunakan bagan atau peta k,n*ep angkah2
angkah met,de imiah$Mengamati:
2
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
3/19
'" Pe*erta didik mencermati perma*aahan ,tentik %ang di*a&ikanguru (berita dari k,ran) 1ide, tentang pencemaran imbahdeter&en) dan ain2ain"$Menan%a:
3" Seteah mencermati perma*aahan ,tentik) pe*erta didik diminta
untuk merumu*kan pertan%aan *ebagai ma*aah peneitian$ Darima*aah ter*ebut) pe*erta didik merumu*kan hip,te*i* tentangpengaruh pencemaran air deter&en pada periaku ikan$Mengumpukan data:
." Pe*erta didik beker&a daam ke,mp,k untuk merancangek*perimen berda*arkan hip,te*i* %ang mereka buat$ (Buku Si*+ahaaman #' dan 9KS pada ampiran 4"$ 8uru membimbingke,mp,k %ang mengaami ke*uitan$
4" Ke,mp,k meakukan ek*perimen berda*arkan rancangan %angteah mereka buat dengan bimbingan guru$Menga*,*ia*i:
6" Pe*erta didik berdi*ku*i untuk menganai*i* ha*i ek*perimendengan menggunakan 9KS (9ampiran 4" dan men%impukann%a$Mencipta:
" Pe*erta didik men%iapkan ap,ran pemecahan ma*aah berupapembuatan p,*ter dengan bimbingan guru (tuga* p,*terdi*ee*aikan di rumah"$
". Penutup )$+ menit*#" 8uru mengingatkan pe*erta didik untuk men%ee*aikan tuga* %ang
diberikan dan men%ampaikan rubrik peniaian tuga* p,*ter
*ehingga pe*erta didik dapat beru*aha untuk memper,eh niaimak*imum$
'" Pe*erta didik member*ihkan antai kea* dan membuang *ampahpada tempatn%a$
%. Pertemuan % )- JP*
a. Penda'uluan )%+ menit *#" 8uru men%ampaikan *aam dan menan%akan kabar pe*erta didik$'" 8uru meminta pe*erta didik untuk memerik*a k,,ng me&a ma*ing2
ma*ing dan mengambi *ampah %ang ditemukan) dan
meetakkann%a di tempatn%a$3" Pe*erta didik diminta untuk mende*krip*ikan ek*perimen %ang
teah mereka akukan pada pertemuan *ebeumn%a." 8uru men%ampaikan tu&uan pembea&aran$
#. Ke&iatan inti )+ menit*#" Secara berke,mp,k) pe*erta didik men%iapkan p,*ter %ang teah
dibuat di rumah$Meng,munika*ikan:
'" Ma*ing2ma*ing ke,mp,k menampikan p,*ter %ang mereka buat
*ebagai ap,ran pemecahan ma*aah %ang diberikan padapertemuan *ebeumn%a$
3
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
4/19
3" Pe*erta didik mendapat umpan baik dari teman maupun guru dariha*i pre*enta*in%a$
." Pe*erta didik dengan bimbingan guru men%impukan ha*i di*ku*ikea*$
4" 8uru membimbing pe*erta didik untuk meakukan reek*i atau
e1aua*i terhadap pen%eidikan mereka dan pr,*e*2pr,*e* %angmereka gunakan daam pemecahan ma*aah$
". Penutup )$+ menit*#" 8uru memberi penghargaan untuk ke,mp,k dengan penampian
terbaik$'" Pe*erta didik mema*tikan kea* daam keadaan rapi dan ber*ih
*eperti
-. Pertemuan - )% JP*lan&an 0arian )-+ menit*Menger&akan *,a piihan ganda *e&umah #4 butir *,a
Pem#a'asan/Re1eksi )%+ menit*Membaha* *,a/meakukan reek*i terhadap indikat,r pencapaiank,mpeten*i
Per#aikan/Pen&a2aan )-+ menit*;a*i anai*i*
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
5/19
$ In*trumen#$ Pedui pada diri *endiri ''$ Pedui ingkungan '3$ Menga&ak ,rang ain daam upa%a pee*tarian
ingkungan3
In*trumen: ihat Lampiran 2
-. Pengetahuana$ 0eknik Peniaian: te* tertui*b$ Bentuk In*trumen: *,a uraianc$ Ki*i2ki*i:
N,$
Indikat,r Butir In*trumen
#$ Mende*krip*ikan pencemaran2 Menui*kan 3 ciri ingkungantercemar
S,a te* tui* n,m,r #
'$ Mengidentika*i &eni*2&eni*pencemaran
S,a te* tui* n,m,r '
3$ Memberi c,nt,h k,ndi*i ingkungan%ang tercemar
S,a te* tui* n,m,r 3
.$ Men&ea*kan dampak pencemaranpada makhuk hidup
S,a te* tui* n,m,r .
In*trumen: ihat Lampiran 3
3. Keterampiana. 0eknik Peniaian: ,b*er1a*i#. Bentuk In*trumen: embar ,b*er1a*i". Ki*i2ki*i:
N,$
Keterampian Butir In*trumen
#$ Meakukan peneitian untuk mengetahui pengaruh
pencemaran terhadap makhuk hidup
#2.
'$ Meng,munika*ikan ha*i pen%eidikan pengaruhpencemaran terhadap makhuk hidup
42
In*trumen: ihat Lampiran 4
4. Media Pem#elajaran
• Media
8ambar macam2macam perubahan %ang ada di*ekitar kita
8ambar ingkungan aami dan ingkungan tercemar
(di*iapkan guru atau ,eh pe*erta didik"
5
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
6/19
• Alat dan #a'an 0,pe*) gea* kimia 1,ume '4> m . buah
Air
Air ber*ih
Air *abun
Ikan Ma* (bi*a diganti %ang ain" . ek,r
Sabun (*abun mandi) *abun cuci piring) *abun cuci pakaian" atau
deter&en St,p+atch
8ea* ukur '4> m
0erm,meter
Kerta* akmu*) p; >@$ !"ntentual Tea#hing an$ Learning Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII% !akarta: Pu*at Perbukuan) DepartemenPendidikan Na*i,na$ ha$ '>23>>$
Mengetahui Banda Aceh) #' !anuari '>#4Kepaa SMP Negeri 6 Banda Aceh 8uru Mata Pea&aran
Dr*$ Muhammad Nurdin auiah) S$SiNIP$ #4#'3# #@>3 # >.4 NIP$ #>3'3 '>>6>. ' >>@
6
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
7/19
Lampiran $6 Penilaian Sikap Spiritualnstrumen Penilaian !iri6 Digunakan untuk meniai *ikap *piritua pe*erta
didik) daam ha mencintai ingkungan (bi,tik danabi,tik" *ebagai ciptaan 0uhan merupakan +u&udpengamaan agama %ang dianutn%a
Petunjuk69akukan peniaian terhadap diri Anda *endiri daam ha mencintai ingkungan(bi,tik dan abi,tik" *ebagai ciptaan 0uhan merupakan +u&ud pengamaanagama %ang Anda anut$
Lem#ar Penilaian !iri6
No. Aspek 2an& dinilaiSkor
K C B SB#$ Mencintai ingkungan (bi,tik dan abi,tik" *ebagai
ciptaan 0uhan merupakan +u&ud pengamaan agama%ang dianutn%a
Ru#rik Penilaian6
Aspek 2an&
dinilai
Penilaian
K C B SBMencintaiingkungan(bi,tik danabi,tik" *ebagaiciptaan 0uhanmerupakan+u&udpengamaanagama %angdianutn%a
Men%akitiatau meukaihe+an)men%akitiatau meukaitumbuhan)mi*an%amemetikbagiantumbuhanuntuk tu&uan%ang tidak &ea*
Mera+athe+andan/atautumbuhannamun *eaudiingatkan
Mera+athe+andan/atautumbuhan)+aau kadang2kadang ma*ihdiingatkan
Mera+at dantidakmen%akitihe+andan/atautumbuhandenganke*adaran*endiri
7
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
8/19
Lampiran %6 Penilaian Sikap Sosialnstrumen Penilaian !iri6 Digunakan untuk meniai *ikap *,*ia pe*erta didik
daam ha kepeduian pada diri *endiri dan kepeduianpada ingkungan$
$. Lem#ar Penilaian !iri6 Kepedulian pada kese'atan diri sendiriDigunakan untuk meniai *ikap *,*ia pe*erta didik daam ha kepeduianpada ke*ehatan diri *endiri$
Petunjuk69akukan peniaian pada diri Anda *endiri daam ha kebia*aan2kebia*aan *ehat%ang Anda akukan *ehari2hari$
No. Aspek 2an& dinilaiSkor
K C B SBa$ Kebia*aan makanb$ Kebia*aan minum
c$ Kebia*aan &a&and$ Kebia*aan mencuci tangane$ Kebia*aan mengg,*,k gigi
Ru#rik Penilaian6
No.Aspek 2an&
dinilai
Penilaian
K C B SB
a$ Kebia*aan
makan
Maa*
makan
Kurang dari
tiga kaidenganmenukurang*ehat
Makan tiga
kai *eharidengan menukurang *ehat
Seau makan
tiga kai *eharidengan menu*ehat
b$ Kebia*aanminum
!arangminum
9ebih *ukaminumbukan airputih
Minum airputih danminumanainn%a
Sering minumair putih(kurang ebihdeapan iter*ehari"
c$ Kebia*aan
&a&an
Sangat
*eringmakan
Kadang2
kadang &a&an
Sering makan
makanan dirumah)
9ebih memiih
makanmakanan di
8
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
9/19
&a&anan *edikit &a&an$ rumahdaripada &a&andi uar rumah
d$ Kebia*aanmencuci
tangan
Maa*mencuci
tangan
Kadang2kadang
mencucitangan
Mencucitangan
*ebeummakankadang2kadangma*ihdiingatkan
Seau mencucitangan
*ebeummakan denganke*adaran*endiri
e$ Kebia*aanmengg,*,k gigi
Maa*mengg,*,kgigi
;an%amengg,*,kgigi *eteahmakan atau
*ebeumtidur
Mengg,*,kgigi *eteahmakan dan*ebeum tidur
tapi ma*ih*eringdiingatkan
Seaumengg,*,kgigi *eteahmakan dan
*ebeum tidurdenganke*adaran*endiri
%. Lem#ar Penilaian !iri6 Kepedulian pada lin&kun&anDigunakan untuk meniai *ikap *,*ia pe*erta didik daam ha kepeduianpada ingkungan$
Petunjuk69akukan peniaian pada diri Anda *endiri daam ha kepeduian Anda pada
ingkungan *ekitar$
No. Aspek 2an& dinilaiSkor
K C B SBa$ Men&aga keber*ihan ingkunganb$ Memperakukan *ampah
Ru#rik Penilaian
No.Aspek 2an&
dinilai
Penilaian
K C B SB
a$ Men&agakeber*ihaningkungan
9ingkungan*ekeiingpe*erta didiktidak ber*ih
9ingkungan*ekeiingpe*erta didikkurang ber*ih)ma*ih *eringdiingatkanguru
9ingkungan*ekeiingpe*erta didik*eau ber*ih)ma*ih perudiingatkanguru
9ingkungan*ekeiingpe*erta didik*eau rapi danber*ih)diakukan*ecaramandiri
b$ Memperakukan
*ampah
0idakmeetakkan
*ampah ditempatn%a
!arangmeetakkan
*ampah ditempat
Seaumeetakkan
*ampah ditempat
Seaumeetakkan
*ampah ditempat
9
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
10/19
*ampah *ampahnamun beum*e*uai &eni*n%a
*ampah dan*e*uai &eni*n%a
-. 7u&as Pro2ek6 Digunakan untuk meniai *ikap *,*ia pe*erta didikdaam ha menghimbau ma*%arakat untuk men&agakee*tarian ingkungan daam bentuk p,*ter$
Petunjuk6#$ Buatah *atu p,*ter tentang himbauan pada ma*%arakat daam mencegah
ter&adin%a pencemaran ingkungan$Berikan &uga apre*ia*i atau penghargaan untuk ma*%arakat %ang teahmeakukan u*aha pencegahan pencemaran ingkungan$
'$ P,*ter dibuat dengan ukuran 6> #>> cm$3$ Bacaah a*pek2a*pek peniaian %ang teah ditentukan agar dapat
memper,eh niai mak*ima$Lem#ar 8#ser9asi6
No. Aspek 2an& dinilaiSkor
K C B SB#$ I*i p,*ter'$ 0ampian3$ Kaimat a&akan %ang digunakan
Ru#rik Penilaian6
Aspek 2an&dinilai
PenilaianK C B SB
I*i p,*ter 0idak adakaimata&akan dankaimatpenghargaan
A&akan tidak*e*uai dengantu&uan)kaimat2kaimatpenghargaan*angat *edikit
A&akan *e*uaidengan tu&uannamun *uitdiakukan,rang ain)kurangmencantumkan
penghargaanpada ,rangain
A&akan *e*uaidengan tu&uandan mudahdiikuti/diakukan ,eh ,rangain)mencantumkankaimat2kaimat
penghargaanuntukma*%arakat%ang teahberperan daammee*tarikaningkungann%a
0ampian Dibuat *ecaraa*a2a*aan)tanpa k,n*ep
Kurangmenarik) adak,n*ep
Menarik) adak,n*epnamun kurangdidukung
dengantampian
Menarik*ehingga ,rangain maumeihat dan
membacan%a
10
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
11/19
1i*ua %ang*e*uai
Kaimata&akan %angdigunakan
Baha*an%ameniru daribuku atau
*umber ain
Menggunakanbaha*a %angkurang *antun
Menggunakanbaha*a %ang*antun namun
kurangper*ua*i-
Menggunakanbaha*a %ang*antun dan
per*ua*i-
Lampiran -6 Penilaian Pen&eta'uan
7es 7ulis6 Digunakan untuk meniai pengetahuan pe*erta didik daam materip,k,k dampak pencemaran bagi kehidupan$
Petunjuk6 !a+abah pertan%aan di ba+ah ini dengan *ingkat dan benarC#$ Perhatikan 8ambar berikut iniC
Berda*arkan gambar ter*ebut) tui*kan tiga ciri pencemaranC
'$ Perhatikan bacaan berikut iniC
Pupuk dan pe*ti*ida bia*a digunakan ,eh petani untuk meningkatkanpr,duk*i tanaman$ Namun pemakaian pupuk dan pe*ti*ida %ang berebihandapat mencemari ingkungan$ Pe*ti*ida %ang mempun%ai da%a ker&a daam &angka +aktu ama (tidak mudah terurai") ketika terba+a airan air keuar daridaerah pertanian menu&u perairan) dapat mematikan he+an di perairanter*ebut *eperti ikan) udang) dan he+an air ainn%a$
Sebutkan &eni* pencemaran %ang ter&adi pada bacaan ter*ebut dan mengapaterma*uk &eni* ter*ebutC
3$ 0entukan c,nt,h k,ndi*i ingkungan udara tercemar %ang ada di ingkungan*ekitar Anda be*erta dua ciri2cirin%aC
11
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
12/19
.$ Bacaah uraian berikut dengan *ek*ama dan &a+abah pertan%aann%a$ Penggunaan deter&en *ecara be*ar2be*aran akan meningkatkan kadar*en%a+a -,*-at di perairan$ Di *ungai dan danau) *en%a+a -,*-at ini
merang*ang pertumbuhan tumbuhan air terutama ganggang atau aga daneceng g,nd,k$ Pertumbuhan ganggang dan eceng g,nd,k %ang tidakterkendai men%ebabkan permukaan air danau atau *ungai tertutup *ehinggamenghaangi ma*ukn%a caha%a matahari ke daam badan perairan$Akibatn%a tumbuhan dan he+an %ang hidup di daam badan perairanter*ebut mati) dan akan ter&adi pr,*e* pembu*ukan %ang menghabi*kanper*ediaan ,k*igen$ Seain itu akar eceng g,nd,k menangkap partike diperairan %ang dapat men%ebabkan pendangkaan$
Dari bacaan ter*ebut) &ea*kan dua dampak pencemaran deter&enCRu#rik Penilaian6N,$
!a+aban Sk,rMak*im
a#$ Air tidak mengair) ban%ak timbunan *ampah +arna berubah)
tidak ban%ak tanaman %ang tumbuh di *ekitar perairan(tui*kan tiga"
3
'$ !eni* pencemaran airKarena imbah pertanian terba+a airan air dan men%ebabkangangguan pada badan air
'
3$ 5,nt,h ber1aria*i tergantung dari ,ka*i piihan pe*erta didik)5iri2ciri udara %ang tercemar: bera*ap) &arak pandangterganggu) berbau) perih di mata (tui*kan tiga"
3
.$ Pencemaran deter&en dapat men%ebabkan (tui*kan dua"(#" pertumbuhan eceng g,nd,k dan ganggang meningkat)('" men%ebabkan kematian bi,ta perairan)(3" menurunkan per*ediaan ,k*igen)(." pendangkaan badan perairan
'
0,ta *k,r mak*ima #>
Kriteria penilaian
Nilai : ; $++ : ; $++
12
Sk"r &ang$iper"lehSk"rmaksimum
Sk"r &ang$iper"leh2'
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
13/19
Lampiran 36 Penilaian KetrampilanPenilaian 8#ser9asi6 Digunakan untuk meniai ketrampian pe*erta didik
daam ha merencanakan pen%eidikan danmeng,munika*ikan ha*i pen%eidikan pengaruhpencemaran terhadap makhuk hidup
Lem#ar 8#ser9asi6
No. Aspek 2an& dinilaiPenilaian
K C B SB#$ Melakukan pen2elidikana$ Merumu*kan ma*aah) hip,te*i*) dan
merencanakan perc,baanb$ Merumu*kan hip,te*i*c$ Merencanakan pr,*edur perc,baand$ Meakukan pengamatan/pengukurane$ Meakukan anai*i* data dan
Men%impukan'$ Men&omunikasikan 'asil pen2elidikana$ Pengua*aan k,n*ep *ain* %ang di*ampaikanb$ Penampian pre*enterc$ 0a%angan pre*enta*i
Ru#rik Penilaian6
No.Aspek 2an&
dinilai
Penilaian
K C B SB
$. Melakukan pen2elidikana$ Merumu*
kanma*aah
0idakmerumu*kanma*aah
Eumu*anma*aah tidakmengandung1ariabepeneitian
Eumu*anma*aahmengandung1ariabepeneitian)
diakukandengan
Eumu*anma*aahmengandung1ariabepeneitian)
diakukan*ecara
13
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
14/19
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
15/19
tidak tepat tepatb$ Per-,rma
ncePen%ampai antidak mudahdipahami)tidak
k,munikati-denganaudien*) tidakmemberike*empatanaudien* untukberpikir
pen%ampaiantidak mudahdipahami)kurang
k,munikati-denganaudien*)kurangmemberike*empatanaudien* untukberpikir
pen%ampaianmudahdipahami)k,munikati-
denganaudien*)kurangmemberike*empatanaudien* untukberpikir
pen%ampaianmudahdipahami)*angat
k,munikati-denganaudien*)memberike*empatanaudien* untukberpikir
c$ 0ampianpre*enta
*i
ta%angan/tampian tidak
menarik dantidak *e*uaidengan materi
ta%angan/tampian
kurangmenarik)kurang *e*uaidengan materi
ta%angan/tampian
menarik)kurang *e*uaidengan materi
ta%angan/tampian
*angatmenarik dan*e*uai denganmateri
Lampiran >>>>>>>>>> Kelas/No6 >>>>> Kelompok6
>>>>>>>>
Lem#ar Ke&iatan Sis=aPen&aru' Lim#a' !eterjen ter'adap Perilaku kan
7ujuanMen%eidiki pengaruh imbah deter&en terhadap periaku ikan
Masala'Setiap makhuk hidup memiiki kemampuan adapti- terhadap perubahaningkungan di habitatn%a$ Mi*an%a) ikan Ma* dapat hidup pada habitat airdengan dera&at kea*aman %ang reati- n,rma dengan niai p; $ Perubahaningkungan perairan %ang dicemari imbah deter&en) p; air ingkungan itu akanmeningkat ebih dari $ Mungkinkah lim(ah $eter)en mempengaruhi perilakuikan Mas* Perubahan periaku ikan Ma* dapat diamati antara ain berapa kaitutup in*ang (,percuum" membuka/menutup *eama # menit$
Pertan2aan penelitianDari pern%ataan ter*ebut) tui*kan *ebuah pertan%aan peneitian$
0ipotesis
15
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
16/19
Berda*arkan perma*aahan di ata*) ber*ama ke,mp,k rumu*kan hip,te*i*muC;ip,te*i* peneitian: $$$
Ba'an dan Alat
• 0,pe*) gea* kimia 1,ume '4> m . buah• Air
• Air ber*ih
• Air *abun
• Ikan Ma* (bi*a diganti %ang ain" . ek,r
• Sabun (*abun mandi) *abun cuci piring) *abun cuci pakaian" atau deter&en
• St,p+atch
• 8ea* ukur '4> m
• 0erm,meter
•
Kerta* akmu*) p;
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
17/19
Per'atian 6 !angan upa mencuci tangan *eteah mengambi ikan atau deter&endan meetakkan ikan daam t,pe*C
0asil Pen2elidikan 0ui*kan ha*i pengamatanmu (data" dan ,rgani*a*ikan daam *uatu tabe$
Analisis#$ Mengamati $an in+erensi$ Apakah periaku ikan berbeda antara perakuan
(&eni*2&eni* deter&en " ituF Bia %a) bagaimana F$$$
Kesimpulan'$ Men&impulkan$ Sebutkan -akt,r tak hidup %ang diu&i daam ek*perimen
ini$ Sebutkan -akt,r hidup %ang dipengaruhi F$$$$$
3$ In+erensi$ Apakah *emua ikan mere*p,n terhadap perbedaan p; dengancara %ang *ama F Bagaimana Kamu mencari tahu FAdakah upa%a %angbi*a diakukan untuk mencegah ter&adin%a pencemaran ter*ebutFBagaimana caran%aF$$
Berpikir Kritis.$ Bagaimanakah periaku ikan &ika di perairan tercemar ,eh imbah %ang
ain) mi*an%a min%ak) pupuk) pe*ti*ida) dan ain2ainF
Pen&uatan
Seteah meakukan pen%eidikan di ata*) &a+abah pertan%aan berikut$
4$ Dengan menggunakan kaimatmu *endiri) tui*kan apa %ang dimak*uddengan pencemaran ingkungan$Pencemaran ingkungan adaah$$
6$ Dengan memperhatikan ha*i pen%eidikan dan berbagai pu*taka) tui*kan
cara2cara untuk mengurangi pencemaran) khu*u*n%a pencemaran ,eh
imbah deter&en$5ara2cara mengurangi imbah deter&en di perairan
$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$ 0ui*kan tiga ciri2ciri pencemaranC
17
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
18/19
@$ Pen%eidikan %ang teah kamu akukan terma*uk &eni* pencemaran %ang
manaF Mengapa terma*uk &eni* pencemaran ter*ebutF
$
$ 0ui*kan c,nt,h ingkungan %ang tercemarC$$$$
Lampiran ,6 5am#ar Sun&ai ter"emar lim#a' deterjen
18
-
8/18/2019 RPP-2 Dampak Dan Pencemaran
19/19
top related