rancangan buku kurikulum - staitbiasjogja.ac.id · rancangan buku kurikulum yang telah disusun oleh...
Post on 27-Apr-2020
15 Views
Preview:
TRANSCRIPT
2018
[RANCANGAN BUKU
KURIKULUM]
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM TERPADU YOGYAKARTA
1
DAFTAR ISI
Daftar Halaman ........................................................................................................ 1
Kata pengantar ......................................................................................................... 2
A. Pendahuluan ................................................................................................... 3
B. Visi, Misi dan Tujuan ...................................................................................... 3
C. Struktur Kurikulum ......................................................................................... 4
D. Rumusan Kompetensi ...................................................................................... 5
E. Kelompok Mata Kuliah ...................................................................................... 8
Penutup ................................................................................................................... 13
2
KATA PENGANTAR
Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu (STAIT) Jogja berdiri sejak tahun 1995
dengan nama awal Sekolah Guru Taman Kanak-kanak Islam Terpadu (SGTKIT). Pada
tahun 2010, STAIT mendapatkan ijin operasional dengan SK no : Dj.I/351/2010. Saat
ini STAIT membuka 3 program studi yaitu Manajemen Pendidikan Islam (S1),
Manajemen Dakwah (S1), Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) dan Pendidikan
Guru Playgroup (D1).
Pendirian STAIT Jogja ini didorong oleh penyiapan sumber daya manusia untuk
menjadi tenaga pendidik dan pengelola lembanga keuangan syariah (BMT) jaringan
BIAS oleh karenanya STAIT Jogja menempatkan semau lulusannya di sekolah
unggulan jaringan BIAS dan lembaga keuangan syariah (BMT) BIAS sehingga STAIT
Jogja dituntut menjaga dan memperluas jaringan dan kerjasama agar dapat menjaga
iklim akademik yang sehat.
Rancangan Buku Kurikulum yang telah disusun oleh team STAI Terpadu Jogja
disusun dengan maksud memberikan arahan bagi unit-unit di internal STAI Terpadu
Jogja dalam melaksanakan kerja dibidang akademik sehingga terwujudnya visi misi
program studi PIAUD STAI Terpadu Jogja. Rancangan Buku Kurikulum ini tersusun
berkat kerja sama dan bantuan berbagai pihak. Rancangan Buku Kurikulum ini dapat
dimanfaatkan dengan baik.
Terakhir, semoga Rancangan Buku Kurikulum (RBK) ini dapat memberikan
manfaat baik civitas akademika maupun non akademik sehingga dapat berkontribusi
bagi nusa dan bangsa.
Yogyakarta, 29 Mei 2018
Ketua
Danang Dwi Prasetyo, M.Pd.
3
RANCANGAN BUKU KURIKULUM
PROGRAM STUDI S-1 PIAUD STAI TERPADU YOGYAKARTA
A. Pendahuluan
STAI Terpadu Jogja mendorong penyiapan sumber daya manusia agar
alumninya menjadi tenaga pendidik dan pengelola lembanga keuangan syariah
(BMT) jaringan BIAS yang profesional oleh karenanya STAI Terpadu Jogja
menempatkan semau lulusannya di sekolah unggulan jaringan BIAS dan lembaga
keuangan syariah (BMT) BIAS. Program penempatan tersebut sekaligus menjadi
program unggulan STAI Terpadu Jogja yang semakin hari semakin banyak
peminatnya.
Dalam perkembangannya, lulusan STAI Terpadu Jogja juga menerapkan di
lembaga Pendidikan unggulan lainnya, serta memiliki kualifikasi standar untuk
menjadi tenaga kerja yang diakui oleh pemerintah dan menjadi pegawai pemerintah
sehingga STAI Terpadu Jogja dituntut menjaga dan memperluas jaringan dan
kerjasama agar dapat menjaga iklim akademik yang sehat.
Rancangan Buku Kurikulum ini adalah upaya STAI Terpadu Jogja dalam
mengatur dan menjaga keberlangsungan prodi dalam menginternalisasi visi misi
program studi PIAUD STAIT Terpadu Jogjakarta sehingga dapat menjaga
kepercayaan mitra kerja, baik di tingkat nasional maupun internasional.
B. Visi, Misi dan Tujuan
Visi Program studi PIAUD STAI Terpadu Jogja adalah menjadi pusat
pendidikan dan riset Pendidikan Islam Anak Usia Dini berbasis Akidah Shahihah,
Akhlakul Karimah dan ketrampilan berdaya saing global dalam mengembangkan
pengelolaan pendidikan Islam dan institusi dakwah secara aplikatif dan terpadu.
Misi Program Studi PIAUD STAI Terpadu Jogja adalah:
1. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran dibidang kependidikan anak usia dini
secara profesional, aplikatif dan terpadu berdasarkan nilai-nilai Islam.
2. Meningkatkan dan mengembangkan riset dan kajian dibidang kependidikan anak
usia dini
3. Menjadi institusi pendidikan dengan budaya tatakelola yang baik
4
4. Menjalin kerjasama secara produktif dengan berbagai lembaga ditingkat lokal,
nasional dan internasional.
5. Meningkatkan kompetensi praktisi dalam bidang Pendidikan Anak Usia Dini.
Tujuan Program Studi PIAUD STAI Terpadu Jogja adalah:
1. Menghasilkan pendidik PIAUD yang memeliki kompetensi pengelolaaan anak
dengan terstandarisasi dan terintegrasi pada basis keilmuan Islam yang mumpuni.
2. Menghasilakan karya ilmiah yang dapat diaplikasi untuk pengembangan produk
pembelajaran anak usia dini.
3. Memberikan kontribusi sosial dalam memajukan dan memberdayakan masyarakat
dalam bidang pendidikan usia din
4. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan kesenian
serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatan taraf hidup masyarakat
dan memperkaya kebudayaan nasional.
5. Mampu mewujudkan pendidik PIAUD yang bertakwa dan berakhlaq mulia serta
profesional dalam bidang pendidikan anak usia dini.
C. Struktur Kurikulum
Berdasarkan SK Menteri Agama No. 394 tahun 2003 bab 1, pasal 1 butir 16
mengatur jumlah beban studi S-1 yaitu minimal 144 SKS dan Maksimal 160 SKS
dengan masa studi delapan semester, maka kurikulum Program Studi S-1 PGRA
disusun meliputi Kurikulum Inti Umum, Kurikulum Institusional Umum, Kurikulum
Inti Khusus Utama, Kurikulum Inti Khusus Pendukung, Kurikulum Inti Khusus
Lainnya, dan Kurikulum Institusional Khusus. Jumlah pertemuan dalam satu
semester sebanyak 16 minggu dengan komposisi 14 minggu tatap muka, satu minggu
ujian tengah semester dan satu minggu ujian akhir semester. Untuk materi teori
berlaku 1 SKS sama dengan satu jam efektif dan untuk materi praktik berlaku 1 SKS
sama dengan 2 jam efektif dimana 1 SKS sama dengan 50 menit.
Surat Keputusan Mendiknas nomor 232/U/2000 tanggal 20 Desember 2000
memberikan pedoman tentang penyusunan kurikulum perguruan tinggi dan penilaian
atas hasil belajar mahasiswa. Di dalam Surat Keputusan Mendiknas tersebut di depan
telah dikemukakan, bahwa dengan terbitnya SK Mendiknas nomor 232/U/2000
tanggal 20 Desember 2000 kebijakan Pemerintah atas kurikulum program studi di
5
perguruan tinggi telah berubah, yaitu terdiri atas Kurikulum Inti dan Kurikulum
Institusional. Sedangkan kurikulum sebelum terbitnya SK Mendiknas tersebut terdiri
atas Kurikulum Nasional (Kurnas) dan Kurikulum Lokal (Kurlok). Kurikulum Inti
dan Kurikulum Institusional terdiri atas kelompok Mata Kuliah Pengembangan
Kepribadian (MPK), Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK), Mata Kuliah
Keahlian Berkarya (MKB), Mata Kuliah Berkehidupan Bersama (MBB), dan Mata
Kuliah Perilaku Berkarya (MPB). Kurikulum Inti ditetapkan oleh Menteri
Pendidikan Nasional dan kurikulum institusional disusun dan ditetapkan oleh
perguruan tinggi masing-masing.
D. Rumusan Kompetensi
Sesuai dengan visi, misi dan tujuan Program Studi PIAUD STAI Terpadu Jogja
Jenjang Pendidikan Strata 1, maka kompetensi yang diharapkan adalah memiliki
pengetahuan, wawasan, sikap dan perilaku serta nilai kepribadian yang berkarakter
kuat dan cerdas di bidang kependidikan dan perkembangan anak usia dini, baik
pada kegiatan formal maupun non formal, serta mampu merespon tuntutan
perkembangan dunia pendidikan, baik masa sekarang maupun yang akan
datang. Sebagaimana guru pada program studi yang lain, kompetensi akademik
dan kompetensi profesional seorang guru merupakan dua aspek yang terintegrasi,
pembentukannya tidak dapat dipisahkan. Secara khusus kompetensi yang diharapkan
dari lulusan Program Studi Pendidikan PIAUD Jenjang Pendidikan Strata 1 STAI
Terpadu Jogja adalah sebagai berikut:
1. Mampu mengenal anak secara mendalam.
2. Menguasai profil perkembangan fisik dan psikologi anak.
3. Mampu menyelenggarakan kegiatan bermain yang memicu tumbuh kembang
anak sebagai pribadi yang utuh
4. Mampu mengembangkan profesionalitas guru secara berkelanjutan.
Berdasarkan kompetensi lulusan atau sosok utuh kompetensi rofesional
guru PIAUD seperti yang sudah diuraikan di atas, dapat dijabarkan kompetensi
akademik Program Studi PIAUD STAI Terpadu Jogja sebagai berikut :
6
1. Mengenal peserta didik secara mendalam yang meliputi perkembangan fisik,
perkembangan kognitif, perkembangan bahasa, perkembangan emosional, dan
perkembangan sosial.
2. Menguasai teori perkembangan anak, yang meliputi perkembangan fisik dan
psikologis.
3. Mampu menyelenggarakan permainan yang memicu perkembangan peserta didik,
yang mencakup hal-hal berikut:
a. Menguasai konsep dasar pendidikan anak usia dini dan dasar-dasar ilmu
terkait.
b. Merancang permainan yang memicu perkembangan fisik, kognitif, bahasa,
emosional, dan sosial yang mengedepankan kebebasan memilih, kreativitas,
serta penumbuhan karakter.
c. Mampu menemukan dan membuat berbagai sarana permainan yang sederhana
dan/atau mudah diperoleh dari lingkungan sekitar, namun berpotensi dan
berdampak mendidik.
d. Mengimplementasikan permainan yang memicu perkembnagan fisik, kognitif,
bahasa, emosional, dan sosial yang mengedepankan kebebasan memilih,
kreativitas serta penumbuhan karakter.
e. Mampu melakukan asesmen perkembangan peserta didik yang mencakup
aspek fisik, kognitif, bahasa, emosional, dan sosial, termasuk perkembangan
kepribadian.
f. Mampu menggunakan hasil asesmen terhadap perkembangan peserta didik,
untuk meningkatkan kualitas berbagai aktivitas pengembangan secara
berkelanjutan.
4. Mampu dan memiliki kebiasaan mengembangkan profesionalitas secara
berkelanjutan, yaitu:
a. Mampu melakukan refleksi terhadap kinerjanya dalam memfasilitasi
perkembangan peserta didik.
b. Mampu berbagi pengalaman dengan sesama pendidik PAUD formal maupun
non formal, secara dinas maupun melalui berbagai acara temu karya.
c. Mampu memperluas wawasan melalui berbagai sumber informasi, termasuk
mampu menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
7
d. Mampu memanfaatkan TIK dalam penyelenggaraan kegiatan belajar
sambil bermain, bermain seraya belajar.
e. Mampu melakukan penelitian tindakan kelas dalam kegiatan anak usia dini.
Ciri khas kurikulum Program Studi PIAUD STAI Terpadu Jogja:
1. Pendekatan Pembelajaran.
Proses pembelajaran didasarkan pada pendekatan experiential learning degan
menekankan pada partisipasi dan emandirian mahasiswa dalam mengalami dan
mengkonstruksi pengalaman belajar yang bernuansa ke-PAUD-an.
2. Media Pembelajaran
Pembelajaran menggunakan media yang mampu menghadirkan nuansa kegiatan
PAUD, memfasilitasi proses belajar mandiri dan bermakna.
3. Program Pengalaman Lapangan (PPL), PPL terdiri atas:
a. Pengenalan lapangan secara dini. Kegiatan ini dimaksudkan untuk
memberikan pengalaman dini tentang pendidikan anak usia dini kepada
mahasiswa yang dilakukan memlalui penugasan terstruktur secara
terintegrasi dalam amta kuliah.
b. Praktik latihan mengajar terbatas. Kegiatan ini dimaksudkan untuk
mengembangkan kesiapan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran anak usia dini. Hal ini bertujuan memberi bekal sebelum
mereka melakukan praktik pembelajaran secara nyata di lapangan. Sebelum
mereka melakukan praktik pembelajaran secara nyata di lapangan. Kegiatan ini
dapat dilakukan melalui pembelajaran secara simulatif dengan anak di TPA,
KB dan TK maupun peer teaching dengan teman sejawat.
c. Parktik Pengalaman Lapangan (PPL). Kegiatan ini dimaksudkan untuk
memberikan pengalaman membimbing, mendidik, dan mengajar anak pada
kegiatan TPA/KB, dan TK secara nyata. Kegiatan ini dimulai dengan observasi
kegiatan pendidikan dan pembelajaran di kelompok belajar AUD baik di
TPA/KB maupun di TK, praktik pendidikan dan pembelajaran, terbimbing
sampai mahasiswa dinyatakan dapat memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk menginternalisasi pengalaman pendidikan dan pembelajaran
pada kegiatan Anak Usia Dini (TPA, KB, dan TK).
8
E. Kelompok Mata Kuliah
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Bobot
sks
Unit/ Jur/ Fak
Penyelenggara
I
INS251201 Al-Quran 2 IAIN
INS251202 Bahasa Arab 1 2 IAIN
INS251203 Bahasa Indonesia 2 IAIN
INS251204 Bahasa Inggris 1 2 IAIN
INS251205 Fiqh 2 IAIN
INS251206 Ilmu Tauhid 2 IAIN
INS251207 Kewarganegaraan 2 IAIN
TIK201208 Ilmu Pendidikan 2 FTIK
TIK201209 Psikologi Perkembangan 2 FTIK
TIK251210 Konsep Dasar Pendidikan PIAUD 2 PIAUD
TIK251211
Psikologi Perkembangan Anak Pra
Sekolah 1 2
PIAUD
II
INS252201 Akhlak Tasawuf 2 IAIN
INS252202 Bahasa Arab 2 2 IAIN
INS252203 Bahasa Inggris 2 2 IAIN
INS252204 Statistika 2 IAIN
TIK202205 Bimbingan dan Konseling 2 FTIK
TIK202206 Media Pembelajaran PIAUD 2 PIAUD
TIK202207 Psikologi Pendidikan 2 FTIK
TIK252208 Bahasa Jawa 2 PIAUD
TIK252209 Pendidikan Jasmani 2 PIAUD
TIK252210 Seni Musik 2 PIAUD
9
TIK252211 Psikologi Agama 2 PIAUD
III
INS253201 Filsafat Ilmu 2 IAIN
INS253202 Hadis 2 IAIN
INS253203 Studi Islam Indonesia 2 IAIN
INS253204 Tafsir 2 IAIN
TIK203205 Kewirausahaan 2 FTIK
TIK203206 Pendidikan Islam di Indonesia 2 FTIK
TIK203207 Pendidikan Multikultural 2 FTIK
TIK253208 Alat Peraga Edukatif 2 PIAUD
TIK253209 Anak Berkebutuhan Khusus 2 PIAUD
TIK253210 Pendidikan Sosial 2 PIAUD
TIK253211
Psikologi Perkembangan Anak
Prasekolah 2 2
PIAUD
IV
INS254201 Pancasila 2 IAIN
TIK204202 Etika Profesi Keguruan 2 FTIK
TIK204203 Filsafat pendidikan Islam 2 FTIK
TIK204204 Manajemen Pendidikan 2 FTIK
TIK204205 Metodologi Pembelajaran PIAUD 2 FTIK
TIK204206 Teori Pembelajaran 2 FTIK
TIK254207 Bermain dan Permainan 2 PIAUD
TIK254208
Pembelajaran Tematik dan
Integratif 2
PIAUD
TIK254209 Sains PIAUD 2 PIAUD
TIK254210 Seni Tari 2 PIAUD
TIK254211 Strategi Mendongeng 2 PIAUD
10
V
TIK205201 Evaluasi Pembelajaran PIAUD 2 PIAUD
TIK205202 Metodologi Penelitian 2 FTIK
TIK205203 Penelitian Tindakan Kelas 2 FTIK
TIK255204 Kecerdasan Majemuk Anak 2 PIAUD
TIK255205 Kesehatan dan Gizi Anak 2 PIAUD
TIK255206 Matematika PIAUD 2 PIAUD
TIK255207 Pendidikan Keaksaraan 2 PIAUD
TIK255208 Strategi Pengembangan Kognitif 2 PIAUD
TIK255209
Strategi Pengembangan Seni dan
Bahasa 2
PIAUD
TIK2552A1 Pilihan PS 1: Pendidikan Inklusi* 2 PIAUD
TIK2552B1 Pilihan PS 2: Pendidikan Seni Tari* 2 PIAUD
TIK2052A1
Pilihan Fakultas 1: Pengembangan
Kewirausahaan* 2
FTIK
TIK2552B1
Pilihan Fakultas 2: Desain Grafis
dan Animasi* 2
FTIK
TIK2552C1
Pilihan Fakultas 3: TOEFL
Preparation 1* 2
FTIK
11
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Bobot
sks
Unit/ Jur/ Fak
Penyelenggara
VI
TIK206201 Microteaching 2 FTIK
TIK206202 Perencanaan Pembelajaran PIAUD 2 PIAUD
TIK256203 Pengelolaan Lingkungan Belajar 2 PIAUD
TIK256204 Seni Keterampilan Anak 2 PIAUD
TIK256205
Strategi Pengembangan Moral dan
Agama 2 PIAUD
TIK256206 Strategi Pengembangan Motorik 2 PIAUD
TIK256207
Strategi Pengembangan Sosial
Emosional 2 PIAUD
TIK2562A2 Pilihan PS 1: Terapi ABK* 2 PIAUD
TIK2562B2
Pilihan PS 2: Pendidikan Seni
Musik* 2 PIAUD
TIK2062A2
Pilihan Fakultas 1: Praktikum
Kewirausahaan* 2 FTIK
TIK2062B2 Pilihan Fakultas 2: Sinematografi* 2 FTIK
TIK2062C2
Pilihan Fakultas 3: TOEFL
Preparation 2* 2 FTIK
VII
TIK207201 Pengembangan Kurikulum PIAUD 2 PIAUD
TIK207402 Praktikum Pengembangan Profesi 4 FTIK
TIK257203 Inovasi PAUD 2 PIAUD
TIK257204 Pengembangan Alat Peraga Edukatif 2 PIAUD
TIK2572B3
Pilihan PS 1: Praktikum Seni Tari
dan Musik* 2 PIAUD
TIK2572A3 Pilihan PS 2: Praktikum Pendidikan 2 PIAUD
12
ABK*
VIII
INS258401 Praktikum Pengabdian Masyarakat 4 IAIN
TIK208602 Skripsi 6 FTIK
Total sks 164
Jumlah sks Jurusan PIAUD sebanyak 150 sks, yang tersusun sebagai berikut:
Jenis Mata Kuliah sks Keterangan
Mata Kuliah Wajib 140
Mata Kuliah Pilihan (Jurusan) 6
Jumlah SKS yang disediakan untuk dipilih
sebanyak 12 sks
Mata Kuliah Pilihan
(Fakultas) 4
Jumlah SKS yang disediakan untuk dipilih
sebanyak 12 sks
Jumlah Total 150
13
PENUTUP
Rancangan Buku Kurikulum ini disusun untuk dapat dipergunakan sebagai
panduan bagi setiap komponen dan instansi terkait. Hal-hal yang belum diatur dalam
pedoman ini akan ditetaapkan lebih lanjut oleh Ketua STAI Terpadu jogja. Ketua dapat
membuat kebijakan dan keputusan tentang kerjasama berdasarkan pertimbangan/norma
yang ditetapkan. Dengan disusunnya Rancangan Buku Kurikulum diharapkan dapat
memudahkan koordinasi, monitoring dan evaluasi sehingga mempermudah dalam
pelaksanaan perkuliahan dan terwujudnya cita-cita prodi sesui dengan visi dan misi
program studi PIAUD STAI Terpadu Yogyakarta.
top related