PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) - usd.ac.id PPL/Buku... · 1. Amati aktivitas praktikan di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar! 2. Tuliskan tanda lingkaran pada

BUKU PENILAIAN

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

Oleh GURU PAMONG

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

PENGANTAR

Buku Penilaian Program Pengalaman Lapangan (PPL) ini berisi

kumpulan formulir yang digunakan untuk melakukan penilaian

terhadap mahasiswa dalam melaksanakan PPL, khususnya penilaian

oleh guru pamong di sekolah tempat PPL. Formulir penilaian ini

diambil dari lampiran buku Pedoman Pelaksanaan PPL FKIP USD.

Formulir penilaian PPL oleh guru pamong terdiri dari:

1. Instrumen Penilaian Kemampuan Pembelajaran (hal. 1 – 40)

2. Instrumen Penilaian Penampilan Personal dan Sosial (hal. 41)

3. Instrumen Penilaian Laporan Akhir (hal. 43)

4. Format Penilaian PPL oleh Guru Pembimbing (hal. 44)

Untuk Instrumen Penilaian Kemampuan Pembelajaran disediakan 10

formulir. Hal ini dimaksudkan agar guru pamong dapat melakukan

penilaian beberapa kali terhadap praktikan pada saat melaksanakan

kegiatan pembelajaran. Dengan demikian guru pamong memiliki

catatan/dokumen mengenai perkembangan kemampuan praktikan

dalam melaksanakan pembelajaran. Dalam hal ini, guru pamong

diberi kebebasan mengenai jumlah Instrumen Penilaian Kemampuan

Pembelajaran yang akan diisi sebagai dokumen.

Pada akhir masa PPL, guru pamong dimohon untuk menyerahkan

buku Penilaian PPL ini ke Sekretariat PPL FKIP USD melalui Dosen

Pembimbing PPL pada saat penarikan PPL atau melalui mahasiswa

PPL dalam amplop tertutup.

Terima kasih atas bimbingan Bapak/Ibu Guru Pamong kepada mahasiswa FKIP USD selama melaksanakan PPL di sekolah.

Yogyakarta, Februari 2017 Koordinator PPL FKIP USD

1

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN

[ 1 ]

Hari, tanggal: ________________________

Nama Praktikan : _______________________________

N I M : _______________________________

Prodi/Jurusan : _______________________________

Sekolah Tempat Praktik : _______________________________

PETUNJUK:

1. Amati aktivitas praktikan di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar!

2. Tuliskan tanda lingkaran pada skor yang sesuai dengan

keadaan yang Anda amati!

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRA PEMBELAJARAN 1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran,

dan media 1 2 4 5

2. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 4 5

II MEMBUKA PEMBELAJARAN

1. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 4 5 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

dan rencana kegiatannya 1 2 4 5

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran

1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 4 5 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain

yang relevan 1 2 4 5

3. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar

1 2 4 5

4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 4 5

B. Pendekatan/strategi pembelajaran

1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai

1 2 4 5

2

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa

1 2 4 5

3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 4 5 4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 1 2 4 5 5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual 1 2 4 5

6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya nusantara

1 2 4 5

7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

1 2 4 5

8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan

1 2 4 5

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber

belajar

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

1 2 4 5

2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 4 5 3. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 4 5 4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 4 5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

1 2 4 5

2. Merespons positif partisipasi siswa 1 2 4 5 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan

siswa-siswa 1 2 4 5

4. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

1 2 4 5

5. Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kondusif

1 2 4 5

6. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

1 2 4 5

E. Penilaian proses dan hasil belajar 1. Melakukan penilaian awal 1 2 4 5 2. Memantau kemajuan belajar 1 2 4 5

3

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

3. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 4. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan

kompetensi 1 2 4 5

F. Penggunaan bahasa

1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar

1 2 4 5

2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 4 5 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 4 5

IV PENUTUP A. Refleksi dan rangkuman pembelajaran 1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan

melibatkan siswa 1 2 4 5

2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 4 5

B. Pelaksanaan tindak lanjut

1. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian remedi

1 2 4 5

2. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian pengayaan

1 2 4 5

Skor Total

Konversi Nilai (dalam skala 10) (tempat, tgl. dibuat)

Guru Pamong,

=

.............................................

NIP./ NPP . ...........................

Skor total

18,5

4

CATATAN GURU PAMONG

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------

5

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN

[ 2 ]

Hari, tanggal: ________________________

Nama Praktikan : _______________________________

N I M : _______________________________

Prodi/Jurusan : _______________________________

Sekolah Tempat Praktik : _______________________________

PETUNJUK:

1. Amati aktivitas praktikan di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar!

2. Tuliskan tanda lingkaran pada skor yang sesuai dengan keadaan yang Anda amati!

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRA PEMBELAJARAN

1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media

1 2 4 5

2. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 4 5

II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 4 5 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

dan rencana kegiatannya 1 2 4 5

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 4 5 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain

yang relevan 1 2 4 5

3. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar

1 2 4 5

4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 4 5

B. Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 4 5

6

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 4 5

3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 4 5 4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 1 2 4 5 5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual 1 2 4 5

6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya nusantara

1 2 4 5

7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

1 2 4 5

8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan

1 2 4 5

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber

belajar

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

1 2 4 5

2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 4 5 3. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 4 5 4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 4 5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

1 2 4 5

2. Merespons positif partisipasi siswa 1 2 4 5 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan

siswa-siswa 1 2 4 5

4. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

1 2 4 5

5. Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kondusif

1 2 4 5

6. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

1 2 4 5

E. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Melakukan penilaian awal 1 2 4 5

7

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

2. Memantau kemajuan belajar 1 2 4 5 3. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 4. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan

kompetensi 1 2 4 5

F. Penggunaan bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

lancar 1 2 4 5

2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 4 5 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 4 5

IV PENUTUP A. Refleksi dan rangkuman pembelajaran

1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa

1 2 4 5

2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 4 5

B. Pelaksanaan tindak lanjut 1. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas

sebagai bagian remedi 1 2 4 5

2. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian pengayaan

1 2 4 5

Skor Total

Konversi Nilai (dalam skala 10) (tempat, tgl. dibuat)

Guru Pamong, =

...............................................

NIP./ NPP . ...........................

Skor total

18,5

8

CATATAN GURU PAMONG

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------

9

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN

[ 3 ]

Hari, tanggal: ________________________

Nama Praktikan : _______________________________

N I M : _______________________________

Prodi/Jurusan : _______________________________

Sekolah Tempat Praktik : _______________________________

PETUNJUK:

1. Amati aktivitas praktikan di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar!

2. Tuliskan tanda lingkaran pada skor yang sesuai dengan keadaan yang Anda amati!

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRA PEMBELAJARAN

1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media

1 2 4 5

2. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 4 5

II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 4 5 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

dan rencana kegiatannya 1 2 4 5

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 4 5 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain

yang relevan 1 2 4 5

3. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar

1 2 4 5

4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 4 5

B. Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 4 5

10

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 4 5

3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 4 5 4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 1 2 4 5 5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual 1 2 4 5

6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya nusantara

1 2 4 5

7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

1 2 4 5

8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan

1 2 4 5

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber

belajar

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

1 2 4 5

2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 4 5 3. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 4 5 4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 4 5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

1 2 4 5

2. Merespons positif partisipasi siswa 1 2 4 5 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan

siswa-siswa 1 2 4 5

4. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

1 2 4 5

5. Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kondusif

1 2 4 5

6. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

1 2 4 5

E. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Melakukan penilaian awal 1 2 4 5

11

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

2. Memantau kemajuan belajar 1 2 4 5 3. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 4. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan

kompetensi 1 2 4 5

F. Penggunaan bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

lancar 1 2 4 5

2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 4 5 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 4 5

IV PENUTUP A. Refleksi dan rangkuman pembelajaran

1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa

1 2 4 5

2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 4 5

B. Pelaksanaan tindak lanjut 1. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas

sebagai bagian remedi 1 2 4 5

2. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian pengayaan

1 2 4 5

Skor Total

Konversi Nilai (dalam skala 10) (tempat, tgl. dibuat)

Guru Pamong, =

...............................................

NIP./ NPP . ...........................

Skor total

18,5

12

CATATAN GURU PAMONG

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------

13

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN

[ 4 ]

Hari, tanggal: ________________________

Nama Praktikan : _______________________________

N I M : _______________________________

Prodi/Jurusan : _______________________________

Sekolah Tempat Praktik : _______________________________

PETUNJUK:

1. Amati aktivitas praktikan di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar!

2. Tuliskan tanda lingkaran pada skor yang sesuai dengan keadaan yang Anda amati!

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRA PEMBELAJARAN

1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media

1 2 4 5

2. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 4 5

II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 4 5 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

dan rencana kegiatannya 1 2 4 5

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 4 5 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain

yang relevan 1 2 4 5

3. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar

1 2 4 5

4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 4 5

B. Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 4 5

14

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 4 5

3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 4 5 4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 1 2 4 5 5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual 1 2 4 5

6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya nusantara

1 2 4 5

7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

1 2 4 5

8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan

1 2 4 5

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber

belajar

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

1 2 4 5

2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 4 5 3. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 4 5 4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 4 5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

1 2 4 5

2. Merespons positif partisipasi siswa 1 2 4 5 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan

siswa-siswa 1 2 4 5

4. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

1 2 4 5

5. Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kondusif

1 2 4 5

6. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

1 2 4 5

E. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Melakukan penilaian awal 1 2 4 5

15

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

2. Memantau kemajuan belajar 1 2 4 5 3. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 4. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan

kompetensi 1 2 4 5

F. Penggunaan bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

lancar 1 2 4 5

2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 4 5 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 4 5

IV PENUTUP A. Refleksi dan rangkuman pembelajaran

1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa

1 2 4 5

2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 4 5

B. Pelaksanaan tindak lanjut 1. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas

sebagai bagian remedi 1 2 4 5

2. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian pengayaan

1 2 4 5

Skor Total

Konversi Nilai (dalam skala 10) (tempat, tgl. dibuat)

Guru Pamong, =

...............................................

NIP./ NPP . ...........................

Skor total

18,5

16

CATATAN GURU PAMONG

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------

17

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN

[ 5 ]

Hari, tanggal: ________________________

Nama Praktikan : _______________________________

N I M : _______________________________

Prodi/Jurusan : _______________________________

Sekolah Tempat Praktik : _______________________________

PETUNJUK:

1. Amati aktivitas praktikan di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar!

2. Tuliskan tanda lingkaran pada skor yang sesuai dengan keadaan yang Anda amati!

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRA PEMBELAJARAN

1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media

1 2 4 5

2. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 4 5

II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 4 5 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

dan rencana kegiatannya 1 2 4 5

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 4 5 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain

yang relevan 1 2 4 5

3. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar

1 2 4 5

4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 4 5

B. Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 4 5

18

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 4 5

3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 4 5 4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 1 2 4 5 5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual 1 2 4 5

6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya nusantara

1 2 4 5

7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

1 2 4 5

8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan

1 2 4 5

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber

belajar

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

1 2 4 5

2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 4 5 3. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 4 5 4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 4 5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

1 2 4 5

2. Merespons positif partisipasi siswa 1 2 4 5 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan

siswa-siswa 1 2 4 5

4. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

1 2 4 5

5. Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kondusif

1 2 4 5

6. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

1 2 4 5

E. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Melakukan penilaian awal 1 2 4 5

19

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

2. Memantau kemajuan belajar 1 2 4 5 3. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 4. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan

kompetensi 1 2 4 5

F. Penggunaan bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

lancar 1 2 4 5

2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 4 5 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 4 5

IV PENUTUP A. Refleksi dan rangkuman pembelajaran

1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa

1 2 4 5

2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 4 5

B. Pelaksanaan tindak lanjut 1. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas

sebagai bagian remedi 1 2 4 5

2. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian pengayaan

1 2 4 5

Skor Total

Konversi Nilai (dalam skala 10) (tempat, tgl. dibuat)

Guru Pamong, =

...............................................

NIP./ NPP . ...........................

Skor total

18,5

20

CATATAN GURU PAMONG

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------

21

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN

[ 6 ]

Hari, tanggal: ________________________

Nama Praktikan : _______________________________

N I M : _______________________________

Prodi/Jurusan : _______________________________

Sekolah Tempat Praktik : _______________________________

PETUNJUK:

1. Amati aktivitas praktikan di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar!

2. Tuliskan tanda lingkaran pada skor yang sesuai dengan keadaan yang Anda amati!

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRA PEMBELAJARAN

1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media

1 2 4 5

2. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 4 5

II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 4 5 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

dan rencana kegiatannya 1 2 4 5

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 4 5 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain

yang relevan 1 2 4 5

3. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar

1 2 4 5

4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 4 5

B. Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 4 5

22

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 4 5

3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 4 5 4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 1 2 4 5 5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual 1 2 4 5

6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya nusantara

1 2 4 5

7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

1 2 4 5

8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan

1 2 4 5

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber

belajar

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

1 2 4 5

2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 4 5 3. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 4 5 4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 4 5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

1 2 4 5

2. Merespons positif partisipasi siswa 1 2 4 5 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan

siswa-siswa 1 2 4 5

4. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

1 2 4 5

5. Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kondusif

1 2 4 5

6. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

1 2 4 5

E. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Melakukan penilaian awal 1 2 4 5

23

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

2. Memantau kemajuan belajar 1 2 4 5 3. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 4. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan

kompetensi 1 2 4 5

F. Penggunaan bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

lancar 1 2 4 5

2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 4 5 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 4 5

IV PENUTUP A. Refleksi dan rangkuman pembelajaran

1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa

1 2 4 5

2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 4 5

B. Pelaksanaan tindak lanjut 1. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas

sebagai bagian remedi 1 2 4 5

2. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian pengayaan

1 2 4 5

Skor Total

Konversi Nilai (dalam skala 10) (tempat, tgl. dibuat)

Guru Pamong, =

...............................................

NIP./ NPP . ...........................

Skor total

18,5

24

CATATAN GURU PAMONG

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------

25

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN

[ 7 ]

Hari, tanggal: ________________________

Nama Praktikan : _______________________________

N I M : _______________________________

Prodi/Jurusan : _______________________________

Sekolah Tempat Praktik : _______________________________

PETUNJUK:

1. Amati aktivitas praktikan di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar!

2. Tuliskan tanda lingkaran pada skor yang sesuai dengan keadaan yang Anda amati!

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRA PEMBELAJARAN

1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media

1 2 4 5

2. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 4 5

II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 4 5 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

dan rencana kegiatannya 1 2 4 5

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 4 5 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain

yang relevan 1 2 4 5

3. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar

1 2 4 5

4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 4 5

B. Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 4 5

26

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 4 5

3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 4 5 4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 1 2 4 5 5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual 1 2 4 5

6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya nusantara

1 2 4 5

7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

1 2 4 5

8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan

1 2 4 5

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber

belajar

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

1 2 4 5

2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 4 5 3. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 4 5 4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 4 5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

1 2 4 5

2. Merespons positif partisipasi siswa 1 2 4 5 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan

siswa-siswa 1 2 4 5

4. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

1 2 4 5

5. Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kondusif

1 2 4 5

6. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

1 2 4 5

E. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Melakukan penilaian awal 1 2 4 5

27

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

2. Memantau kemajuan belajar 1 2 4 5 3. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 4. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan

kompetensi 1 2 4 5

F. Penggunaan bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

lancar 1 2 4 5

2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 4 5 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 4 5

IV PENUTUP A. Refleksi dan rangkuman pembelajaran

1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa

1 2 4 5

2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 4 5

B. Pelaksanaan tindak lanjut 1. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas

sebagai bagian remedi 1 2 4 5

2. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian pengayaan

1 2 4 5

Skor Total

Konversi Nilai (dalam skala 10) (tempat, tgl. dibuat)

Guru Pamong, =

...............................................

NIP./ NPP . ...........................

Skor total

18,5

28

CATATAN GURU PAMONG

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------

29

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN

[ 8 ]

Hari, tanggal: ________________________

Nama Praktikan : _______________________________

N I M : _______________________________

Prodi/Jurusan : _______________________________

Sekolah Tempat Praktik : _______________________________

PETUNJUK:

1. Amati aktivitas praktikan di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar!

2. Tuliskan tanda lingkaran pada skor yang sesuai dengan keadaan yang Anda amati!

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRA PEMBELAJARAN

1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media

1 2 4 5

2. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 4 5

II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 4 5 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

dan rencana kegiatannya 1 2 4 5

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 4 5 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain

yang relevan 1 2 4 5

3. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar

1 2 4 5

4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 4 5

B. Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 4 5

30

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 4 5

3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 4 5 4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 1 2 4 5 5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual 1 2 4 5

6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya nusantara

1 2 4 5

7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

1 2 4 5

8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan

1 2 4 5

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber

belajar

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

1 2 4 5

2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 4 5 3. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 4 5 4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 4 5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

1 2 4 5

2. Merespons positif partisipasi siswa 1 2 4 5 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan

siswa-siswa 1 2 4 5

4. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

1 2 4 5

5. Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kondusif

1 2 4 5

6. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

1 2 4 5

E. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Melakukan penilaian awal 1 2 4 5

31

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

2. Memantau kemajuan belajar 1 2 4 5 3. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 4. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan

kompetensi 1 2 4 5

F. Penggunaan bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

lancar 1 2 4 5

2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 4 5 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 4 5

IV PENUTUP A. Refleksi dan rangkuman pembelajaran

1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa

1 2 4 5

2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 4 5

B. Pelaksanaan tindak lanjut 1. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas

sebagai bagian remedi 1 2 4 5

2. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian pengayaan

1 2 4 5

Skor Total

Konversi Nilai (dalam skala 10) (tempat, tgl. dibuat)

Guru Pamong, =

...............................................

NIP./ NPP . ...........................

Skor total

18,5

32

CATATAN GURU PAMONG

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------

33

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN

[ 9 ]

Hari, tanggal: ________________________

Nama Praktikan : _______________________________

N I M : _______________________________

Prodi/Jurusan : _______________________________

Sekolah Tempat Praktik : _______________________________

PETUNJUK:

1. Amati aktivitas praktikan di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar!

2. Tuliskan tanda lingkaran pada skor yang sesuai dengan keadaan yang Anda amati!

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRA PEMBELAJARAN

1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media

1 2 4 5

2. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 4 5

II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 4 5 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

dan rencana kegiatannya 1 2 4 5

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 4 5 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain

yang relevan 1 2 4 5

3. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar

1 2 4 5

4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 4 5

B. Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 4 5

34

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 4 5

3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 4 5 4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 1 2 4 5 5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual 1 2 4 5

6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya nusantara

1 2 4 5

7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

1 2 4 5

8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan

1 2 4 5

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber

belajar

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

1 2 4 5

2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 4 5 3. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 4 5 4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 4 5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

1 2 4 5

2. Merespons positif partisipasi siswa 1 2 4 5 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan

siswa-siswa 1 2 4 5

4. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

1 2 4 5

5. Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kondusif

1 2 4 5

6. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

1 2 4 5

E. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Melakukan penilaian awal 1 2 4 5

35

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

2. Memantau kemajuan belajar 1 2 4 5 3. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 4. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan

kompetensi 1 2 4 5

F. Penggunaan bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

lancar 1 2 4 5

2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 4 5 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 4 5

IV PENUTUP A. Refleksi dan rangkuman pembelajaran

1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa

1 2 4 5

2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 4 5

B. Pelaksanaan tindak lanjut 1. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas

sebagai bagian remedi 1 2 4 5

2. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian pengayaan

1 2 4 5

Skor Total

Konversi Nilai (dalam skala 10) (tempat, tgl. dibuat)

Guru Pamong, =

...............................................

NIP./ NPP . ...........................

Skor total

18,5

36

CATATAN GURU PAMONG

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------

37

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN

[ 10 ]

Hari, tanggal: ________________________

Nama Praktikan : _______________________________

N I M : _______________________________

Prodi/Jurusan : _______________________________

Sekolah Tempat Praktik : _______________________________

PETUNJUK:

1. Amati aktivitas praktikan di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar-mengajar!

2. Tuliskan tanda lingkaran pada skor yang sesuai dengan keadaan yang Anda amati!

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRA PEMBELAJARAN

1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media

1 2 4 5

2. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 4 5

II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 4 5 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

dan rencana kegiatannya 1 2 4 5

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 4 5 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain

yang relevan 1 2 4 5

3. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar

1 2 4 5

4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 4 5

B. Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan 1 2 4 5

38

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1 2 4 5

3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 4 5 4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 1 2 4 5 5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual 1 2 4 5

6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya nusantara

1 2 4 5

7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif

1 2 4 5

8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan

1 2 4 5

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber

belajar

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

1 2 4 5

2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 4 5 3. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 4 5 4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 1 2 4 5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran

1 2 4 5

2. Merespons positif partisipasi siswa 1 2 4 5 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan

siswa-siswa 1 2 4 5

4. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa

1 2 4 5

5. Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kondusif

1 2 4 5

6. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar

1 2 4 5

E. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Melakukan penilaian awal 1 2 4 5

39

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

2. Memantau kemajuan belajar 1 2 4 5 3. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi 1 2 4 5 4. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan

kompetensi 1 2 4 5

F. Penggunaan bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

lancar 1 2 4 5

2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 4 5 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 4 5

IV PENUTUP A. Refleksi dan rangkuman pembelajaran

1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa

1 2 4 5

2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 4 5

B. Pelaksanaan tindak lanjut 1. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas

sebagai bagian remedi 1 2 4 5

2. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian pengayaan

1 2 4 5

Skor Total

Konversi Nilai (dalam skala 10) (tempat, tgl. dibuat)

Guru Pamong, =

...............................................

NIP./ NPP . ...........................

Skor total

18,5

40

CATATAN GURU PAMONG

--------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------

41

INSTRUMEN PENILAIAN PENAMPILAN PERSONAL DAN

SOSIAL

Nama Praktikan : ____________________________

N I M : ____________________________

Prodi/Jurusan : ____________________________

Sekolah Tempat Praktik : ____________________________

NO. KOMPONEN YANG DINILAI NILAI (1-10)

1. Kedisiplinan ...........

2. Rasa tanggung jawab ...........

3. Kesungguhan melakukan tugas yang diberikan

sekolah ...........

4. Keterlibatan dalam kegiatan-kegiatan sekolah ...........

5. Ketepatan waktu (kehadiran, penyelesaian tugas) ...........

6. Kemampuan bekerja sama dengan guru-guru / dosen

pembimbing, staf administrasi sekolah, siswa, dan

sesama praktikan ...........

7. Kerapian berpakaian ...........

8. Kesungguhan memperbaiki kesalahan/kekurangan

selama melaksanakan PPL ...........

Rata-rata Skor: ...........

(tempat, tgl. dibuat)

Guru Pamong

...............................................

NIP. ...........................

42

INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN AKHIR

Nama Praktikan : ________________________________

N I M : ________________________________

Prodi/Jurusan : ________________________________

Sekolah Tempat Praktik : ________________________________

NO. KOMPONEN YANG DINILAI NILAI

(1−10)

1. Kelengkapan isi laporan ...........

2. Sistematika laporan ...........

3. Penggunaan bahasa yang baik dan benar ...........

Nilai Rata-rata: ...........

(tempat, tgl. dibuat)

Guru Pamong,

...............................................

NIP. ...........................

43

FORMAT PENILAIAN PPL OLEH GURU PAMONG

Nama Praktikan: __________ No. Induk Mhs.: __________

NO. ASPEK/UNSUR YANG

DINILAI NILAI (1−10)

Norma Pembo-botan

JUMLAH

1. Hasil observasi berdasarkan penggunaan instrumen-instrumen observasi .......... 1 ..........

2. Kemampuan pembelajaran (nilai kesimpulan ber-dasarkan penggunaan INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN ) .......... 3 ..........

3. Kemampuan mendiagnosis kesulitan belajar .......... 1 ..........

4. Penampilan personal dan sosial (nilai kesimpulan berdasarkan penggunaan INSTRUMEN PENILAIAN PENAMPILAN PERSONAL DAN SOSIAL) .......... 2 ..........

5. Laporan Akhir .......... 1 ..........

JUMLAH 8 ..........

RATA-RATA ..........

Mengetahui, Kepala Sekolah ..............................................

NIP. ...........................

(tempat, tgl. dibuat) Guru Pamong

..........................................

NIP. ...........................

program pengalaman lapangan (ppl) - usd.ac.id ppl/buku... · 1. amati aktivitas praktikan di kelas...

Documents

buku pedoman praktik pengalaman lapangan (ppl)...

kata pengantar - usd.ac.id filekesamaan persepsi dalam...

amati tiru modifikasi

survei entomologi malaria dan dbd filerumus jumlah jentik...

usd.ac.id · created date: 7/8/2019 10:19:26 am

mahasiswa ppl

alur pelaksanaan ppl online pppk -...

hasil kuesioner - usd.ac.id

pedoman pelaksanaan - usd.ac.id fkip/buku... · ppl...

panduan program pengenalan lapangan...

materi ppl

juklak ppl

laporan praktik pengalaman lapangan (ppl)...

sistem ppl

amati karya, tidak bekerja untuk menyadari bahwa hakekat...

ii - bsd.pendidikan.id · 2. amati garis yang melintang...

amati gambar di bawah ini

ppl & microteaching

laporan ppl

usd.ac.id pendaftaran... · web viewformulir pendaftaran...