program pascasarjana universitas muhammadiyah … · kabupaten gresik” adalah hasil karya saya...
Post on 11-Mar-2019
222 Views
Preview:
TRANSCRIPT
IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBIASAAN MEMBACA AL-QUR’AN DALAM PEMBENTUKAN NILAI-NILAI KARAKTER
DI SMP MUHAMMADIYAH 5 BUNGAH KABUPATEN GRESIK
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Diajukan oleh: Faridatul Mardlotillah NIM. 201110240211036
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
Juli 2013
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Faridatul Mardlotillah NIM : 201110240211036 Program studi : Magister Pengembangan dan Kebijakan Pendidikan Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tesis dengan judul “Implementasi Program Pembiasaan Membaca Al-Qur’an
dalam Pembentukan Nilai-Nilai Karakter di SMP Muhammadiyah 5 Bungah Kabupaten Gresik” adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.
2. Apabila ternyata didalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur PLAGIASI, saya bersedia TESIS INI DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTY NON EKSKLUSIF.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk digunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 3 Juli 2013 Yang menyatakan,
Faridatul Mardlotillah
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang senantiasa melimpahkan rahmat,
taufik, serta hidayah-Nya, sehingga Peneliti dapat menyelesaikan penyusunan
Tesis ini dengan judul “Implementasi Program Pembiasaan Membaca Al-Qur’an
dalam Pembentukan Nilai-Nilai Karakter di SMP Muhammadiyah 5 Bungah
Kabupaten Gresik” ini dengan tepat waktu.
Penyusunan Tesis ini dimaksudkan untuk pengerjaan tesis Magister
Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan pada Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Malang.
Peneliti sadar, bahwa dalam penyusunan tesis ini tidak lepas dari bantuan
berbagai pihak, baik bantuan yang berupa moral maupun material yang peneliti
dapat. Peneliti menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya dan rasa
hormat atas segala bimbingan, pengarahan, serta dorongan yang telah diberikan
kepada peneliti, dengan segala kerendahan hati peneliti mengucapkan rasa terima
kasih kepada:
1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang yang telah memberikan banyak ilmu pengetahuan kepada penulis
dalam penyusunan tesis ini.
2. Dr. Latipun, M.Kes., selaku Direktur program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Malang yang memberi semangat perhatian kepada
penulis.
3. Akhsanul In’am, Ph.D., selaku Ketua program studi Magister Kebijakan
dan Pengembangan Pendidikan yang banyak memberikan pengarahan
kepada penulis.
4. Dr. Drs. Arif Budi Wurianto, M.Si., selaku pembimbing I yang telah
banyak memberikan bimbingan, penjelasan, masukan, saran dan motivasi
dalam penyusunan Tesis ini dengan penuh kesabaran.
5. Prof. Dr. Setyo Budi, M.S., selaku pembimbing II yang selalu meluangkan
waktu dan selalu memberikan masukan-masukan demi kesempurnaan
Tesis dengan penuh kesabaran.
6. Bapak dan Ibu Dosen program studi Magister Pengembangan dan
Kebijakan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah
membagi ilmu yang sangat bermanfaat dan memberikan sumbangan
berupa saran serta materi selama perkuliahan kepada penulis.
7. Mukromin Latif, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 5
Bungah terima kasih telah memberikan izin penelitian.
8. Bapak dan Ibu Guru SMP Muhammadiyah 5 yang telah memberikan
bimbingan, arahan, dan informasi kepada penulis selama penelitian.
9. Siswa dan orang tua siswa SMP Muhammadiyah 5 Bungah yang telah
memberikan kelancaran pelaksanaan penelitian sehingga Tesis ini dapat
terselesaikan dengan baik.
10. Teman-teman tercinta Jurusan MKPP ‘D’ angkatan 2011 yang telah
banyak memberikan motivasi dan membagi kebahagiaan.
Peneliti menyadari sepenuhnya, bahwa Tesis ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan demi Penelitian selanjutnya, karena tanpa saran dan kritik tidak
akan mungkin mencapai kesempurnaan.
Semoga Tesis ini dapat bermanfaat dan memberikan sumbangan yang berarti
untuk penulis sendiri maupun semua pihak yang memerlukan.
Malang, 3 Juli 2013
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN ........................................................................ iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .......................................................... v
KATA PENGANTAR .............................................................................. vi
ABSTRAK ............................................................................................... viii
ABSTRACT ............................................................................................ ix
DAFTAR ISI ........................................................................................... x
DAFTAR TABEL ................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ..................................................................................... 1
1.2 Ruang Lingkup Penelitian ................................................................. 7
1.3 Batasan Masalah ............................................................................... 8
1.4 Rumusan Masalah ............................................................................. 8
1.5 Tujuan Penelitian .............................................................................. 9
1.6 Manfaat Penelitian ............................................................................ 10
1.7 Penegasan Istilah ............................................................................. 11
BAB II KONSEP, TINJAUAN PUSTAKA, DAN LANDASAN TEORI 12
2.1 Konsep .............................................................................................. 12
2.1.1 Implementasi Kebijakan ........................................................... 12
2.1.2 Pengertian Pembiasaan ............................................................ 16
2.1.3 Pengertian Membaca Al-Qur’an .............................................. 23
2.1.4 Pendidikan Karakter ................................................................ 31
2.1.5 Wujud Kebijakan Pendidikan Karakter di SMP Muhammadiyah 5
Bungah .................................................................................... 42
2.2 Tinjauan Pustaka .............................................................................. 46
2.3 Landasan Teori.................................................................................. 49
2.4 Kerangka Pemikiran ......................................................................... 53
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 57
3.1 Pendekatan Penelitian....................................................................... 57
3.2 Metode Penelitian ............................................................................ 57
3.3 Lokasi Penelitian .............................................................................. 58
3.4 Subjek Penelitian .............................................................................. 59
3.5 Sumber dan Jenis Data ..................................................................... 60
3.5 Metode Pengumpulan Data .............................................................. 62
3.7 Teknik Analisis Data ........................................................................ 69
3.8 Pengujian Kredibilitas Data .............................................................. 72
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN . ......................... 75
4.1 Bentuk Implementasi Kebijakan Sekolah melalui Program
Pembiasaan Membaca Al-Qur’an . .................................................... 75
4.2 Faktor yang Mempengaruhi Implementasi Kebijakan Sekolah
melalui Program Pembiasaan Membaca AL-Qur’an . ........................ 84
4.3 Dampak setelah ditetapkannya Kebijakan Sekolah melalui
Program Pembiasaan Membaca Al-Qur’an . ...................................... 92
4.4 Temuan Hasil Penelitian . .................................................................. 102
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN . .................................................. 105
5.1 Kesimpulan . ..................................................................................... 105
5.2 Saran . ............................................................................................... 106
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 107
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...................................................................... 111
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Sumber dan Teknik Pengumpulan Data ..................................... 69
Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Pembiasaan Membaca Al-Qur’an Tahun
Pelajaran 2012-2013 ................................................................ 82
Tabel 4.2 Nilai-nilai yang Terbentuk melalui Program Pembiasaan
Membaca Al-Qur’an ................................................................. 100
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Perumusan kebijakan pelaksanaan program pembiasaan membaca
Al-Qur’an tanggal 17 Juli 2010 ............................................. 78
Gambar 4.2 Pelaksanaan Program Membaca Al-Qur’an ............................ 81
Gambar 4.3 Cover buku panduan pelaksanaan program membaca Al-Qur’an 82
Gambar 4.4 Isi buku saku Anak Sholeh ..................................................... 83
Gambar 4.5 Musholah sebagai sarana pendukung menciptakan pendidikan
karakter di sekolah ................................................................ 87
Gambar 4.6 Kendala pelaksanaan program membaca Al-Qur’an ............... 91
Gambar 4.7 Siswa berjabat tangan dengan guru sebelum pulang sekolah .. 96
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen Wawancara ............................................................ 112
Lampiran 2 Pedoman Observasi ................................................................ 113
Lampiran 3 Pedoman Dokumen ................................................................ 114
Lampiran 4 Hasil Wawancara ................................................................... 115
Lampiran 5 Instrumen Penilaian Kemampuan Membaca Al-Qur’an .......... 121
Lampiran 6 Profil Sekolah ........................................................................ 122
Lampiran 7 Surat Keputusan SMP Muhammadiyah 5 Bungah tentang
Pelaksanaan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa .......... 124
Lampiran 8 Surat Pemberian Ijin Penelitian .............................................. 127
Lampiran 9 Surat Keterangan Penelitian ................................................... 128
DAFTAR PUSTAKA
Alvian. 2012. Manfaat Belajar dan Membaca Alqur’an dalam Rangka Pembentukan Karakter Religius bagi Generasi Muda Muslim. http://alviant90.wordpress.com/2012/06/26/manfaat-belajar-dan-membaca-alquran-dalam-rangka-pembentukan-karakter-religius-bagi-generasi-muda-muslim/ diakses tanggal 15 September 2012 pukul 20.42 WIB.
Aminudin. 2010. Teori Keteladanan dan Pembiasaan dalam Pendidikan. http://prodibpi.wordpress.com/2010/08/05/teori-keteladanan-dan-pembiasaan-dalam-pendidikan/. Di akses tanggal 14 Juli 2012 pukul 18.30.
Arikunto, Suharsini. 2002. Posedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta.
Rineka Cipta. Buchori, Khoiruddin. 2010. Menata Ulang Pendidikan Karakter Bangsa. Media
Indo.com Buchori, Mochtar. 2007. Evolusi Pendidikan di Indonesia: dari Kweek School
sampai ke IKIP: 1952-1938. Yogyakarta: Insist Press. Chulsum, Umi dan Windy Novia, 2006. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Surabaya: Kashiko. Departemen Agama RI. 1996. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Semarang: Toha
Putra Dinas Pendidikan Bidang Menengah Pertama dan Pendidikan Menengah Atas.
2011. Materi Rapat Koordinasi Kepala SMP dan SMA Negeri dan Swasta se-Jawa Timur. Surabaya.
Dunn, William N. 2003. Pengantar Analisis Kebijakan Publik: Edisi Kedua.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Fauzi, Imron. 2009. Pembiasaan Shalat Dhuha dalam Pembinaan Akhlak Siswa di MI Miftahul Huda Mlokorejo Kecamatan Puger Kabupaten Jember. http://imronfauzi.wordpress.com/2009/05/11/124/ di akses tanggal 13 September 2012 pukul 23.57 WIB.
Hamidi. 2004. Metode Penelitian Kualitatif: Aplikasi Praktis Pembuatan Proposal dan Laporan Penelitian. Malang: UMM Press.
Herman, Asep. 2009. Melaksanakan Kegiatan Pembiasaan.
http://cehilda.blog.com/. Diakses tanggal 16 Juli 2012 pukul 21.45.
Izzuddin, Muhammad. 2009. Memperbaiki Bacaan Al-Qur’an Metode Tartil 12 Jam. Solo: As-Salam.
Kamus Al-Munawwir Versi Indonesia-Arab. 2007. Surabaya: Pustaka Progressif. Kemendiknas Balitibang Pusat Kurikulum 2010. Pengembangan Pendidikan
Karakter Bangsa. Jakarta: Draft Fina 090210. Kemendiknas. 2010. Pembinaan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah
Pertama. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Kementrian Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan
Dasar dan Menengah. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama. 2010. Pembinaan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama. Jakarta.
Maidir, Harun dkk. 2007. Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Siswa SMA. Jakarta:
DEPAG Badan Litbang dan Puslitbang. Majid, Abdul dan Dian Andayani. 2010. Pedidikan Karakter dalam Perspektif
Islam. Bandung: Insan Cita Utama. Moleong, Lexy J. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT.Remaja
Rosdakarya.
Muchtar, Heri Jauhari. 2005. Fikih Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya
Muhadjir, Noeng. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogayakarta: Rake Sarasin.
Musthafa, Syaikh Fuhaim. 2009. Kurikulum Pendidikan Anak Muslim, terj., Wafi
Marzuki Ammar. Surabaya: Pustaka Elba.
Muzakki. 2008. Implementasi Shalat Subuh Berjamaah sebagai Manifestasi Disiplin Diri Siswa Mahasiswa di Asrama Sunan Pesantren Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. Skripsi S-1 Pendidikan Agama Islam tidak dipublikasikan, Universitas Islam Indonesia Yogyakarta.
Nawawi, Imam Syarah dan Terjemah Riyadhus Shalihin,terj., 2006. Muhil Dhofir (etal). Jakarta: Al-I’tishon.
Nurafriani, Ratih. 2012. Manfaat Membaca Dan Mempelajari Al-Qur’an. http://ratih-nurafriani.blogspot.com/2012_03_01_archive.html diakses tanggal 14 September 2012 pukul 20.04 WIB.
Paloma, Margaret M. 2003. Sosiologi Kontemporer. Jakarta: Rajawali Grafindo.
Pemerintah RI. 2010. Kebijakan Nasional Pengembangan Karakter Bangsa Tahun 2010-2025.
Poerwadarminta. 2007. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Ritzer, George, Douglas J. Goodman. 2004. Teori Modern. Jakarta: Prenada Media.
Salim, Peter dan Yenny Salam. 1991. Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer. Jakarta: Modern English Press.
Singarimbun, Masri. 1989. Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES Indonesia, anggota IKAPI.
Soenarko. 2005. Public Policy, Surabaya: Unair Press
Soeprapto, Riyadi H.R. 2002. Interaksionisme Simbolik Perspektif Sosiologi Modern. Malang: Averroes Press.
Sugito, 2011. Implementasi Kebijakan Pendidikan Berkaraker di SMP Negeri 2 Balerejo Kabupaten Madiun. Tesis S-2 Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan tidak dipublikasikan, Universitas Muhammadiyah Malang.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Sumardi. 2009. Tadarus Al Qur’an (The Hope The Fear). Pesantren Ulumul Qur’an.
Surasman, Otong. 2002. Metode Insani Kunci Praktis Membaca Al-Qur’an Baik
dan Benar. Jakarta: Gema Insani. Usman, M. Basyiruddin.2002. Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta:
Ciputat Pers, 2002. UU Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan
Nasional. 2003. Bandung: Citra Umbara. Wahab, Solichin Abdul. 1997, Analisa Kebijakan dari Formulasi ke Implementasi
Kebijakan Negara. Jakarta: Bumi Aksara Wiji, Suwarno. 2006. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Cet I.Yogyakarta:ar-Ruz
Media. Winarno. 2007. Kebijakan Publik, Teori, dan Proses. Jakarta: PT. Buku Kita
Winataputra, U. S. dan Budimansyah, D. 2007. Civic Education: Konteks, Landasan, Bahan Ajar, dan Kultur Kelas. Bandung. Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan SP5 UPI.
Zayadi, Ahmad dan Abdul Majid. 2005. Tadzkirah Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam Berdasarkan Pendekatan Kontekstual. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
top related