penyusunan ktsp berbasis kurikulum 2013 dokumen 1 · pdf filepembelajarannya yang holistik dan...
Post on 30-Jan-2018
223 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Penyusunan KTSP Berbasis Kurikulum 2013
Dokumen 1
BIMBINGAN TEKNIS
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SMP
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Setelah mengikuti kegiatan bimtek diharapkan
peserta mampu
• Menjelaskan latar belakang pengembangan
kurikulum
• Merumuskan Tujuan pengembangan kurikulum
• Mengidentifikasi Struktur dan muatan kurikulum
• Merumuskan Pelaksanaan Pembelajaran dan
Penilaian
• Membuat Kurikulum Sekolah
TUJUAN :
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PETA KONSEP
PENYUSUNAN KTSP BERBASIS KURIKULUM 2013
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PENGERTIAN
• Kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu
• Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah
kurikulum operasional yang disusun oleh
dan dilaksanakan di masing-masing satuan
pendidikan
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PENGHAMBAT PERUBAHAN
1. Terlalu Nyaman > Merasa Aman
2. Tidak Peka terhadap perubahan
lingkungan
3. Bangga terhadap prestasi masa lalu.
4. Tidak mau berubah, monoton, tdk inovatif.
5. Tidak mau belajar.
6. Malas dan tidak disiplin
7. Ingin dilayani, bukan melayani.
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Latar Belakang
• Sesuai Permen 61 tahun 2014 tentang KTSP bahwa setiap satuan pendidikan harus menyusun dan mengembangkan KTSP meliputi
- Dokumen I berisi Tujuan, Visi, Misi, kerangka dasar dan struktur kurikulum serta kalender akademik.
- Dokumen II Silabus mata pelajaran
- Dokumen III berisi pedoman mata pelajaran dan RPP
• Banyak sekolah yang masih mengalami kesulitan/ masalah
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
• Lanjutan!
1. Proses demoralisasi
2. Tuntutan akan perubahan zaman dan
lingkungan
3. Beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif
serta mampu berkontribusi
4. Kompetensi yang berimbang antara sikap,
keterampilan, dan pengetahuan
5. Pembelajarannya yang holistik dan
menyenangkan.
6. Acuan operasional bagi kepala sekolah dan
guru.
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Prinsip Pengembangan Kurikulum
1. Peningkatan Iman, Takwa, dan Akhlak Mulia
2. Kebutuhan Kompetensi Masa Depan
3. Peningkatan Potensi, Kecerdasan, dan Minat
4. Keragaman Potensi dan Karakteristik
Daerah dan Lingkungan
5Tuntutan Pembangunan Daerah dan Nasional serta Kondisi Sosial Budaya Masyarakat Setempat
6. Tuntutan Dunia Kerja dan Dinamika Perkembangan Global
7. Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni
15
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Budaya Sekolah
Peran Kepala Sekolah dalam Penyusunan KTSP
Suasana
Kelas
Suasana
Sekolah
Guru
PTK Non
Guru/
Orang Tua
Kepala
Sekolah Eksternal
Pesert
a Didik
-Sikap
-Pengetahuan
-Keterampilan
Pembelajaran
SDM
SDM
Pembelajaran
Budaya
SDM
SDM
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
• Perumusan visi
KONDISI
YANG
DIHARAPKAN
KONDISI RIIL
TARGET
WAKTU
VISI
M
I
S
I
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
TEKNIK MERUMUSKAN VISI
MELAKUKAN ANALISIS
SWOT
Melibatkan seluruh anggota
satuan organisasi
Mengakomodasi cita-cita seluruh anggota satuan
organisasi
Menumbuhkan sikap rasa memiliki
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Petunjuk :
• Silahkan Saudara membuat beberapa kelompok.
• Setiap kelompok menetapkan ketua dan sekretaris
kelompok
• Setiap kelompok memberi nama kelompoknya dengan
nama pahlawan.
• Bukalah LKKS 1.5.1, s.d. LKKS 1.5.5. dan diskusikan
berkelompok untuk menjawabnya (10 menit).
• Tuliskan hasil diskusi pada lembar hasil diskusi
• Presentasikan hasil diskusi kelompok, peserta
memberikan tanggapan, fasilitator memberikan klarifikasi
secara proposional (20 menit).
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
BAGAIMANA MENYUSUN VISI?
Visi Sekolah: Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak
yang berkepentingan pada masa yang akan datang; Mampu menggambarkan budaya dan karakter bangsa Mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga
sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan Dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga sekolah dan
pihak-pihak yang berkepentingan, selaras dengan visi institusi di atasnya serta visi pendidikan nasional;
Diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah dengan memperhatikan masukan komite sekolah;
Disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan;
Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Perumusan misi
MISI
Kalimat menunjukkan
“tindakan”
Bukan “keadaaan”
apa yang hendak dicapai • Satu indikator visi dapat
dirumuskan lebih dari
satu rumusan misi
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
BAGAIMANA MENYUSUN MISI? Misi sekolah: Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan
pendidikan nasional; Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu; Menjadi dasar program pokok sekolah; Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang
diharapkan oleh sekolah; Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program
sekolah; Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan satuan-
satuan unit sekolah yang terlibat; Dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yang berkepentingan
termasuk komite sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah;
Disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan;
Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PERUMUSAN TUJUAN
• PROSES.
Tujuan Menggambar
kan hasil
Menggambarkan
arah organisasi
realistik
menantang
Dapat diukur
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
BAGAIMANA MENYUSUN TUJUAN?
Tujuan sekolah:
Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah (empat tahunan);
Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat;
Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah/madrasah dan Pemerintah;
Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan termasuk komite sekolah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah;
Disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
MUATAN KURIKULUM
• LEMBAR PENGESAHAN i
• KATA PENGANTAR
• DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Konsep Kurikulum
B. Rasional Pengembangan
C. Karakteristik Kurikulum
D. Karangka Dasar
BAB II TUJUAN
A. Tujuan Pengembangan
B. Tujuan Pendidikan Dasar
B. Visi dan Misi SD
D. Tujuan Sekolah
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
B. Muatan Lokal
C. Pengembangan Diri
D. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global
E. Pembiasaan yang Dikembangkan
F. Pendidikan Ekonomi Kreatif
BAB IV PELAKSANAAN DAN PENILAIAN
A. Strategi Pembelajaran
B. Pengaturan Beban Belajar
C. Penilaian
D. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
E. Kenaikan Kelas dan Kelulusan
F. Kalender Akademik Sekolah
LAMPIRAN :
Lanjutan ….
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
STATEGI PENDAMPINGAN
KEGIATAN IN 1 KEGIATAN 0N 1 KEGIATAN IN 2
KEGIATAN ON 2 KEGIATAN IN 3
Meningkatkan pemahaman konsep Ekskul Pramuka sinergi dengan nilai-nilai kurikulum 2013
1. Mengidentifikasi masalah yang timbul saat pendampingan
2. Menginventarisasi permasalahan dalam PIK 13
1. Menyampaikan laporan hasil pendampingan
2. Mencari solusi masalah saat on 1
1. Menyampaikan solusi kegiatan on 1.
2. Mengidentifikasi masalah yang terjadi
1. Menyampaikan Laporan kegiatan on 2
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Terima Kasih
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
top related