penulisan buku siswa & panduan guru

PENULISAN BUKU SISWA & PANDUAN GURU

AGENDA

Buku SD KTSP 20061

Manajemen Penulisan2

3

Langkah Kerja Penulisan Tematik4

5 Buku Tematik

6 Langkah Penulisan Buku Mata Pelajaran

Konsep Buku Tematik

7 Laporan Kemajuan Penulisan Buku Siswa dan Buku Guru

BUKU SD KTSP 2006

1

Buku IPS Kelas IHalaman 1

Diasumsikan anak sudah lancar membaca pada saat masuk Kelas I SD

Buku IPS Kelas IHalaman 3

Masuk SD harus sudah lancar menulis

Buku IPA Kelas IHalaman 1

Buku IPA Kelas IHalaman 2

Materi ini juga muncul di Bahasa IndonesiaPada saat masuk SD Kleas I siswa sudah dianggap lancar membaca

Buku IPA Kelas IHalaman 3

Sama Dengan IPS

Buku Bhs IndonesiaKelas I, Halaman 5

Pada saat masuk Kelas I SD sudah harus Lancar menulis

Buku Bhs IndonesiaKelas I, Halaman 7

Langsung dapat membaca teks terdiri dari 8 kalimat, puluhan kata

Buku PPKN Kelas IHalaman 1

Buku PPKN Kelas IHalaman 2

Mirip dengan IPS dan Bhs Indonesia

MANAJEMEN PENULISAN

2

MANAJEMEN PENULISAN BUKU TEKS SISWA DAN PANDUAN GURU

Pembuatan Pola dan Outline

2B

Review Pola dan Outline

PUSKURBUKPUSKURBUK

2C

Rekruitmen Penulis

PUSKURBUKPUSKURBUK

Pembuatan Perangkat

Perancangan Naskah

Penulisan Naskah

Penulisan Naskah

Penyelarasan Naskah

Penyelarasan Naskah

Tim PenulisTim Penulis Tim Perancangan Naskah

Tim Perancangan Naskah

Naskah Mentah/

Asli

1 2A 3 4

PROSESS PENULISAN

PRE –WRITING WRITING QUALITY CONTROL

PORTO FOLIO SCRIPT1. CHECKING KESELARASAN

KD DENGAN PROSES PEMBELAJARAN

KEGIATAN YANG DILAKUKAN PADA TANGGAL:31 JANUARI S.D 3 FEBRUARI, DILANJUTKAN PADA TANGGAL 6 S.D. 9 FEBRUARI

2. KETERKAITAN RKH 1 S.D. RKH 6 DI SUBTEMA 1

3. KETERKAITAN SUBTEMA 1 – SUBTEMA 4 DI TEMA 1

4. KETERKAITAN TEMA 1 – TEMA 9 DI KELAS YANG BERSANGKUTAN

NOTE : MELAKUKAN CEK:- LOGICAL SEQUENCE- CAKUPAN MATERI- TINGKAT KESULITAN- PEMENUHAN KD DALAM

SATU TAHUN

JUMLAH BUKU TEKS SISWA DAN PANDUAN GURU

KONSEP BUKU TEMATIK SD

3

TEMATIK

Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas I SD/MI ini ditulis sebagai jalan tengah diantara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi minimal berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik Kelas I SD/MI untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan. Pertama, peserta didik Kelas I SD/MI, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungannyanya. Kedua, melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antar materi mata pelajaran dapat dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh peserta didik.

TEMATIK

Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Didalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Dengan demikian buku ini mengarahkan yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik mempraktikkan materi-materi kegiatan yang tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal.

BENTUK KEGIATAN SISWA

• REVIEW (MENGINGAT KEMBALI)• QUESTION (UNDERSTANDING)• PROBLEM (APPLYING)• CHALLENGE (ADVANCE ACTIVITY)

Contoh Halaman Buku Siswa

Contoh Halaman Buku Panduan Guru

LANGKAH KERJA PENULISAN TEMATIK

4

PERUMUSAN & PENYUSUNAN

INDIKATOR

EVALUASI & REVIEW TERHADAP PEMETAAN

KD DARI ASPEK URUTAN LOGIS & CAKUPAN

MATERI

EVALUASI & REVIEW AHLI INDIKATOR

YANG DIRUMUSKAN

PEMETAAN KD KEDALAM TEMA DALAM 1 TAHUN AJARAN UNTUK SETIAP

MATA PELAJARAN

PENGGABUNGAN KD SETIAP MAPEL DI SETIAP TEMA UNTUK 1 TAHUN

AJARAN MENJADI JARINGAN TEMA (KLS I: 8 TEMA; KLS IV: 9 TEMA)

MENGKAJI KOMPETENSI DASAR (KD)

1 2 3

45

EVALUASI DAN REVIEW AHLI

TERHADAP JARINGAN TEMA

PENYUSUNAN JARINGAN TEMA

SEMUA KD DALAM 1 TAHUN TERPENUHI SECARA LENGKAP & UTUH DALAM JARINGAN-JARINGAN TEMA

JARINGAN TEMA MEMAYUNGI SEMUA KD DARI MAPEL-MAPEL YANG

DIINTEGRASIKAN SECARA NATURAL

JARINGAN SUBTEMA MENCAKUP KOMPETENSI-KOMPETENSI DASAR DARI MAPEL-MAPEL DALAM PORSI

YANG LOGIS.

MENCAKUP KEGIATAN HARI PERHARI DARI SEMUA MAPEL YANG

DIINTEGRASIKAN

6

PEMISAHAN JARINGAN TEMA

MENJADI SUB TEMA (KEGIATAN

MINGGUAN)

SILABUS RKH

REVIEW & KOREKSIPENGEMBANGAN

SUB TEMA MENJADI RKH

PENYESUAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN ALOKASI WAKTU YANG DITETAPKAN DALAM

STRUKTUR KURIKULUM

MEMBUAT RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)

7 8 9

1011

REVIEW & EVALUASI AHLI TERHADAP NASKAH

HARIAN

PENULISAN NASKAH BUKU

12 13

1415

PENETAPAN ALUR NASKAH SESUAI DENGAN TEMA &

TARGET KOMPETENSI

PENYELARASAN NASKAH DARI SETIAP MAPEL MENJADI SATU

RANGKAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG MENGALIR

SECARA NATURAL: ASPEK KETEMATIKAN, ASPEK PENYAJIAN

DAN ASPEK EVALUASI

PENULISAN NASKAH OLEH SETIAP GURU MATA PELAJARAN / TEMA

NASKAH SIAP CETAKPENYUNTINGAN DAN TATA LETAK

1716

BUKU TEMATIK

5

Contoh Buku Siswa SD Kls. IV ……1)

Contoh Buku Siswa SD ……2)

Contoh Buku Siswa SD ……3)

Contoh Buku Siswa SD ……4)

Contoh Buku Siswa SD ……5)

Contoh Buku Siswa SD ……6)

Contoh Buku Siswa SD ……7)

Contoh Buku Guru SD ……1)

Contoh Buku Guru SD ……2)

Contoh Buku Guru SD ……3)

Contoh Buku Guru SD ……4)

Contoh Buku Guru SD ……5)

LANGKAH KERJA PENULISAN BUKU MATA PELAJARAN SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK

6

PERUMUSAN & PENYUSUNAN

INDIKATOR

REVIEW & KOREKSI

EVALUASI & REVIEW AHLI

INDIKATOR YANG DIRUMUSKAN

PEMETAAN URUTAN KD DALAM 1 TAHUN AJARAN

UNTUK SETIAP MATA PELAJARAN

MENGKAJI KOMPETENSI DASAR (KD)

1 2 3

45

SILABUS RKH

PENYESUAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN ALOKASI WAKTU YANG DITETAPKAN DALAM

STRUKTUR KURIKULUM

PENULISAN NASKAH BUKU

6 7

89

PENULISAN NASKAH

REVIEW & EVALUASIPenyelarasan aspek evaluasi dan assessment

NASKAH SIAP CETAKPENYUNTINGAN DAN TATA LETAK

1110

Laporan Kemajuan Penulisan Buku Siswa dan Buku Guru

7

KELAS MAPEL KEMAJUAN PENULISAN

Siswa Guru

I 1. Diri Sendiri

2. Kegemaranku

3. Kegiatanku

4. Keluargaku

5. Pengalamanku

6. Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri

7. Benda, Binatang dan Tanaman di Sekitarku

8. Peristiwa Alam

LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN TEMATIK (per tanggal 9 Februari 2013)

Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 – 75 %

Catatan : Sesuai jadwal semua buku akan siap akhir Februari 2013

KELAS MAPEL KEMAJUAN PENULISAN

Siswa Guru

IV 1. Indahnya Kebersamaan

2. Selalu Berhemat Energi

3. Peduli Terhadap Mahluk Hidup

4. Berbagai Pekerjaan

5. Menghargai Jasa Pahlawan

6. Indahnya Negeriku

7. Cita-citaku

8. Daerah Tempat Tinggalku

9. Makanan Sehat dan Bergizi

LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN TEMATIK

Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 – 75 %

Catatan : Sesuai jadwal semua buku akan siap akhir Februari 2013

KELAS MAPEL Buku Siswa Buku Guru

I PEND. AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

IV PEND. AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

LAPORAN KEMAJUAN PENGEDITAN PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI KELAS I DAN IV

Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 – 75 %

Catatan : Status tanggal 02 Maret 2013 rata2 naskah masih berada di Copy Editor . Kls I bu Sri dan kls IV P.Darji

KELAS MAPEL KEMAJUAN PENULISAN

Siswa Guru

VII PPKn

MATEMATIKA

BAHASA INDONESIA

BAHASA INGGRIS

IPA

IPS

PENJASORKES

SENI BUDAYA

PRAKARYA

LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN NASKAH SMP/MTs KELAS VII

Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 – 75 %

Catatan : 02 Maret 2013 editor supervisor Ibu Suratni

KLS MAPEL KEMAJUAN PENULISAN

Siswa Guru

VII PEND. AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA BUDHA DAN BUDI PEKERTI

PEND. AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI SMP/MTs KELAS VII

Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 – 75 %

Catatan : Status 02 Maret 2013 editor supervisor pak Didit Chris Prawirokusumo

KELAS MAPEL KEMAJUAN PENULISAN

Siswa Guru

X BAHASA INDONESIA

SEJARAH INDONESIA

MATEMATIKA

LAPORAN KEMAJUAN PENULISAN SMA/MA/SMK/MAK KELAS X

Pencapaian 100% Pencapaian 76 - < 100% Pencapaian 51 – 75 %

Catatan : 02 Maret 2013 editor supervisor pak Sentot Marzuku

PENULISREVIEWER

SD 22/02-24/02SMP&SMA 26/02-03/03

DESIGNER

NASKAH BUKU DALAM BENTUK CLEAN COPY

ILUSTRATOR

COPY EDITOREDITORSUPERVISOR EDITOR

DUMMY PROOFPENULIS

PUSKURBUKSUPERVISOR EDITOR

EDITORILUSTRATORDESIGNER

PROSES EDITING NASKAH BUKU SAMPAI DUMMY PROOF

Terima kasih