pengembangan soal berpikir tingkat tinggi

- Nama : R.A.Muslimah

- NIM : 06101408020

Dosen Pembimbing - Prof. Dr. Zulkardi, MI. Komp.,

M.Sc - Drs. M. Yusuf, M.Pd

Pengembangan Soal Berpikir Tingkat Tinggi Pada

Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Kelas VII

HOTS

LATAR BELAKANGkurikulum 2013 menghendaki peserta didik berpikir “HOTS”

(Koswara, 2014)

Hasil Survei PISA 2012 (OECD, 2012)

kurang terlatih dalam menyelesaikan soal-soal seperti

soal-soal PISA (Kemendiknas, 2011)

Informasi yang diperoleh dari SMP Negeri 1 Palembang

Amanat UU No. 20 Tahun 2003 pasal 35

RUMUSAN MASALAH

1.Bagaimana soal yang valid dan praktis yang telah dikembangkan pada pembelajaran matematika siswa kelas VII?

2.Bagaimana efek potensial soal untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Palembang?

TUJUAN PENELITIAN

1.Untuk menghasilkan soal yang valid dan praktis pada mata pelajaran matematika di kelas VII sehingga dapat mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam aspek kognitif.

2. Untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Palembang dalam menyelesaikan soal – soal matematika yang telah dikembangkan.

TINJAUAN PUSTAKA

Pembelajaran Matematika

• Taksonomi Bloom

• Berpikir Tingkat Tinggi

• Pengembangan Soal – Soal dengan Acuan Soal PISA

• Segiempat dan Segitiga

• Kaitan antara Soal Non-rutin menggunakan Acuan PISA dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi

METODOLOGI PENELITIAN

Jenis Penelitian

Subjek dan Lokasi Penelitian

Prosedur Penelitian

Teknik Pengumpulan Data

Teknik Analisis Data

PROSEDUR PENELITIAN

(Zulkardi, 2006)

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Walkthrough

Dokumentasi

Tes

TEKNIK ANALISIS DATA

Walkthrough Dokumentasi Tes

Analisis dilakukan secara deskriptif dari skor yang diperoleh, lalu dikonversikan ke dalam kategori yang telah ditentukan.

Analisis dilakukan secara deskriptif, lembar komentar yang diisi siswa dijadikan bahan revisi untuk soal menjadi prototipe selanjutnya

• Uji Validitas

• Uji Reliabilitas

HASIL dan PEMBAHASAN

1. Preminalary

2. Formatif Evaluation

a. analisisb. pendesainan

Self Evaluation

Expert Reviews

One to one

Small Group

Field Test

HASIL TES SISWA

NilaiFrekuen

siPersentase

(%)Kategori

21 – 25 3 12,5 % Sangat Baik

16 – 20 12 50 % Baik

11 – 15 9 37,5 % Cukup

6 – 10 0 0 % Kurang Baik

Jumlah 24 100 %

PENGEMBANGAN SOAL PISA

PENGEMBANGAN SOAL PISA

PENGEMBANGAN SOAL PISA

PENGEMBANGAN SOAL PISA

PENGEMBANGAN SOAL PISA

(PISA, 2012)

TERIMA KASIH