panduan - banpaudpnf.or.id · peningkatan layanan akreditasi terhadap program dan satuan paud ......
Post on 25-Aug-2018
238 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PANDUAN
PELATIHAN ASESOR AKREDITASI
BADAN AKREDITASI NASIONAL
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL
TAHUN 2017
BADAN AKREDITASI NASIONAL
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2017
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | i
KATA PENGANTAR
Peningkatan layanan akreditasi terhadap program dan satuan PAUD dan PNF yang pada
tahun 2017 ditargetkan sejumlah 10.000 sasaran akreditasi, sejalan dengan implementasi
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan dan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
52 Tahun 2015 tentang BAN PAUD dan PNF. Sebagai tindak lanjut dari kedua landasan yuridis
tersebut, maka sejak tahun 2016 tengah dilakukan pembentukan Kelompok Kerja (Pokja)
Akreditasi PAUD dan PNF di seluruh Kabupaten/Kota. Adapun BAP telah terbentuk di 34
Provinsi pada tahun 2016.
Dengan terbentuknya BAP PAUD dan PNF serta Pokja Akreditasi PAUD dan PNF
Kabupaten/Kota selanjutnya BAN PAUD dan PNF mempersiapkan para asesor akreditasi
yang akan bertugas di setiap provinsi. Pada tahun 2016 dialokasikan rekrutmen asesor baru
sejumlah1.250 orang di 34 provinsi dan pada tahun 2017 dialokasikan sejumlah 404 orang
asesor baru dan diutamakan pada kabupaten/kota yang belum ada asesornya. Calon
Asesor bersama sebagian asesor akan dilatih untuk meningkatkan kompetensi kepribadian,
sosial dan kompetensi khusus terkait teknis akreditasi sebagai Asesor Desk Assessment,
Asesor Visitasi, Asesor Validasi.
Materi yang disajikan pada Pelatihan Peningkatan Kompetensi Asesor ini mencakup aspek-
aspek konseptual, kebijakan, kode etik asesor dan asesmen akreditasi PAUD dan PNF.
Diharapkan dengan berbekal pelatihan ini para peserta mampu melaksanakan tugas
sebagaimana yang diharapkan.
Demikian panduan ini disusun untuk menjadi acuan bagi panitia pelaksana, narasumber
pelatihan dan para peserta. Kepada semua pihak yang telah membantu tersusunnya
panduan ini disampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya.
Jakarta, 24 April 2017
Ketua Badan Akreditasi Nasional
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal
Dr. Ing. Ir. Boedi Darma Sidi, MSA.
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | ii
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Landasan Yuridis
C. Tujuan Pelatihan
D. Kompetensi Asesor BAN PAUD dan PNF
BAB II PENYELENGGARAAN PELATIHAN
A. Penyelenggaraan Pelatihan
B. Strategi Pelatihan
C. Materi Pelatihan
D. Narasumber Pelatihan
E. Peserta
F. Tahapan Kegiatan
G. Materi Pelatihan
H. Penilaian Pelatihan
I. Sertifikat Pelatihan
J. Waktu
K. Tempat Pelaksanaan Kegiatan
L. Disain Ruangan Kegiatan
M. Perlengkapan
N. Pelaksana dan Penanggung Jawab Kegiatan
O. Anggaran
BAB III PENGENDALIAN MUTU PELATIHAN
A. Tahap Pra Pelaksanaan
B. Tahap Pelaksanaan
C. Tahap Paska Pelaksanaan
BAB IV HAK KEWAJIBAN DAN TATATERTIB PESERTA
A. Hak Peserta
B. Kewajiban Peserta
C. Tata Tertib Peserta
BAB V PENUTUP
LAMPIRAN
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sebagai implementasi dari Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun
2015 tentang Standar Nasional Pendidikan dan Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 52 Tahun 2015 tentang BAN PAUD dan PNF,
pada tahun anggaran 2017, BAN PAUD dan PNF akan melakukan penilaian kelayakan
terhadap 10.000 program dan satuan PAUD dan PNF di seluruh Indonesia. Mulai tahun
2016 akreditasi program dan satuan PAUD dan PNF dibantu oleh Badan Akreditasi
Provinsi PAUD dan PNF sesuai dengan panduan tata kelola yang ditetapkan BAN PAUD
dan PNF. Sebagai kepanjangan tangan BAP PAUD dan PNF akan dibantu oleh
Kelompok Kerja (Pokja) Akreditasi PAUD dan PNF di setiap Kabupaten/ Kota. Sasaran
akreditasi ini terdiri atas program dan satuan PAUD, LKP, dan PKBM yang mengajukan
permohonan akreditasi. Implementasinya menuntut berbagai langkah strategis,
diantaranya adalah penyiapan calon asesor yang akan menambah jumlah asesor
yang sudah ada dan meningkatkan kompetensi asesor yang sudah aktif untuk
keperluan berbagai penugasan asesmen akreditasi di BAP PAUD dan PNF.
Dalam pelatihan ini, para peserta akan dibekali dengan berbagai materi yang
mencakup aspek-aspek konseptual, Kebijakan, Kode Etik Asesor dan terkait Asesmen
Akreditasi PAUD dan PNF. Pola penyelenggaraannya disusun agar peserta benar-benar
memperoleh pemantapan dalam berbagai hal yang dibutuhkan untuk pelaksanaan
tugasnya. Diharapkan dengan bekal pelatihan ini mereka mampu melaksanakan
tugasnya sebagaimana yang diharapkan. Para calon asesor ini nantinya diharapkan
pula dapat berperan sebagai agentof change (agen perubahan) untuk keberhasilan
akreditasi PAUD dan PNF di wilayahnya masing-masing.
B. Landasan Hukum
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan
Lembaran Negara Nomor 4301);
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan
Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Nomor 52 Tahun 2015 tentang Badan
Akreditasi Nasional PAUD dan PNF;
4. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
011/P/2017 tentang Perubahan Kedua Atas Keputusan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 193/P/2012 tentang Pengangkatan Anggota Badan Akreditasi
Nasional Peguruan Tinggi, Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah dan Badan
Akreditasi Nasional Pendidikan Non Formal periode 2012-2017; dan
5. Kebijakan Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2016.
C. Tujuan Pelatihan
Tujuan akhir pelatihan ini adalah menghasilkan Asesor BAN PAUD dan PNF yang
kompeten di setiap wilayah provinsi.
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 2
D. Kompetensi Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF
Standar kompetensi yang diharapkan diperoleh peserta pelatihan ini adalah sebagai
berikut:
1. Standar Kompetensi Kepribadian
2. Standar Kompetensi Sosial
3. Standar Kompetensi Penilaian
a. Memahami dan menguasai penggunaan rubrik penilaian akreditasi
b. Mengunakan aplikasi komputer dalam penilaian akreditasi
c. Membantu melakukan penilaian awal terhadap dokumen usulan Asesi.
1) Pemeriksaan persyaratan umum pada dokumen pemohon akreditasi
2) Pemeriksaan keberadaan butir berstatus Major pada dokumen pemohon
akreditasi dengan menggunakan aplikasi FR-AK-02 (terlampir)
d. Melaksanakan tugas Desk Assessment, penilaian akreditasi berdasarkan
dokumen yang disampaikan asesi.
1) Membaca dokumen, menentukan temuan dan skor dokumen ke dalam
aplikasi FR-AK-04 atas aspek keberadaan, kelengkapan dokumen dalam
berkas permohonan akreditasi
2) Membuat laporan hasil Desk Assesment
e. Merencanakan persiapan Visitasi akreditasi PNF
1) Membaca hasil Desk Assesment, membuat catatan persiapan untuk Visitasi
2) Mempersiapkan formulir-formulir yang diperlukan untuk visitasi serta rubrik
penilaian yang dibutuhkan
3) Menyusun rencana kerja akreditasi berdasarkan data dan informasi
tentang lembaga yang akan divisitasi
4) Melakukan pembagian kerja dengan asesor akreditasi pasangan sesuai
rencana
5) Menandatangani surat-surat terkait penugasan
6) Mempersiapkan sarana prasarana pendukung kegiatan Visitasi akreditasi
7) Menentukan waktu visitasi dan mengkonfirmasi kepada lembaga yang
akan dikunjungi
f. Melaksanakan kegiatan visitasi akreditasi PNF
1) Melakukan perkenalan diri dan penyampaian surat tugas
2) Melakukan kegiatan pembukaan visitasi (opening meeting)
3) Melakukan tugas masing-masing sesuai dengan rencana persiapan yang
telah dilakukan, memverifikasi data lapangan terhadap data hasil Desk
Assessment.
4) Menyusun hasil temuan dan penilaian atas seluruh butir di instrumen
5) Melakukan pengecekan ulang hasil temuan/ penilaian untuk dirangkum
dalam kolom visitasi pada FR-AK-04
6) Mengumpulkan dokumen tambahan yang diajukan asesi
7) Melakukan perumusan hasil temuan pada skor 0 dan 1 menggunakan FR-
AK-04a untuk disampaikan pada Asesi
8) Penandatanganan dokumen visitasi
9) Melakukan kegiatan penutupan visitasi (closing meeting)
g. Penyiapan laporan hasil visitasi di lokasi visitasi
1) Memeriksa kelengkapan informasi dan menyusun layout laporan hasil
visitasi
2) Penandatangan dokumen laporan hasil visitasi akreditasi oleh kedua
asesor
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 3
h. Pembuatan laporan hasil visitasi
1) Mengerjakan softcopy dan mencetak laporan visitasi
2) Mengirimkan harcopy dan softcopy laporan visitasi
3) Memverifikasi penerimaan laporan visitasi
i. Pengenalan Validasi dan form terkait validasi
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 4
BAB II
PENYELENGGARAAN PELATIHAN
A. Penyelenggaraan Pelatihan
Pelatihan Asesor ini diselenggarakan selama 4 (empat) hari meliputi 40 Jam Pelajaran
@45 menit pada jadwal yang telah ditetapkan BAN PAUD dan PNF dengan
menggunakan fasilitas paket fullboard di hotel dengan disain pelatihan yang efisien,
efektif dan relevan.
B. Strategi Pelatihan
Pelatihan ini dilaksanakan dengan metode penyampaian materi pelatihan yang
mengimplementasikan 4 (empat) strategi utama dalam pendidikan orang dewasa,
yaitu experiencing, reflecting, problem posing, probing questions dan tranformative
sebagai berikut:
1. Experiencing
Pelatihan diorientasikan pada pengalaman (experience) diri. Setiap materi yang
disampaikan senantiasa dimulai dan dikaitkan dengan pengalaman peserta,
terutama sebagai praktisi di bidang PAUD dan PNF. Materi praktik diupayakan lebih
banyak dibanding teoretik. Substansi teoretik senantiasa dijelaskan secara kongkret
disertai dengan contoh-contoh yang aplikatif. Dengan cara ini peserta akan lebih
tertarik, lebih terfokus, dan lebih mudah mencerna materi pelatihan. Peserta adalah
orang dewasa, yaitu orang yang secara psikologis merasa berpengalaman, ingin
dihargai, punya banyak kepentingan, dipenuhi masalah, dan telah dihadapkan
pada keterbatasan fisik sehingga lebih tertarik pada hal-hal yang praktis dan
mengarah ke solusi dibanding materi yang teoretik dan detail . Strategi ini adalah
bagian pokok dari Experiential Theory yang dikembangkan David Kolb pada tahun
1984.
2. Reflecting
Pelatihan diupayakan dapat mendorong peserta untuk mau dan terbiasa
melakukan refleksi diri. Sebagai calon asesor, peserta dituntut memiliki kemampuan
refleksi diri dalam pelaksanaan setiap tugasnya. Refleksi atau perenungan adalah
kemampuan mawas diri, memantau dan menilai kembali diri sendiri dan setiap
tindakannya, dan selanjutnya mengarahkan diri ke kondisi yang lebih baik
sebagaimana mestinya dengan cara senantiasa bertanya kepada diri sendiri
tentang segala sesuatu. Kemampuan ini diakui sebagai kekuatan dari dalam
(internal power) yang akan mengembangkan kepekaan dan kesadaran diri setiap
individu dalam memantapkan profesionalitasnya dalam bekerja. Strategi ini adalah
bagian dari teori Action-Reflection-Learning (ARL) yang dikembangkan Rimanoczy
pada tahun 2004.
3. Problem Posing dan Probing Questions
Dalam pelatihan ini setiap narasumber akan mengimplementasikan metode
problem posing (pelontaran atau pengajuan masalah) dan probing questions
(rangkaian pertanyaan melacak, mengejar, dan menggiring) dalam penyampaian
materinya. Masalah yang disampaikan melalui problem posing dijadikan titik tolak
pembahasan. Di dalamnya terkandung materi pokok yang hendak dibahas. Hal ini
sesuai karena pelatihan ini bukan dimaksudkan sebagai wahana penyampaian
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 5
materi baru, melainkan pemantapan penguasaan peserta terhadap materi yang
sudah tidak asing (familiar). Probing questions merupakan strategi alternatif dalam
pemantapan materi dan sekaligus penguatan penalaran karena narasumber
dapat memulai dan melanjutkan materinya dengan “menghujani” peserta melalui
serentetan pertanyaan melacak dan sekaligus mengarahkan ke pokok-pokok
pemahaman yang diharapkan. Problem posing berasal dari gagasan Freire,
sedangkan probing questions bagian dari strategi pembelajaran Socrates.
Keduanya merupakan strategi yang tidak asing lagi di kalangan pendidikan orang
dewasa (andragogi) dalam memantapkan penalaran.
4. Transformative
Pelatihan ini juga menggunakan strategi transformatif, sebuah strategi
pembelajaran atau pelatihan yang menghendaki terjadinya perubahan mindset
(pesepsi, anggapan, keyakinan, kerangka acuan, skema makna, dan seterusnya)
pada diri peserta pelatihan. Sebagai calon asesor tidak selayaknya masih memiliki
kekeliruan-kekeliruan persepsi, anggapan ataupun keyakinan terkait dengan
akreditasi PAUD dan PNF. Dengan strategi ini diharapkan kekeliruan tersebut dapat
dihentikan dan diganti dengan pemahaman yang semestinya. Strategi ini
merupakan bagian dari teori transformative learning yang dikembangkan Mezirow
pada 2003.
C. Materi Pelatihan
Materi pelatihan yang diberikan disusun berdasarkan tujuan pelatihan yang akan
dicapai meliputi:
1. Materi yang bertujuan penguasaan calon asesor tentang kebijakan akreditasi
PAUD dan PNF, meliputi:
a. Kebijakan Akreditasi PAUD dan PNF Tahun 2017;
b. Mekanisme akreditasi PAUD dan PNF Tahun 2017; dan
c. Perangkat Akreditasi (Kisi-kisi, Instrumen, Rubrik Penilaian).
2. Materi yang bertujuan penguasaan calon asesor terkait aspek teknis pelaksanaan
akreditasi, meliputi:
a. Pelaksanaan Pemeriksaan Berkas Awal;
b. Pelaksanaan Desk Assessment;
c. Pelaksanaan Visitasi Akreditasi;
d. Pemberian wawasan Validasi Akreditasi; dan
e. Perangkat Pendukung Akreditasi (Aplikasi Akreditasi BAN PAUD dan PNF).
3. Materi yang bertujuan mewujudkan kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial
pada calon asesor yaitu materi Kode Etik Asesor.
Daftar materi selengkapnya sebagaimana terlampir pada Lampiran 1.
D. Narasumber Pelatihan
Narasumber pelatihan ini adalah 1 (satu) Anggota BAN PAUD dan PNF yang dibantu
oleh maksimal 4 (empat) orang Narasumber dari Asesor BAN PAUD dan PNF yang sudah
lulus ToT Asesor Tahun 2016 dan 2017. Narasumber bertugas menyampaikan materi
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 6
pelatihan kepada peserta dengan metode penyampaian sebagaimana diuraikan
pada Lampiran 3.
1 (satu) Anggota BAN PAUD dan PNF selain sebagai narasumber juga
mengkoordinasikan pelaksanaanpelatihan.
E. Peserta Pelatihan
Peserta Pelatihan meliputi Calon Asesor dan Asesor dengan kriteria sebagai berikut:
1. Calon asesor, pemohon yang telah lulus seleksi portofolio yang telah diputuskan
oleh Rapat Perumusan Kebijakan Akreditasi (RPKA) BAN PAUD dan PNF dan
diumumkan pada website BAN PAUD dan PNF;
2. Calon asesor berdomisili di provinsi dimana terdaftar, dibuktikan dengan KTP;
3. Calon asesor berasal dari rumpun akreditasi PAUD, LKP atau PKBM;
4. Calon asesor bersedia mengikuti pelatihan asesor hingga selesai sesuai peraturan
kehadiran yang diberlakukan;
5. Calon asesor tidak memiliki catatan hal-hal yang berkenaan dengan etika umum
atau tindak kriminal; dan
6. Asesor yang telah ditetap oleh BAN PAUD dan PNF.
F. Tahapan Kegiatan
1. BAP PAUD dan PNF merencanakan penyelenggaraan pelatihan yang meliputi
tempat pelatihan,media dan perlengkapan lainnya untuk pelatihan,menghubungi
narasumber lokal dan calon asesor, serta asesor yang perlu mendapat pelatihan
tambahan jika masih ada kuota di BAP dan hal-halterkait pelatihan;
2. BAP PAUD dan PNF mengirim surat kepada BAN PAUD dan PNF untuk berkordinasi
dan berkonsultasi serta meminta persetujuan waktu, peserta, narasumber dan
disain pelaksanaan;
3. BAP PAUD dan PNF mengadakan rapat koordinasi dengan Panitia pelatihan;
4. BAN PAUD dan PNF menetapkan narasumber pelatihan yang akan dilibatkan,
terdiri atas 4 (orang) asesor yang sudah lulus mengikuti TOT yang diselenggarakan
oleh BAN PAUD dan PNF;
5. BAP PAUD dan PNF mengundang asesor, narasumber, dan semua pihak terkait
untuk menghadiri dan mengikuti pelatihan. Undangan ditembuskan kepada Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota sesuai domisili peserta dan narasumber pelatihan
untuk pemberitahuan dan penandatanganan SPPD perjalanan menuju lokasi
pelatihan;
6. BAP PAUD dan PNF mengkonfirmasi kesediaan narasumber dan peserta;
7. BAP PAUD dan PNF menyelenggarakan pelatihan calon asesor sesuai dengan
Panduan Pelatihan Calon Asesor Akreditasi Program dan Satuan PAUD dan PNF;
8. BAP PAUD dan PNF melakukan evaluasi tentang proses dan hasil pelatihan serta
melaporkan ke BAN PAUD dan PNF;
9. BAN PAUD dan PNF menetapkan kelulusan asesor dengan menerbitkan Sertifikat
Kehadiran, Sertifikat Kelulusan dan Surat Keputusan (SK) Kelulusan;
10. BAP PAUD dan PNF mengirimkan tembusan SK Kelulusan kepada Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota sesuai domisili peserta; dan
11. BAP PAUD dan PNF mengirimkan Sertifikat Kelulusan dan Surat Keputusan (SK)
Kelulusan kepada peserta.
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 7
G. Materi Pelatihan
Materi pelatihan meliputi:
1. Kebijakan dan Mekanisme Akreditasi
2. Kode Etik Asesor BAN PAUD dan PNF
3. Aplikasi Akreditasi BAN PAUD dan PNF
4. Kisi-Kisi, Instrumen Akreditasi PAUD, LKP, dan PKBM
5. Sistem Penilaian dan Rubrik Penilaian Akreditasi PAUD, LKP, dan PKBM
6. Pemeriksaan Berkas Awal Permohonan AkreditasiPAUD,LKP, dan PKBM
7. Desk Assessment PAUD, LKP, dan PKBM
8. Visitasi Akreditasi PAUD, LKP, dan PKBM
9. Pengisian FR-AK-04 dan FR-AK-04a PAUD, LKP, dan PKBM dengan menggunakan
aplikasi akreditasi BAN PAUD dan PNF
10. Validasi Akreditasi PAUD, LKP, dan PKBM
11. Reviu Materi keseluruhan
H. Penilaian
Penilaian dilakukan terhadap peserta, narasumber dan penyelenggara pelatihan.
1. Penilaian Peserta (Calon Asesor)
Bertujuan mengukur kompetensi peserta setelah mengikuti pelatihan. Penilaian
dilakukan sejak peserta datang sampai peserta selesai mengikuti semua rangkaian
kegiatan pelatihan dan melaksanakan tugas pasca pelatihan. Seluruh penilaian
berbasis kompetensi yang harus dimiliki seorang asesor baik teknis maupun non teknis
(soft skill), meliputi unsur-unsur yang dinilai dan teknis pelaksanaannya sebagai
berikut:
a. Sikap (15%), meliputi :
1. Kedisiplinan diukur dengan mengamati jam kehadiran
2. Aktivitas diukur dengan keaktifan dalam pengerjaan tugas, menyimak dan
mengajukan pertanyaan
3. Tanggung jawab diukur dengan pengumpulan seluruh tugas tepat waktu
4. Kerjasama dan komunikasi kelompok diukur dengan hasil kerja kelompok saat
simulasi visitasi
b. Pengetahuan (25%)
Keberhasilan dalam menyerap pengetahuan (transfer knowledge) dari seluruh
narasumber pelatihan yang dinilai melalui Ujian Tulis
c. Ketrampilan (60%), meliputi:
1) Tugas Individu selama pelatihan (35%) dengan menilai Kesesuaian, ketepatan,
kejelasan, dan ketuntasan penyelesaian laporan dalam 4 sub kompetensi
dengan bobot nilai sebagai berikut:
a) Pemeriksaan Berkas Awal (5%)
b) Desk Assesment (10%)
c) Visitasi FR-AK-04 (10%)
d) Visitasi FR-AK-04a (5%)
e) Simulasi Visitasi (5%)
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 8
2) Tugas Mandiri Paska Pelatihan-Simulasi Visitasi (25%) mengukur sub kompetensi
Teknis Asesmen dan Penilaian Laporan Hasil Visitasi sesuai ketentuan sebagai
berikut:
a) Kelengkapan Form-form Visitasi (15%)
b) Ketepatan Pencetakan FRAK-04 (10%)
c) Ketepatan Pengisian FRAK-04 (15%)
d) Kesesuaian Penyusunan Laporan (15%)
e) Kelengkapan Foto: gedung tampak depan, proses pembelajaran, semua
ruangan, toilet, sarana pembelajaran, dan satu foto asesor saat visitasi (15%)
f) Kesesuaian cara berbusana menurut Kode Etik (10%)
g) Berita Acara yang sudah ditandatangani dan distempel asesi (10%)
h) FRAK-04a dan absensi sudah ditanda tangan dan stempel asesi (10%)
2. Penilaian Peserta ( Asesor)
a. Sikap (15%), meliputi:
1. Kedisiplinan diukur dengan mengamati jam kehadiran
2. Aktivitas diukur dengan keaktifan dalam pengerjaan tugas, menyimak dan
mengajukan pertanyaan
3. Tanggung jawab diukur dengan pengumpulan seluruh tugas tepat waktu
4. Kerjasama dan komunikasi kelompok diukur dengan hasil kerja kelompok saat
simulasi visitasi
d. Pengetahuan (25%)
Keberhasilan dalam menyerap pengetahuan (transfer knowledge) dari seluruh
narasumber pelatihan yang dinilai melalui Ujian Tulis
e. Ketrampilan (60%) meliputi:
Tugas Individu dan kelompok selama pelatihan (60%) dengan menilai Kesesuaian,
ketepatan, kejelasan, dan ketuntasan penyelesaian laporan dalam 4 sub
kompetensi dengan bobot nilai sebagai berikut:
1) Pemeriksaan Berkas Awal (15%)
2) Desk Assesment (15%)
3) Visitasi FR-AK-04 (10%)
4) Visitasi FR-AK-04a (10%)
5) Simulasi Visitasi (10%)
3. Penilaian Narasumber
Dilakukan oleh peserta pelatihan dengan menggunakan form evaluasi terhadap
materi dan metode penyajian.
4. Penilaian terhadap kualitas penyelenggaraanpelatihan
Dilakukan oleh peserta pelatihan dengan menggunakan Form Evaluasi Pelaksanaan
Kegiatan.
Pedoman penilaian sebagaimana terlampir pada Lampiran.
I. Sertifikat Pelatihan
Sertifikat kelulusan diberikan kepada peserta yang memenuhi kriteria lulus dalam evaluasi
pelatihan ini. Peserta lulus jika nilai total yang diperoleh 60% dari skor maksimal
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 9
J. Waktu Pelatihan
Pelatihan berlangsung selama 4(empat) hari penuh dengan total waktu 40 JP @ 45
menit.
K. Tempat Pelaksanaan Kegiatan
Pelatihan Calon Asesor Akreditasi Program dan Satuan PAUD dan PNF dilaksanakan di
Ibu Kota Provinsi di seluruh Indonesia.
L. Desain Ruangan Kegiatan
Kegiatan memerlukan ruangan yang menampung seluruh peserta (Pleno) dan 3
ruangan berbeda untuk kegiatan 3 (tiga) kelompok PAUD,LKP, PKBM, jika peserta
pelatihan hanya 1 atau 2 kelompok maka ruangan selebihnya digunakan untuk
kelompok PAUD yang dibagi menjadi 2 sub kelompok. Luas ruangan kegiatan memadai
untuk memfasilitasi kegiatan pemeriksaan yang dilakukan setiap peserta terhadap
dokumen usulan asesi
M. Pelaksana Penanggung Jawab Kegiatan
1. Penanggung jawab : BAP PAUD dan PNF
2. Pelaksana kegiatan adalah sebagai berikut:
a. Anggota BAN PAUD dan PNF (1 orang), sebagai Narasumber Utama
b. Anggota BAP PAUD dan PNF dari komisi KPKA (1 orang), sebagai Ketua Panitia
c. Narasumber dari unsur Asesor yang telah lulus ToT BAN PAUD dan PNF (4 orang)
d. Panitia Pelaksana sejumlah maksimal 10% dari total peserta kegiatan dari
Sekretariat dan Bagian Keuangan BAP PAUD & PNF
N. Anggaran
Anggaran kegiatan Pelatihan Calon Asesor dibebankan kepada BAP PAUD dan
PNFTahun anggaran2017.
O. Perlengkapan Pelatihan
Agar kegiatan Pelatihan Calon Asesor berjalan efektif maka terdapat perlengkapan
minimal yang wajib dipersiapkan meliputi:
1. Penggandaan materi pelatihan sejumlah peserta
2. Training Kit (ATK)
3. Ruangan utama dan ruang pendukung yang menunjang pelaksanaan pelatihan
4. LCD Projector, Layar LCD, Sound System, Laser Pointer, Laptop untuk
mengoperasikanpresentasi, yang berfungsi dengan baik.
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 10
BAB III
PENGENDALIAN MUTU
A. Tahap Pra Pelaksanaan
Ketua Panitia melakukan pengecekan terhadapkeberadaan dan kesesuaian dengan
panduan untuk hal-hal sebagai berikut;
1. Surat Permohonan pelaksanaan Pelatihan Calon Asesor kepada BAN PAUD dan
PNF
2. Surat Jawaban BAN PAUD dan PNF
3. Form-form yang diperlukan saat pelatihan
a. Surat kesediaan narasumber
b. Form konfirmasi kesediaan peserta dan narasumber melalui telpon
c. Presensi peserta
d. Presensi narasumber
e. Lembar observasi harian peserta
f. Form penilaian presentasi FR-AK-04
g. Form evaluasi narasumber
h. Form evaluasi kepuasaan pelanggan
i. Ketua BAP dan UPPK mengeluaran anggaran sesuai dengan perencanaan
dan aturan yang berlaku.
B. Tahap Pelaksanaan
1. Tim registrasi telah siap menempati meja registrasi 2 (dua) jam sebelum acara
dimulai
2. Panitia telah menyusun ruangan sesuai dengan disain pelatihan serta menyiapkan
perlengkapan dan media presentasi (3 ruang)
3. Peserta dan narasumber mengisi Surat Pernyataan Kesediaan
4. Presensi peserta diisi oleh peserta diawal dan diakhir pada setiap sesi
5. Presensi narasumber diisi pada awal dan akhir sesi
6. Panitia menyiapkan pengaturan ruangan untuk ujian sesuai pedoman yang berlaku
7. Pelaksanaan ujian sesuai dengan rambu-rambu yang berlaku
8. Narasumber dari unsur asesor menginput data seluruh hasil penilaian pelatihan dan
menghitung sesuai dengan rambu-rambu penilaian
9. Sekretariat menginput data hal-hal yang berkaitan dengan presensi peserta,
absensi narasumber daerah, kepuasan pelanggan, dan penilaian narasumber
10. Narasumber pusat sebagai anggota BAN PAUD dan PNF bersama-sama dengan
narasumber unsur asesor menetapkan peserta terbaik
11. Panitia menyiapkan penutupan kegiatan pelatihan
C. Tahap Pasca Pelaksanaan
1. BAP PAUD dan PNF melaksanakan rapat evaluasi kegiatan pelatihan dengan
narasumber dari unsur asesor dan panitia pelaksana
2. Panitia menyusun laporan kegiatan pelatihan secara rinci mulai dari tahapan
persiapan, pelaksanaan, dan pasca pelaksanaan sesuai sistematika laporan
3. Narasumber dari BAN PAUD dan PNF menyusun laporan penugasan dalam
pelatihan untuk disampaikan pada Rapat Pleno BAN PAUD dan PNF
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 11
D. Pelaporan Kegiatan
Satu minggu setelah pelatihan, Panitia Pelatihan telah menyampaikan Laporan
Pelaksanaan Pelatihan Calon Asesor Akreditasi PAUD dan PNF Tahun 2017 dengan
sistematika laporan sebagai berikut:
1. Pendahuluan (latar belakang, tujuan dan manfaat)
2. Pelaksanaan (Pra pelaksanaan, Pelaksanaan, Paska Pelaksanaan)
3. Analisis hasil pelatihan
4. Simpulan
5. Lampiran (format-format yang telah diisi)
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 12
BAB III
HAK, KEWAJIBAN DAN TATA TERTIB PESERTA
A. Hak peserta
1. Uang transport dari tempat domisili ke lokasi kegiatan
2. Uang harian
3. Penginapan
4. Kit dan materi pelatihan
5. Sertifikat kehadiran (Certificate of Attendance) bagi peserta yang kehadirannya
minimal 90% dalam pelatihan
6. Sertifikat Kelulusan Asesor (Certificate of Competence)kepada peserta yang
dinyatakan lulus mengikuti pelatihan kompetensi asesor di RPKA
B. Kewajiban Peserta
1. Peserta wajib membawa laptop dengan aplikasi dasar Microsoft Word 2013
2. Mengisi biodata dan Form isian lainnya
3. Menunjukan KTP asli dan ijasah & sertifikat asli atau yang telah dilegalisir
4. Mengisi daftar hadir yang disediakan oleh panitia pada tiap sesi pelatihan
5. Datang paling lambat lima menit sebelum jadwal yang ditetapkan
6. Mengenakan tanda peserta selama mengikuti pelatihan
7. Mengikuti seluruh acara pelatihan dan pulang setelah acara ditutup
8. Menjaga ketertiban dan suasana yang kondusif selama mengikuti pelatihan
9. Berpartisipasi aktif selama pelatihan secara penuh selama mengikuti pelatihan
10. Mengikuti semua aturan yang telah ditetapkan
C. Tata Tertib Peserta
Dalam rangka menjaga ketertiban dan keamanan pelatihan kompetensi asesor, setiap
peserta pelatihan wajib mentaati tata tertib sebagai berikut:
1. Mengikuti tata tertib yang ditetapkan oleh Panitia
2. Berpakaian rapi dan sopan selama kegiatan pelatihan berlangsung
3. Menerima tamu di ruangan yang telah tersedia (di ruang tamu/lobby hotel)
4. Menjaga barang masing-masing dengan baik. Pihak hotel menyediakan tempat
penitipan untuk barang-barang berharga
5. Tidak diperkenankan merokok di ruang sidang, ruang kesekretariatan, ruang
makan, dan ruang lain yang ditetapkan oleh Manager Hotel
6. Pengunaan telepon hotel menjadi tanggungan pribadi pemakai
7. Memanfaatkan makanan dan minuman selain yang disediakan panitia menjadi
tanggung jawab pribadi peserta
8. Penggunaan jasa laundry di hotel menjadi tanggung jawab pribadi peserta
Jika dipandang perlu hal-hal yang belum tercantum dalam tata tertib ini, akan
ditentukan lebih lanjut oleh panitia.
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 13
BAB IV
PENUTUP
Penyelenggaraan Pelatihan Peningkatan Kompetensi Calon Asesor dan Asesor BAN PAUD
dan PNF ini diharapkan dapat berlangsung dengan baik dan sukses sesuai dengan tujuan
menghasilkan asesor akreditasi yang kompeten dalam menjalankan tugasnya. Peran serta
aktif dan sumbang saran serta kritik yang membangun dari semua peserta dan pihak-pihak
yang terkait sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan kegiatan pelatihan pada tahap
berikutnya.
Dengan terlaksananya Pelatihan Calon Asesor BAN PAUD dan PNF diharapkan kualitas
akreditasi PAUD dan PNF akan semakin meningkat dan pada gilirannya berdampak
terhadap kualitas penyelenggaraan PAUD dan PNF dalam rangka turut serta mencerdaskan
kehidupan bangsa.
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 14
LAMPIRAN 1
JADWAL KEGIATAN
Hari Pertama (8 JPL)
Waktu Topik Kegiatan Nara Sumber /
Penanggung Jawab
11.00-14.00 Registrasi: Laporan kehadiran
peserta, pemeriksaan berkas
portofolio, meng-copy seluruh
Materi Pelatihan Terbaru
(Kebijakan, Mekanisme, Instrumen,
Rubrik Penilaian, Kode Etik, dll)
Panitia
14.00-14.45
(1JPL)
a. Pembukaan
b. Menyanyikan lagu Indonesia
Raya
c. Laporan Ketua Panitia
d. Sambutan sekaligus membuka
Pelatihan Calon Asesor
Pleno MC
MC
KPKA BAP PAUD dan PNF
BAN PAUD dan PNF
14.45-15.30
(1JPL)
Penjelasan Strategi Pelaksanaan
Pelatihan Asesor
Pleno BAN PAUD dan PNF
15.30-15.45 Rehat Panitia
15.45-18.00
(3JPL)
Kebijakan dan Mekanisme
Akreditasi BAN PAUD dan PNF
Pleno BAN PAUD dan PNF
18.00-19.30 Ishoma Panitia
19.30-20.15
(1 JPL)
Kode Etik Asesor Pleno BAN PAUD dan PNF
didampingi Narasumber ToT
20.15-21.45
(2 JPL)
Perangkat Akreditasi PAUD dan
PNF (Kisi-kisi, Instrumen dan Rubrik
Akreditasi PAUD& SPK-PAUD
/LKP/PKBM)
Pleno Narasumber ToT BAN PAUD
& PNF
Catatan:
12.30-13.30 dan 22.00-22.30: Rapat Koordinasi Seluruh Tim Pelaksana (BAN PAUD dan PNF,
Narasumber-Asesor ToT dan Panitia) sesuai kebutuhan.
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 15
Hari Kedua (15 JPL)
Waktu Topik Kegiatan Nara Sumber /
Penanggung Jawab
08.00-10.15
(3JPL)
Kisi-kisi, Instrumen dan Rubrik
Akreditasi PAUD& SPK-PAUD
/LKP/PKBM
Kelompok 4 (empat) Narasumber-
Asesor ToT BAN PAUD & PNF
Pararel pada Ruang yang
Berbeda:
Kelompok I (PAUD)
Kelompok II (LKP)
Kelompok III (PKBM)
10.15-10.30 Rehat Panitia
10.30-11.15
(1 JPL)
Kisi-kisi, Instrumen dan Rubrik
Akreditasi PAUD& SPK-PAUD
/LKP/PKBM
Kelompok 4 (empat) Narasumber-
Asesor ToT BAN PAUD & PNF
Pararel pada Ruang yang
Berbeda:
Kelompok I (PAUD)
Kelompok II (LKP)
Kelompok III (PKBM)
11.15-12.00
(1JPL)
Pengunaan Aplikasi dalam
Penilaian Akreditasi
Kelompok Sda
12.00-12.30
(0,6 JPL)
Pemeriksaan Berkas Awal (Praktik
FRAK-02)
Kelompok Sda
12.30-13.30 Rehat
13.30-14.15
(1 JPL)
Pemeriksaan Berkas Awal (Praktik
FR-AK-02)
Kelompok 4 (empat) Narasumber-
Asesor ToT BAN PAUD & PNF
Pararel pada Ruang yang
Berbeda:
Kelompok I (PAUD)
Kelompok II (LKP)
Kelompok III (PKBM)
14.15-15.00
(1 JPL)
Desk Assesment dan Form Terkait
Desk Assessment (Teori)
15.00-17.15
(3 JPL)
Desk Assesment dan Form Terkait
Desk Assessment (Praktik)
17.15-18.00
(1 JPL)
Visitasi dan Form Terkait Visitasi
(Teori)
18.00-19.30 Rehat Panitia
19.30-22.00
(3,4JPL)
Visitasi dan Form Terkait Visitasi
(Praktik)
Kelompok 4 (empat) Narasumber-
Asesor ToT BAN PAUD & PNF
Pararel pada Ruang yang
Berbeda:
Kelompok I&II (PAUD)
Kelompok III (LKP)
Kelompok IV (PKBM)
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 16
Hari Ketiga (15 JPL)
Waktu Topik Kegiatan Nara Sumber /
Penanggung Jawab
08.00-09.30
(2 JPL)
Presentasi Individu Hasil Desk
dan Visitasi
Kelompok 4 (empat) Narasumber-
Asesor ToT BAN PAUD &
PNFPararel pada Ruang
yang Berbeda:
Kelompok I&II (PAUD)
Kelompok III (LKP)
Kelompok IV (PKBM)
09.30-10.15
(1JPL)
Simulasi Visitasi
10.15-11.45
(2 JPL)
Validasi dan Form Terkait
Validasi (Teori&Praktik Bersama)
11.45-12.30
(2 JPL)
Diskusi Keseluruhan Materi
12.30-13.30 Rehat
Panitia
13.30-14.15
(1 JPL)
Reviu Materi Keseluruhan Pleno BAN PAUD dan PNF
14.15-16.30
(3JPL)
Persiapan Ujian Tulis (Belajar
Mandiri
16.30-17.15
(1 JPL)
Ujian Tulis Pleno BAN PAUD dan PNF
bersama Panitia
17.15-18.00
(1JPL)
e. Penilaian Ujian Tulis
f. Pengecekan Pengumpulan
Seluruh Tugas
4 (empat) Narsumber ToT
Sekretariat BAP
18.00-19.30 Rehat Panitia
19.30-21.00
(2JPL)
g. Diskusi & Reviu Materi akhir
h. Penjelasan Tugas Simulasi
Visitasi
i. Penyerahan kepada
peserta Surat Pengantar ke
Lembaga Tempat Simulasi
Visitasi
Pleno BAN PAUD dan PNF dan
BAP PAUD dan PNF
Penilaian Ujian Tulis &
Rekapitulasi Keseluruhan Nilai
Pleno Narasumber-Asesor ToT
Sekretariat BAP
Catatan:
j. Semua tugas dalam bentuk soft file (FR-AK-02, FR-AK-04, FR-AK-04a) sudah diserahkan ke
fasilitator pukul 12.30 WIB
k. Setiap malam berakhirn ya kegiatan dilaksanakan Rapat Koordinasi Seluruh Tim
Pelaksana (BAN PAUD dan PNF, Narasumber-Asesor ToT, Asesor Pendamping Kelompok
danPanitia)
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 17
Hari Keempat (2 JPL)
Waktu Topik Kegiatan Nara Sumber /
Penanggung Jawab
08.00-09.30
(2JPL)
Penutupan
Laporan Ketua Pelaksana
Pengumuman 10 peserta
terbaik selama kegiatan tatap
muka*
Kesan dan Pesan Peserta
Kesan dan Pesan Narasumber
Sambutan sekaligus
penutupan Pelatihan Calon
Asesor
Do’a
Pleno
KPKA BAP PAUD dan PNF
KPKA BAP PAUD dan PNF
Perwakilan Peserta
Perwakilan Narasumber Asesor
BAP PAUD dan PNF
Perwakilan Peserta
10.00-11.00 Penyelesaian administrasi dan
check out
Panitia
*Peserta terbaik dihitung dari pencapaian proporsi nilai 75% diluar nilai Tugas Mandiri paska
pelatihan
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 18
Lampiran 2
PEDOMAN PELAKSANAAN PELATIHAN
1. Peserta Pelatihan Calon Asesor dibagi berdasarkan program.
2. Total peserta disesuaikan dengan kuota masing-masing provinsi.
3. Setiap kelompok dampingi oleh narasumber yang juga berfungsi sebagai fasilitator.
4. Jumlah kelompok menyesuaikan program peserta. Jika keseluruhan program ada
maka minimal dibagi menjadi 3 (tiga) kelompok, yaitu:
a. Kelompok I (PAUD)
b. Kelompok II (LKP)
c. Kelompok III (PKBM)
Jika peserta hanya terdiri dari 1 atau 2 kelompok maka jumlah peserta yang terbanyak
dibagi menjadi 2 sub kelompok.
5. Setiap kelompok memilih ketua, sekretaris
6. Setiap kelompok dibagi menjadi sub kelompok, dan setiap sub kelompok terdiri dari 2
orang.
7. Setiap sub kelompok akan dibekali oleh panitia dengan berkas akreditasi sesuai dengan
programnya.
8. Berdasarkan berkas diterima, masing-masing sub kelompok diminta untuk melaksanakan
Desk Assessment
9. Berkas penilaian Desk Assessment diserahkan kepada fasilitator sebelum alokasi waktu
presentasi
10. Setelah kelompok menyelesaikan asesmen berkas akreditasi tersebut, lalu dilanjutkan
penilaian visitasi
11. Hasil penilaian Desk dan Visitasi diplenokan di kelompoknya masing-masing.
12. Semua sub kelompok akan memaparkan hasil diskusi dan narasumber dapat
menyanyakan sekira perlu penjelasan tambahan
13. Berkas akreditasi yang digunakan dalam diskusi harus dijaga keutuhan dan
kelengkapannya oleh kelompok pengguna karena merupakan dokumen asesi yang
patut dijaga kerahasiaannya
14. Berkas akreditasi harus dikembalikan kepada panitia sesuai dengan kondisi pada saat
diterima
15. Soal ujian disiapkan oleh BAN PAUD dan PNF.
16. Semua berkas ujian (soal dan lembar jawaban) harus dikembalikan ke panitia. Lembar
soal diserahkan ke anggota BAN PAUD dan PNF untuk dibawa kembali ke kantor BAN
PAUD dan PNF
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 19
Lampiran 3
SISTEM PENILAIAN BERBASIS KOMPETENSI
1. Penilaian dilakukan berdasarkan standar kompetensi asesor yang telah ditentukan
meliputi Sikap, Pengetahuan dan Ketrampilan
2. Penilaian dilakukan dengan persyaratan minimal peserta pelatihan telah mengikuti 90%
dari seluruh total waktu kegiatan pelatihan.
3. Instrumen penilaian peserta pelatihan terdiri dari :
a. Lembar evaluasi (observasi) peserta pelatihan oleh fasilitator untuk menilai Sikap
peserta dalam kegiatan pelatihan
b. Ujian tulis dengan soal ujian pilihan ganda dan/atau essay
c. Hasil tugas individu
d. Pengamatan tugas kelompok
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 20
Lampiran 4
DAFTAR NARASUMBER
No Tema Narasumber Pengampu
1 Kebijakan dan Mekanisme Akreditasi PAUD dan
PNF Tahun 2016 Anggota BAN PAUD dan PNF
2 Kode Etik Asesor BAN PAUD dan PNF Anggota BAN PAUD dan PNF
3 Strategi Pelaksanaan Pelatihan Anggota BAN PAUD dan PNF
4 Kisi-kisi, Instrumen dan Rubrik Penilaian Akreditasi
PAUD-LKP-PKBM Narasumber Asesor ToT
5 Penggunaan Aplikasi Komputer dalam Penilaian
Akreditasi Narasumber Asesor ToT
6 Pemeriksaan Berkas Awal Permohonan
Akreditasi PAUD-LKP-PKBM Narasumber Asesor ToT
7 Desk Assesment PAUD-LKP-PKBM Narasumber Asesor ToT
8 Visitasi dan penyusunan laporan visitasi
akreditasi PAUD-LKP-PKBM Narasumber Asesor ToT
9 Validasi akreditasi PAUD-LKP-PKBM Narasumber Asesor ToT
10 Reviu Materi keseluruhan Anggota BAN PAUD dan PNF
Catatan:
1. Pertukaran Narasumber Pengampu dapat dipertukarkan karena pertimbangan
tertentu; dan
2. Saat Anggota BAN PAUD dan PNF menyampaikan materi di Pleno, Narasumber Asesor
ToT mendampingi secara penuh dan duduk bersama di depan forum.
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 21
Lampiran 5
URAIAN KERJA
1. Nara Sumber
a. Peraturan Umum
1) Hadir di ruangan acara sebelum sesi dimulai
2) Menyampaikan materi sesuai jadwal yang ditentukan
3) Mengamati kelompok yang berdiskusi sesuai dengan materi yang disampaikan
4) Menerima catatan, permasalahan, masukan dan jalannya kerja kelompok dari
Narasumber Asesor ToT (Form Isian) untuk dibahas pada waktu tahapan reviu
materi
5) Koordinasi dengan Narasumber AsesorToT atas hasil catatan, permasalahan
dan masukan yang terjadi pada waktu pembahasan di masing-masing
kelompok
6) Menjelaskan kembali dan mengelaborasi berdasarkan catatan permasalahan,
masukan serta mengelaborasi materi pelatihan sesuai dengan materi yang
ditugaskan
b. Peraturan khusus
1) Narasumber anggota BAN PAUD dan PNF
a) Menjadi narasumber untuk materi, Strategi Pelaksanaan Pelatihan,
Kebijakan dan Mekanisme Akreditasi PAUD dan PNF, Kode Etik Asesor dan
Reviu Materi keseluruhan.
b) Mengkordinir penilaian yang dilakukan oleh narasumber asesor ToT.
c) Mengkordinir Narasumber ToT dan KPKA BAP PAUD dan PNF menyusun
laporan dalam bentuk soft copy dan hard copi tentang pelaksanaan
Pelatihan Calon Asesor untuk dilaporkan.
d) Laporan penugasan sebagai Narasumber Pelatihan paling lambat
dilaporkan pada RPKA di BAN PAUD dan PNF setelah penyelenggaraan
pelatihan.
2) Narasumber Asesor
a) Menjadi narasumber pelatihan
b) Melakukan penilaian peserta bersama-sama dikordinir oleh Anggota BAN
PAUD dan PNF
c) Menyusun laporan pelaksanaan Pelatihan Calon Asesor Akreditasi PAUD,
LKP, dan PKBM. Penyusunan laporan dilakukan bersama-sama dengan
Anggota BAP PAUD dan PNF yang ditugaskan dalam kegiatan ini, serta
panitia.
d) Menjadi fasilitator pendamping kelompok
2. Narasumber Asesor/Fasilitator Pendamping Kelompok
a. Melakukan gerakan saat pembuka acara (misalnya lagu We are the Champion)
dan ice break pada waktu-waktu tertentu untuk menyemangati peserta dengan
durasi yang singkat dengan frekuensi yang tepat
b. Menjelaskan tujuan, target yang dicapai dan mekanisme kerja individu dan
kelompok
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 22
c. Memberi arahan dalam pemilihan ketua dan sekretaris kelompok pada awal
pembentukan kelompok
d. Memotivasi, memberikan penjelasan serta penguatan kepada Kelompok dan Sub
Kelompok serta setiap individu sehingga mampu melakukan dengan benar dalam
membuat tugas
e. Melakukan penilaian Sikap Peserta dengan menggunakan panduan Form Penilaian
Sikap Peserta.
f. Mencatat permasalahan, masukan dan jalannya kerja kelompok (form)
g. Menyerahkan hasil catatan permasalahan, masukan dan jalannya kerja kelompok
(form), pada rapat kecil yang diikuti oleh penjelasan kepada narasumber disesinya.
Rapat ini dipimpin oleh narasumber (bila waktu memungkinkan).
h. Kegiatan tersebut dilaksanakan sebelum narasumber melakukan elaborasi.
i. Mengkoreksi Ujian Tulis pada hari Ke-3 (tiga) pelatihan dimana masing-masing
Narasumber Asesor mengkoreksi dari kelompok yang bukan kelompok
bimbingannya.
j. Mengentri dan mengolah hasil ujian
3. Sekretariat BAP PAUD & PNF
Persiapan Pelatihan
a. Koordinasi Sekretariat BAP PAUD dan PNF tentang teknis pelatihan asesor
b. Koordinasi Sekretariat BAP PAUD dan PNF daftar nama dan jumlah peserta yang
akan diundang pada pelatihan
c. Konfirmasi peserta pelatihan asesor oleh Sekretariat BAP PAUD dan PNF
d. Pembuatan surat undangan untuk peserta dan narasumber daerah oleh Sekretariat
BAP PAUD dan PNF
e. Menyiapkan materi-materi pelatihan (Instrumen, Rubrik Penilaian, FR-AK-02, FR-AK-04
yang ter-update di website BAN PAUD dan PNF dalam bentuk soft file) → dikirimkan
bersamaan dengan surat undangan bersama lembar konfirmasi kehadiran dan
surat pernyataan
f. Persiapan dokumen akreditasi yang akan digunakan pada pelatihan asesor
sebanyak jumlah peserta dan sesuai dengan program/satuan PAUD dan PNF
g. Pembagian tugas-tugas panitia oleh Ketua Panitia (KPKA) mulai dari pembawa
acara, dirijen, penanggung jawab materi, penanggung jawab berkas/dokumen,
penanggung jawab perlengkapan, penanggung jawab adm-keuangan (bagian
registrasi)
h. Membuat Surat Tugas peserta untuk tugas mandiri simulasi visitasi ke Lembaga
PAUD dan PNF
Pelaksanaan Pelatihan
a. Penanggung Jawab Perlengkapan
1) Persiapan ruangan kegiatan dalam bentuk pleno dan 3 ruangan untuk
kelompok
2) Menyiapkan dan memastikan dapat beroperasinya LCD Projector, Layar LCD,
Microphone, Laser Pointer, dan Sound System berfungsi baik di setiap sesi
3) Menyiapkan ATK yang akan digunakan pada pelatihan asesor
4) Menyiapkan laptop dan printer yang akan digunakan pada pelatihan asesor
5) Menyiapkan map untuk narasumber yang berisi form penilaian yang akan
digunakan dan diberikan kepada setiap narasumber sebelum acara dimulai
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 23
b. Penanggung Jawab Materi
1) Bertugas sebagai asisten presentasi narasumber
2) Menyiapkan materi-materi pelatihan (Instrumen, Rubrik Penilaian, FR-AK-02, FR-
AK-04 yang ter-update di website BAN PAUD dan PNF dalam bentuk soft file)
dan langsung dimasukkan dalam 1 laptop
3) Meminta kepada narasumber, materi yang akan dipaparkan sebelum acara
dimulai dan memastikan sudah ada di dalam 1 laptop
c. Penanggung Jawab Berkas:
1) Menyiapkan dan memastikan berkas/dokumen akreditasi yang akan
digunakan sudah sesuai dengan jumlah peserta
2) Membuat form serah terima berkas
d. Registrasi
1) Menerima kelengkapan administrasi,
2) Presensi kedatangan, pembagian kamar (sebelum pembukaan, peserta
sebaiknya sudah mendapat kamar)
3) Melakukan absensi pada setiap sesi
e. Pembawa Acara
1) Bersama-sama dengan anggota BAP PAUD dan PNF memeriksa rundown
acara
2) Memimpin lagu Kebangsaan Indonesia Raya
3) Menghubungi nara sumber setiap sesi satu (1) jam sebelum sesi dimulai untuk
memastikan kehadiran tepat waktu (15 menit sebelum acara pada setiap sesi)
4) Memastikan acara kondusif
5) Lain-lain yang berkaitan dengan pembawa acara
f. Tanggung Jawab seluruh Sekretariat
1) Mengedarkan dan mengumpulkan kembali form evaluasi nara sumber/
fasilitator dan kepuasan pelanggan dan lain-lain setiap sesi berakhir (dihitung
sesuai jumlah peserta)
2) Meminta soal ujian dari Anggota BAN PAUD dan PNF 30 menit sebelum ujian
berlangsung. Soal ujian yang masih dalam kondisi tertutup rapat dibuka
dihadapan peserta ujian.
3) Mengedarkan membantu mengawas dan mengumpulkan hasil ujian akhir
peserta (dihitung sesuai jumlah peserta) dan lembar jawaban dikelompokkan
berdasarkan kelompok diskusi.
4) Soal ujian yang telah dihitung dimasukan dalam amplop tertutup dan
diserahkan kembali kepada Anggota BAN untuk diserahkan kembali ke BAN
PAUD dan PNF u.p. KPKA
5) Meminta form-form penilaian yang telah dinilai oleh narasumber
6) Merekap hasil penilaian peserta pelatihan
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 24
Lampiran 6
Format-Format Penilaian 1. Format Presensi Peserta, Narasumber dan Pantia
2. Format Peniaian SIKAP
3. Format Penilaian Pemeriksaan Berkas Awal (FRAK-02)
4. Format Penilaian Pemeriksaan Berkas Awal (FRAK-04)
5. Format Penilaian Pemeriksaan Berkas Awal (FRAK-04a)
6. Format Penilaian Tugas Kelompok Simulasi Visitasi
7. Format Penilaian Narasumber
8. Format Kepuasan Pelanggan
9. Format Rekapitulasi Penilaian Peserta Pelatihan (Calon Asesor)
10. Format Rekapitulasi Penilaian Peserta Pelatihan (Asesor)
11. Format Monitoring Kompetensi TIK
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 25
Lampiran 7. Format-Format
1. Format Presensi Peserta, Narasumber dan Pantia
DAFTAR PRESENSI
PELATIHAN ASESOR
(TEMPAT), (TANGGAL DAN TAHUN PELAKSANAAN)
KELOMPOK : …......................................
MATERI : .........................................
HARI/TANGGAL : .........................................
WAKTU : .........................................
NO NAMA Tanda Tangan
Catatan:
Daftar presensi wajib diisi pada setiap sesi, bagi peserta yang tidak hadir tidak
diperkenankan untuk menandatangani
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 26
2. Format Penilaian Sikap
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Kelompok : .......................................
No Nama Kedisiplinan Aktivitas Tanggung
Jawab Komunikasi
Jumlah
Nilai
Rata-
rata
Nilai
Ket
1.
2.
3.
4.
5.
dst
........................,.................................
Mengetahui Penilai
Anggota BAN PAUD & PNF Narasumber Asesor ToT
(............................................) (............................................)
Catatan:
1. kedisiplinan diukur dengan mengamati jam kehadiran
2. aktivitas diukur dengan keaktifan dalam pengerjaan tugas, menyimak dan mengajukan pertanyaan
3. tanggung jawab diukur dengan pengumpulan seluruh tugas tepat waktu
4. kerjasama diukur saat persiapan dan pelaksanaan simulasi visitasi di kelompok
5. komunikasi diukur dari cara berhubungan dan berbicara antar peserta, antara peserta dan
narasumber, antara peserta dan sekretariat
Petunjuk Penilaian:
1. Diisi dengan nilai dalam kategori sebagai berikut :
a. Sangat Baik ≥ 85
b. Baik > 70 s/d <85
c. Cukup ≥ 55-70
d. Kurang < 55
2. Dinilai oleh Narasumber Asesor ToT dengan kordinir BAN PAUD & PNF
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 27
3. Format Penilaian Pemeriksaan Berkas Awal (FR-AK-02)
LEMBAR PENILAIAN TUGAS INDIVIDU
PEMERIKSAAN BERKAS AWAL (FRAK-02)
Kelompok : .......................................
No Nama Kesesuaian Ketepatan Kejelasan Penguasaa
n Aplikasi Ketuntasan
Jumlah
Nilai
Rata-
rata
Nilai
Ket
1.
2.
3.
4.
5.
dst
............................,.................................
Mengetahui Penilai
Anggota BAN PAUD & PNF Narasumber Asesor ToT
(............................................) (............................................)
Catatan:
Kesesuaian : kemampuan asesor dalam mengisi FRAK-04 sesuai petunjuk
Ketepatan : kemampuan asesor memberikan skor tepat sesuai rubrik
Kejelasan : kemampuan menjelaskan alasan pemberian skor
Penguasaan Aplikasi : kemampuan menggunakan aplikasi penilaian akreditasi
Ketuntasan : kecepatan dalam menuntaskan penilaian sampai pelaporan
Petunjuk Penilaian:
1. Diisi dengan nilai dalam kategori sebagai berikut :
a. Sangat Baik ≥ 85
b. Baik > 70 s/d <85
c. Cukup ≥ 55-70
d. Kurang < 55
2. Dinilai oleh Narasumber Asesor ToT dengan kordinir BAN PAUD & PNF
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 28
4. Format Penilaian Desk Assessment (FR-AK-04)
LEMBAR PENILAIAN TUGAS INDIVIDU
DESK ASSESMENT (FR-AK-04)
Kelompok : .......................................
No Nama Kesesuaian Ketepatan Kejelasan Penguasaa
n Aplikasi Ketuntasan
Jumlah
Nilai
Rata-
rata
Nilai
Ket
1.
2.
3.
4.
5.
dst
............................,.................................
Mengetahui Penilai
Anggota BAN PAUD & PNF Narasumber Asesor ToT
(............................................) (............................................)
Catatan:
Kesesuaian : kemampuan asesor dalam mengisi FRAK-04 sesuai petunjuk
Ketepatan : kemampuan asesor memberikan skor tepat sesuai rubrik
Kejelasan : kemampuan menjelaskan alasan pemberian skor
Penguasaan Aplikasi : kemampuan menggunakan aplikasi penilaian akreditasi
Ketuntasan : kecepatan dalam menuntaskan penilaian sampai pelaporan
Petunjuk Penilaian:
1. Diisi dengan nilai dalam kategori sebagai berikut :
a. Sangat Baik ≥ 85
b. Baik > 70 s/d <85
c. Cukup ≥ 55-70
d. Kurang < 55
2. Dinilai oleh Narasumber Asesor ToT dengan kordinir BAN PAUD & PNF
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 29
5. Format Penilaian Penilaian Visitasi (FR-AK-04)
LEMBAR PENILAIAN TUGAS INDIVIDU
PENILAIAN VISITASI (FR-AK-04)
Kelompok : .......................................
No Nama Kesesuaian Ketepata
n Kejelasan
Penguasaa
n Aplikasi Ketuntasan
Jumlah
Nilai
Rata-
rata
Nilai
Ket
1.
2.
3.
4.
5.
dst
............................,.................................
Mengetahui Penilai
Anggota BAN PAUD & PNF Narasumber Asesor ToT
(............................................) (............................................)
Catatan:
Kesesuaian : kemampuan asesor dalam mengisi FRAK-04 sesuai petunjuk
Ketepatan : kemampuan asesor memberikan skor tepat sesuai rubrik
Kejelasan : kemampuan menjelaskan alasan pemberian skor
Penguasaan Aplikasi : kemampuan menggunakan aplikasi penilaian akreditasi
Ketuntasan : kecepatan dalam menuntaskan penilaian sampai pelaporan
Petunjuk Penilaian:
1. Diisi dengan nilai dalam kategori sebagai berikut :
a. Sangat Baik ≥ 85
b. Baik > 70 s/d <85
c. Cukup ≥ 55-70
d. Kurang < 55
2. Dinilai oleh Narasumber Asesor ToT dengan kordinir BAN PAUD & PNF
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 30
6. Format Penilaian Pemeriksaan Visitasi (FR-AK-04a)
LEMBAR PENILAIAN TUGAS INDIVIDU
VISITASI (FR-AK-04a)
Kelompok : .......................................
No Nama Kesesuaian Ketepatan Kejelasan Penguasaan
Aplikasi
Ketunt
asan
Jumlah
Nilai
Rata-
rata
Nilai
Ket
1.
2.
3.
4.
5.
Dst
............................,.................................
Mengetahui Penilai
Anggota BAN PAUD & PNF Narasumber Asesor ToT
(............................................) (............................................)
Catatan:
Kesesuaian : kemampuan asesor dalam mengisi FRAK-04 sesuai petunjuk
Ketepatan : kemampuan asesor memberikan skor tepat sesuai rubrik
Kejelasan : kemampuan menjelaskan alasan pemberian skor
Penguasaan Aplikasi : kemampuan menggunakan aplikasi penilaian akreditasi
Ketuntasan : kecepatan dalam menuntaskan penilaian sampai pelaporan
Petunjuk Penilaian:
1. Diisi dengan nilai dalam kategori sebagai berikut :
a. Sangat Baik ≥ 85
b. Baik > 70 s/d <85
c. Cukup ≥ 55-70
d. Kurang < 55
2. Dinilai oleh Narasumber Asesor ToT dengan kordinir BAN PAUD & PNF
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 31
Format Penilaian Tugas Simulasi Visitasi
LEMBAR PENILAIAN TUGAS KELOMPOK
SIMULASI VISITASI
Kelompok : .......................................
No Nama Kerjasama Komunikasi Inisiatif
Kepekaan
Sosial
Kontribusi
dalam
Tugas Jumlah
Rata-
rata
Nilai
Ket.
............................,.................................
Mengetahui Penilai
Anggota BAN PAUD & PNF Narasumber Asesor ToT
(............................................) (............................................)
Catatan:
Kesesuaian : kemampuan asesor dalam mengisi FRAK-04 sesuai petunjuk
Ketepatan : kemampuan asesor memberikan skor tepat sesuai rubrik
Kejelasan : kemampuan menjelaskan alasan pemberian skor
Penguasaan Aplikasi : kemampuan menggunakan aplikasi penilaian akreditasi
Ketuntasan : kecepatan dalam menuntaskan penilaian sampai pelaporan
Petunjuk Penilaian:
1. Diisi dengan nilai dalam kategori sebagai berikut :
a. Sangat Baik ≥ 85
b. Baik > 70 s/d <85
c. Cukup ≥ 55-70
d. Kurang < 55
2. Dinilai oleh Narasumber Asesor ToT dengan kordinir BAN PAUD & PNF
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 32
8. Format Penilaian Narasumber
EVALUASI NARASUMBER
PELATIHAN ASESOR AKREDITASI
BAN PAUD DAN PNF
TAHUN 2017
Nama Narasumber : …………………………………………
Materi yang disajikan : ………………………………………….
Untuk perbaikan penyelenggaraan Diklat di masa yang akan datang, kami mohon para
peserta memberikan umpan balik (penilaian) terhadap PERFORMANSI NARASUMBER
PELATIHANdengan memberi tanda check (√) pada kolom angka: 5 (sangat baik), 4 (baik),
3 (cukup), 2 (kurang), 1 (sangat kurang)
NO PERNYATAAN SKOR
5 4 3 2 1
1. Narasumber menyampaikan tujuan pembelajaran kepada peserta
2. Materi yang disampaikan narasumber relevan dengan tujuan pelatihan
3. Materi yang disampaikan narasumber relatif baru (update)
4. Materi yang disampaikan dipahami dengan baik
5. Keluasan dan kedalaman materi yang disampaikan narasumber
memadai dengan waktu yang tersedia
6. Keluasan dan kedalaman materi yang disampaikan narasumber
memadai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Narasumber menguasai materi yang disampaikan
8. Narasumber menggunakan metode yang sesuai dengan materi dan
tujuan pembelajaran
9. Narasumber menguasai metode yang digunakan
10. Narasumber memberikan kesempatan yang cukup kepada peserta
untuk bertanya, menanggapi, dan mengemukakan pendapat
terhadap materi yang disajikan
11. Narasumber menggunakan media pembelajaran yang menarik dan
mendukung penyampaian materi
12. Narasumber mengusai penggunaan media untuk penyampaian materi
13. Narasumber mengelola kelas dengan efektif
14. Narasumber memberikan respon positif terhadap tanggapan,
pertanyaan dan gagasan peserta
15 Narasumber menggunakan bahasa yang komunikatif
16 Narasumber bersikap sopan dan santun dalam berbicara
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 33
9. Format Penilaian Kepuasan Pelanggan
KEPUASAN PELANGGAN
PELATIHAN ASESOR AKREDITASI
BAN PAUD DAN PNF
TAHUN 2017
Untuk perbaikan penyelenggaraan Pelatihan di masa yang akan datang, kami mohon para
peserta memberikan umpan balik berupa penilaian terhadap KEPUASAN PELANGGAN
dengan cara:
Berilah tanda check (√) pada kolom angka: 5 (sangat baik), 4 (baik), 3 (cukup), 2 (kurang),
1 (sangat kurang)
NO INDIKATOR SUB INDIKATOR SKOR
5 4 3 2 1
A. Pemanggilan
Peserta
Undangan diterima peserta tepat waktu
Isi undangan jelas dan mudah dipahami
B. Kepanitiaan Proses penerimaan peserta
Pembagian atribut, ATK dan Materi memadai
Pelayanan panitia memuaskan
Pelayanan administrasi baik
Pelayanan administrasi keuangan baik
Susunan acara dilaksanakan dengan baik
C. Fasilitas Tempat dan
Waktu
Menu konsumsi bervariasi
Ruang sidang dan kelas untuk pelaksanaan
representatif
Lingkungan tempat pelatihan nyaman
Pembagian kamar/akomodasi baik
Kamar representatif sebagai tempat istirahat
Kamar representatif sebagai tempat belajar
Waktu/lamanya pelatihan cukup memadai
Kegiatan dilakukan sesuai jadwal
D. Sajian Materi Materi yang disajikan sesuai dengan tugas
Materi yang disajikan update dengan
perkembangan akreditasi PAUD dan PNF
Materi/makalah dikemas dengan baik
Makalah yang disampaikan penyaji materi
memberikan inspirasi
Materi yang disajikan bermanfaat
E. Penyaji/Narasumbe
r
Penyaji/narasumber sesuai dengan bidang
keahliannya
Performansi penyaji menyenangkan/tidak
membosankan
Penyaji memberikan cukup kesempatan untuk
bertanya
Pemaparan materi jelas dan mudah diterima
Penyaji memanfaatkan media presentasi
10. Format Rekapitulasi Penilaian Peserta Pelatihan
REKAPITULASI PENILAIAN CALON ASESOR
PELATIHAN ASESOR AKREDITASI
BAN PAUD DAN PNF
No Nama Kab/Kota
Program
dan
Satuan
Kelompok
Sikap (15%)
Pemeriksaan
Berkas Awal
(5%)
Desk (10%) Visitasi FRAK-04
(10%)
Visitasi
FRAK-04a
(5%)
Penilaian
Kelompok (5%)
Simulasi Visitasi
Ujian Tulis (25%)
Total
Nilai
Tatap
Muka
(75%)
Tugas Mandiri
Pasca Pelatihan
(25%) TOTAL
NILAI
(100%0
Ket.
Nilai Nilai
Konversi Nilai
Nilai
Konversi Nilai
Nilai
Konversi Nilai
Nilai
Konversi
Nilai Nilai
Konversi Nilai
Nilai
Konversi Nilai
Nilai
Konversi Nilai
Nilai
Konversi
1
80 8
2
3
dst
...........................,......................................
Mengetahui Penilai
Anggota BAN PAUD & PNF Narasumber Asesor ToT
(...........................................) (........................................)
Catatan:
a. Nilai: Rata-rata nilai yang diperioleh dari lembar penilaian
b. Nilai Konversi: % x Nilai. Contoh: Rata-rata nilai Desk Assesment di Form Penilaian= 80
c. Nilai Konversi= 10/100 x 80= 8
d. TOTAL NILAI (100%)=Penjumlahan semua nilai konversi
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 1
11. Format Rekapitulasi Penilaian Peserta Pelatihan (Asesor)
REKAPITULASI PENILAIAN ASESOR
PELATIHAN ASESOR AKREDITASI
BAN PAUD DAN PNF
No Nama Kab/Kota
Program
dan
Satuan
Kelompok
Sikap (15%)
Pemeriksaan
Berkas Awal
(15%)
Desk FRAK-04
(15%)
Visitasi FRAK-04
(10%)
Visitasi
FRAK-04a
(10%)
Penilaian
Kelompok
(10%)
Simulasi Visitasi
Ujian Tulis (25%)
TOTAL
NILAI
(100%)
Ket.
Nilai Nilai
Konversi Nilai
Nilai
Konversi Nilai
Nilai
Konversi Nilai
Nilai
Konversi
Nilai Nilai
Konversi Nilai
Nilai
Konversi Nilai
Nilai
Konversi
1
2
3
dst
...........................,......................................
Mengetahui Penilai
Anggota BAN PAUD & PNF Narasumber Asesor ToT
(...........................................) (........................................)
Catatan:
a. Nilai: Rata-rata nilai yang diperioleh dari lembar penilaian
b. Nilai Konversi: % x Nilai. Contoh: Rata-rata nilai Desk Assesment di Form Penilaian= 80
c. Nilai Konversi= 10/100 x 80= 8
d. TOTAL NILAI=Penjumlahan semua nilai konversi
12. Format Pengamatan Kompetensi Aplikasi Perangkat Akreditasi
MONITORING KOMPETENSI
PELATIHAN ASESOR
BAN PAUD DAN PNF
No Nama
Kompetensi TIK (Aplikasi Ms.Word & Ms.Excel)
Keterangan Membuat
File Baru
copy-
paste,
rename
file
Menyimp
an file
dengan
nama lain
Mengisi
Form
Penilaian
Akreditasi
Email dg
Attach
File
Insert
Picture
MSWord
Download
File
Catatan:
Format monitoring ini diisi oleh Narasumber – Asesor ToT
Hasil monitoring kompetensi TIK dinyatakan dengan memberi tanda check (√) pada kolom
yang tersedia jika kompetensi minimal calon asesor terpenuhi, dan memberi tanda silang (X)
jika kompetensi minimal tidak terpenuhi.
Keterangan diisi jika ada hal-hal lain yang perlu diinformasikan terkait hasil monitoring, misal:
kompetensi minimal tercapai namun belum terampil, sering minta bantuan, dll.
Pelatihan Asesor Akreditasi BAN PAUD dan PNF Tahun 2017 | 1
13. Format Penilaian Laporan Visitasi
PENILAIAN HASIL SIMULASI VISITASI BAGI CALON ASESOR
PELATIHAN ASESOR
BAN PAUD DAN PNF
2017
No Nama
Keleng
kapan
Form
Visitasi
(15%)
Ketepatan
Pencetaka
n FRAK-04
(10%)
Ketepata
n
Pengisian
FRAK-04
(15%)
Kesesuaian
Penyusuna
n Laporan
(15%)
Keleng
-kapan
Foto
(15%)
Kesesuai
-an
Cara
Berbusa
na (10%)
Ketersedi
aan Berita
Acara
yang
ditandata
ngani &
distempel
Asesi
10%)
FRAK-
04a
yang
ditanda-
tangani
&distem
-pel
Asesi
(10%)
Petunjuk Penilaian:
1. Diisi dengan nilai dalam kategori sebagai berikut :
a. Sangat Baik ≥ 85
b. Baik > 70 s/d <85
c. Cukup ≥ 55-70
d. Kurang < 55
2. Dinilai oleh Narasumber Asesor ToT dengan kordinir BAN PAUD & PNF
top related