orientasi pengajaran mikro 1 2
Post on 07-Mar-2016
230 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
-
OrientasiPengajaran MikroSERI MATERI PEMBEKALAN MICRO TEACHING UPPL-UNY 2011
-
4 KOMPETENSI GURU 2. KEPRIBADIAN ramah, santun toleran dan peduli
1. PEDAGOGI 4. SOSIAL 3. PROFESIONAL
-
KOMPETENSI MK MIKRO MAHASISWA
MENGENAL KONSEP DASAR PENGAJARAN MIKROMENGENAL KOMPONEN KETERAMPILAN DASAR MENGAJARMENGENAL MEKANISME PELAKSANAAN PENGAJARAN MIKROMENGENAL PENILAIAN PENGAJARAN MIKRO
-
PENGAJARAN YANG DIMIKROKAN / DIBATASI DALAM HAL :JUMLAH SISWAKOMPETENSI/SUB KOMPETENSI (MATERI) WAKTU PENYAJIANKETRAMPILAN YANG DILATIHKAN PENGERTIAN PENGAJARAN MIKRO
-
MEMIKROKAN DENGAN ASUMSI
PENGAJARAN YANG KOMPLEKS MUDAH DILAKSANAKAN BILA DIKUASIAI KOMPONEN SATU PERSATU PERHATIAN DAPAT TERFOKUS PADA PEMBINAAN TERTENTUMUDAH DIOBSERVASI DAN MUDAH DIBERI UMPAN BALIK
-
TUJUAN DAN MANFAAT PENGAJARAN MIKRO MANFAAT BAGI MAHASISWA :PEKA FENOMENA DALAM PBM KETIKA MENJADI KOLABORATORLEBIH SIAP PRAKTEK PBMDAPAT REFLEKSI ATAS KOMPETENSI MENGAJARLEBIH TAHU PROFIL GURU/TNG KEPENDIDIKAN TUJUAN MEMBENTUK DAN MENINGKATKAN KOMPETENSI DASAR MENGAJAR TERBATAS DAN MENGAJAR TERPADU DAN UTUH
-
OBSERVASI PBM DAN KONDISI SEKOLAHPERANGKAT PBMALAT DAN MEDIA PEMBELAJARANPERILAKU SISWA DI DALAM/LUAR KELASSARANA PEMBELAJARANPROSES PBMOBSERVASI DINAMIKA SKL UNTUK KOMUNIKASI DAN ADAPTASI
-
PENAMPILAN GURU
FISIK - FISIOLOGIS MENARIK : Gerak. Suara , Kontak, Diam
2. PERWUJUDAN : Cara Berpakaian Cara Bersikap Cara Berbicara Cara Bertindak Keterampilan berkomunikasi Penguasaan komponen mengajar Penguasaan Kompetensi
-
PERANAN GURU DI DALAM KELASMEMBUAT SISWA BELAJARSEBAGAI FASILITATORPENGELOLA KELASORGANISATORMOTIVATORKLARIFIKATOREVALUATOR
-
KOMPONEN KETERAMPILAN MENGAJAR MEMBUKA PELAJARANMENJELASKANMEMBERI PENGUATANMEDIA PEMBELAJARANMENGADAKAN VARIASIMEMBIMBING DISKUSIMENGELOLA KELASBERTANYAMENGEVALUASIMENUTUP PELAJARAN
-
KETERAMPILAN MEMBUKA PELAJARANKomponen :Menarik perhatian siswaMembangkitkan motivasiMemberikan acuanMembuat kaitan TujuanMenyamakan persepsiMenimbulkan perhatianMengajak berpikir
-
KETERAMPILAN MENJELASKAN TUJUAN :Memahami pertanyaan mengapa ?Menolong memahami hkm, dalil, prinsipMendapatkan umpan balikMenolong menghayati proses bernalarPrinsipPada awal, tengah dan akhirRelevan dengan kompetensi yang akan dicapaiBermaknaSesuai dengan kesanggupan siswa
-
KETERAMPILAN MENGELOLA KELASTujuan Mengembangkan tanggungjawabSiswa mengerti arah tingkah laku sesuai tata tertibmenimbulkan rasa berkewajiban siswa melibatkan diri dalam tugasBagi guru mengembangkan keterampilan penyajianSadar akan kebutuhan siswaMemberi respon efektif terhadap siswa
-
KOMPONEN PENGELOLAAN KELASSikap tanggapMembagi perhatianMemusatkan perhatianMemberikan petunjuk yang jelasMemberi teguranMemberi penguatanMenimbulkan laju belajarMengkolaborasi belajar siswa
-
KETERAMPILAN BERTANYATujuan :Membangkitkan minat dan rasa ingin tahu Mendiagnosis kesulitan khususMengembangkan keaktifan belajar siswaMemberi kesempatan asimilasi informasiMendorong mengemukakan pendapatMenguji dan mengukur penguasaan kompetensi hasil belajar
-
KOMPONEN TEKNIK BERTANYAJelas dan singkatMemberi acuanPemusatan perhatianPemindahan giliranPenyebaranMemberi waktu berpikirPemberian tuntunan
-
KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTTujuan :Mengembangkan kemampuan siswa Mengolah informasiMeningkatkan kemampuan bertanya siswaMendorong siswa mengembangkan ideMemberi kesempatan sukses
Prinsip :Memberi waktu berpikirPertanyaan dimulai dari rendah ke tinggi, dari konkrit ke abstrak Menilai pertanyaan pokok
-
KETERAMPILAN MENUTUP PELAJARANTujuan Mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi Komponen Meninjau kembali dengan rangkuman, ringkasanEvaluasi dengan demo, ekspresi, pendapat, soal tertulis
-
MEKANISME PELAKSANAAN PENGAJARAN MIKROPengajaran mikro lebih ditekankan dengan pendekatan pelatihan Pelaksanaan meliputi : Orientasi / pembekalanPersiapanLatihan presentasi pengajaran perkomponenLatihan presentasi mengajar terpadu
-
PRESENTASI : Mahasiswa latihanpresentasi mengajar sesuai dengan skenario yang disiapkan
PERSIAPAN : 1. Menyusun Satuan Pelajaran (SP)
2. Menyusun / menyiapkan materi pokok
3. Menyusun media pembelajaran :
-
EVALUASI PENGAJARAN MIKRO
Tujuan : menilai pencapaian kompetensi mhs dalam pengajaran mikro meliputi aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap Aspek yang dievaluasi :1. Persiapan2. Peran serta.3. Presentasi
-
PRINSIP EVALUASI :Menggunakan acuan patokan/kriteria IndividualKompeten (Go) 0 tidak kompeten (No Go)Pengakuan kompetensi awal (RPL) Penilaian portofolio Penilaian berkelanjutan
-
MATA KULIAH MIKRO MENJADI SALAH SATU PRASYARAT PPL-KKN, DAPAT IKUT PPL-KKN NILAI MINIMAL B INGAT-INGAT
-
**
top related