mengembangkan kemampuan motorik halus ...eprints.ums.ac.id/28650/1/03._halaman_depan.pdfkata...
Post on 25-Aug-2021
4 Views
Preview:
TRANSCRIPT
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK
KELOMPOK B1 TK ‘AISYIYAH TUNGGULSARI
PAJANG, LAWEYAN, KOTA SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagai persyaratan
Memperoleh gelar Sarjana (S-1)
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan oleh:
IFAN ISNAINI MARETA PUTRI
A520100205
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
v
MOTTO
“Corigo ergo sum”
Aku berpikir maka aku ada
(Rene Drscartes)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila telah selesai,
kerjakanlah dengan sungguh – sungguh urusan yang lain, dan hanya kepada
Tuhanmukah hendaknya kamu berharap”
(Terjemahan QS. AL – Insyiroh : 6 – 8)
“Hidup adalah mengubah sisi hitam menjadi petualangan yang menyenangkan”
Terkadang kehidupan tidak seperti yang kita inginkan, namun dengan rasa syukur
dan percaya kepada Allah SWT rintangan tersebut menjadi bagian perjuangan
yang memberikan makna pada kehidupan kita.
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan kepada :
1. Bapak, Ibu dan Kakak yang telah memberikan dukungan material dan
selalu memberikan do’a, semangat, kesabaran,sehingga saya dapat
melangkah sejauh ini dan semoga ini adalah awal saya membahagiakan
kalian. Terimakasih untuk semua kasih saying yang tercurah kepadaku
2. Keluarga besar TK ‘Aisyiyah Tunggulsari, atas kerjasamanya selamai ini
sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Seseorang yang selalu menemani dan menyemangati saya selama ini
4. Sahabat – sahabatku tersayang Farida, Nita, Putri, Dian, Cintya yang
selalu berjuang dan selalu menyemangati dan saling mendo’akan, semoga
persahabatan kita ini tidak akan pernah berakhir.
5. Teman – teman kelas D FKIP PAUD 2010 terimakasih kerjasamanya,
kebaikan kalian dan terimaksih atas kebersamaan yang kompak selama ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT
karena berkat, rahmat dan hidayahnya, serta dengan usaha yang sungguh-
sungguh, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai salah satu
syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan pendidikan Anak
Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang
tulus dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah
membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga selesainya skripsi
ini.
Ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan
kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
mengizinkan penulis melakukan penelitian.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak
Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah banyak
membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Darsinah, M.Si, selaku Pembimbing I yang telah banyak membantu,
membimbing dan memberikan saran, masukan dan arahan selama ini dalam
mengerjakan proses penelitian.
viii
4. Dosen PG-PAUD yang telah memberikan ilmu, pengarahan, dan pengalaman
yang sangat bermanfaat untuk saya.
5. Sri Wuryanti, selaku Kepala Sekolah TK ‘Aisyiyah Tunggulsari yang telah
memberikan izin kepada penulis mengadakan penelitian di TK tersebut.
6. Anak-anak kelompok B TK ‘Aisyiyah Tunggulsari.
7. Keluargaku yang telah memberikan doa dan dukungannya.
8. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak
terdapat kekurangan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
penulis miliki. Untuk itu kritik serta saran akan penulis terima dengan senang
hati dan mudah-mudahan tulisan ini berarti dan bermanfaat.
Wassalamu’alaikum, Wr.Wb.
Surakarta, 05 Maret 2014
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................................ vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................................... xii
ABSTRAK .......................................................................................................................... xiii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................................ 4
C. Perumusan Masalah ................................................................................................ 5
D. Tujuan Penelitian .................................................................................................... 5
1. Umum
2. Khusus
E. Manfaat Penelitian .................................................................................................. 5
1. Manfaat Teoritis ................................................................................................. 5
2. Manfaat Praktis .................................................................................................. 5
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................................... 6
B. Kajian Teori ............................................................................................................ 7
1. Motorik Halus
a. Pengertian Motorik Halus .......................................................................... 7
b. Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Halus ..................... 8
c. Indikator Perkembangan Motorik Halus ................................................... 9
x
2. Menggambar Bebas
a. Pengertian Menggambar bebas ......................................................... 11
b. Manfaat Menggambar Bebas ............................................................ 13
c. Prosedur Menggambar Bebas ........................................................... 13
C. Kerangka Pemikiran ............................................................................................... 14
D. Hipotesis Tindakan ................................................................................................ 15
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Peneitian ........................................................................................................ 17
B. Setting Penelitian ................................................................................................... 20
C. Subjek Penelitian ................................................................................................... 20
D. Jenis Data .............................................................................................................. 20
F. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................................... 21
G. Instrumen Penelitian ............................................................................................. 23
H. Indikator Kerja ....................................................................................................... 26
I. Teknik Analisia Data ............................................................................................. 27
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi dan Latar Belakang ............................................................................... 30
B. Hasil Penelitian ...................................................................................................... 33
C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................................ 51
BAB V. KESIMPULAN
A. Kesimpulan ........................................................................................................... 56
B. Saran ................................................................................................................... 56
DAFTARPUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1 Penelitian Terdahulu ......................................................................................... 7
2.2 Indikator Kemampuam Motorik Halus ............................................................ 9
3.1 Prosedur Tindakan ......................................................................................... 17
3.2 Tingkat Pencapaian Kemampuan Motorik Halus ........................................... 24
3.3 Butir Amatan ................................................................................................... 25
3.4 Keberhasilan Penelitian Pada Tiap Siklus....................................................... 27
4.1 Status Perkembangan Anak ............................................................................ 50
4.2 Hasil Penelitian Secara Keseluruhan ............................................................. 51
4.3 Hasil Penelitian Per Anak ............................................................................... 53
4.4 Hasil Penelitian Per Butir Amatan .................................................................. 55
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Tabulasi Skor Pra Siklus Kemampuan Motorik Halus Anak........................... 57
2. Tabulasi Skor Siklus I Kemampuan Motorik Halus Anak .............................. 58
3. Tabulasi Skor Siklus II Kemampuan Motorik Halus Anak ............................. 59
4. Pedoman Observasi Kemampuan Motorik Halus ........................................... 60
5. Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru ......................................... 75
6. Rencana Kegiatan Harian ................................................................................ 79
7. Surak Keterangan Penelitian .......................................................................... 89
xiii
ABSTRAKSI
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK
KELOMPOK B1 TK ‘AISYIYAH TUNGGULSARI PAJANG,
KECAMATAN LAWEYAN KOTA SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Ifan Isnaini Mareta Putri, A520100205, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014, 58 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan motorik halus
anak kelompok B1 melalui kegiatan menggambar bebas pada TK ‘Aisyiyah
Tunggulsari, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta. Subjek penelitian anak
kelompok B1 di Tk ‘Aisyiyah Tunggulsari yang berjumlah 15 anak yang terdiri
dari 7 anak perempuan dan 8 anak laki – laki. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas, bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan kepala sekolah.
Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dengan jumlah pertemuan 4 kali yaitu
pada siklus I sebanyak 2 pertemuan, dan siklus II sebanyak 2 pertemuan.
Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara observasi. Data yang
dikumpulkan adalah data kemampuan motorik halus anak dan data penerapan
kegiatan menggambar bebas. Teknik analisis data kemampuan motorik halus anak
menggunakan teknik analisis komparatif yaitu membandingkan hasil rata – rata
kemampuan motorik halus anak dengan indikator kinerja setiap siklusnya. Teknik
analisis data pada kegiatan menggambar bebas menggunakan teknik analisis
interaktif dengan prosedur mengumpulkan data, mereduksi data, penyajikan data
dan menyimpulkan. Hasil penelitian kemampuan motorik halus anak melalui
kegiatan menggambar bebas sebelum adanya tindakan adalah 37,2% menunjukan
bahwa kemampuan motorik halus anak belum berkembang. Kemudian pada siklus
I menunjukan 70,5% artinya bahwa kemampuan motorik halus anak sudah mulai
berkembang. Dan pada siklus II menunjukan 91% menunjukan bahwa
kemampuan motorik halus anak sudah berkembang sesuai dengan harapan. Hal
ini membuktikan bahwa pembelajaran dengan menggunakan kegiatan
menggambar bebas dapat mengembangkan kemampuan motorik halus pada anak
pada kelompok B1 Tk ‘Aisyiyah Tunggulsari. Kesimpulan dari penelitian ini
adalah kegiatan menggambar bebas dapat mengembangkan kemampuan motorik
halus anak.
Kata kunci : Kemampuan Motorik Halus, Kegiatan Menggambar Bebas
top related