mencerdaskan pengembangan atribut psikologi peserta didik

Mencerdaskan Pengembangan

Atribut Psikologi Peserta Didik

dan Strategi Pembelajaran

yang Memfasilitasinya

Konsep Teori

A. Kecerdasan

Kecerdasan dapat didefinisikan sebagaibakat umum untuk belajar ataukemampuan untuk mempelajari danmenggunakan pengetahuan atauketerampilan.

Sternberg (2002,2003) menjelaskan tiga jeniskemampuan intelektual :

1. Analitis

2. Praktis,

3. dan kreatif.

B. Atribut Psikologis

Atribut psikologis merupakan konstruk.

Dalam Psikologi, konstruk adalah

konsep hipotetis hasil imajinasi ilmiah

ilmuwan yang berusaha menjelaskan

tingkah laku manusia (Noer, 1987:1)

C. Strategi Belajar

Strategi pembelajaran dapat diartikan

sebagai perencanaan yang berisi

tentang rangkaian kegiatan yang

didisain untuk mencapai tujuan

pendidikan tertentu

(J.R. David dalam Sanjaya,

2008:126).

Bagaimana Kecerdasan Bisa

Berkembang?

Kecerdasan

Keturunan

FaktorLingkungan

sosial

Herrnstein dan Murray,

1994; Toga dan Thompson,

2005

Gordon dan

Bhattacharyya, 1994;

Plomin, 1989;

Rifkin, 1998

Penggolongan Atribut

Psikologi

Dalam buku

karya

Suryabrata

(2000:13-14),

atribut

piskologi

digolongkan

menjadi empat

kelompok.

1. Kepribadian

2. Intelegensi

3. Potensi Intelektual

4. Hasil Belajar

Teori Belajar

Teori Belajar yang sesuai untuk

pengembangan kecerdasan adalah

teori conditioning Guthrie.

: tingkah laku manusia itu keseluruhan

dapat dipandang sebagai deretan-

deretan tingkah laku yang terdiri dari

berbagai unit.

Strategi Pembelajaran

Seorang pendidik dalam konteks pembelajaran,dapat menerapkan keempat unsur berikut :

Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan profil perilaku dan pribadi peserta didik.

Mempertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran yang dipandang paling efektif.

Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur, metode dan teknik pembelajaran.

Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau kriteriadan ukuran baku keberhasilan

Implikasi terhadap Guru Mata

Pelajaran1. Mengenali kecerdasan yang dimiliki

oleh siswa.

2. Merencanakan proses kegiatan

belajar yang harus ditempuh oleh

siswa.

3. Kompeten dalam bidang yang digeluti.

4. Memfasilitasi siswa dalam

mengembangkan kecerdasan yang dimiliki

Jenius adala 1% inspirasi dan 99% keringat~ Thomas Alfa Edison