media pembelajaran

MEDIA PEMBELAJARANOLEH :NOVIA DEWI WARDINA1102734

APA ITU MEDIA PEMBELAJARAN ?

MEDIA PEMBELAJARAN SECARA UMUM ADALAH ALAT BANTU PROSES BELAJAR MENGAJAR. SEGALA SESUATU YANG DAPAT DIPERGUNAKAN UNTUK MERANGSANG PIKIRAN, PERASAAN, PERHATIAN DAN KEMAMPUAN ATAU KETRAMPILAN PEBELAJAR  SEHINGGA DAPAT MENDORONG TERJADINYA PROSES BELAJAR

APA SAJAKAH JENIS MEDIA PEMBELAJARAN ?

JENIS MEDIA PEMBELAJARAN

MEDIA VISUAL : GRAFIK, DIAGRAM, CHART, BAGAN, POSTER, KARTUN, KOMIK

MEDIA AUDIAL : RADIO, TAPE RECORDER, LABORATORIUM BAHASA, DAN SEJENISNYA

PROJECTED STILL MEDIA : SLIDE; OVER HEAD PROJEKTOR (OHP), IN FOCUS DAN SEJENISNYA

PROJECTED MOTION MEDIA : FILM, TELEVISI, VIDEO (VCD, DVD, VTR), KOMPUTER DAN SEJENISNYA.

LALU APA TUJUAN DARI MEDIA PEMBELAJARAN ?

TUJUAN MEDIA PEMBELAJARAN :

-  MEMPERMUDAH PROSES BELAJAR MENGAJAR-  MENINGKATKAN EFISIENSI BELALAJAR MENGAJAR-  MENJAGA RELEVANSI DENGAN TUJUAN BELAJAR-  MEMBANTU KONSENTRASI MAHASISWA

APA SAJAKAH FUNGSI DARI MEDIA PEMBELAJARAN ?

MENURUT GERLACH DAN ELY (1971) ADA 3 CIRI PENTING MEDIA PEMBELAJARAN  :

Ciri Fiksatif (Fixative Property) Ciri Manipulatif (Manipulative Property)Ciri Distributif (Distributive Property)

LALU APA MANFAAT DARI MEDIA PEMBELAJARAN ?

MENURUT NANA SUDJANA DAN AHMAD RIVAI (2002: 2) TENTANG PEMANFAATAN MEDIA PENGAJARAN DALAM PROSES BELAJAR SISWA, SEBAGAI BERIKUT:

1. PENGAJARAN AKAN LEBIH MENARIK PERHATIAN SISWA SEHINGGA DAPAT MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR.

2. BAHAN PENGAJARAN AKAN LEBIH JELAS MAKNANYA SEHINGGA DAPAT LEBIH DIPAHAMI OLEH PARA SISWA DAN MEMUNGKINKAN SISWA MENGUASAI TUJUAN PENGAJARAN LEBIH BAIK.

3. METODE PENGAJARAN AKAN LEBIH BERVARIASI, TIDAK SEMATA-MATA KOMUNIKASI VERBAL  MELALUI PENUTURAN KATA-KATA OLEH GURU, SEHINGGA SISWA TIDAK BOSAN DAN GURU TIDAK KEHABISAN TENAGA, APALAGI BILA GURU HARUS MENGAJAR UNTUK SETIAP JAM PELAJARAN.

4. SISWA LEBIH BANYAK MELAKUKAN KEGIATAN BELAJAR, SEBAB TIDAK HANYA MENDENGARKAN URAIAN GURU, TETAPI JUGA AKTIVITAS LAIN SEPERTI MENGAMATI, MELAKUKAN, MENDEMONSTRASIKAN, DAN LAIN-LAIN.

ADAKAH TAHAPAN DALAM PERENCANAAN DAN PENGGUNAAN PADA MEDIA PEMBELAJARAN ?

MODEL PERENCANAAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ASSURE MENURUT HEINICH

PRINSIP-PRINSIP MEMILIH MEDIA DALAM PEMBELAJARAN ,APA SAJAKAH ?

1. EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN2.TARAF BERPIKIR SISWA3. INTERAKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN4. KETERSEDIAAN MEDIA PEMBELAJARAN5. MINAT SISWA TERHADAP MEDIA PEMBELAJARAN6. KEMAMPUAN GURU MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN7. ALOKASI WAKTU8. FLEKSIBELITAS (KELENTURAN) MEDIA PEMBELAJARAN9.KEAMANAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN10. KUALITAS TEKNIS MEDIA PEMBELAJARAN

BAGAIMANA LANGKAH-LANGKAH UNTUK PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ?

1. PERSIAPAN MAKSUDNYA KEGIATAN DARI SEORANG TENAGA PENGAJAR YANG AKAN MENGAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN.

2. PELAKSANAAN/PENYAJIAN TENAGA PENGAJAR PADA SAAT MELAKUKAN PROSES PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN PERLU MEMPERTIMBANGKAN SEPERTI: YAKINKAN BAHWA SEMUA MEDIA DAN PERALATAN TELAH LENGKAP DAN SIAP UNTUK DIGUNAKAN. JELASKAN TUJUAN YANG AKAN DICAPAI, JELASKAN LEBIH DAHULU APA YANG HARUS DILAKUKAN OLEH PESERTA DIDIK SELAMA PROSES PEMBELAJARAN, HINDARI KEJADIAN-KEJADIAN YANG SEKIRANYA DAPAT MENGGANGGU PERHATIAN/KONSENTRASI, DAN KETENANGAN PESERTA DIDIK.

3. TINDAK LANJUT KEGIATAN INI PERLU DILAKUKAN UNTUK MEMANTAPKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TENTANG MATERI YANG DIBAHAS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA. DISAMPING ITU KEGIATAN INI DIMAKSUDKAN UNTUK MENGUKUR EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN YANG TELAH DILAKUKANNYA. KEGIATAN-KEGIATAN YANG DAPAT DILAKUKAN DIANTARANYA DISKUSI, EKSPERIMEN, OBSERVASI, LATIHAN DAN TES

LALU APA KELEBIHAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN ?

A. TAHAP INTERAKTIF DENGAN BANTUAN HARDWARE, MULTIMEDIA DAPAT DIPROGRAM SESUAI DENGAN KEBUTUHAN DAN PRINSIP-PRINSIP SUATU MEDIA DALAM PENYAMPAIAN SUATU PESAN SEHINGGA PESAN YANG TERKANDUNG DAPAT TERCAPAI.

B. PENGAJARAN BERDASARKAN KEMAMPUAN PEBELAJAR MATERI YANG DIPERGUNAKAN BISA UNTUK MELAYANI SETIAP INDIVIDU BERDASARKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK.

C. MENARIK DAN MENAMBAH MINAT TERHADAP MATERI MULTIMEDIA MEMPUNYAI KANDUNGAN BERUPA GABUNGAN DARI ELEMEN-ELEMEN SEPERTI TEKS, GRAFIK, ANIMASI, BUNYI, DAN VIDEO SEBAGAI RANGSANGAN SUPAYA MENARIK PERHATIAN DAN MINAT PELAJAR TERHADAP ISI PELAJARAN YANG DISAMPAIKAN.

DAN PADA AKHIRNYA KITA AKAN MEMILIH MEDIA APA YANG PANTAS UNTUK DI AJARKAN KEPADA PESERTA DIDIK

TERIMA KASIH