media pembelajaran
DESCRIPTION
dari berbagai sumber HTTP://WWW.M-EDUKASI.WEB.ID/2012/06/LANGKAH-LANGKAH-PENGGUNAAN-MEDIA.HTML HTTP://WWW.M-EDUKASI.WEB.ID/2013/02/PEMILIHAN-MODEL-PEMBELAJARAN-SEBAGAI.HTML HTTP://WWW.M-EDUKASI.WEB.ID/2012/06/LANGKAH-LANGKAH-PENGGUNAAN-MEDIA.HTML HTTP://WWW.M-EDUKASI.WEB.ID/2012/06/KELEBIHAN-MUTIMEDIA-DALAM-PEMBELAJARAN.HTML http://belajarpsikologi.com/pengertian-media-pembelajaran/ http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2013/04/10-fungsi-media-pembelajaran.html http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2013/04/ciri-media-pembelajaran.html http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2013/04/ciri-media-pembelajaran.html http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2013/01/prinsip-memilih-media-pembelajaran.htmlTRANSCRIPT
![Page 1: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/1.jpg)
MEDIA PEMBELAJARANOLEH :NOVIA DEWI WARDINA1102734
![Page 2: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/2.jpg)
APA ITU MEDIA PEMBELAJARAN ?
![Page 3: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/3.jpg)
MEDIA PEMBELAJARAN SECARA UMUM ADALAH ALAT BANTU PROSES BELAJAR MENGAJAR. SEGALA SESUATU YANG DAPAT DIPERGUNAKAN UNTUK MERANGSANG PIKIRAN, PERASAAN, PERHATIAN DAN KEMAMPUAN ATAU KETRAMPILAN PEBELAJAR SEHINGGA DAPAT MENDORONG TERJADINYA PROSES BELAJAR
![Page 4: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/4.jpg)
APA SAJAKAH JENIS MEDIA PEMBELAJARAN ?
![Page 5: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/5.jpg)
JENIS MEDIA PEMBELAJARAN
MEDIA VISUAL : GRAFIK, DIAGRAM, CHART, BAGAN, POSTER, KARTUN, KOMIK
MEDIA AUDIAL : RADIO, TAPE RECORDER, LABORATORIUM BAHASA, DAN SEJENISNYA
PROJECTED STILL MEDIA : SLIDE; OVER HEAD PROJEKTOR (OHP), IN FOCUS DAN SEJENISNYA
PROJECTED MOTION MEDIA : FILM, TELEVISI, VIDEO (VCD, DVD, VTR), KOMPUTER DAN SEJENISNYA.
![Page 6: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/6.jpg)
LALU APA TUJUAN DARI MEDIA PEMBELAJARAN ?
![Page 7: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/7.jpg)
TUJUAN MEDIA PEMBELAJARAN :
- MEMPERMUDAH PROSES BELAJAR MENGAJAR- MENINGKATKAN EFISIENSI BELALAJAR MENGAJAR- MENJAGA RELEVANSI DENGAN TUJUAN BELAJAR- MEMBANTU KONSENTRASI MAHASISWA
![Page 8: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/8.jpg)
APA SAJAKAH FUNGSI DARI MEDIA PEMBELAJARAN ?
![Page 9: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/10.jpg)
MENURUT GERLACH DAN ELY (1971) ADA 3 CIRI PENTING MEDIA PEMBELAJARAN :
Ciri Fiksatif (Fixative Property) Ciri Manipulatif (Manipulative Property)Ciri Distributif (Distributive Property)
![Page 11: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/11.jpg)
LALU APA MANFAAT DARI MEDIA PEMBELAJARAN ?
![Page 12: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/12.jpg)
MENURUT NANA SUDJANA DAN AHMAD RIVAI (2002: 2) TENTANG PEMANFAATAN MEDIA PENGAJARAN DALAM PROSES BELAJAR SISWA, SEBAGAI BERIKUT:
1. PENGAJARAN AKAN LEBIH MENARIK PERHATIAN SISWA SEHINGGA DAPAT MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR.
2. BAHAN PENGAJARAN AKAN LEBIH JELAS MAKNANYA SEHINGGA DAPAT LEBIH DIPAHAMI OLEH PARA SISWA DAN MEMUNGKINKAN SISWA MENGUASAI TUJUAN PENGAJARAN LEBIH BAIK.
3. METODE PENGAJARAN AKAN LEBIH BERVARIASI, TIDAK SEMATA-MATA KOMUNIKASI VERBAL MELALUI PENUTURAN KATA-KATA OLEH GURU, SEHINGGA SISWA TIDAK BOSAN DAN GURU TIDAK KEHABISAN TENAGA, APALAGI BILA GURU HARUS MENGAJAR UNTUK SETIAP JAM PELAJARAN.
4. SISWA LEBIH BANYAK MELAKUKAN KEGIATAN BELAJAR, SEBAB TIDAK HANYA MENDENGARKAN URAIAN GURU, TETAPI JUGA AKTIVITAS LAIN SEPERTI MENGAMATI, MELAKUKAN, MENDEMONSTRASIKAN, DAN LAIN-LAIN.
![Page 13: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/13.jpg)
ADAKAH TAHAPAN DALAM PERENCANAAN DAN PENGGUNAAN PADA MEDIA PEMBELAJARAN ?
![Page 14: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/14.jpg)
MODEL PERENCANAAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ASSURE MENURUT HEINICH
![Page 15: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/15.jpg)
PRINSIP-PRINSIP MEMILIH MEDIA DALAM PEMBELAJARAN ,APA SAJAKAH ?
![Page 16: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/16.jpg)
1. EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN2.TARAF BERPIKIR SISWA3. INTERAKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN4. KETERSEDIAAN MEDIA PEMBELAJARAN5. MINAT SISWA TERHADAP MEDIA PEMBELAJARAN6. KEMAMPUAN GURU MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN7. ALOKASI WAKTU8. FLEKSIBELITAS (KELENTURAN) MEDIA PEMBELAJARAN9.KEAMANAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN10. KUALITAS TEKNIS MEDIA PEMBELAJARAN
![Page 17: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/17.jpg)
BAGAIMANA LANGKAH-LANGKAH UNTUK PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ?
![Page 18: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/18.jpg)
1. PERSIAPAN MAKSUDNYA KEGIATAN DARI SEORANG TENAGA PENGAJAR YANG AKAN MENGAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN.
2. PELAKSANAAN/PENYAJIAN TENAGA PENGAJAR PADA SAAT MELAKUKAN PROSES PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN PERLU MEMPERTIMBANGKAN SEPERTI: YAKINKAN BAHWA SEMUA MEDIA DAN PERALATAN TELAH LENGKAP DAN SIAP UNTUK DIGUNAKAN. JELASKAN TUJUAN YANG AKAN DICAPAI, JELASKAN LEBIH DAHULU APA YANG HARUS DILAKUKAN OLEH PESERTA DIDIK SELAMA PROSES PEMBELAJARAN, HINDARI KEJADIAN-KEJADIAN YANG SEKIRANYA DAPAT MENGGANGGU PERHATIAN/KONSENTRASI, DAN KETENANGAN PESERTA DIDIK.
3. TINDAK LANJUT KEGIATAN INI PERLU DILAKUKAN UNTUK MEMANTAPKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TENTANG MATERI YANG DIBAHAS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA. DISAMPING ITU KEGIATAN INI DIMAKSUDKAN UNTUK MENGUKUR EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN YANG TELAH DILAKUKANNYA. KEGIATAN-KEGIATAN YANG DAPAT DILAKUKAN DIANTARANYA DISKUSI, EKSPERIMEN, OBSERVASI, LATIHAN DAN TES
![Page 19: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/19.jpg)
LALU APA KELEBIHAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN ?
![Page 20: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/20.jpg)
A. TAHAP INTERAKTIF DENGAN BANTUAN HARDWARE, MULTIMEDIA DAPAT DIPROGRAM SESUAI DENGAN KEBUTUHAN DAN PRINSIP-PRINSIP SUATU MEDIA DALAM PENYAMPAIAN SUATU PESAN SEHINGGA PESAN YANG TERKANDUNG DAPAT TERCAPAI.
B. PENGAJARAN BERDASARKAN KEMAMPUAN PEBELAJAR MATERI YANG DIPERGUNAKAN BISA UNTUK MELAYANI SETIAP INDIVIDU BERDASARKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK.
C. MENARIK DAN MENAMBAH MINAT TERHADAP MATERI MULTIMEDIA MEMPUNYAI KANDUNGAN BERUPA GABUNGAN DARI ELEMEN-ELEMEN SEPERTI TEKS, GRAFIK, ANIMASI, BUNYI, DAN VIDEO SEBAGAI RANGSANGAN SUPAYA MENARIK PERHATIAN DAN MINAT PELAJAR TERHADAP ISI PELAJARAN YANG DISAMPAIKAN.
![Page 21: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/21.jpg)
DAN PADA AKHIRNYA KITA AKAN MEMILIH MEDIA APA YANG PANTAS UNTUK DI AJARKAN KEPADA PESERTA DIDIK
![Page 22: Media pembelajaran](https://reader037.vdokumen.com/reader037/viewer/2022103016/5562489dd8b42aa02d8b481d/html5/thumbnails/22.jpg)
TERIMA KASIH