materi bimbingan dan penyuluhan di sekolah bab 3 4(1)

Materi bimbingan dan penyuluhan di sekolah~lanjutan(1)

Dra. Siti Bariroh, M.PdFKIP Universitas Gresik2006

BAB IIIJENIS – JENIS MASALAH YANG DIHADAPI INDIVIDU DAN JENIS – JENIS BIMBINGAN

Jenis – Jenis Masalah Individu

Masalah pengajaran atau belajar Masalah pendidikan Masalah pekerjaan Masalah penggunaan waktu luang Masalah Sosial Masalah pribadi

Jenis – Jenis Bimbingan

Bimbingan pengajaran Bimbingan pendidikan Bimbingan pekerjaan Bimbingan sosial Bimbingan menggunakan waktu luang Bimbingan masalah pribadi

BAB IVPELAYANAN DALAM BP

Pelayanan – Pelayanan Pokok

Pelayanan pengumpulan data tentang murid Data identitas pribadi Data tentang keluarga Data tentang kesehatan & pertumbuhan jasmani Data tentang proses perkembangan Data tentang lingkungan masyarakat sekitar Data tentang pendidikan Data tentang kemajuan belajar Data tentang kecerdasan, bakat minat Data tentang kegiatan di luar sekolah Data tentang penyesuaian sosial Data tentang cita – cita

Pelayanan – Pelayanan Pokok

Pelayanan Pemberian PeneranganPenerangan bidang pendidikan Penerangan bidang pekerjaanPenerangan bidang Sosio kulturalPenerangan bidang Perkembangan pribadi

Pelayanan – Pelayanan Pokok

Pelayanan PenempatanDalam kelompok belajarDalam kelompok rekreasiDalam kelompok ekstrakurikuler Dalam kelompok jurusan yang sesuaiDalam pekerjaanKegiatan yang sesuai minat bakat,

kecerdasan, kecakapan

Pelayanan – Pelayanan Pokok

Pelayanan Penyuluhan Meliputi masalah – masalah yang berhubungan

dengan sekolah, keluarga, sosial, pribadi, pekerjaan. Fungsi penyuluhan untuk terapi ( penyembuhan )

Pelayanan Penelitian ( Evaluasi ) Tujuannya untuk mengadakan penelitian dan

penilaian mengenai berbagai masalah yang berhubungan dengan program BP

Pelayanan – Pelayanan Pokok

Pelayanan pengajaran Menyelenggarakan pelajaran sebaik-baiknya sesuia

dengan bakat dan minat Membantu menyusun kurikulum Membantu murid menggunakan alat / fasilitas

pelajaran Menyusun kegiatan kurikuler dan ekstra kulikuler Membantu murid-murid dalam cara belajar Menyelenggarakan program remedial teaching Menertibkan praktek les privat

Pelayanan – Pelayanan Pokok

Pelayanan Hubungan masyarakatRapat dengan wali muridSeminar / diskusiPameran, pertunjukan, publikasiHome visitPangilan orang tua ke sekolahKunjungan ke obyek wisata

Program Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah

Keuntungan Program BP Tujuan bimbingan lebih jelas Setiap petugas BP menyadari peranan dan tugasnya Mendorong komunikasi yang terus menerus antara anggota

dan staf Adanya hubungan yang baik antara program pendidikan dan

pengajaran Dapat menjamin keseimbangan penerima pelayanan

bimbingan dalam berbagai hal

Program Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah

Program Khusus Bimbingan a.l:Program Testing Program OrientasiProgram Pengumpulan DataProgram Penyuluhan Program penempatanProgram Follow Up dan Evaluasi

Program Testing

Berdasarkan prinsip : Siswa belajar sesuai dengan kemampuannya Ada perbedaan individual murid – murid Guru menghadapi murid yg relatif beda setiap th.

Tujuan testing : Untuk seleksi Menempatkan murid sesuai kemampuan Untuk melaksanakan kegiatan sehari – hari

Program Orientasi

Tujuannya : Memberi pengenalan kepada murid tentang kegiatan

dan situasi pendidikan yang akan ditempuh Waktu : Pada awal tahun

Orientasi thd lingkungan sekolah, staf sekolah, organisasi sekolah, tata tertib, kurikulum, dsb

Teknik Orientasi : Ceramah, diskusi, observasi, demonstrasi, rekreasi,

pertemuan, karya wisata

Program Pengumpulan Data

Tujuannya : Untuk memperoleh keterangan murid dg

lengkap

Waktu : Pada awal, pertengahan, akhir tahun atau

insidental

Program Penyuluhan

Tujuannya :Memberi bantuan kepada murid yang

mengalami kesulitan

Penanggung jawab : Konselor + petugas bimbingan lainnya

Program penempatan

Tujuannya : Membantu murid berada sesuai dengan posisinya

Waktu : Awal tahun, untuk penempatan kelas, jurusan, dan

kelompok khusus. Tengah tahun, penyesuaian penempatan sesuai

kemajuan yang diperoleh. Akhir tahun, untuk memilih jurusan, kelas di atas, dan

sekolah lebih lanjut

Program Follow Up dan Evaluasi

Prinsip : Sekolah mempunyai tanggung jawab thd berhasil

tidaknya murid yang menamatkan sekolah Manfaat :

Mengetahui efisiensi kurikulum Mengetahui efisiensi pendidikan sekolah Mengetahui efisiensi program bimbingan yang telah

dilaksanakan Merumuskan program yang ditempuh