manajemen berbasis sekolah (mbs) 2

MANAJEMEN MANAJEMEN BERBASIS BERBASIS

SEKOLAH (MBS)SEKOLAH (MBS)

MASA DEPAN SEKOLAHMASA DEPAN SEKOLAHditentukan olehditentukan oleh

•Kemandirian dan Kemandirian dan kemampuan sekolah dalam kemampuan sekolah dalam mengelola peluang dan mengelola peluang dan tantangan dari luar versus tantangan dari luar versus kekutan dan kelemahan yang kekutan dan kelemahan yang ada di dalam sekolah.ada di dalam sekolah.

KEWENANGAN SEKOLAH KEWENANGAN SEKOLAH YANG LEBIH LUASYANG LEBIH LUAS

•Merupakan kesempatan Merupakan kesempatan bagi DP untuk berperan bagi DP untuk berperan dalam memberikan dalam memberikan sumbangan terhadap sumbangan terhadap peningkatan mutu peningkatan mutu pelayanan sekolah.pelayanan sekolah.

PENDAMPINGAN DPPENDAMPINGAN DP

• Dalam memutuskan Dalam memutuskan pengalokasian sumber daya pengalokasian sumber daya kepada prioritas program kepada prioritas program dan agar sekolah menjadi dan agar sekolah menjadi lebih tanggap terhadap lebih tanggap terhadap kebutuhan dan tuntutan kebutuhan dan tuntutan

masyarakat yang dilayanimasyarakat yang dilayani

DP memahamiDP memahami

•PerannyaPerannya•Aspek teknis pengelolaan Aspek teknis pengelolaan

pendidikan berbasis pendidikan berbasis sekolah Manajemen sekolah Manajemen Berbasis Sekolah (MBS).Berbasis Sekolah (MBS).

PENGERTIAN MBSPENGERTIAN MBS

• MBS memberikan kewenangan MBS memberikan kewenangan yang yang luas kepada sekolah untuk luas kepada sekolah untuk mengatur mengatur dirinya sendiridirinya sendiri..

• MBS menekankan keikutsertaan MBS menekankan keikutsertaan masyarakat masyarakat secara intensif dan secara intensif dan ekstensif dalam ekstensif dalam pengelolaan sesuai pengelolaan sesuai dengan peran dan potensi dengan peran dan potensi masing-masing-masing.masing.

TUJUAN MBSTUJUAN MBS

• Mengikuti dan mencermatiMengikuti dan mencermati• Memberikan saran dan masukanMemberikan saran dan masukan• Membantu sekolah merealisasikan pendanaanMembantu sekolah merealisasikan pendanaan• Membantu sekolah mengaktifkan partisipasi ortuMembantu sekolah mengaktifkan partisipasi ortu• Membantu sekolah mencarikan solusi dari Membantu sekolah mencarikan solusi dari

masalahmasalah• Membantu menyediakan fasilitas dan kesejahteraMembantu menyediakan fasilitas dan kesejahtera• Mengembangkan hubungan kerja samaMengembangkan hubungan kerja sama• Menyusun rencana dan program dan laporan Menyusun rencana dan program dan laporan

komite setiap akhir tahun ajarankomite setiap akhir tahun ajaran

PRINSIP MBSPRINSIP MBS

• KeterbukaanKeterbukaan• KebersamaanKebersamaan• KeberlanjutanKeberlanjutan• MenyeluruhMenyeluruh• PertanggungjawabanPertanggungjawaban• DemokratisDemokratis• KemandirianKemandirian• Berorientasi mutuBerorientasi mutu• Pencapaian mutuPencapaian mutu• Pencapaian SPMPencapaian SPM• Pendidikan untuk semuaPendidikan untuk semua

KEBERHASILAN MBSKEBERHASILAN MBS

• Dukungan komitmen, dan kesungguhan Dukungan komitmen, dan kesungguhan untuk melaksanakan MBS.untuk melaksanakan MBS.

• Kemampuan melaksanakan Kemampuan melaksanakan pembaharuanpembaharuan

• Nilai tambah MBS.Nilai tambah MBS.• Kemampuan pengembangan potensiKemampuan pengembangan potensi• Dukungan terhadap visiDukungan terhadap visi• Potensi Sumber Daya SekolahPotensi Sumber Daya Sekolah

TUGAS DAN FUNGSI ORGANISASI TUGAS DAN FUNGSI ORGANISASI PENDUKUNGPENDUKUNG

• Mengikuti dan mencermati perkembangan peddMengikuti dan mencermati perkembangan pedd• Memberikan saran dan masukanMemberikan saran dan masukan• Membantu sekolah merealisasikan pendanaanMembantu sekolah merealisasikan pendanaan• Membantu sekolah mengaktifkan partisipasi Membantu sekolah mengaktifkan partisipasi

ortu/masyortu/masy• Membantu mencarikan solusi dari setiap Membantu mencarikan solusi dari setiap

masalahmasalah• Membantu menyediakan fasilitas dan Membantu menyediakan fasilitas dan

meningkatkan kesejahteraanmeningkatkan kesejahteraan• Mengembangkan hubungan kerjasama dengan Mengembangkan hubungan kerjasama dengan

sekolah lainsekolah lain• Menyusun rencana dan program dan laoporan Menyusun rencana dan program dan laoporan

komitekomite

PARTNER DEWAN PARTNER DEWAN PENDIDIKAN DALAM MBSPENDIDIKAN DALAM MBS

• LegislatifLegislatif• Pengambil KebijakanPengambil Kebijakan• Perencana (Bappeda)Perencana (Bappeda)• Perguruan TinggiPerguruan Tinggi• Lembaga DiklatLembaga Diklat• Praktisi (Kepala sekolah, guru)Praktisi (Kepala sekolah, guru)• MasyarakatMasyarakat

MELAKSANAKAN MELAKSANAKAN PROGRAM MBSPROGRAM MBS

a.a. Program sekolahProgram sekolahb.b. Strategi pengelolaan SDM sekolahStrategi pengelolaan SDM sekolahc.c. Pengembangan kurikulumPengembangan kurikulumd.d. Sistem Pengelolaan KesiswaanSistem Pengelolaan Kesiswaane.e. Sistem Pengelolaan KeuanganSistem Pengelolaan Keuanganf.f. Sistem Pengelolaan Sarana dan Sistem Pengelolaan Sarana dan

PrasaranaPrasaranag.g. Pengembangan kemitraan antara Pengembangan kemitraan antara

sekolah dan masyarakat.sekolah dan masyarakat.h.h. Sistem monitoring dan evaluasiSistem monitoring dan evaluasi

MENYUSUN PROGRAM MENYUSUN PROGRAM SEKOLAHSEKOLAH

• Program ini disusun dengan Program ini disusun dengan mempertimbangkan atau mempertimbangkan atau

analisis situasi dan kondisi analisis situasi dan kondisi sekolah yang terdiri dari: sekolah yang terdiri dari:

kekuatan, kelemahan, peluang kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman yang dimiliki atau dan ancaman yang dimiliki atau

dihadapi sekolahdihadapi sekolah

Program ini disusun Program ini disusun dengan melibatkandengan melibatkan

• Kepala sekolah, guru, dan tenaga Kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya.kependidikan lainnya.

• Orangtua atau wali siswaOrangtua atau wali siswa• Tokoh masyarakatTokoh masyarakat• Tokoh agamaTokoh agama• Wakil siswaWakil siswa• PengawasPengawas• Pakar pendidikan setempat.Pakar pendidikan setempat.

Langkah-langkah Langkah-langkah penyusunan program penyusunan program

sekolahsekolah

1.1. Menetapkan visiMenetapkan visi

2.2. Menetapkan misi sekolahMenetapkan misi sekolah

3.3. Menetapkan tujuan sekolahMenetapkan tujuan sekolah

4.4. Menetapkan target sekolahMenetapkan target sekolah

Program dan RPSProgram dan RPS

• Program sekolah merupakan Program sekolah merupakan bagian yang tidak terpisahkan bagian yang tidak terpisahkan dari Rencana Pengembangan dari Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) yang secara Sekolah (RPS) yang secara rinci diuraikan dalam “modul rinci diuraikan dalam “modul Rencana Pengembangan Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)”Sekolah (RPS)”

Pengelolaan SDMPengelolaan SDM

• Mencakup tindakanMencakup tindakan• Pembinaan danPembinaan dan• Pendayagunaan SDM sekolah dan Pendayagunaan SDM sekolah dan

sekitarnyasekitarnya

Untuk mencapai tujuan yang telah Untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan sekolah.ditetapkan sekolah.

Pembinaan SDMPembinaan SDM

Upaya berkesinambungan, terarah Upaya berkesinambungan, terarah dan terprogram agar SDM sekolah dan terprogram agar SDM sekolah dapat menjalankan tugas dan dapat menjalankan tugas dan fungsinya untuk mencapai tujuan fungsinya untuk mencapai tujuan bersama:bersama:

- Kemampuan akademis/profesionalKemampuan akademis/profesional- KarierKarier- KesejahteraanKesejahteraan

Cara Membina Kemampuan Cara Membina Kemampuan AkademisAkademis

• Menetapkan syarat minimal Menetapkan syarat minimal kompetensi yang harus dimiliki;kompetensi yang harus dimiliki;

• Mengevaluasi tingkat kemampuan Mengevaluasi tingkat kemampuan akademis tenaga kependidikan;akademis tenaga kependidikan;

• Meningkatkan kemampuan Meningkatkan kemampuan akademis tenaga kependidikan yang akademis tenaga kependidikan yang ada.ada.

Meningkatkan Kemampuan Meningkatkan Kemampuan AkademisAkademis

• Mengikutsertakan dalam program-Mengikutsertakan dalam program-program pelatihanprogram pelatihan

• Membangkitkan motivasiMembangkitkan motivasi• Menanamkan budaya berprestasiMenanamkan budaya berprestasi• Menumbuhkan kreativitasMenumbuhkan kreativitas• Menanamkan budaya memiliki;Menanamkan budaya memiliki;• Menanamkan budaya kerja keras, belajar Menanamkan budaya kerja keras, belajar

dan membangun diri;dan membangun diri;• Menegakkan disiplin dan komitmenMenegakkan disiplin dan komitmen• Berlakunya sitem reward and punishmentBerlakunya sitem reward and punishment

Pendayagunaan SDM Pendayagunaan SDM Dilakukan dengan:Dilakukan dengan:

• Mengidentifikasi tugas yang harus dikerjakan;Mengidentifikasi tugas yang harus dikerjakan;• Mengidentifikasi kemampuan, minat dan sikap Mengidentifikasi kemampuan, minat dan sikap

SDM yang ada;SDM yang ada;• The right man on the right place at the right The right man on the right place at the right

time;time;• Pembagian kerja (individual dan kelompok) + Pembagian kerja (individual dan kelompok) +

koordinasi;koordinasi;• Intensifkan komunikasi;Intensifkan komunikasi;• Lakukan supervisi secara berkala dan Lakukan supervisi secara berkala dan

sampaikan umpan balik dengan segera.sampaikan umpan balik dengan segera.

Pembinaan KarierPembinaan Karier

• Upaya yang berkaitan dengan Upaya yang berkaitan dengan Pengembangan potensi SDM dalam Pengembangan potensi SDM dalam memangku jabatan fungsional dan memangku jabatan fungsional dan struktural atas dasar prestasi kerjastruktural atas dasar prestasi kerja

• Dengan menciptakan situasi yang Dengan menciptakan situasi yang memungkinkan SDM mencapai memungkinkan SDM mencapai jenjang karier tepat waktu sesuai jenjang karier tepat waktu sesuai peraturanperaturan

Dengan CaraDengan Cara

a.a. Menanamkan budaya maluMenanamkan budaya malu

b.b. Menilai prestasi secara Menilai prestasi secara objektifobjektif

c.c. Menyediakan fasilitas dan Menyediakan fasilitas dan kesempatan yang kesempatan yang mendukung.mendukung.

Pembinaan Pembinaan KesejahteraanKesejahteraan

• Menciptakan iklim sosial yang Menciptakan iklim sosial yang menyenangkanmenyenangkan

• Meningkatkan hubungan kekeluargaanMeningkatkan hubungan kekeluargaan• Meningkatkan kerja sama orangtua siswa, Meningkatkan kerja sama orangtua siswa,

para alumni, dan masyarakat setempat.para alumni, dan masyarakat setempat.• Menggiatkan olahragaMenggiatkan olahraga• Melakukan rekreasi bersamaMelakukan rekreasi bersama• Memberikan insentif yang layakMemberikan insentif yang layak• Memberikan penghargaan (material dan Memberikan penghargaan (material dan

moral) bagi mereka yang berprestasi.moral) bagi mereka yang berprestasi.

Pengembangan Pengembangan KurikulumKurikulum

• Kegiatan operasional sekolah Kegiatan operasional sekolah harus mengacu kepada harus mengacu kepada kurikulum nasional dan lokal kurikulum nasional dan lokal yang berlaku sesuai dengan yang berlaku sesuai dengan situasi dan kondisi sekolah yang situasi dan kondisi sekolah yang dijabarkan dalam program dijabarkan dalam program tahunan dan catur wulan tahunan dan catur wulan berdasarkan kalender berdasarkan kalender pendidikan.pendidikan.

Program Tahunan Program Tahunan SekolahSekolah

Program tahunan sekolah Program tahunan sekolah adalah suatu rancangan adalah suatu rancangan kegiatan kurikuler dan kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler di sekolah ekstra kurikuler di sekolah menurut kelas dalam satu menurut kelas dalam satu tahun ajarantahun ajaran..

Program Catur Wulan Program Catur Wulan SekolahSekolah

Program catur wulan sekolah Program catur wulan sekolah adalah rancangan kegiatan adalah rancangan kegiatan kurikuler untuk semua mata kurikuler untuk semua mata pelajaran menurut kelas pelajaran menurut kelas dalam satu catur wulan pada dalam satu catur wulan pada tahun ajaran berjalan.tahun ajaran berjalan.

Penyusunan Program Penyusunan Program Tahunan Kegiatan Belajar Tahunan Kegiatan Belajar

MengajarMengajar• Menentukan hari belajar efektifMenentukan hari belajar efektif• Menentukan jam belajar efektif per minggu serta melakukan analisis materi Menentukan jam belajar efektif per minggu serta melakukan analisis materi

pelajaran dengan mempertimbangkan perihal sebagai berikut:pelajaran dengan mempertimbangkan perihal sebagai berikut:- Pencapaian tujuanPencapaian tujuan- Kedudukan mata pelajaran dalam mata pelajaran lainnyaKedudukan mata pelajaran dalam mata pelajaran lainnya- Nilai aplikasinyaNilai aplikasinya- KemutakhiranKemutakhiran- Karakteristik pelajaranKarakteristik pelajaran- Kebutuhan sekolahKebutuhan sekolah

Menugaskan tenaga kependidikan menyusun program tahunan Menugaskan tenaga kependidikan menyusun program tahunan Melakukan pembahasan program tahunanMelakukan pembahasan program tahunan Menyusun jadwal pelajaranMenyusun jadwal pelajaran Menyepakati rencana pelajaranMenyepakati rencana pelajaran Membahas secara bersama rencana pelajaran yang disusun guruMembahas secara bersama rencana pelajaran yang disusun guru Melakukan supervisi secara berkalaMelakukan supervisi secara berkala Memenuhi kebutuhan sumber belajarMemenuhi kebutuhan sumber belajar Memenuhi media pembelajaranMemenuhi media pembelajaran Menyepakati sistem pembelajaran yang dapat mengakomodisikan kemajuan Menyepakati sistem pembelajaran yang dapat mengakomodisikan kemajuan

belajar siswabelajar siswa Menyepakati bahwa pembelajaran senantiasa berpedoman pada prinsip-Menyepakati bahwa pembelajaran senantiasa berpedoman pada prinsip-

prinsip didaktik.prinsip didaktik.

Pengelolaan KesiswaanPengelolaan Kesiswaan

Kegiatan yang dirancang sekolah mulai Kegiatan yang dirancang sekolah mulai dari:dari:

Penerimaan siswa baru, Penerimaan siswa baru, pengadministrasian siswa dan membina pengadministrasian siswa dan membina siswasiswa

Untuk mengembangkan pootensi rohaniah Untuk mengembangkan pootensi rohaniah dan jasmaniah yang dimilikinya secara dan jasmaniah yang dimilikinya secara optimal sampai dengan ketamatannya dan optimal sampai dengan ketamatannya dan pelepasan siswa.pelepasan siswa.

Penerimaan Siswa BaruPenerimaan Siswa Baru

• Mempelajari ketentuan penerimaan siswa Mempelajari ketentuan penerimaan siswa barubaru

• Melakukan koordinasi dengan sekolah Melakukan koordinasi dengan sekolah lainlain

• Membentuk panitia penerimaan siswa Membentuk panitia penerimaan siswa barubaru

• Merumuskan dengan jelas tugas dan Merumuskan dengan jelas tugas dan wewenang panitia penerimaan siswa baruwewenang panitia penerimaan siswa baru

• Melakukan promosi.Melakukan promosi.

Pengadministrasian Pengadministrasian SiswaSiswa

• Menyiapkan sarana untuk Menyiapkan sarana untuk pengadministrasian siswapengadministrasian siswa

• Menetapkan pola Menetapkan pola pengadministrasian siswapengadministrasian siswa

• Melakukan pencatatan siswa dengan Melakukan pencatatan siswa dengan tertibtertib

Pembinaan SiswaPembinaan Siswa

• Melakukan pendataan siswa (biodata)Melakukan pendataan siswa (biodata)• Mengikutsertakan siswa dalam Mengikutsertakan siswa dalam

merumuskan kegiatan kesiswaanmerumuskan kegiatan kesiswaan• Mengembangkan potensi siswa secara Mengembangkan potensi siswa secara

optimal dengan: optimal dengan:

menyusun program bimbingan dan menyusun program bimbingan dan konselingkonseling

menyusun kegiatan ekstra kurikulermenyusun kegiatan ekstra kurikuler

Ketamatan dan Ketamatan dan Pelepasan SiswaPelepasan Siswa

• Melaksanakan temu akhir dengan Melaksanakan temu akhir dengan siswa dan orang tua siswasiswa dan orang tua siswa

• Membentuk silaturrahmi para Membentuk silaturrahmi para alumnialumni

Pengelolaan KeuanganPengelolaan Keuangan

Merencanakan, memperoleh, Merencanakan, memperoleh, menggunakan dan menggunakan dan mempertanggungjawabkan keuangan mempertanggungjawabkan keuangan sekolah kepada pihak-pihak yang sekolah kepada pihak-pihak yang berkepentingan sekolah perlu berkepentingan sekolah perlu memperhatikan 2 hal:memperhatikan 2 hal:

Mendapatkan dana danMendapatkan dana dan

Menggunakan danaMenggunakan dana

Untuk kepentingan sekolahUntuk kepentingan sekolah

Cara Mendapatkan DanaCara Mendapatkan Dana

• Menyusun proposalMenyusun proposal• Menentukan keperluan danaMenentukan keperluan dana• Mencatat dan mendaftar sumber-sumber Mencatat dan mendaftar sumber-sumber

pembiayaan sekolahpembiayaan sekolah• Menyusun RAPBSMenyusun RAPBS• Menggunakan format yang adaMenggunakan format yang ada• Mengajukan proposal dan RAPBS ke Mengajukan proposal dan RAPBS ke

instansi terkait, Komite Sekolah, Badan instansi terkait, Komite Sekolah, Badan Peran serta Masyarakat, alumni atau Peran serta Masyarakat, alumni atau donaturdonatur

Cara Menggunakan Dana Cara Menggunakan Dana SekolahSekolah

• Memilih bendahara, pemegang buku, dan Memilih bendahara, pemegang buku, dan pengawas yang bertanggungjawabpengawas yang bertanggungjawab

• Menentukan mekanisme pengeluaran Menentukan mekanisme pengeluaran keuangan sekolah misalnya sebelum keuangan sekolah misalnya sebelum mengeluarkan uang harus mendapatkan mengeluarkan uang harus mendapatkan persetujuan pengawas dan kepala sekolahpersetujuan pengawas dan kepala sekolah

• Menggunakan keuangan sekolah sesuai Menggunakan keuangan sekolah sesuai dengan RAPBS.dengan RAPBS.

• Mencatat secara tertib dan teliti setiap Mencatat secara tertib dan teliti setiap pemasukan dan pengeluaran uang.pemasukan dan pengeluaran uang.

Pengelolaan Sarana dan Pengelolaan Sarana dan PrasaranaPrasarana

Merencanakan, memanfaatkan dan Merencanakan, memanfaatkan dan memelihara serta menghapuskan memelihara serta menghapuskan sarana dan prasarana sesuai dengan sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan sekolah dalam rangka kebutuhan sekolah dalam rangka menunjang pencapaian tujuanmenunjang pencapaian tujuan

Prasarana PendidikanPrasarana Pendidikan

Semua fasilitas yang mendukung Semua fasilitas yang mendukung keterlaksanaan kegiatan pendidikan keterlaksanaan kegiatan pendidikan seperti gedung sekolah dan benda-seperti gedung sekolah dan benda-benda tidak bergerak lainnyabenda tidak bergerak lainnya

Merencanakan Kebutuhan Merencanakan Kebutuhan PrasaranaPrasarana

• Menetapkan saran dan prioritasnyaMenetapkan saran dan prioritasnya• Mencantumkan kebutuhan tersebut Mencantumkan kebutuhan tersebut

ke dalam RAPBSke dalam RAPBS• Mencatat perubahan prasarana Mencatat perubahan prasarana

sekolah secara tertib dan akuratsekolah secara tertib dan akurat

Sarana PendidikanSarana Pendidikan

Alat yang secara langsung Alat yang secara langsung digunakan dalam kegiatan belajar digunakan dalam kegiatan belajar mengajar yang dapat digolongkan mengajar yang dapat digolongkan menjadi alat pelajaran, alat peraga menjadi alat pelajaran, alat peraga dan media pembelajarandan media pembelajaran

Merencanakan Merencanakan Kebutuhan SaranaKebutuhan Sarana

Alat pelajaran, alat peraga dan Media Alat pelajaran, alat peraga dan Media PembelajaranPembelajaran

• Merencanakan kebutuhan buku, alat praktik, Merencanakan kebutuhan buku, alat praktik, bahan praktik, dan alat laboratorium berdasar bahan praktik, dan alat laboratorium berdasar kurikulum yang berlaku dengan memperhatikan kurikulum yang berlaku dengan memperhatikan jumlah siswajumlah siswa

• Mendiskusikan jenis alat yang harus dibeli dan Mendiskusikan jenis alat yang harus dibeli dan mana yang dapat dikembangkan sendiri.mana yang dapat dikembangkan sendiri.

• Mendasarkan pengadaan alat pelajaran pada Mendasarkan pengadaan alat pelajaran pada prioritasprioritas

• Mencatat fasilitas perpustakaan dengan cermat Mencatat fasilitas perpustakaan dengan cermat dan tertibdan tertib

• Menentukan penanggungjawab laboratorium Menentukan penanggungjawab laboratorium dan perpustakaandan perpustakaan

Memanfaatkan dan Memanfaatkan dan Memelihara Sarana dan Memelihara Sarana dan

PrasaranaPrasarana• Menyusun jadwal pemanfaatan sesuai dengan Menyusun jadwal pemanfaatan sesuai dengan

peruntukan sarana masing-masingperuntukan sarana masing-masing• Menunjuk penanggung jawab untuk Menunjuk penanggung jawab untuk

peralatan/sarana masing-masingperalatan/sarana masing-masing• Menunjuk petugas usaha sekolah sebagai Menunjuk petugas usaha sekolah sebagai

penanggung jawab keamanan dan kebersihan penanggung jawab keamanan dan kebersihan prasarana.prasarana.

• Menetapkan pemanfaatan fasilitas yang ada.Menetapkan pemanfaatan fasilitas yang ada.• Menyusun jadwal pemeliharaan fasilitas Menyusun jadwal pemeliharaan fasilitas

masing-masingmasing-masing• Menentukan alat/bahan yang dibutuhkan untuk Menentukan alat/bahan yang dibutuhkan untuk

perawatan dan kebersihannyaperawatan dan kebersihannya

Pengelolaan Kerja sama Pengelolaan Kerja sama dengan Masyarakatdengan Masyarakat

Kegiatan sekolah yang melibatkan Kegiatan sekolah yang melibatkan masyarakat baik secara individual masyarakat baik secara individual maupun secara organisasi;maupun secara organisasi;

Dengan prinsip sukarela, saling Dengan prinsip sukarela, saling menguntungkan dan memiliki menguntungkan dan memiliki kepentingan bersamakepentingan bersama

Pihak-pihak yang Dapat Pihak-pihak yang Dapat Diajak KerjasamaDiajak Kerjasama

• Warga masyarakat (tokoh masyarakat, Warga masyarakat (tokoh masyarakat, tokoh agama) baik secara individu tokoh agama) baik secara individu maupun secara organisasimaupun secara organisasi

• AlumniAlumni• Instansi terkait lainnya, seperti Instansi terkait lainnya, seperti

Puskesmas, Kelurahan, Kecamatan, Puskesmas, Kelurahan, Kecamatan, Sekolah lain dan lain-lainSekolah lain dan lain-lain

• Dunia usaha dan industriDunia usaha dan industri• Orang tua siswaOrang tua siswa

Teknik KerjasamaTeknik Kerjasama

• Kunjungan ke rumah tokoh Kunjungan ke rumah tokoh masyarakat/agama masyarakat/agama

• Melakukakn partisipasi dalam kegiatan-Melakukakn partisipasi dalam kegiatan-kegiatan kemasyarakatankegiatan kemasyarakatan

• Mengadakan kegiatan-kegiatan bersama Mengadakan kegiatan-kegiatan bersama dengan masyarakatdengan masyarakat

• Menerbitkan buletin/majalah sekolahMenerbitkan buletin/majalah sekolah• Mengadakan pertemuan rutin/dialong Mengadakan pertemuan rutin/dialong

dengan tokoh masyarakatdengan tokoh masyarakat• Membina hubungan dengan instansi terkaitMembina hubungan dengan instansi terkait

Monitoring dan AvaluasiMonitoring dan Avaluasi

Monitoring adalah kegiatan Monitoring adalah kegiatan pemantauan pelaksanaan program pemantauan pelaksanaan program untuk mengetahui keterlaksanaan, untuk mengetahui keterlaksanaan, hambatan dan penyimpangan.hambatan dan penyimpangan.

Evaluasi adalah proses mendapatkan Evaluasi adalah proses mendapatkan informasi untuk mengetahui tingkat informasi untuk mengetahui tingkat keberhasilan program secara keberhasilan program secara objektifobjektif

Monitoring dan EvaluasiMonitoring dan Evaluasi

Mencakup input, proses, output, dan Mencakup input, proses, output, dan outcomeoutcome

INPUTINPUT

• KurikulumKurikulum• Peserta didikPeserta didik• KetenagaanKetenagaan• Sarana dan PrasaranaSarana dan Prasarana• OrganisasiOrganisasi• PembiayaanPembiayaan• Manajemen SekolahManajemen Sekolah• Peran serta masyarakatPeran serta masyarakat

PROSESPROSES

• Proses manajerialProses manajerial• Proses belajar mengajarProses belajar mengajar

OUTPUTOUTPUT

• Prestasi akademik (misalnya NEM, Prestasi akademik (misalnya NEM, rapor, hasil EBTA, lomba karya tulis, rapor, hasil EBTA, lomba karya tulis, dll.)dll.)

• Prestasi nonakademik seperti Prestasi nonakademik seperti prestasi olahraga, prestasi prestasi olahraga, prestasi keterampilan, kesenian, dll.keterampilan, kesenian, dll.

OUTCOMEOUTCOME

Mencakup semua dampak Mencakup semua dampak pelaksanaan program baik terhadap pelaksanaan program baik terhadap individu maupun sosial (pendidikan individu maupun sosial (pendidikan lanjut, pengembangan karier, lanjut, pengembangan karier, kesempatan untuk berkembang, dll)kesempatan untuk berkembang, dll)

Pelaksanaan MonevPelaksanaan Monev

• Monitoring dilakukan secara Monitoring dilakukan secara berkesinambungan selama berkesinambungan selama pelaksanaan program, misalnya pelaksanaan program, misalnya setiap tahun atau catur wulan.setiap tahun atau catur wulan.

• Evaluasi dilakukan setelah program Evaluasi dilakukan setelah program dilaksanakan secara tuntas. dilaksanakan secara tuntas. Monitoring dan evaluasi dilakukan Monitoring dan evaluasi dilakukan baik secara internal maupun secara baik secara internal maupun secara eksternaleksternal

MONEV INTERNALMONEV INTERNAL• Mendiskusikan dengan pihak-pihak terkait tentang Mendiskusikan dengan pihak-pihak terkait tentang

langkah-langkah yang dilakukan dalam monitoring langkah-langkah yang dilakukan dalam monitoring dan evaluasidan evaluasi

• Merumuskan tujuan monitoring dan evaluasiMerumuskan tujuan monitoring dan evaluasi• Membuat kisi-kisi monitoring dan evaluasiMembuat kisi-kisi monitoring dan evaluasi• Mengembangkan kriteria keberhasilanMengembangkan kriteria keberhasilan• Mengembangkan alat ukur yang sesuai dengan tujuan Mengembangkan alat ukur yang sesuai dengan tujuan

dan indikatordan indikator• Melakukan pengumpulan data secara periodikMelakukan pengumpulan data secara periodik• Menganalisis data sesuai dengan jenis data yang Menganalisis data sesuai dengan jenis data yang

dikumpulkandikumpulkan• Membuat interpretasi data berdasarkan Membuat interpretasi data berdasarkan

standar/kriteria yang ditetapkanstandar/kriteria yang ditetapkan• Mengembangkan usulan yang perlu Mengembangkan usulan yang perlu

diterapkan/dilaksanakan lebih lanjut.diterapkan/dilaksanakan lebih lanjut.

MONEV EKSTERNALMONEV EKSTERNAL

Dilaksanakan sesuai dengan Dilaksanakan sesuai dengan permasalahan dan kebutuhan permasalahan dan kebutuhan penyelenggarapenyelenggara

PASCA MONITORING DAN PASCA MONITORING DAN EVALUASIEVALUASI

• Disusun laporanDisusun laporan• Dan hasilnya perlu dikomunikasikan Dan hasilnya perlu dikomunikasikan

kepada pihak-pihak yang berkepentingan kepada pihak-pihak yang berkepentingan dengan sekolahdengan sekolah

Dengan tujuannya untuk perbaikan Dengan tujuannya untuk perbaikan program, pertanggungjawaban, program, pertanggungjawaban, pembuktian, penyelidikan, pembuktian, penyelidikan, pendokumentasian, perolehan dukungan, pendokumentasian, perolehan dukungan, dan promosi kepada masyarakatdan promosi kepada masyarakat

Sistematika LaporanSistematika LaporanA.A. PendahuluanPendahuluan

- - Latar BelakangLatar Belakang- Ruang Lingkup- Ruang Lingkup- Program-program Sekolah- Program-program Sekolah

B. B. HasilHasil(1) Keterlaksanaan Program(1) Keterlaksanaan Program(2) Perkembangan aspek-aspek monitoring dan evaluasi (2) Perkembangan aspek-aspek monitoring dan evaluasi

(a) Input(a) Input- KurikulumKurikulum- Peserta didikPeserta didik- KetenagaanKetenagaan- Sarana dan PrasaranaSarana dan Prasarana- OrganisasiOrganisasi- PembiayaanPembiayaan- Manajemen SekolahManajemen Sekolah- Peran serta masyarakatPeran serta masyarakat

(b) Proses(b) Proses- Proses manajerialProses manajerial- Proses belajar mengajarProses belajar mengajar

(c) Output(c) Output- Prestasi akademiaPrestasi akademia- Prestasi nonakademiaPrestasi nonakademia

(3) Ketercapaian Sasaran(3) Ketercapaian SasaranC. Kesimpulan dan SaranC. Kesimpulan dan SaranD. Lampiran-lampiranD. Lampiran-lampiran

Tindak Lanjut MonevTindak Lanjut Monev

Hasil Monev harus ditindaklanjuti, Hasil Monev harus ditindaklanjuti, Monev bukan sekedar untuk Monev bukan sekedar untuk keperluan administrasikeperluan administrasi