kuliah teori belajar.ppt

The Learning Theories

oleh: dr.Benny Kurnia, Sp.THTdr.Rosaria Indah

Bagian Medical Education Unit FK Unsyiah

KISAH ZAKI DAN PR MATEMATIKA

• Zaki murid kelas 4 SD selalu marah-marah karena tidak bisa menyelesaikan PR matematika tentang pengurangan. Mama mencoba menemaninya di meja belajarnya, tapi ia selalu kesulitan memecahkan soal-soal itu. Suatu hari, Papa menemaninya, dan bilang bahwa pengurangan itu hanya kebalikan dari penjumlahan, dan pengetahuannya sebelunya tentang penjumlahan akan dapat membantunya dalam soal pengurangan. Seperti ada "klik" lampu di otaknya, karena Zaki kemudian tidak lagi marah-marah, dan berhasil menjawab soal-soal PRnya

AHMAD DARI NISAM

Ahmad, alumni SMA Nisam, Aceh Utara, baru saja diterima di Unsyiah. Saat diskusi dengan teman-teman barunya tentang peran politik mahasiswa. Ahmad dihadapkan pada beberapa ide baru dalam sebuah debat politik yang cukup panas. Setelah itu, Ahmad mengevaluasi diri dan berubah pendapat tentang pentingnya peran politik mahasiswa.

IKA DIGIGIT KUCING

Ika yang masih balita sangat suka pada kucing. Tapi suatu hari, saat ia hendak mengelus kucing tetangga yang hitam, kucing itu malah menggigit tangan Ika. Ika menangis dan berlari ke mamanya. Sejak saat itu ia selalu menangis jika melihat kucing.

"BELAJAR" ITU APA?

• Belajar itu bukan hanya melibatkan pengetahuan, tapi juga melibatkan perilaku, nilai dan emosi

2 definisi belajar

1.Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dari tingkah laku akibat pengalaman. (Teori Behaviorism)

2.Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dari asosiasi mental sebagai akibat dari pengalaman.(Teori Cognitivism)

Apa yang sama dari kedua definisi tadi?

Persamaan dalam Definisi Belajar

1. Perubahan yang relatif menetap, perubahan yang bertahan beberapa lama, walaupun tidak selamanya

2. Pengalaman: belajar adalah hasil dari peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam hidup seseorang

Teori Behaviorisme/Perilaku

• Proses Belajar itu dapat diukur/dilihat dari perubahan perilaku seseorang

• Belajar mampu merubah perilaku seseorang, misalnya Zaki dapat menyelesaikan soal, Ahmad aktif dalam kancah perpolitikan mahasiswa, Ika jadi menangis saat melihat kucing.

Teori Kognitifisme

• Belajar itu tak dapat dilihat langsung hasilnya

• Belajar tidak berfokus pada perubahan perilaku tapi pada proses berfikir/peristiwa mental, misalnya Zaki menghitung 50 -25, Ahmad berubah pendapat tentang peran politik mahasiswa, Ika mengaitkan ingatan digigit dengan kucing.

APA PENTINGNYA BELAJAR?BURUNG PELIKAN• Secara instingtif

membuat sarang sendiri

• Tahu kapan terbang ke daerah panas di musim dingin

• dan tahu jalurnya• Mengasuh anak-anak

dan melindungi dari bahaya predator

MANUSIA• masuk STM untuk

belajar perkayuan, membuat beton dll

• Harus melihat kalender kapan liburan

• harus melihat peta • baca buku mendidik

anak, Ikut kursus merawat bayi dll

Siapa yang unggul di dunia?• burung pelikan

membuat sarang yang sama sejak ribuan tahun yang lalu

• burung terbang dengan sayap sejak dulu

• bayinya diberi makan cacing sejak dulu

• manusia membuat gedung pencakar langit, apartement dll

• manusia mencipta pesawat jet dg radar

• manusia membuat mainan yang aman, dan imunisasi

MANUSIA UNGGUL KARENA IA BELAJARtidak hanya mengandalkan insting intuisi

Belajar membuat kita:

1. Meningkatkan kemampuan untuk berubah menurut pengalaman

2. Meningkatkan kemampuan untuk beradaptasi akibat perubahan lingkungan

Sangat sedikit tingkah laku kita yang instingtif, karena kita selalu belajar. Kita tahu langkah yang mana yang lebih sukses hasilnya, karena kita belajar.

KERJA OTAK

• Struktur otak:

1. Neuron: sel saraf, terdiri atas neuron sensoris, interneuron dan neuron motoris.

2. Sinapsis: hubungan antar sel saraf, menggunakan neurotransmitter

3. Sel Glial/penunjang: membentuk selubung mielin, membersihkan substansi neurotransmitter yang berlebihan

Neuron

cerdas?

• jika ada interkonektivitas yang tinggi dari neuron, melalui dendrit-dendritnya.

• Interkonektivitas itu didapat dari proses belajar, yang menciptakan hubungan-hubungan baru antar neuron.

KERJA OTAK

film kerja otak

PRINSIP-PRINSIP BELAJAR

Contextual

Constructive

Collaborative

Belajar dalam Konteks/keadaan dokter masa depan, yang sebenarnya, bukan mahasiswa yang pura-pura jadi dokter.

Contextual

Constructive

Collaborative

Belajar itu adalahtanggungjawab dalam menkonstruksi/menyusun pengetahuan dalam diri sendiri, bukan dipaksakan orang lain/dosen.kalau dipaksa, tidak akan banyak manfaatnya. Mahasiswa harus mandiri dalam belajar.

Contextual

Constructive

Collaborative

Profesi dokter menuntut banyak kerjasama dengan orang lain. berlatihlah mulai mahasiswa, bagaimana menghargai proses belajar bersama untuk menjadi lebih baik

Contextual

Constructive

Collaborative

Thank you