konvensional terhadap pretasi belajar siswa kelas xi · pdf fileperpustakaan.uns.ac.id...
Post on 05-Feb-2018
214 Views
Preview:
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERNET DAN MEDIA
KONVENSIONAL TERHADAP PRETASI BELAJAR SISWA KELAS XI
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN (TKJ) PADA MATA PELAJARAN
KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK
PENGUDHI LUHUR
KARANGRAYUNG GROBOGAN
( studi kasus diSMK Pengudhi Luhur Karangrayung Grobogan)
TESIS
Disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh :
JOKO SUSILO
NIM. S811402014
PROGRAM PASCASARJANA TEKNOLOGI PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERNET DAN MEDIA
KONVENSIONAL TERHADAP PRETASI BELAJAR SISWA KELAS XI
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN (TKJ) PADA MATA PELAJARAN
KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK
PENGUDHI LUHUR
KARANGRAYUNG GROBOGAN
TESIS
Oleh:
JOKO SUSILO
S811402014
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ………………………….2015
Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan
Program PascaSarjana UNS
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196611081990032001
KomisiPembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing I
Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd
NIP.
....................... 2015
Pembimbing II
Drs. Gunarhadi,MA.Ph.D.
NIP. 195502101982031004
....................... 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERNET DAN MEDIA
KONVENSIONAL TERHADAP PRETASI BELAJAR SISWA KELAS XI
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN (TKJ) PADA MATA PELAJARAN
KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK
PENGUDHI LUHUR
KARANGRAYUNG GROBOGAN
TESIS
TESIS
JOKO SUSILO
S811402014
Tim penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Dr.Suharno,M.Pd.
NIP.195211291980031001
........................
.............
Sekretaris Dr.Akhmad Arif Musadad,M.Pd
NIP.196705071992031002
......................... .............
Anggota
Penguji
Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd
NIP.
......................... .............
Drs. Gunarhadi,MA.Ph.D.
NIP.195502101982031004
......................... .............
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal.......................2015
Dekan FKIP UNS Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan
Prof. Dr.Joko Nurkamto,M.Pd Dr.Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196101241987021001 NIP.196611081990032001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERNYATAAN
Saya bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Joko Susilo
NIM : S811402014
Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis berjudul “ Pengaruh Media
Pembelajaran Internet Dan Media Konvensional Terhadap Prestasi BelajarSiswaKelas
Xi Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Ditinjau
Dari Motivasi Belajar Siswa Di SMK Pengudhi Luhur Karangrayung Grobogan” adalah
hasil karya saya sendiri, belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar Magister pada
perguruan tinggi. Dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan orang lain kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan
dalam daftar pustaka.
Surakarta,Juni 2015
Yang membuat pernyataan
Joko Susilo
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
MOTTO
1. Allah akan menolong seorang hambanya,selama hamba itu senantiasa menolong
saudaranya (HR.Muslim).
2. Lupakan semua kebaikan yang pernah kita perbuat.Sebaiknya ingat-ingat terus
semua dosa kita yang lalu meski sudah kita tinggalkan (HadadAlwi).
3. Barangsiapa tidak dicoba dengan bencana atau kesusahan,maka tidak ada sebuah
kebahagiaanpun disisi Allah (Adh-Dhahhak)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
Terimakasih Allah S.W.T yang telah menuntun ku dalam hidup ini dan segala hidayah-
Mu untuk selalu bersyukur dan ikhlas di jalan-Mu.
Tesis ini ku persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku.
2. Istrikutercinta.
3. Anakku tersayang Fathir
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Segala puji berserta syukur penulis haturkan kehadirat Allah Yang Maha Kuasa
atas rahmat dan kasih-sayangNya yang memungkinkan karya tulis ini dapat diselesaikan
dengan baik. Tesis ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam mencapai derajat
Magister Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya disertasi ini tidak
mungkin dapat diselesaikan dengan baik tanpa bantuan dan dukungan dari banyak
pihak. Karena itu, penulis dengan senang hati menyampaikan ucapan terimakasih yang
tidak terhingga kepada yang terhormat:
1. Rektor Universitas SebelasMaret Surakarta.
2. Dekan FKIP Universitas SebelasMaret Surakarta
3. Kepala program Studi Teknologi Pendidikan
4. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah bersedia
meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan, petunjuk
dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
5. Drs. Gunarhadi, MA.Ph.D selaku Pembimbing II yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk melanjutkan studi.
6. SMK Pengudhi Luhur Karangrayung yang telah berkenan memberi ijin untuk
mengadakan penelitian di sekolah yang dipimpinnya.
7. Rekan-rekan mahasiswa Program studi Teknologi Pendidikan dan segenap pihak
yang telah memberikan bantuan dan perhatian sehingga terselesainya tesis ini.
Karya disertasi ini juga sangat disadari tidak terlepas dari berbagai kekurangan baik
dari segi substansi maupun dari segi teknis penulisan dan penyajiannya. Karena itu,
penulis dengan segala kerendahan hati mengharapkan berbagai kritik dan saran dari
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
berbagai pihak. Akhirnya, kepada Allah yang Maha Kuasa penulis berserah diri dan
menyerahkan segenap urusan semoga taufiq dan hidayahNya senantiasa tercurah
kepadakita sekalian.
Surakarta, Juni 2015
Penulis
Joko Susilo
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
ABSTRAK
Joko Susilo. S811402014.2014. Pengaruh Media Pembelajaran Internet Dan
Media Konvensional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Teknik Komputer
dan Jaringan (TKJ) Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Ditinjau Dari Motivasi
Belajar Siswa Di Smk Pengudhi Luhur Karangrayung Grobogan. Tesis. Program
Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Perbedaan pengaruh
penggunaan media pembelajaran internet dan media konvensional terhadap prestasi
belajar siswa; (2Perbedaan pengaruh antara motivasi belajar siswa tinggi dan rendah
terhadap prestasi belajar siswa; (3) Interaksi pengaruh antara penggunaan media
pembelajaran dan motivasi terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Teknik Komputer
dan Jaringan (TKJ) Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK Pengudhi Luhur
Karangrayung Grobogan.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan eksperimen.Metode
pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipasi, dan
dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Prestasi belajar Kewirausahaan pada
kelompok media pembelajaran internet pada siswa dengan motivasi belajar tinggi
mempunyai nilai tertinggi, sedangkan nilai terendah terjadi pada kelompok media
pembelajaran konvensional pada siswa dengan motivasi belajar rendah. (2) Prestasi
belajar Kewirausahaan pada kelompok media pembelajaran konvensional pada siswa
dengan motivasi belajar tinggi maupun rendah tidak memiliki perbedaan nilai yang
signifikan. (3) Terdapat interaksi antara motivasi belajar tinggi pada media
pembelajaran internet dan media konvensional. Tidak terdapat interaksi antara motivasi
belajar rendah antara kelompok dengan media pembelajaran internet dan media
pembelajaran konvensional
Kunci: pembelajaran internet, konvensional, prestasibelajar, mata pelajaran
kewirausahaan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
ABSTRACT
JokoSusilo. S811402014. 2014.Effect ofInstructional Media Centre and
Media Conventional Against Student Achievement Class Xi Computer
Engineering and Networks (TKJ) On Entrepreneurship Subjects Viewed From
Motivation Student In Smk Pengudhi Luhur Karangrayung Grobogan. Thesis.Graduate Program, Universityof March Surakarta.
The purpose ofthis studywas to determine(1) Difference sinfluence the use of
instructional media and conventional media Internet on student achievement; (2
differences between theeffects ofstudents' motivation high and lowon student
achievement; (3) the interaction effect between use of media learning and motivation on
student achievement class XI Computer Engineering and Networks (TKJ) On the
Subject Entrepreneurshipin vocational Pengudhi Luhur Karangrayung Grobogan.
This research is a quantitative research experiment. Methods of data collection
using in-depth interviews , participatory observation , and documentation . Analysis of
data using an interactive model .
The results showed that (1) Entrepreneurship learning achievement in media
group internet learning in students with high learning motivation hasthe highest value,
while the lowest value occurred in the group of conventional learning media in students
with low learning motivation. (2) Entrepreneurship learning achievement in the media
group of conventional learning in students with high and low learning motivation has no
significant value difference. (3) There is an interaction between high learning
motivation in teaching media and conventional media Internet. There is no interaction
between low learning motivation between groups with instructional media and internet
media conventional learning.
Keywords: internetlearning, conventional, academic achievement.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ..................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN TESIS ..................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................. iv
HALAMAN MOTO ................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. vi
HALAMAN KATA PENGANTAR ....................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................................ viii
ABSTRACT ............................................................................................................... ix
HALAMAN DAFTAR ISI ...................................................................................... x
HALAMAN DAFTAR TABEL .............................................................................. xiii
HALAMAN DAFTAR GAMBAR ......................................................................... xiv
HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang Penelitian ..................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 6
A. Media Pembelajaran .............................................................................. 6
1. Pengertian Media ................................................................................ 6
2. Pembelajaran ..................................................................................... 6
3. Media Pembelajaran ........................................................................... 7
4. Jenis-jenis media pembelajaran ......................................................... 8
5. Manfaat Media Pembelajaran ............................................................ 9
6. PertimbanganPemilihan Media ......................................................... 10
B. Media Internet........................................................................................ 11
Pengertian Internet ........................................................................... 11
Sejarah Internet ................................................................................ 12
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
Fasilitas Yang Ada di Internet ......................................................... 13
Manfaat Internet BagiSiswa ............................................................ 14
C. Media Konvensional .............................................................................. 15
D. MotivasiBelajar ..................................................................................... 18
PengertianMotivasi .......................................................................... 18
Macam-MacamMotivasiBelajar ...................................................... 19
UpayaMeningkatkanMotivasi .......................................................... 20
E. PrestasiBelajar ....................................................................................... 21
F. PembelajaranKewirausahaan ................................................................. 24
G. HasilPenelitian yang Relevan ................................................................ 27
H. KerangkaPikirPenelitian ........................................................................ 30
I. Hipotesis ................................................................................................ 32
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 34
A. Lokasi Penelitian .................................................................................. 34
B. MetodePenelitian .......................................................................... ....... 34
C. PopulasidanSampel ....................................................................... ....... 35
D. Difinisi Operasional ...................................................................... ....... 36
E. TeknikPengumpulan Data ............................................................ ....... 37
F. TeknikAnalisis Data ..................................................................... ....... 44
G. Pengujian Hipotesis ...................................................................... ....... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 51
A. Deskripsi Data .............................................................................. ....... 51
B. UjiPrasyaratAnalisis ..................................................................... ....... 66
C. PengujianHipotesis ....................................................................... ....... 68
D. Pembahasan .................................................................................. ....... 71
BAB V PENUTUP ................................................................................................... 78
Kesimpulan .................................................................................................... 78
Implikasi ........................................................................................................ 79
Saran .............................................................................................................. 81
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 85
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Rancangan Analisis Faktorial 2x2. ...................................................... 34
Tabel 3.2. Interprestasi atau Penafsiran Daya Pembeda (DP). ............................. 42
Tabel 4.1. Pengelompokan Motivasi Belajar Siswa. ............................................ 52
Tabel 4.2. Penentuan Kategori Hasil Belajar Kewirausahaan. ............................. 53
Tabel 4.3. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Kelompok Media Pembelajaran
internet. ................................................................................................ 53
Tabel 4.4. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Kelompok Pembelajaran
Konvensional. ...................................................................................... 55
Tabel 4.5. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Dengan Motivasi Belajar
Tinggi.. ................................................................................................. 56
Tabel 4.6. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Dengan Motivasi Belajar
Rendah. ................................................................................................ 57
Tabel 4.7. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Motivasi Belajar Tinggi
Dengan Media Pembelajaran Internet……. ......................................... 59
Tabel 4.8. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Motivasi Belajar Rendah
Dengan Media Pembelajaran Internet. ................................................. 60
Table 4.9. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Motivasi Belajar Tinggi
Dengan Media Pembelajaran Konvensional. ....................................... 62
Tabel 4.10. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Motivasi Belajar Rendah
Dengan Media Pembelajaran Konvensional. ...................................... 63
Tabel 4.11. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Keseluruhan Siswa. ................... 65
Tabel 4.12. Deskriptif Data Hasil Belajar Kewirausahaan. .................................. 66
Tabel 4.13. Statistik Deskrptif Nilai Rapor Mata Pelajaran Kewirausahaan. ...... 67
Tabel 4.14. Uji Normalitas Data Hasil Belajar Kewirausahaan. .......................... 67
Tabel 4.15. Uji Hipotesis Dengan Uji Two-Way Anova. .................................... 69
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1. Pengelompokan Motivasi Belajar Siswa ....................................... 52
Gambar 4.2. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Kemompok Media
Pembelajaran Internet .................................................................... 54
Gambar 4.3. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Kelompok Media
Pembelajaran Konvensional .......................................................... 55
Gambar 4.4. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Dengan Motivasi Belajar
Tinggi ........................................................................................... 56
Gambar 4.5. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Dengan Motivasi Belajar
Rendah .......................................................................................... 56
Gambar 4.6. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Motivasi Belajar Tinggi
Dengan Media Pembelajaran Internet .......................................... 59
Gambar 4.7. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Motivasi Belajar Rendah
Dengan Media Pembelajaran Internet .......................................... 61
Gambar 4.8. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Motivasi Belajar Tinggi
Dengan Media Pembelajaran Konvensional ................................ 62
Gambar 4.9. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Siswa Motivasi Belajar Rendah
Dengan Media Pembelajaran Konvensional ................................ 64
Gambar 4.10. Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Keseluruhan Siswa ............. 65
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Kisi dan Angket Tryout Motivasi Belajar ............................................. 86
Lampiran 2.Data Tryout Motivasi Belajar ............................................................... 89
Lampiran 3.Uji Validitas dan Reabilitas ................................................................... 92
Lampiran 4.Koesioner Penelitian .............................................................................. 95
Lampiran 5. Data Penelitian ...................................................................................... 101
Lampiran 6.Uji Normalitas ........................................................................................ 112
Lampiran 7.Uji Homogenitas .................................................................................... 114
Lampiran 8.Deskriptif ............................................................................................... 115
Lampiran 9.Anava 2 Jalur ......................................................................................... 116
top related