kebijakan perencanaan pengembangan pendidikan tinggi di indonesia
Post on 05-Aug-2015
210 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Dadang SudiyartoKepala Bagian Perencanaan dan Penganggaran
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Kementerian Pendidikan Nasional
13 Oktober 2011
Kebijakan Kebijakan Perencanaan Perencanaan Pengembangan Pengembangan Pendidikan Pendidikan Tinggi di Tinggi di IndonesiaIndonesia
DASAR DASAR PERENCANAAN PERENCANAAN PPENGEMBANGAN ENGEMBANGAN PENDIDIKAN TINGGIPENDIDIKAN TINGGI
Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP, 2005-2025)
Rencana Strategis Pembangunan Pendidikan Nasional Rencana Strategis Pembangunan Pendidikan Nasional (Renstra Kemdiknas) Tahun 2010-2014.(Renstra Kemdiknas) Tahun 2010-2014.
Rencana Strategis Rencana Strategis Pendidikan TinggiPendidikan Tinggi Tahun 2010-2014 Tahun 2010-2014
Rencana StrateRencana Strategisgis Perguruan TinggiPerguruan Tinggi
Rencana Pembangunan Jangka Menengah (RPJM, 2010-2014)
RPJMN PRIORITAS NASIONALRPJMN PRIORITAS NASIONAL
RPJMN 2005-2024, Undang- Undang No. 17 Tahun 2007
RPJM 1(2005-2009)
Menata Kembali NKRI, membangun
Indonesia yang aman dan damai,
yang adil dan demokratis,
dengan tingkat kesejahteraan
yang lebih baik.
Memantapkan penataan kembali
NKRI, meningkatkan kualias SDM, membangun
kemampuan iptek, memperkuat daya
saing perekonomian.
Memantapkan penataan kembali
NKRI, meningkatkan kualias SDM, membangun
kemampuan iptek, memperkuat daya
saing perekonomian.
Memantapkan pem-bangunan secara
menyeluruh dengan menekankan pem-
bangunan keunggulan kom-
petitif perekonomian yang berbasis
SDA yang tersedia, SDM yang
berkualitas, serta kemampuan Iptek
Mewujudkan masyarakat
Indonesia yang mandiri, maju, adil,
dan makmur melalui percepatan
pembangunan di berbagai bidang
dengan menekankan terbangunnya
struktur perekonomian yang kokoh berlandaskan
keunggulan kompetitif
RPJP (2005 -2025)RPJP (2005 -2025)
RPJM 2(2010-2014)
RPJM 2(2010-2014)
RPJM 3(2015-2019)
RPJM 4(2020-2024)
3
TIGA PILAR PEMBANGUNAN PENDIDIKAN:
1.Pemerataan dan perluasan akses pendidikan;2.Peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing keluaran pendidikan; dan3.Peningkatan tata kelola, akuntabilitas, dan citra publik pengelolaan pendidikan.
TAHAPAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL
VISI 2025 INSAN INDONESIA CERDAS & KOMPETITIF
PERIODE 2005-2009 2010-2014 2015-2019 2020-2024
TEMA Peningkatan Kapasitas & Modernisasi
Penguatan Pelayanan
Daya Saing Regional
DayaSaingInternasional
Fokus Internal
Fokus Eksternal
Sumber: Renstra Kemendiknas
Misi Depdiknas 2010-2014 (MISI 5K):M1. Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan M2. Meningkatkan Keterjangkauan Layanan PendidikanM3. Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi Layanan PendidikanM4. Meningkatkan Kesetaraan dalam Memperoleh Layanan Pendidikan M5. Meningkatkan Kepastian/Keterjaminan Memperoleh Layanan Pendidikan
Visi Kemdinas 2014:
“Terselenggaranya Layanan Prima Pendidikan Nasionaluntuk Membentuk Insan Indonesia Cerdas Komprehensif “
VISI 2025 INSAN INDONESIA CERDAS & KOMPETITIF
PERIODE 2005-2009 2010-2014 2015-2019 2020-2024
TEMA Peningkatan Kapasitas & Modernisasi
Penguatan Pelayanan
Daya Saing Regional
DayaSaingInternasional
Fokus Internal Fokus Eksternal
TAHAPAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL
Sumber: Renstra Kemendiknas
6 | R
embu
k N
asio
nal D
epdi
knas
| 13
. A
pril
2023
FOKUS PEMBANGUNAN PENDIDIKANFOKUS PEMBANGUNAN PENDIDIKANTahunTahun 2010-2014 2010-2014
SMP
PT ex
plo
ring –
str
ength
enin
g - e
mpow
erin
g
SM
PendidikanKARAKTER
INTE
GRASI
& P
EMBIA
SAAN
INTE
GRASI
& P
EMBIA
SAAN
SDTK
PAUD
PendidikanAKADEMIK
PENINGKATAN AKSES DAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI.
PERCEPATAN PENINGKATAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU KE S1/D4, SERTIFIKASI, DAN RINTISAN PENDIDIKAN PROFESI GURU
PERCEPATAN PENINGKATAN JUMLAH DOSEN S3 DAN DAYA SAING PT
PENINGKATAN AKSES & MUTU PAUD
PENUNTASAN PENDIDIKAN DASAR SEMBILAN TAHUN.
4
5
3
2
1
5 PRIORITAS PROGRAM
...pembangunan pendidikan diarahkan untuk menghasilkan insan Indonesia cerdas dan kompetitif melalui peningkatan ketersediaan, keterjangkauan, kualitas dan relevansi, kesetaraan dan kepastian
memperoleh layanan pendidikan...
6
Rencana StrategisDirektorat Jenderal Pendidikan Tinggi
2010 - 2014
A
7
8 | R
embu
k N
asio
nal D
epdi
knas
| 13
. A
pril
2023
Motto :“Melayani Semua dengan Amanah”
TUJUAN STRATEGISTersedia dan Terjangkaunya Layanan Pendidikan Tinggi Berkualitas, Relevan, dan
Berdaya Saing Internasional
Tercapainya Keluasan dan Kemerataan Akses Pendidikan Tinggi Tercapainya Keluasan dan Kemerataan Akses Pendidikan Tinggi Bermutu, Berdaya Saing Internasional, Berkesetaraan Jender dan Bermutu, Berdaya Saing Internasional, Berkesetaraan Jender dan Relevan dengan Kebutuhan Bangsa dan NegaraRelevan dengan Kebutuhan Bangsa dan Negara
SASARAN STRATEGIS PENDIDIKAN TINGGISASARAN STRATEGIS PENDIDIKAN TINGGI
9 | R
embu
k N
asio
nal D
epdi
knas
| 13
. A
pril
2023
RENSTRA PENDIDIKAN TINGGIRENSTRA PENDIDIKAN TINGGI2010-20142010-2014
VISI
MISI TUJUAN
10 |
Rem
buk
Nas
iona
l Dep
dikn
as |
13.
Apr
il 20
23
VISI
MISI
TUJUAN
TERBANGUNNYA SISTEM DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI YANG MAMPU MENJALANKAN TUGAS DAN FUNGSI LAYANAN PUBLIK SECARA EFEKTIF DAN EFISIEN
1
RENSTRA PENDIDIKAN TINGGIRENSTRA PENDIDIKAN TINGGI2010-20142010-2014
11 |
Rem
buk
Nas
iona
l Dep
dikn
as |
13.
Apr
il 20
23
VISI
MISI
TUJUANKETERSEDIAAN PENDIDIKAN TINGGI INDONESIA YANG BERMUTU DAN RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN PEMBANGUNAN NASIONAL SEHINGGA BERKONTRIBUSI SECARA NYATA KEPADA PENINGKATAN DAYA SAING BANGSA
2
RENSTRA PENDIDIKAN TINGGIRENSTRA PENDIDIKAN TINGGI2010-20142010-2014
12 |
Rem
buk
Nas
iona
l Dep
dikn
as |
13.
Apr
il 20
23
VISI
MISI
TUJUAN
KETERJANGKAUAN, KESETARAAN, DAN KETERJAMINAN AKSES UNTUK MEMPEROLEH PENDIDIKAN TINGGI
3
RENSTRA PENDIDIKAN TINGGIRENSTRA PENDIDIKAN TINGGI2010-20142010-2014
13 |
Rem
buk
Nas
iona
l Dep
dikn
as |
13.
Apr
il 20
23
VISI
MISI
TUJUANPERGURUAN TINGGI YANG OTONOM DAN AKUNTABEL SEJALAN DENGAN UU NO. 20/2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
4
RENSTRA PENDIDIKAN TINGGIRENSTRA PENDIDIKAN TINGGI2010-20142010-2014
14 |
Rem
buk
Nas
iona
l Dep
dikn
as |
13.
Apr
il 20
23
VISI
MISI
TUJUAN
INTERAKSI PERGURUAN TINGGI DENGAN MASYARAKAT YANG MENCERMINKAN HUBUNGAN TIMBAL BALIK YANG SELARAS DAN SALING MENGUNTUNGKAN
5
RENSTRA PENDIDIKAN TINGGIRENSTRA PENDIDIKAN TINGGI2010-20142010-2014
TARGET DAN CAPAIAN INDIKATOR KINERJA UTAMADIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
1
2
3
4
5
PRIORITASKEMENTERIAN
TUJUANSTRATEGIS DIKTI
IKU DITJEN DIKTI
5 K
TARGET 2011
TARGET 2014
CAPAIAN 2010
Komponen Tahun
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2010 *)
Penduduk Usia 19 - 23 21.190.000 21.184.100 21.174.900 21.171.200 21.170.300 21.184.000 19.844.485
Jumlah Mahasiswa 3.868.358 4.285.645 4.375.505 4.501.543 4.657.547 5.226.450 5.226.450
PTN 805.479 824.693 978.739 965.970 1.011.721 1.030.403 1.030.403
PTS 2.243.760 2.567.879 2.392.417 2.410.276 2.451.451 2.886.641 2.886.641
PTK 48.493 51.318 47.253 47.253 66.535 92.971 92.971
PTAI 508.545 518.901 506.247 556.763 503.439 571.336 571.336
UT 262.081 322.854 450.849 521.281 624.401 645.099 645.099
APK (%) 18,26% 20,23% 20,66% 21,26% 22,00% 24,67% 26,34%
*) CATATAN: PENDUDUK DARI BPS
PERKEMBANGAN APK PENDIDIKAN TINGGI(Usia 19-23 Tahun)
Percepatan Peningkatan Akses & Daya Saing Pendidikan Tinggi
Fokus Pembangunan PendidikanTahun 2011 dan 2012
2011 2012- Perluasan cakupan beasiswa
miskin (BIDIK MISI)- Pengembangan pusat-pusat
penelitian aplikatif (untuk mendukung pertumbuhan ekonomi)
- Revitalisasi PTS- Pembukaan dan Penugasan Prodi
Baru- Pengembangan PTN
- Pengembangan Community College
- Melanjutkan 2011
POLA ALOKASI PENDANAAN POLA ALOKASI PENDANAAN PERGURUAN TINGGIPERGURUAN TINGGI
2011-20142011-2014
LATAR LATAR BELAKANGBELAKANG
1
2
3
STRATEGI PENINGKATAN DIPA PERGURUAN TINGGI
1
2
3
4
1. Dokumen Rencana Program dan Kegiatan yang menggambarkan kebutuhan anggaran untuk kurun waktu 3 tahun ke depan (2012, 2013 dan 2014). Kebutuhan anggaran dirinci menurut Program, Kegiatan, dan Sumber Dana (Mengikat, Tidak Mengikat, dan PNBP ), dengan memperhatikan:
USULAN ANGGARAN 201USULAN ANGGARAN 20122 – 201 – 20144DITJEN PENDIDIKAN TINGGIDITJEN PENDIDIKAN TINGGI
Usulan Anggaran Perguruan Tinggi dan Kopertis mencakup:
2. : Dokumen Acuan:
Dokumen Acuan Perencanaan PT dan Kopertis berupa :
USULAN ANGGARAN 201USULAN ANGGARAN 20122 – 201 – 20144DITJEN PENDIDIKAN TINGGIDITJEN PENDIDIKAN TINGGI
ACUAN PENYUSUNAN ANGGARAN TAHUN ANGGARAN 2012
KEBIJAKAN PELAKSANAAN PINJAMAN LUAR NEGERI
(LOAN )1
2
3
INSENTIF DANA DIKTI ATAS PENERIMAAN DANA PNBP
PNBP
PENERIMAAN KONTRAK KERJA
PENERIMAAN BIAYA
PENDIDIKAN
DANA DIKTI
ALOKASI KECIL
ALOKASI BESAR
PNBP
PENERIMAAN KONTRAK
KERJA
PENERIMAAN BIAYA
PENDIDIKAN
KRITERIA ALOKASI ANGGARAN SARANA DAN PRASARANA
PERGURUAN TINGGI
REFORMASI PERENCANAAN DAN
PENGANGGARAN
STRUKTUR ORGANISASI STRUKTUR ANGGARAN STRUKTUR PERENCANAANKEBIJAKAN
STRUKTUR MANAJEMEN KINERJA
SASARAN POKOK(IMPACT)
INDIKATOR KINERJAFOKUS PRIORITAS
(OUTCOME)
MISI/SASARAN/K/L(IMPACT)
INDIKATOR KINERJAPROGRAM
(OUTCOME)
INDIKATOR KINERJAPROGRAM
(OUTCOME)
PRIORITAS
FOKUS PRIORITAS
PROGRAM
FUNGSI
SUB-FUNGSI
PROGRAM
JENIS BELANJA
ORGANISASI
ESELON 1A
KEGIATAN PRIORITASKEGIATANESELON 2
Bagan Arsitektur Program
REFORMASI PERENCANAAN DAN
PENGANGGARAN
SEMULA MENJADINO. NAMA SATKER KEGIATAN NO. NAMA SATKER KEGIATAN
1 SEKRETARIAT DITJEN DIKTI
DUKUNGAN MANAJEMEN DAN PELAKSANAAN TUGAS TEKNIS LAINNYA
1 SEKRETARIAT DITJEN DIKTI 1.1.DUKUNGAN MANAJEMEN DAN PELAKSANAAN TUGAS TEKNIS LAINNYA
1.2.PENGEMBANGAN RELEVANSI DAN EFISIENSI PENDIDIKAN TINGGI
1.3.LAYANAN TRIDHARMA DI PERGURUAN TINGGI
2 DIREKTORAT KELEMBAGAAN
PENYEDIAAN LAYANAN KELEMBAGAAN 2 DIREKTORAT KELEMBAGAAN
DAN KERJASAMA 2.1.PENYEDIAAN LAYANAN KELEMBAGAAN DAN KERJASAMA
3 DIREKTORAT AKADEMIK
PENYEDIAAN LAYANAN AKADEMIK DAN PROGRAM STUDI
3DIREKTORAT PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAA
4.1.PENYEDIAAN LAYANAN PEMBELAJARAN DAN KOMPETENSI MAHASISWA
4.2.PENINGKATAN MUTU PRODI PROFESI KESEHATAN DAN MUTU PENDIDIKAN KESEHATAN
4.3.PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN POLITEKNIK
4 DIREKTORAT KETENAGAAN
PENYEDIAAN DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN BERMUTU
4 DIREKTORAT PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 4.1.
PENYEDIAAN DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN BERMUTU
5
DIREKTORAT PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
PENGEMBANGAN PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
5DIREKTORAT PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
5.1.PENGEMBANGAN PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
PERUBAHAN STRUKTUR ORGANISASI DAN KEGIATAN DITJEN DIKTI KEMDIKNAS
IKUPROGRAM PENDIDIKAN TINGGI
IKK PERGURUANTINGI NEGERI
IKK PERGURUANTINGI NEGERI
IKK PERGURUAN TINGGI SWASTA
IKK PERGURUAN TINGGI SWASTA
IKK KOPERTISIKK KOPERTIS
KETERKAITAN INDIKATOR KINERJA DITJEN DIKTI DENGAN PT DAN KOPERTIS
Format Usulan Komponen Input
(Sesuai Surat Dirjen Dikti No. 229/D/T/2011)
Format Usulan Komponen Input
1. Program : …………..2. Kegiatan : …………..3. IKU : …………..4. IKK : …………..5. Output : …………..6. Komponen Input : …………..
A. Latar Belakang / Rasional
• Jelaskan argumentasi tentang mengapa usulan Komponen Input ini adalah pilihan yang tepat untuk menyelesaikan permasalahan.
• Jelaskan keterkaitan antara Program Renstra dan Kegiatan.
• Jelaskan keterkaitan antara OUT PUT dengan IKU dan IKK.
• Jelaskan bagaimana Komponen input atau output yang direncanakan dapat menyelesaikan masalah.
B. Tujuan
• Uraikan tujuan yang ingin dicapai oleh kegiatan daan Komponen Input ini.
• Sebutkan Output yang dikehendaki.
C. Komponen Input
• Jelaskan rincian, tahapan, dan langkah-langkah mencapai output yang akan dilaksanakan melalui beberapa komponen input untuk menghasilkan output.
• Fokuskan pada pencapaian indikator kinerja terkait.
D. Sumberdaya yang dibutuhkan (Jenis Belanja)
• Jelaskan apakah Komponen Input ini baru atau lanjutan. Jika lanjutan, uraikan Komponen Input dan jenis belanja yang sudah dilaksanakan sampai dengan tahun 2011. Uraikan juga tahun kapan akan selesai.
• Jika Komponen Input baru, maka jelaskan tentang sumberdaya dan dana yang dibutuhkan untuk melakukan setiap setiap komponen input tersebut.
Komponen Input berdasarkan Jenis Belanja
Komponen Input
Jenis Belanja (Rp.)*
OutputSumber Biaya
Tahun 2012
PNBP Mengikat Tidak MengikatA B C D E ..dst
Sub-Komponen Input 1
Sub-Komponen Input -n
Total
* Biaya Investasi diisi dengan, misal :A: BeasiswaB: Pengadaan Peralatan LaboratoriumC: dst.
E. Jadual Pelaksanaan
• Jadual ini merupakan tahapan pelaksanaan pekerjaan sesuai dengan yang diuraikan dalam uraian Komponen Input.
• Tentukan rincian jadual yang realistik untuk pelaksanaan tiap komponen input.
Komponen Input
Tahun 2012 (Bulan)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Sub-Komponen Input 1
Sub-Komponen Input -n
F. Indikator Kinerja
• Indikator Kinerja dimaksud sebagai alat ukur pencapaian tujuan.
• Sebutkan target langsung dari setiap komponent input pada akhir tahun.
• Sajikan baik Indikator Kinerja Utama, Indikator Kinerja Kegiatan dan Output.
Indikator Kondisi Akhir 2010
Akhir Tahun 2011 Tahun 2012
Target Capaian Target Capaian
Indikator 1
Indikator -n
G. Keberlanjutan
• Jelaskan bagaimana komponen input ini dapat terus berlanjut setelah investasi selesai.
• Implikasi finansial, alokasi sumberdaya dan komitmen manajemen perlu dibahas.
H. Penanggung Jawab
• Jelaskan tentang siapa yang bertanggung jawab terhadap pelaksanaan program ini.
top related