hasil observasi di sd mi muhammadiyah pegersari mungkid

KELOMPOK :

Galyh Permana Putra(12005219)Rakhmat Widodo(12005221)Muhammad Abid.N(12005234)

PGSD UAD KELAS E

HASIL OBSERVASI

Di SD MI MUHAMMADIYAH PAGERSARI MUNGKID

Profil SD

Nama SD :MI MUHAMMADIYAH PAGERSARI MUNGKID

Alamat :Jl.Blabak-Sawangan Km.2 Pagersari Mungkid Kab.Magelang 56551

Terakreditasi :BE-mail :mim.pagersari@gmail.com

Profil Narasumber

Nama :Eko Prasetyo,S.Pd,M.S.IAlamat:Pagersari,Mungkid,MagelangJabatan :Kepala Sekolah

Hasil Observasi....1. Faktor-faktor yang mendukung kelancaran MBS

di madrasah ini...?a)Kebijakan PemerintahPemerintah dalam hal ini adalah kementerian pendidikan nasional memberikan keleluasaan penuh kepada sekolah untuk mengembangkan pendidikan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.Madrasah bisa mengatur dan menentukan arah dan tujuan sekolah yang hendak dicapai dalam bentuk visi dan misi madrasah.

b)PendanaanDengan adanya BOS yang diberikan oleh pemerintah sangat membantu dalam penyelenggaraan pendidikan,walaupun itu sangat terbatas.Di Mi MUHAMMADIYAH Pagersari dengan jumlah siswa yang hanya 95 siswa tentu jumlah BOS yang diterima tidak begitu banyak,namun ini sudah sangat membantu.Untuk memenuhi kebutuhan madrasah yang cukup besar utamanya untuk honor guru yang 90% guru swasta atau guru honor,komite sekolah juga ikut ambil bagian untuk mencarikan dan baik dari donatur tetap maupun infaq wali murid tiap bulan.

c)Sumber Daya ManusiaMI Muhammadiyah pagersari memiliki tenaga pendidik sejumlah 10 guru.Dari guru guru tersebut ada 1 guru yang berpendidikn S2,7 guru berpendidikan S1 dan 2 orang baru menempuh S1.Dari jumlah tersebut 1 orang berbasis sarjan umum dan lainnya sajana pendidikan agama dan pendidikan madrasah ibtidaiyah.Sehingga mereka bisa saling melengkapi dalam membimbing dan mendidik anak untuk tumbuh & berkembang sesuai dengan visi dan misi madrasah.

d)Kepemimpinan dan OrganisasiKepala madrasah dipilih dan diangkat oleh yayasandengan melalui seleksi.Hal ini dilakukan tentu dengan harapan agar kepala madrasah benar-benardapat melaksanakan tugasnya dengan baik.Kepala madrasah yang efektif adalah kepala madrasah yang mampu berperan sebagai educator,manajer,administrator,supervisor,leader,inovator dan motivator.Madrasah sebagai organisasi perlu dikembangkan utamany dalam pembagian tugas guru dalam melaksanakan kegiatan di madrasah.Masing-masing anggota madrasah memiliki tujuan yang sama,yaitu untuk memajukan madrasah

Lanjutan.....g)Membuat rencana kegiatan yang jelas baik jangka panjang maupun jangka pendek.h)Melaksanakan program kegiatan madrasah sesuai rencanai)Melakukan evaluasi dan koordinasi secara berkala dan berkelanjutan

2. Strategi Implementasi MBSa)Sosialisasi konsep MBS kepada semua warga madrasahb)Melakukan analisis situasi,keadaan nyata madrasahc)Merumuskan tujuan yang hendak dicapai oleh madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.d)Menjalin kerjasama antar personal yang ada di madrasah maupun di luar madrasahe)Menentukan/merumuskan SWOT,walaupun secara sederhanaf)Bekerjasama dengan berbagai pihak dalam memecahkan masalah

3. Ukuran Keberhasilan Implementasi MBSSecara umum ukuran keberhasilan MBS di madrasah ini dapat dilihat dari:a)Meningkatnya kualitas layanan pendidikan yang berdampak pada meningkatnya prestasi akademik maupun non akademik.b)Meningkatnya jumlah anak usia sekolah yang bersekolah baik dari kelompok keluarga mampu maupun keluarga kurang mampu.c)Berkurangnya anak-anak yang tinggal kelas dan putus sekolah.d)Memberikan kegiatan-kegiatan sekolah baik intra maupun ekstra yang sesuai dengan harapan masyarakat,karena program disusun bersama.

Lanjutan...d)Wali murid ikut pro aktif dalam mengambil keputusan di madrasah,setiap semester pertemuan wali murid dilaksanakan,buku penghubung sebagai komunikasi antara madrasah dan wali murid.e)Kerjasama antar personal internal madrasah terjalin dengan baik,kerjasama antar lembaga baik dengan masyarakat,komite,dan pemerintah desa.

TERIMA KASIH