hasil kajian dampak sekolah ramah terhadap · pdf filemengenai kondisi kesehatan murid di...
Post on 18-Feb-2018
218 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
HASIL KAJIAN
DAMPAK SEKOLAH RAMAH TERHADAP KONDISI SEKOLAH DAN ANAK
TAHUN 2016
Penelitian dilakukan terhadap 860 responden anak sekolah yang bersekolah di sekolah yang
telah menginisaisi menjadi Sekolah Ramah Anak (SRA) yang berasal dari 20 Kabupaten/Kota,
yaitu :
1. Kota Tangerang Selatan (15 responden),
2. Kota Brebes (50 responden),
3. Kota Malang (10 responden),
4. Kota Rembang (10 responden),
5. Kabupaten Gianyar (40 responden),
6. Kota Banyuasin (27 responden),
7. Kota Kepanjen (10 responden),
8. Kota Balikpapan (40 responden),
9. Kabupaten Demak (20 responden),
10. Kota Semarang (40 responden),
11. Kota Lampung (115 responden),
12. Kota Cilegon (131 responden),
13. Kabupaten Bulungan (49 responden),
14. Kabupaten Boyolali (50 responden),
15. Kabupaten Banjarnegara (10 responden),
16. Kota Palangkaraya (85 responden),
17. Kabupaten Sragen (84 responden),
18. Kabupaten Magelang (24 responden),
19. Kabupaten Cilacap (21 responden), dan
20. Kota Denpasar (29 responden).
Responden mengisi 32 buah pertanyaan yang dikelompokkan ke dalam 8 kelompok
pertanyaan, yaitu :
1. Pengentahuan Peserta Didik mengenai status sekolah mereka yang telah menginisiaisi
SRA
2. Kekerasan di Sekolah
3. Lingkungan Sekolah
4. Kesehatan
2
5. Sarana dan Prasarana Sekolah
6. Partisipasi Anak
7. Program Sosialisasi
8. Lain-lain
Questioner disebarkan melalui email dan dikembalikan melalui email dan lembar questioner
yang dikirimkan melalui jasa kurir. Adapun hasil dari kajian tersebut adalah sebagai berikut:
1. Pengetahuan Peserta Didik Mengenai Status Sekolah
Tabel 1
Pengetahuan Peserta Didik Mengenai Status Sekolah
Mengetahui Sekolah sudah menjadi SRA
Belum Mengetahui Sekolah Sudah Menjadi SRA
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
585
252
23
68%
29%
3%
Mengetahui Sekolah sudahmenjadi SRA
Belum Mengetahui SekolahSudah Menjadi SRA
Tidak Menjawab
3
2. Kekerasan di Sekolah
Mengenai kondisi kekerasan di sekolah setelah menjadi SRA, dapat dilihat dalam table berikut.
Tabel 2.1
Adanya Kekerasan di Antara Murid
Melihat adanya kekerasan yang dilakukan antara murid
Tidak Melihat adanya kekerasan yang dilakukan antara murid
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
325
507
28
38%
59%
3%
Melihat adanya kekerasanyang dilakukan antaramurid
Tidak Melihat adanyakekerasan yang dilakukanantara murid
Tidak Menjawab
4
Tabel 2.2
Adanya Kekerasan yang Dilakukan Guru
Melihat Guru Melakukan Kekerasan terhadap Murid
Tidak Melihat Guru Melakukan Kekerasan terhadap Murid
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
84
746
30
10%
87%
3%
Melihat Guru MelakukanKekerasan terhadap Murid
Tidak Melihat GuruMelakukan Kekerasanterhadap Murid
Tidak Menjawab
5
Tabel 2.3
Adanya Kekerasan yang Dilakukan Teman
Mengalami Kekerasan yang Dilakukan oleh Teman
Tidak Mengalami Kekerasan yang Dilakukan oleh Teman
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
178
648
52
Tabel 2.4.
Murid Mengalami Kekerasan dan/atau DIhukum Guru
Mengalami Kekerasan dan/ atau Dihukum oleh Guru
Tidak Mengalami Kekerasan dan/ atau Dihukum oleh Guru
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
126
682
52
20%
74%
6% Mengalami Kekerasanyang Dilakukan olehTeman
Tidak MengalamiKekerasan yang Dilakukanoleh Teman
Tidak Menjawab
6
Mengenai konsekuensi yang diterima murid jika terlambat kurang dari 15 menit dan jika
terlambat lebih dari 15 menit dapat dilihat pada table berikut.
Tabel 2.5
Konsekuensi Murid Terlambat Kurang dari 15 Menit
Konsekuensi Yang
Mengalami Tidak
Mengalami Tidak
Menjawab Ditegur secara lisan, setelah itu diperbolehkan mengikuti pelajaran. 715 65 80
Ditegur secara lisan, setelah itu diberi tugas tertentu. 352 226 282
Dihukum dengan cara berdiri di depan kelas. 55 426 379
Dihukum dengan cara berdiri di depan gerbang sekolah. 48 440 372
Disuruh pulang. 24 430 406
Lain-Lain 58 276 526
15%
79%
6%
Mengalami Kekerasandan/ atau Dihukum olehGuru
Tidak MengalamiKekerasan dan/ atauDihukum oleh Guru
Tidak Menjawab
7
Tabel 2.6
Konsekuensi Murid Terlambat Lebih dari 15 Menit
Konsekuensi Yang
Mengalami Tidak
Mengalami Tidak
Menjawab Ditegur secara lisan, setelah itu diperbolehkan mengikuti pelajaran. 577 75 208
Ditegur secara lisan, setelah itu diberi tugas tertentu. 447 165 248
Dihukum dengan cara berdiri di depan kelas. 55 165 248
Dihukum dengan cara berdiri di depan gerbang sekolah. 73 395 392
Disuruh pulang. 40 410 410
Lain-lain 65 265 530
715
352
55 48 24 58 65
226
426 440 430
276
80
282
379 372 406
526
0
100
200
300
400
500
600
700
800
Ditegur secaralisan, setelah itudiperbolehkan
mengikutipelajaran.
Ditegur secaralisan, setelah itu
diberi tugastertentu.
Dihukum dengancara berdiri didepan kelas.
Dihukum dengancara berdiri didepan gerbang
sekolah.
Disuruh pulang. Lain-Lain
Yang Mengalami Tidak Mengalami Tidak Menjawab
8
Mengenai konsekuensi jika murid lupa tidak membuat Pekerjaan Rumah (PR) dapat dilihat pada
table berikut.
Tabel 2.7
Konsekuensi Murid Lupa Tidak Membuat Pekerjaan Rumah (PR)
Konsekuensi Yang
Mengalami Tidak
Mengalami Tidak
Menjawab Ditegur secara lisan, setelah itu diperbolehkan mengikuti pelajaran. 664 96 165
Ditegur secara lisan, setelah itu diberi tugas tertentu. 507 131 222
Dihukum dengan cara berdiri di depan kelas. 92 370 398
Membuat Pekerjaan Rumah (PR) tambahan. 306 210 344
Lainnya, sebutkan! 58 260 541
577
447
55 73 40
65 75
165 165
395 410
265
208 248 248
392 410
530
0
100
200
300
400
500
600
700
Ditegur secaralisan, setelah itudiperbolehkan
mengikutipelajaran.
Ditegur secaralisan, setelah itu
diberi tugastertentu.
Dihukum dengancara berdiri didepan kelas.
Dihukum dengancara berdiri didepan gerbang
sekolah.
Disuruh pulang. Lain-lain
Yang Mengalami Tidak Mengalami Tidak Menjawab
9
3. Lingkungan Sekolah
Mengenai pendapat responden berkaitan dengan wawasan sekolah terhadap lingkungan setelah
sekolah menjadi SRA, dapat dilihat pada table berikut.
Tabel 3.1
Tempat Sampah di Sekolah
Adanya tempat sampah terpilah (sampah basah dan
sampah kering/ sampah organic dan sampah oganik
Tidak ada tempat sampah terpilah (sampah basah dan
sampah kering/ sampah organic dan sampah oganik
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
778
65
17
664
507
92
306
58 96
131
370
210
260
165
222
398
344
541
0
100
200
300
400
500
600
700
Ditegur secara lisan,setelah itu
diperbolehkanmengikuti pelajaran.
Ditegur secara lisan,setelah itu diberitugas tertentu.
Dihukum dengan caraberdiri di depan kelas.
Membuat PekerjaanRumah (PR)tambahan.
Lainnya, sebutkan!
Yang Mengalami Tidak Mengalami Tidak Menjawab
10
Tabel 3.2
Pengolahan Sampah
Belajar Mengenai Pengolahan Sampah
Tidak Belajar Mengenai Pengolahan Sampah
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
586
170
104
90%
8%
2%
Adanya tempat sampahterpilah (sampah basahdan sampah kering/sampah organic dansampah oganik
Tidak ada tempat sampahterpilah (sampah basahdan sampah kering/sampah organic dansampah oganik
Tidak Menjawab
68%
20%
12%
Belajar MengenaiPengolahan Sampah
Tidak Belajar MengenaiPengolahan Sampah
Tidak Menjawab
11
Tabel 3.3
Penghijuauan
Adanya Penghijauan di Sekolah
Tidak Ada Penghijauan di Sekolah
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
709
68
83
4. Kesehatan
Mengenai kondisi kesehatan murid di sekolah, dapat dilihat pada table berikut.
Tabel 4.1
Alternatif Pilihan Ketika Murid Sakit
Alternatif Pilihan Ketika Murid Sakit Yang
Memilih Tidak
Memilih Tidak
Menjawab
Ke Ruang UKS 835 9 16
Minta obat ke Teman dan/ atau Guru 481 98 281
Dibiarkan saja 34 472 354
82%
8%
10%
Adanya Penghijauan diSekolah
Tidak Ada Penghijauan diSekolah
Tidak Menjawab
12
Tabel berikut ini mengambarkan kondisi kantin di sekolah.
Tabel 4.2
Kebersihan Kantin
Kantin Sekolah Terlihat Bersih Kantin Sekolah Terlihat Tidak Bersih
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
687
89
84
835
481
34 9
98
472
16
281
354
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
ke ruang uks minta obat ke temen dibiarkan saja
yang memilih tidak memilih dibiarkan saja
80%
10%
10%
Kantin Sekolah TerlihatBersih
Kantin Sekolah TerlihatTidak Bersih
Tidak Menjawab
13
Tabel 4.3
Lokasi Jajan Murid
Kantin Sekolah Penjaja Makanan di Luar Kantin
Jumlah Responden
783
60
Tabel 4.4
Kondisi Jajanan di Kantin
Kantin Sekolah Masih Menjual Jajanan yang Tidak
Sehat
Kantin Sekolah Tidak Menjual Jajanan yang Tidak Sehat
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
133
675
52
93%
7%
Kantin Sekolah
Penjaja Makanan di LuarKantin
14
Tabel 4.5
Kondisi Kesehatan Setelah Makan di Kantin
Sakit Perut Setelah Makan di Kantin
Tidak Sakit Perut Setelah Makan di Kantin
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
75
748
37
Tabel berikut menggambarkan perilaku merokok dan keterlibatan dengan kasus napza/ narkoba
di lingkungan sekolah.
15%
79%
6% Kantin Sekolah MasihMenjual Jajanan yangTidak Sehat
Kantin Sekolah TidakMenjual Jajanan yangTidak Sehat
Tidak Menjawab
9%
87%
4%
Sakit Perut Setelah Makandi Kantin
Tidak Sakit Perut SetelahMakan di Kantin
Tidak Menjawab
15
Tabel 4.6
Perilaku Merokok
Perilaku Merokok Yang
Mengalami Tidak
Mengalami Tidak
Menjawab
Merokok di Sekolah 7 819 34
Melihat Teman Merokok di Sekolah 123 699 38
Melihat Ada Guru Merokok di Sekolah 321 516 23
Tabel 4.7
Keterlibatan Kasus Napza/ Narkoba
Perilaku Merokok Yang
Mengalami Tidak
Mengalami Tidak
Menjawab
Pernah Terlibat Kasus Napza/ Narkoba di Sekolah 9 816 33
Ada teman yang terlibat kasus napza/ narkoba di sekolah 39 788 31
Ada guru yang terlibat kasus napza/ narkoba di sekolah 3 823 32
7
123
321
819
699
516
34 38 23
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
Merokok di Sekolah Melihat Teman Merokok di Sekolah Melihat Ada Guru Merokok diSekolah
Yang Mengalami Tidak Mengalami Tidak Menjawab
16
5. Sarana dan Prasarana
Tabel berikut menggambarkan kondisi sarana dan prasarana di sekolah.
Tabel 5.1
Penerangan di Ruang Kelas
Ruangan Kelas Mempunyai Pencahayaan/Penerangan yang
Cukup sehingga Memudahkan saat Membaca di Kelas?
Ruangan Kelas Tidak Empunyai Pencahayaan/Penerangan yang Cukup sehingga Memudahkan
Saat Membaca di Kelas?
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
829
16
15
9 39
3
816 788
823
33 31 32
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
Pernah Terlibat Kasus Napza/Narkoba di Sekolah
Ada teman yang terlibat kasusnapza/ narkoba di sekolah
Ada guru yang terlibat kasusnapza/ narkoba di sekolah
Yang Mengalami Tidak Mengalami Tidak Menjawab
17
Tabel 5.2
Kondisi Toilet di Sekolah
Kondisi Toilet di Sekolah Menjawab
Ya Menjawab
Tidak Tidak Menjawab
Keduanya
terpisah antara toilet laki-laki dan toilet perempuan 767 67 26
mempunyai penerangan yang cukup (terang) 740 77 42
mempunyai air bersih dan mengalir 757 55 47
letaknya tidak tersembunyi (dapat terlihat dengan jelas) 661 124 74
96%
2% 2%
PENERANGAN DI RUANG KELAS
Ruangan Kelas MempunyaiPencahayaan/Peneranganyang Cukup sehinggaMemudahkan saat Membacadi Kelas?
Ruangan Kelas Tidak EmpunyaiPencahayaan/Peneranganyang Cukup sehinggaMemudahkan Saat Membacadi Kelas?
Tidak Menjawab
18
Tabel 5.3.
Adanya Petunjuk “Jalur Evakuasi” dan “Titik Kumpul” di Sekolah
Adanya Petunjuk "jalur evakuasi" dan "titik kumpul " di Sekolah untuk
mengantisipasi jika terjadi bencana?
Tidak Ada Petunjuk "jalur evakuasi" dan "titik kumpul " di Sekolah untuk mengantisipasi
jika terjadi bencana?
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
353
462
45
0
100
200
300
400
500
600
700
800
terpisah antaratoilet laki-laki dantoilet perempuan
mempunyaipenerangan yang
cukup (terang)
mempunyai airbersih dan mengalir
letaknya tidaktersembunyi (dapat
terlihat denganjelas)
767 740 757
661
67 77 55
124
26 42 47 74
Menjawab Ya Menjawab Tidak Tidak Menjawab Keduanya
41%
54%
5% Adanya Petunjuk "jalurevakuasi" dan "titikkumpul " di Sekolah untukmengantisipasi jika terjadibencana?
Tidak Ada Petunjuk "jalurevakuasi" dan "titikkumpul " di Sekolah untukmengantisipasi jika terjadibencana?
Tidak Menjawab
19
6. Partisipasi Anak
Tabel berikut menggambarkan partisipasi anak di sekolah dalam melaksanakan SRA.
Tabel 6.1
Partisipasi Murid dalam SRA
Murid Pernah Dilibatkan atau Membuat Program untuk
Melaksanakan SRA
Murid Tidak Pernah Dilibatkan atau Membuat Program untuk
Melaksanakan SRA
Tidak Menjawab
Jumlah Responden
481
358
21
7. Program Sosialisasi
Tabel berikut menggambarkan adanya sosialisasi yang diberikan kepada murid
Tabel 7.1
Adanya Sosialisasi di Sekolah
Tema Sosialisasi Mendapat Sosialisasi
Tidak Mendapat Sosialisasi Tidak Menjawab
Jajanan dan Makanan Sehat 763 77 19
Bahaya Rokok 774 52 33
Bahaya Napza/ Narkotika 778 50 31
Penyelamatan diri pada waktu bencana 576 237 47
56%
42%
2%
Murid Pernah Dilibatkanatau Membuat Programuntuk Melaksanakan SRA
Murid Tidak PernahDilibatkan atau MembuatProgram untukMelaksanakan SRA
Tidak Menjawab
20
8. Lain-Lain
Table berikut menggambarkan beberapa kondisi sekolah lainnya, seputar penerapan kenyamanan
di lingkungan sekolah dari 104 responden murid sekolah.
Tabel 8.1
Lingkungan Sekolah
Lingkungan Sekolah Menyenangkan Lingkungan Sekolah Tidak Menyenangkan
Jumlah Responden
819
32
0
100
200
300
400
500
600
700
800
Jajanan danMakanan Sehat
Bahaya Rokok Bahaya Napza/Narkotika
Penyelamatan diripada waktu
bencana
763 774 778
576
77 52 50
237
19 33 31 47
Mendapat Sosialisasi Tidak Mendapat Sosialisasi Tidak Menjawab
21
Tabel 8.2
Guru Menyenangkan
Guru Sekolah Menyenangkan Guru Sekolah Tidak Menyenangkan
Jumlah Responden
829
24
96%
4%
Lingkungan SekolahMenyenangkan
Lingkungan Sekolah TidakMenyenangkan
97%
3%
Guru SekolahMenyenangkan
Guru Sekolah TidakMenyenangkan
22
Tabel 8.3
Lama Jam Belajar di Sekolah
Jumlah Jam Belajar Terlalu Lama Jumlah Jam Belajar Tidak Terlalu Lama
Jumlah Responden
149
618
Tabel 8.4
Jam Masuk Sekolah
Jam Masuk Sekolah Ideal Yang Memilih
Jam 7 Pagi 617
Sebelum Jam 7 Pagi 102
Jam 8 Pagi 141
19%
81%
Jumlah Jam BelajarTerlalu Lama
Jumlah Jam Belajar TidakTerlalu Lama
23
Tabel 8.5
Penggunaan Handphone di Sekolah
Sekolah Mengijinkan Penggunaan Handphone Selama Jam Pelajaran
Sekolah Tidak Mengijinkan Penggunaan Handphone Selama
Jam Pelajaran
Jumlah Responden
69
752
72%
12%
16%
Jam 7 Pagi
Sebelum Jam 7 Pagi
Jam 8 Pagi
8%
92%
Sekolah MengijinkanPenggunaan HandphoneSelama Jam Pelajaran
Sekolah TidakMengijinkan PenggunaanHandphone Selama JamPelajaran
top related