efektivitas pengelolaan kelas dalam … · i efektivitas pengelolaan kelas dalam pembelajaran ips...
Post on 10-Mar-2019
231 Views
Preview:
TRANSCRIPT
EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN IPS
DI SD MUHAMMADIYAH 04 BATU
SKRIPSI
OLEH
ANIS NURIL LAILY
NIM 09390021
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
i
EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN IPS
DI SD MUHAMMADIYAH 04 BATU
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH
ANIS NURIL LAILY
NIM 09390021
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul:
EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN IPS
DI SD MUHAMMADIYAH 04 BATU
Oleh:
Anis Nuril Laily
NIM : 09390021
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
pada tanggal 4 November 2013
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pada Tanggal : 23 November 2013
Mengesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang,
Dekan,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan Penguji : Tanda Tangan
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Anis Nuril Laily
Tempat tanggal lahir : Denpasar, 19 Desember 1990
NIM : 09390021
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
1. Skripsi dengan judul “Efektivitas Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran IPS di
SD Muhammadiyah 04 Batu” adalah hasil karya saya dan dalam naskah skripsi ini
tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah
ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur
plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya
peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non
eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
v
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Al-Baqarah: 153)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan pasti ada kemudahan,
maka apabila telah selesai dari suatu urusan, tetaplah bekerja keras
untuk urusan yang lain”
(Terjemahan Qs. Al-Insyirah 94: 6-7)
“Kadang keberhasilan baru akan tiba setelah kesulitan dialami.
Maka jangan menyerah dalam menggapai keberhasilan walau kesulitan
menghadang”.
(Mario Teguh)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, nikmat, dan
hidayah-Nya. Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan
benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
Penulis persembahkan skripsi ini untuk:
1. Kedua orang tua, Adi Sampurno dan Nikmah Azizah, S. Pd yang penulis
hormati, sayangi, dan patuhi, terima kasih atas semua yang telah diberikan
dengan tulis ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan
serta mendukung dan berkorban untuk masa depan.
2. Kakak Rizky Ahmad Fauzi dan adik Liva Rukhmana yang sepenuh hati telah
menemani dan memberikan motivasi untuk segera menyelesaikan kuliah ini
agar kelak bisa menjadi panutan yang baik.
3. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama di waktu bimbingan
dan saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan
2009, khususnya teman-teman PGSD kelas A yang telah memberikan banyak
inspirasi dan bantuan selama menyelesaikan kuliah dan skripsi ini.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan
karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang
berjudul “Efektivitas Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran IPS di SD
Muhammadiyah 04 Batu”.
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis sadar
sepenuhnya bahwa tanpa peran serta dan bantuan dari berbagai pihak maka laporan
penelitian ini tidak akan pernah terwujud. Pada kesempatan ini penulis ingin
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. Muhadjir Effendi, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Dr. Ichsan Anshory AM. M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar.
4. Dr. Tri Sakti Handayani, MM dan Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M. Pd selaku
Dosen Pembimbing yang telah banyak memberikan arahan, bimbingan,
dukungan, dan saran serta masukan dalam penulisan tugas akhir ini.
5. Bapak Zulkifli Hasan, S. Pd selaku Kepala SD Muhammadiyah 04 Batu yang
telah mengizinkan melakukan penelitian ini dan Bapak Syaiful Amin selaku
guru mata pelajaran IPS serta seluruh siswa kelas V.B SD Muhammadiyah 04
Batu yang telah bersedia bekerjasama dan membantu penulis dalam
melaksanakan penelitian ini.
6. Orang tua tercinta serta keluarga yang telah memberikan dorongan moral dan
doa sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik.
viii
Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat
balasan kebaikan serta pahala yang melimpah dari Allah SWT dan semoga karya
ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin
Malang,
Anis Nuril Laily
xi
DAFTAR ISI
JUDUL ................................................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN .................................................................................... iv
MOTTO ................................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
ABSTRAK ........................................................................................................... ix
ABSTARCT ........................................................................................................... x
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
B. Fokus Penelitian ......................................................................................... 6
C. Rumusan Masalah ...................................................................................... 6
D. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 7
F. Penegasan Istilah ........................................................................................ 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Efektivitas Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran IPS ........................... 9
1. Pengertian Efektivitas ............................................................................ 9
a. Pengelolaan Kelas yang Efektif ..................................................... 9
2. Pengertian Pengelolaan Kelas .............................................................. 11
a. Tujuan Pengelolaan Kelas ............................................................ 13
b. Prinsip-prinsip Pengelolaan Kelas ............................................... 14
c. Pendekatan Pengelolaan Kelas .................................................... 15
d. Komponen Pengelolaan Kelas ...................................................... 19
e. Penataan Ruang Kelas .................................................................. 20
f. Standar Pengelolaan Kelas dalam Pelaksanaan Pembelajaran .... 23
3. Pengertian Pembelajaran IPS .............................................................. 23
a. Tujuan Pembelajaran IPS ............................................................. 24
b. Ruang Lingkup IPS ...................................................................... 25
c. Keterampilan Pembelajaran IPS .................................................. 26
d. Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................ 27
B. Penelitian Terdahulu ................................................................................ 28
C. Kerangka Konsep Penelitian .................................................................... 30
xii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian .............................................................. 31
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................... 32
C. Kehadiran Peneliti .................................................................................... 32
D. Sumber Data ............................................................................................. 33
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 34
F. Instrument Penelitian ............................................................................... 36
G. Analisis Data ............................................................................................ 36
H. Pengecekan Keabsahan Data ................................................................... 38
I. Tahapan Penelitian ................................................................................... 40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 43
1. Pengelolaan kelas di SD Muhammadiyah 04 Batu ............................. 43
2. Pembelajaran IPS di SD Muhammadiyah 04 Batu ............................. 57
3. Efektivitas Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran IPS
di SD Muhammadiyah 04 Batu ........................................................... 64
B. Pembahasan Penelitian
1. Pengelolaan kelas di SD Muhammadiyah 04 Batu ............................. 67
2. Pembelajaran IPS di SD Muhammadiyah 04 Batu ............................. 72
3. Efektivitas Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran IPS
di SD Muhammadiyah 04 Batu ........................................................... 74
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .............................................................................................. 79
B. Saran ........................................................................................................ 81
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 82
LAMPIRAN ......................................................................................................... 84
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Prasarana Ruang Kelas ................ 21
Tabel 4.1 Hasil Observasi Pelaksanaan Keterampilan dalam Penciptaan
dan Pemeliharaan Kondisi Belajar yang Optimal .................................. 45
Tabel 4.2 Jadwal Pelajaran kelas VB .................................................................... 58
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka konsep penelitian ............................................................. 30
Gambar 3.1 Analisis data ..................................................................................... 37
Gambar 3.2 Tahapan penelitian ............................................................................ 40
Gambar 4.1 Guru memusatkan perhatian dengan mengajak bernyanyi ............... 49
Gambar 4.2 Siswa menunjukkan hasil pekerjaannya............................................ 49
Gambar 4.3 Tempat duduk siswa .......................................................................... 54
Gambar 4.4 Ventilasi dan pengaturan cahaya ...................................................... 55
Gambar 4.5 Pengaturan dan penyimpanan barang-barang di kelas ...................... 56
Gambar 4.6 Penataan hiasan untuk keindahan kelas ............................................ 56
Gambar 4.7 Lembar Kerja Siswa .......................................................................... 59
Gambar 4.8 Guru membagikan LK....................................................................... 59
Gambar 4.9 Aktivitas siswa dalam pembelajaran ................................................. 60
Gambar 4.10 Guru mencontohkan cara membuat daftar ...................................... 61
Gambar 4.11 Guru memantau pekerjaan siswa .................................................... 62
Gambar 4.12 Siswa menunjukkan hasil kerjanya ................................................. 63
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Indikator dan parameter penelitian ................................................... 84
Lampiran 2 Kode catatan lapangan penelitian ..................................................... 86
Lampiran 3 Pedoman wawancara 1 ...................................................................... 87
Lampiran 4 Pedoman wawancara 2 ...................................................................... 90
Lampiran 5 Pedoman observasi 1 (Keadaan Fisik Kelas) ................................... 92
Lampiran 6a Pedoman observasi 2 (Keterampilan Pengelolaan Kelas ke-1) ...... 94
Lampiran 6b Pedoman observasi 2 (Keterampilan Pengelolaan Kelas ke-2) ...... 97
Lampiran 7a Pedoman observasi 3 (Pelaksanaan Pembelajaran IPS ke-1) ........ 100
Lampiran 7b Pedoman observasi 3 (Pelaksanaan Pembelajaran IPS ke-2) ........ 102
Lampiran 8a Pedoman observasi 4
(Standar Pengelolaan kelas ke-1) .................................................... 104
Lampiran 8b Pedoman observasi 4
(StandarPengelolaan kelas ke-2) ..................................................... 106
Lampiran 9 Prosedur pembiasaan kelas V ........................................................ 108
Lampiran 10 kewajiban guru dan siswa .............................................................. 111
Lampiran 11 Penanganan perilaku siswa ............................................................ 112
Lampiran 12 Pembiasaan perilaku siswa ............................................................ 113
Lampiran 13a RPP pertemuan ke-1 .................................................................... 117
Lampiran 13b RPP pertemuan ke-2 .................................................................... 122
Lampiran 14 Profil sekolah ................................................................................. 127
Lampiran 15 Surat keterangan penelitian .......................................................... 132
82
DAFTAR PUSTAKA
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah: Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SD/MI.
Jakarta: BSNP
Djamarah,Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:
PT Rineka Cipta.s
Hadiningsih, Sri Utami. 2008. Pengelolaan Kelas yang Efektif dalam Pembelajaran
Qur’an dan Hadits di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Prambanan
Sleman. Skripsi Tidak Diterbitkan, Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.
Mulyadi. 2009. Classroom Management. Malang: UIN-Malang Press
Mulyasa. 2006. Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pembelajaran KBK.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasana. 2012. Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Moleong, Lexy J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Noor, Juliansyah. 2012. Metodologi Penelitian : skripsi, tesis, disertasi, dan karya
ilmiah. Jakarta: Kencana
Pribadi, Benny A.2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar
Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Rofiq, Aunur. 2009. Pengelolaan Kelas. Makalah disajikan pada pelatihan Tenaga
Kependidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Pengetahuan Sosial, Malang.
Dalam Hendi Sulistyo, (Online),
(http://www.scribd.com/doc/151426751/pengelolaan-kelas), diakses 14 Juni
2013
Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT.Rineka Cipta.
Sanjaya, Wina. 2008. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis
Kompetensi. Jakarta : Kencana Prenada Media Grup.
83
83
Syamsu, Yusuf LN & Sugandhi M, Nani. 2011. Perkembangan Peserta Didik.
Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Solihatin, Etin dan Raharjo. 2008. Cooperative Learning : Analisis Model
Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.
Sapriya, 2009. Pendidikan IPS. Bandung: PT. Remaja Karya Rosda.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Syaodih Nana. 2009. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya
Usman, Uzer Moh. 2002. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Karya
Rosda.
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Kementerian Koordinator Bidang Kesejahteraan Rakyat (Online),
(http://www.menkokesra.go.id/node/337), diakses 5 Juni 2013.
Wahab, Abdul Azis. 2009. Metode dan Model-Model Mengajar IPS. Bandung:
Alfabeta
top related