diagnosa kesulitan belajar
Post on 20-Jan-2016
257 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
DIAGNOSA KESULITAN BELAJAR
by:Dwi Fitria Sari 1301412093
KONSEP DASAR
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
KRITERIA KESULITAN
BELAJAR
PROSEDUR
CIRI-CIRI
DIAGNOSA KESULITAN BELAJAR
KONSEP DASARKRITERIA
KESULITAN BELAJAR
CIRI-CIRI
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULLITAN
BELAJARPROSEDUR
KONSEP DASAR
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
KRITERIA KESULITAN
BELAJAR
PROSEDUR
CIRI-CIRIKONSEP DASAR
MASALAH : KESENJANGAN ANTARA HARAPAN DAN KENYATAAN
HARAPAN : (1) Kurikulum(2) Teman sebaya dan (3)Potensi
KENYATAAN : (1) kinerja(2) prestasi
Diagnosa mengacu pada proses pembuatan makna atau interpretasi yang ditarik dari asesmen informasi dan dibandingkan dengan suatu sistem klasifikasi (kriteria)
KONSEP DASAR
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
KRITERIA KESULITAN
BELAJAR
PROSEDUR
CIRI-CIRIKRITERIA
KESULITAN BELAJAR
1. Ditinjau dari tujuan kurikulum, siswa yang memiliki kinerja dan prestasi yang rendah karena tidak mampu mencapai standar kurikulum termasuk siswa yang low level mastery
2. Ditinjau dari potensi diri: inteligensi, bakat, minat, dukungan sosial-ekonomi, fasilitas belajar, usaha/motivasi belajar contoh: underachievement dan slow learner
3. Ditinjau dari teman-teman sekelas: tingkat kemampuan teman sebayanya, nilai rata-rata kelas. siswa yang prestasinya rendah termasuk lower group
KONSEP DASAR
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
KRITERIA KESULITAN
BELAJAR
PROSEDUR
CIRI-CIRICIRI-CIRI
1. Catatan kegagalan
akademik sebelumnya
2. Usianya lebih tua dibandingkan dengan
teman sekelasnya
3. Memiliki masalah perilaku dan
emosional
4. Rendahnya kelekatan psikologis
dengan sekolah
5. Meningkatnya keengganan untuk
terlibat dengan aktivitas di sekolah
KONSEP DASAR
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
KRITERIA KESULITAN
BELAJAR
PROSEDUR
CIRI-CIRI
FAKTOR PENYEBAB
A. Variabel pengalaman belajar
B. Variabel konteks
lingkungan
1. Variabel metode
2. Variabel tugas
a. Motivasib. Bimbingan guruc. Praktikd. Reinforcement
•banyaknya tugas•tingkat kesukaran•kebermaknaan tugas
2. Lingkungan sosial
1. Lingkungan fisik
3. Lingkungan budaya
Dan lain-lain
KONSEP DASAR
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
KRITERIA KESULITAN
BELAJAR
PROSEDUR
CIRI-CIRI
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
LEARNING DISORDER
LEARNING DISFUNCTION
UNDERACHIEVER
SLOW LEARNING
LEARNING DISABILITIES
KONSEP DASAR
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
KRITERIA KESULITAN
BELAJAR
PROSEDUR
CIRI-CIRI
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
LEARNING DISORDER
kekacauan belajar adalah keadaan dimana proses belajar seseorang terganggu karena timbulnya respons yang bertentangan.
Contoh : siswa yang sudah terbiasa dengan olah raga keras seperti karate, tinju dan sejenisnya, mungkin akan mengalami kesulitan dalam belajar menari yang menuntut gerakan lemah-gemulai.
KONSEP DASAR
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
KRITERIA KESULITAN
BELAJAR
PROSEDUR
CIRI-CIRI
LEARNING DISFUNCTION
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
Gejala dimana proses belajar yang dilakukan siswa tidak berfungsi dengan baik, meskipun sebenarnya siswa tersebut tidak menunjukkan adanya subnormalitas mental, gangguan alat indra, atau gangguan psikologis lainnya.
Contoh :siswa yang yang memiliki postur tubuh yang tinggi atletis dan sangat cocok menjadi atlet bola volley, namun karena tidak pernah dilatih bermain bola volley, maka dia tidak dapat menguasai permainan volley dengan baik.
KONSEP DASAR
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
KRITERIA KESULITAN
BELAJAR
PROSEDUR
CIRI-CIRI
UNDERACHIEVER
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
Mengacu kepada siswa yang sesungguhnya memiliki tingkat potensi intelektual yang tergolong di atas normal, tetapi prestasi belajarnya tergolong rendah.
Contoh :siswa yang telah dites kecerdasannya dan menunjukkan tingkat kecerdasan tergolong sangat unggul (IQ = 130 – 140), namun prestasi belajarnya biasa-biasa saja atau malah sangat rendah.
KONSEP DASAR
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
KRITERIA KESULITAN
BELAJAR
PROSEDUR
CIRI-CIRI
SLOW LEARNING
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
Slow Learner atau lambat belajar adalah siswa yang lambat dalam proses belajar, sehingga ia membutuhkan waktu yang lebih lama dibandingkan sekelompok siswa lain yang memiliki taraf potensi intelektual yang sama.
KONSEP DASAR
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
KRITERIA KESULITAN
BELAJAR
PROSEDUR
CIRI-CIRI
LEARNING DISABILITIES
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
Slow Learner atau lambat belajar adalah siswa yang lambat dalam proses belajar, sehingga ia membutuhkan waktu yang lebih lama dibandingkan sekelompok siswa lain yang memiliki taraf potensi intelektual yang sama.
KONSEP DASAR
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
KRITERIA KESULITAN
BELAJAR
PROSEDUR
CIRI-CIRI
PROSEDUR
Identifikasi kesulitan belajarTahap ini dilakukan dengan:1) menetapkan kriteria keberhasilan
belajar2) menetapkan instrumen, dan3) menetapkan status kesulitan belajar
Identifikasi faktor penyebab kesulitan belajarMengetahui berbagai kemungkinan penyebab yang beralasan (reasonable) tentang faktor penyebab kesulitan belajar
Analisa
Diagnosis
PrognosaMembuat prediksi apabila kasus tidak ditangani secara tepat
Treatment
KONSEP DASAR
FAKTOR PENYEBAB
MACAM-MACAM KESULITAN
BELAJAR
KRITERIA KESULITAN
BELAJAR
PROSEDUR
CIRI-CIRI
THANKS FOR YOUR ATTENTION
top related