desain pembelajaran materi luas bangun datar tidak beraturan dengan menggunakan strategi reallotment

DESAIN PEMBELAJARAN MATERI LUAS BANGUN DATAR TIDAK BERATURAN DENGAN MENGGUNAKAN

STRATEGI REALLOTMENT

Nama : Dewi Rawani NIM : 06022681620017

Magister Pendidikan Matematika Universitas Sriwijaya

LATAR BELAKANG

LUAS MASALAH

5 KONSEP DASAR MENGUKUR LUAS PMRI REALLOTMENT

1. Mengetahui peran penggunaan strategi Reallotment dapat membantu siswa memahami materi luas

bangun datar tidak beraturan2. Mengetahui lintasan belajar dengan menggunakan

strategi Reallotment untuk membantu siswa memahami luas bangun datar tidak beraturan

RUMUSAN MASALAH

1. Bagaimana peran strategi Reallotment dapat membantu siswa memahami materi luas bangun datar tidak beraturan ?

2. Bagaimana lintasan belajar dalam pembelajaran materi luas bangun datar tidak beratuaran dengan menggunakan strategi Reallotment?

TUJUAN PENELITIAN:MANFAAT PENELITIAN

SISWA

GURU

SEKOLAH

TINJAUAN PUSTAKA

Pendekatan PMRI

Pembelajaran Luas Bangun Datar Tidak Beraturan

Hubungan antara Alfabet sebagai Konteks Awal pada Pembelajaran Luas Bangun Datar Tidak Beraturan menggunakan Strategi Reallotment

Design Research

Pembelajaran luas bangun datar tidak beraturan di kelas VII dalam kurikulum 2013

Design Research

Preliminary

Design Experiment

Retropective Analysis

Metode Penelitian

METODE PENELITIAN

PRELIMINARY DESAIN HLT

LAS 1

ANALISIS KURIKULUM

LITERATUR REVIEW

PETUNJUK GURU

LAS 2

LITERATUR REVIEW

Penggunaan irregular shape didasarkan pendapat Gravemeijer bahwa pedoman umum dalam mempelajari materi luas dan keliling adalah mengembangkan konsep luas dan keliling ke berbagai bentuk termasuk irregular shape dan permukaan dari objek 3 dimensi.Penggunaan irregular shapes tidak hanya memperlihatkan kepada siswa bahwa konsep luas sebagian besar digunakan untuk irregular shape, tetapi juga membantu siswa menyadari mengenai ide estimasi dan reallotment. (Fauzan, 2002)

Olivia (2014) menyatakan strategi reallotment dapat digunakan untuk mengukur luas bangun datar yang tidak semua bagian dari bangun tersebut tertutup rapat oleh persegi satuan sehingga dapat memudahkan siswa dalam memecahkan masalah-masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas bangun datar segiempat.

Pembelajaran luas bangun datar tidak beraturan terdapat di kelas VII dalam kurikulum 2013

Dengan Kompetensi Dasar:Menaksir dan menghitung luas permukaan bangun datar yang tidak beraturan dengan menerapkan prinsip-prinsip geometri

ICE BERG

DOKUMENTASI

OBSERVASI

WAWANCARA

PENGUMPULAN DATA

TERIMA KASIH