bimbingan-kelompok siswa smk

1

ASSALAMU ‘ALAIKUM WR.WB.

2

Pengertian Bimbingan kelompok Menurut pryitno (1995; 178),mengemukakan bahwa Bimbingan

kelompok adalah Suatu kegiatan yang dilakukan oleh sekelompok orang dengan memanfaatkan dinamika kelompok. Artinya, semua peserta dalam kegiatan kelompok saling berinteraksi, bebas mengeluarkan pendapat, menanggapi, memberi saran, dan lain-lain sebagainya. Apa yang dibicarakan itu semuanya bermanfaat untuk diri peserta yang bersangkutan sendiri dan untuk peserta lainnya.

3

Menurut Romlah(2001 : 3),

Bimbingan kelompok merupakan salah satu teknik bimbingan yang berusaha membantu individu untuk mencapai perkembangannya secara optimal sesuai dengan kemampuan,akal,bakat,serta nilai-nilai yang di anutnya dan dilaksanakan dalam situasi kelompok . Bimbingan kelompok di tujukan untuk mencegah timbulnya masalah pada siswa dan mengembangkan potensi siswa .

Menurut Amti (1992: 108) bahwa tujuan bimbingan kelompok terdiri dari tujuan umum dan tujuan khusus. Secara umum bimbingan kelompok betujuan untuk membantu para siswa yang mengalami masalah melalui prosedur kelompok, Selain itu juga mengembangkan pribadi masing-masing anggota kelompok melalui berbagai suasana yang muncul dalam kegiatan itu, baik suasana yang menyenangkan maupun yang menyedihkan

Secara khusus bimbingan kelompok bertujuan untuk:

a.) Melatih siswa untuk berani mengemukakan pendapat di hadapan teman-temannya.

b.) Melatih siswa dapat bersikap terbuka di dalam kelompok

c.) Melatih siswa untuk dapat membina keakraban bersama teman-teman dalam

kelompok

1. Ketua kelompok sebagai pengarah kegiatan kelompok

2. Adanya kelompok Siswa Baik Homogen atau heterogen (lk/pr)

3. Pembimbing atau Konselor4. Pelaksanaan kegiatan atau

pembahasan Masalah

6

ASPEKASPEK Bimbingan KelompokBimbingan Kelompok Konseling Konseling KelompokKelompok

FungsiFungsi

Asas Asas

Jumlah Jumlah AnggotaAnggota

Pemimpin Pemimpin kelompokkelompok

Hasil yang Hasil yang ingin di ingin di capaicapai

Layanan pemahamanLayanan pemahaman

1.1. Kesukarelaan Kesukarelaan

2.2. Keterbukaan Keterbukaan

3.3. kenormatifankenormatifan

4.4. Kerahasiaan Kerahasiaan

5 - 30 orang5 - 30 orang

konselor atau nara sumber konselor atau nara sumber

Penguasaan informasi untuk tujuan Penguasaan informasi untuk tujuan yang lebih luasyang lebih luas

PengentasanPengentasan pengembanganpengembangan

1.1. Kerahasiaan Kerahasiaan

2.2. KesukarelaanKesukarelaan

3.3. KeterbukaanKeterbukaan

4.4. KegiatanKegiatan

Terbatas : 3 – 10 Org Terbatas : 3 – 10 Org

KonselorKonselor

1.1. Pemecahan Pemecahan masalahmasalah

2.2. DevelopmentDevelopment 7

Perbandingan BK dengan KK

1. Asas Kerahasiaan2. Asas Keterbukan3. Asas kesukarelaan4. Asas kenormatifan

1. Tahap Pembentukan

2. Tahap Peralihan

3. Tahap Kegiatan

4. Taha Pengakhiran

9

a.Anggota kelompok bebas berbicara,bertanya dan sukarela

b.Menghargai anggota kelompok berbicara

c.Mengikuti aturand.Mengadakan evaluasi

Prayitno (1995: 78), menyatakan bahwa teknik-

teknik dalam bimbingan kelompok adalah sama dengan teknik yang digunakan dalam konseling perorangan. Hal tersebut memang demikian karena pada dasarnya tujuan dan proses pengembangan pribadi melalui layanan bimbingan kelompok dan konseling perorangan adalah sama. Perbedaannya hanya terletak pada proses interaksi antar pribadi yang lebih luas dalam dinamika kelompok pada bimbingan kelompok. Teknik dalam bimbingan kelompok menggunakan teknik umum atau disebut juga “tiga M”, yaitu mendengar dengan baik, memahami secara penuh, dan merespon

11

1 home room program2 karyawisata3 diskusi kelompok4 kegiatan kelompok5 sosiadrama6 psikoadrama7 remedial teching

12

13

14

15

16

17

18

WASSALAMU ‘ALAIKUM WR.WB.

19

Belajar

Berdoa

Sukses