belajar cerdas

BELAJAR CERDAS : PEMBELAJARAN BERBASIS

OTAK

KUNCI BANGKIT NEGARA

PENDIDIKAN

YANG

BERKUALITAS

KUNCI PENDIDIKAN BERKUALITAS

PEMBELAJARAN

BERBASIS OTAK

Pembelajaran Kreatif dan Inovatif (Menyenangkan, Memuaskan,

Membekas)

Apaan sih ?????

Pembelajaran 3M(Menyenangkan, Memuaskan,

Membekas)

Apaan sih ?????

Hikmah

• Tidak ada jaminan, niat baik pasti hasilnya baik

• Ada hal yang menentukan yaitu :

PROSES

Menjadi Guru

• Apakah niat anda baik????

• Pasti dong

• Hati-hati, belum tentu hasilnya baik …..

• Tergantung prosesnya.

• Proses baik = hasil baik

• Proses jelek = hasil jelek

• Proses = Pembelajaran

INDIKATOR UTAMA

MENYENANGKAN(Anak Telibat Penuh, Antusias, ceria)

MEMUASKAN(Kebutuhan & rasa ingin tahu terpenuhi, mau kembali )

MEMBEKAS(perilaku baru, habits)

Pembelajaran 3MMenyenangkan, Memuaskan dan

Membekas

Mengapa ????

AKU BISA

Aku dengar aku lupa

Aku lihat aku ingat

Aku lakukan aku bisa

Lama-lama terbiasa

Pak Hakim

AKU BISA

Aku dengar aku lupa

Aku lihat aku ingat

Aku lakukan aku bisa

Lama-lama terbiasa

Shalatullah

TINGKATAN GURU

Guru yang biasa hanya membacakanGuru yang baik bisa menjelaskanGuru yang super mendemonstrasikanGuru yang hebat mampu melibatkan

Guru yang baik bisa menjelaskanGuru yang super mendemonstrasikanGuru yang hebat mampu melibatkanGuru yang sangat hebat dapat menginspirasi

Lihat Kebunku

• Ya Allah,

• Sehatkan tubuhku,

• Cerdaskan otakku,

• Bersihkan hatiku,

• Indahkan akhlakku

Pembelajaran 3MPembelajaran Berbasis Otak

Mengapa ????

Pembelajaran Berbasis Otak

BEKAL PENTINGMENUJU TERCIPTANYA

KELAS YANG 3M

Karakteristik Otak Manusia

Belajar Cerdas

Belajar Berbasis Otak

KETIDAKTERBATASANOTAK MANUSIA

OTAK MANUSIA

• 1.000.000.000.000 sel !• HAMPIR = manusia jenius !• 500 Ensiklopedia • Dipakai < 1% dari potensi+kapasitas

FUNGSI OTAK

OTAK KANAN

KREATIVITASKONSEPTUALSENI / MUSIK

GAMBAR / WARNADIMENSIEMOSI

BENTUKIMAJINASI

DAYDREAMING

LONG TERM MEMORY

OTAK KIRI

TULISANBAHASAANGKA

ANALISALOGIKAURUTAN

HITUNGAN

SHORT TERM MEMORY dihubungkan

jutaan dendrit

PERMASALAHAN BELAJAR

• Tidak konsentrasi• Mudah lupa

• Tidak paham / mengerti• Tidak kreatif

• Malas menghafal• Suasana belajar tidak cocok

• Stress !

MALAS BELAJAR ! PRESTASI JELEK !

Perkembangan otak dipengaruhi oleh gen dan lingkungan.Pada saat lahir otak memproduksi lebih dari triliunan neuron dan synap-

synap (hubungan antar sel-sel otak) yang sangat dibutuhkan.Selama tiga tahun pertama kehidupan, synap-synap berkembang cepat

melalui rangsangan dari luar.Synap-synap yang digunakan cenderung menjadi perlengkapan tetap

dan yang tidak digunakan akan hilang.Stress atau trauma emosional menyebabkan otak memproduksi hormon. Tingkat hormon yang tinggi seperti kortisol dapat menyebabkan sel otak

mati dan hubungan antar sel menjadi berkurang.

APAKAH OTAK KITA

SUDAH OPTIMAL ?

BELUM !!• Kita berpikir/bekerja/belajar

“hanya” dengan Otak Kiri saja• Otak Kanan jarang dipakai• Penggunaan Otak Kiri dan Otak

Kanan tidak seimbang

• OTAK TIDAK OPTIMAL !• Otak berusaha menyeimbangkan

penggunaan kedua belah otaknya

Teori-teori belajar kognitif telah menyatakan bahwa anak-anak harus diberi kesempatan

mengalami secara fisik dengan segala sesuatu di sekitarnya jika mereka harus belajar.

(Sukarjono, 1999)

Jerome S. BrunnerKonkret }}} semikonkrit (iconic) }}} abstrak (simbolik).

Bobby DePorter, penulis buku Quantum Learning, mengatakan bahwa sel-sel otak (neuron) selalu

bertambah jika ada informasi baru.

Filsafat Konstruktivisme

• Pengetahuan bukanlah barang yang dapat ditransfer dari pikiran orang yang mempunyai pengetahuan ke pikiran orang yang belum mempunyai pengetahuan.

• Transfer konsep, ide, dan pengertian harus diinterpretasi dan dikonstruksi melalui pengalaman.

KonstruktivistikMind berfungsi sebagai

alat menginterpretasi sehingga muncul makna yang unik

…PANDANGAN TENTANG Pengetahuan, Belajar dan Mengajar

…PANDANGAN TENTANG Pengetahuan, Belajar dan Mengajar

Bukan Behavioristik

BehavioristikMind berfungsi

sebagai alat penjiplak struktur pengetahuan

PENGALAMAN BELAJAR SEIMBANG (UTUH)

MEN

GKO

MUNIK

ASIK

AN

(BAH

ASA)

MEN

GEKSPLO

RASI

(SENSO

RIMO

TORIS)

BERPIKIR(KOGNITIF)

Prinsip Pembelajaran Berbasis Otak

Gunakan Prinsip CTL

Hikmah

“ Didiklah anak-anakmu karena mereka itu hidup di zaman yang berbeda dengan di zaman kalian.”

Apa itu pembelajaran kontekstual?

– konsep belajar yang mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Konstruktivisme

Pengetahuan di bangun oleh seseorang sedikit demi sedikit

.

Inquiry

Pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki siswa hasil dari menemukan sendiri

Diawali dgn pengamatan, lalu berkembang untuk memahami konsep

Mengembangkan dan menggunakan keterampilan berpikir kritis

Bertanya

• Pengetahuan yang dimiliki seseorang, dimulai dari “bertanya.”

Masyarakat belajar– Konsep ini menyarankan agar hasil

pembelajaran diperoleh dari hasil kerjasama/sharing dengan orang lain.

Modeling• Dalam sebuah pembelajaran selalu ada

model yang bisa ditiru. Pemodelan menjadi sangat penting terutama dalam mengajarkan keterampilan atau pengatahuan prosedural.

Refleksi

– cara berpikir tentang apa yang baru dilakukan atau dipelajari, atau berpikir ke belakang tentang apa-apa yang sudah kita kerjakan di masa yang lalu.

Model Pembelajaran 3M

Gunakan Model Quantum Teaching

Pengertian

Quantum : mengubah energi menjadi cahaya

Efisiensi tinggi : lampu TL (80%)

Efisiensi rendah : lampu pijar (35%)

Quantum Teacher : Guru yang efisien (efektif dan produktif)

Asas Utama Quantum Teaching

Dunia Kita

Dunia Mereka

ANTARKAN

BAWA

Prinsip - Prinsip

1. Segalanya berbicara2. Segalanya bertujuan 3. Pengalaman sebelum pemberian nama4. Akui setiap usaha5. Jika layak Dipelajari, Maka Layak Pula

Dirayakan

SEIMBANGKAN OTAK KIRI - KANAN

TANDUR

Tumbuhkan

Alami

Namai

Demonstrasikan

Ulangi

Rayakan ingat petani menanam

Padi di sawah

Tancap Mundur

TUMBUHKAN

Tumbuhkan minat dengan memuaskan “ Apakah Manfaatnya BAgiKu” (AMBAK) dan manfaatkan kehidupan pelajar

ALAMI

Ciptakan dan datangkan pengalaman umum yang dapat dimengerti semua pelajar

NAMAI

Sediakan kata kunci, konsep, model, rumus, strategi; sebuah “masukan”.

KUNCI

DEMONSTRASIKAN

Sediakan kesempatan bagi pelajar untuk “menunjukkan bahwa mereka tahu”

ULANGI

Ciptakan dan datangkan pengalaman umum yang dapat dimengerti semua pelajar

RAYAKAN

Pengakuan untuk penyelesaian, partisipasi dan pemerolehan pengetahuan dan keterampilan

MURID BAHAGIA (I)

Hari ini hari bahagia bagi kitaBelajar bersama guru-guru kreatif Hari ini hari bahagia bagi kitaBelajar bersama dengan penuh semangat

Esok hari kita akan bertemu lagiDengan guru yang ceria selalu Esok hari kita akan berjumpa lagiGuru-guru yang semangat selalu

Esok kita akan bertemu lagiDengan guru yang semangat selalu Esok kita akan berjumpa lagiGuru-guru yang kreatif selalu

Semakin kreatif guru mengajar Semakin mudah kita mengerti

Hari Terakhir

ILMU - KREATIF

Seorang guru sedikit ilmunyaCara ngajarnya tidak kreatifWalaupun ngajar seribu tahunTidak kreatif apa gunanyaWalaupun ngajar seribu tahunTidak kreatif apa gunanya

Seorang guru sedikit ilmunyaTapi siswanya semangat belajar Walaupun ngajar cuma sehari Karena kreatif siswanya ngerti Walaupun ngajar cuma sehari Karena kreatif siswanya ngerti

Sepohon Kayu

MURID BAHAGIA

Alangkah indahnya dunia terasa Saat ini, saat ini Karena aku sekolah di IndonesiaKu dibimbingnya, ku disayangnyaAgar ku jadi mulia Tercapailah segala, keinginanku ini (2X)Cita-citaku akan terwujud, bahagiaSelamat di dunia dan di akhirat

2X

Surga Dunia

BERUBAHKu tak lagi seperti yang duluDDCH yang kurang bermutuMari kita tinggalkan Hal yang tidak relevanUntuk menyongsong masa depan

KBMA mari kita galakkan Untuk menggali ide dan gagasanAgar tujuan belajar terwujudkan Meningkatkan mutu pendidikan

DDCH : Datang, Diam, Catat, HapalKBMA : Kegiatan Belajar Mengajar Aktif

Dian Pisesa

Mengapa harus berbasis otak ??

Sekolah itu biasa, main sambil belajar itu yang luar biasa

Proses Mengajar Belum Tentu Terjadi

Proses Belajar

Proses Belajar Bisa Berjalan Tanpa

Proses Mengajar

16

Proses Mengajar terjadi Proses Belajar yang Luar Biasa

Q.S. Ibrahim : 4

Kami tidak mengutus seorang rasul pun, melainkan dengan bahasa kaumnya, supaya ia dapat memberi penjelasan

dengan terang kepada mereka.

Dalam Shahih Al Bukhariterdapat hadist dari sahabat Ali r.a. berbunyi :

Ajaklah manusia berbicara dengan bahasa yang mereka pahami.

Dalam Pendahuluan Shahih Muslim terdapat riwayat dari Ibnu Mas'ud r.a. mengatakan :Engkau tidak akan berbicara kepada suatu

kaum dengan sebuah pembicaraan yang tidak dapat terjangkau dengan akal mereka,

melainkan akan menimbulkan fitnah bagi mereka.

Pembelajaran 3M

(Menyenangkan, Memuaskan, Membekas)

INDIKATOR UTAMA

MENYENANGKAN(Anak Telibat Penuh, Antusias, ceria)

MEMUASKAN(Kebutuhan & rasa ingin tahu terpenuhi, mau kembali )

MEMBEKAS(perilaku baru, habits)

GURU KREATIF

Guru kreatif, selalu belajarGuru kreatif, selalu mencobaMetode baru yang bervariasiAgar belajar jadi bersemangat

Berlatih-berlatihMenjadi kreatifGunakan apa yang adaCobalah-cobalahMenjadi kreatifSemoga mengajar mudah

Maju Tak Gentar

MENGAJAR KREATIF

Mengajar mari mengajarDengan cara yang kreatif Gunakan apa saja yang adaYang penting bermanfaat

Tak perlu beli barang yang mahalKalau memang tak punya uang yang banyak Cari saja barang bekas pakai Jadi bahan ajar bila guru kreatif Kalau begitu mengajar mudahSiswanya senang gurunya tenang

2X

Begadang

Ilmu yang Bermanfaat :

1. Siswa menyenangi ilmu : atraktif

2. Siswa memahami ilmu : interaktif

3. Siswa mengaplikasikan ilmu : interaktif

4. Siswa mencintai ilmu : inspiratif

5. Siswa mengembangkan ilmu : inspiratif

6. Siswa memproduksi ilmu : inspiratif

7. Siswa menyebarkan ilmu : inspiratif

Sesuai dengan :

1. Carilah ilmu dari buaian sampai liang lahat (Hadist) : waktu

2. Carilah ilmu walaupun ke negeri Cina (Hadist) : tempat

3. Mencari ilmu diwajibkan bagi setiap setiap muslimin dan muslimat (Hadist) : orang

Cari : harus menemukan

JENIS GURUJENIS GURU

ADUH SENANGNYA GURU TELADAN

DI MANA-MANA DISANJUNG ORANG

JASANYA SELALU DIKENANG

HATI SENANG WALAUPUN TAK PUNYA UANG OI X2

ADUH SUSAHNYA GURU TELATAN

DI MANA-MANA DICERCA ORANG

TIADA YANG MAU BERKAWAN

HATI SUSAH WALAUPUN KU PUNYA UANG OI X2

BEGINI NASIB GURU MALESAN

DI MANA-MANA DI BENCI ORANG

TIADA ORANG YANG MENYAYANG

HATI SUSAH DITAMBAH TAK PUNYA UANG OI X2

GURU TELADAN

Gaya mengajarnya menarik hatiPenjelasannya mudah dimengertiSayang sungguh sayang bila tak ikutPelajaran ini bagus sekali Harapanku jadi guru teladannamun belum pernah aku dapatkanoh kiranya aku bisa mewujudkanmuridku kan jadi murid teladanPenampilannya sungguh simpaticara bicaranya santun sekali sayang sungguh sayang bila tak ikuti ku ingin menjadi guru sejati.

Lirikan Matamu

JADILAH GURU

Jadilah guru yang menarik hatiJadilah guru yang semangat selaluJadilah guru yang cerdas dan pandai Jadilah guru yang kreatif selalu

Bila guru menarik hati, siswa semangat selalu Belajar rajin dan tekun, prestasi mudah diraih

Namun bila guru galak, siswa selalu tertekanSeakan di dalam sangkar, belajar menjadi beban

Jagalah Hati

Cara Kreatif

• Dari awal aku tak pernah terbayang cara-caranya • Mengajar siswa cara kreatif bersama teman-temanku• Terakhir ku coba belajar bersama siswa-siswaku• Tetapi ternyata siswaku tak juga jadi senang

• Saat ku ikut training dengan Salman ITB• Bersama dengan teman-teman • Oh oh aku jadi bisa • cara kreatif mengajar siswa yang menyenangkan • Oh oh aku jadi bisa • cara kreatif mengajar siswa yang memuaskan

MAJU TERUS

Bila engkau bercita-citaMenjadi guru yang terbaikTeruslah belajar dan berlatihMencari metode yang kreatif

Bila sukses telah diraihJaga diri tetap rendah hati Ikhlas beramal karena Allah Syukuri semua nikmat Ilahi

Maju terus, pantang mundur, Insya Allah akan menang