analisis kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan soal …eprints.ums.ac.id/54478/2/1 halaman...
Post on 30-Oct-2020
11 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL
UJIAN AKHIR SEMESTER MATA KULIAH PENGANGGARAN
PERUSAHAAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata 1 pada
Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Diajukan Oleh :
Agung Setiawan Nugroho
A210130084
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya akal yang tinggi tidak bisa lepas dari wahyu, sebagaimana kecerdasan
tidak bisa melepaskan diri dari teori dan kaidah ilmu pengetahuan
(Muhammad Al-Ghazali)
Apapun yang dilakukan oleh seseorang itu, hendaknya dapat bermanfaat bagi dirinya
sendiri, bermanfaat bagi bangsanya, dan bermanfaat bagi manusia di dunia pada
umumnya
(Ki Hajar Dewantara)
Bekerja, Bentuk Karakter, dan Bertanggung Jawab
(Agung Setiawan Nugroho)
v
PERSEMBAHAN
Sebuah karya sederhana ini adalah penelitian ilmiah yang kupersembahkan untuk
mereka yang selalu memberikan semangat dan motivasi dalam hidupku.
ALLAH SWT
Syukur Alhamdulillah yang tidak henti-hentinya kuucapkan atas segala kuasa dan
ridho-Mu.
Orangtuaku, Ibuk dan Bapak
Ibuk Marfuah dan Bapak Kiswanto, terimakasih banyak atas segala perjuangan dan
doa yang tiada henti yang telah kalian berikan untukku
Kalian inspirasi terbesar dalam hidupku.
Kakak-Kakakku
Dyah Siswanti dan Dwi Indah Susanti, terimakasih atas doa, semangat, dan motivasi
yang selalu kalian berikan kepadaku.
Teman-Teman Seperjuangan
Kelas C Pendidikan Akuntansi angkatan 2013
Almamaterku, Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Tempatku menuntut ilmu
vi
ABSTRAK
AGUNG SETIAWAN NUGROHO / A210 130084. ANALISIS KESULITAN
MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL UJIAN AKHIR
SEMESTER MATA KULIAH PENGANGGARAN PERUSAHAAN PADA
MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN
ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017.
Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi faktor yang menyebabkan
mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta mengalami kesulitan dalam menyelesaikan
soal Ujian Akhir Semester mata kuliah penganggaran perusahaan.
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan desain
penelitian etnografi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan
dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan pengumpulan data, reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data dokumentasi tersebut dianalisis
dengan menggunakan program analisis data Anates Versi 4.0.
Hasil penelitian menunjukan, jika ditinjau dari sistem perkuliahan dan
pembelajaran yang digunakan. Mahasiswa merasa kurang sesuai dengan metode dan
model yang digunakan. Hal tersebut ditunjukan dari sikap mahasiswa dalam
menerima pembelajaran dan ketidak pahaman mahasiswa dalam penguasaan materi
perkuliahan. Sedangkan jika ditinjau dari tingkat kesulitan soal UAS, mahasiswa
menjelaskan bahwa jumlah butir soal yang disajikan sulit dan terlalu banyak dengan
waktu yang diberikan terlalu singkat. Untuk hasil analisis tingkat kesukaran soal
dengan program Anates mendapatkan hasil sebagai berikut : Pada 100 butir yang
disajikan manunjukan bahwa 7 soal (7%) termasuk kategori sangat mudah, 11 soal
(11%) mudah, 25 soal (25%) sedang, 43 soal (43%) sukar, dan 4 soal (4%) sangat
sukar.
Kata kunci : kesulitan menyelesaikan soal, sistem perkuliahan, penganggaran
perusahaan.
vii
ABSTRACT
AN ANALYSIS OF DIFFICULTIES OF THE STUDENTS IN ANSWERING
FINAL EXAMINATION QUESTIONS IN THE COMPANY’S BUDGETING
(PENGANGGARAN PERUSAHAAN) COURSES OF ACCOUNTING EDUCATION
IN FACULTY OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION AT
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR
2016/2017
The purpose of this research is to identify the factor that cause of the
accounting education of teacher training and education at Universitas
Muhammadiyah Surakarta that got difficulties to answer in final exam’s questions in
the company’s budgeting (penganggaran perusahaan) courses.
This research use qualitative descriptive with ethnography design. The
method of collecting data in this research use interview and documentation. The
method of analyzing data use data collecting, data reduction, data presentation and
make a conclusion. The data documentation analyzing with Anates data analysis
program 4.0 version.
The result of this research shown that if has been reviewed from course
system that used, the students fells not match with the method and model that used.
That case seen from the attitudes and difficulties of the students in their learning
process. While if has been reviewed from the difficulties from final exam’s
questions, the students tells that the questions that given are difficult and so many
questions with a little time. The result of analysis of the questions difficulties with
Anates program get result, that are: in 100 questions shown that 7 questions (7%)
including are so easy, 11 questions (11%) are easy, 25 questions (25%) are medium,
43 questions (43%) are hard, and 4 questions (4%) are so hard.
Key words: difficulties in answering questions, courses system, the company’s
budgeting.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. Wb
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancer dan
terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapi gelar
Sarjana Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa
penulisan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Banyak hambatan yang
membuat penulis kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini, namur berkat semangat
dan motivasi dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang ada dapat
teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan kali ini penulis ingin mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izin penyusunan skripsi ini.
2. Prof. Dr. Harsono, SU, ketua jurusan program studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
3. Suranto, S.Pd., M.Pd, dosen pembimbing yang sabar dalam memberikan
bimbingan, nasehat, dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Drs. Djumali, M.Pd, dosen pembimbing akademik yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan
memberikan ilmu selama menempuh pendidikan di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
ix
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu, semoga Allah SWT senantiasa
memberikan hidayahnya kepada kita semua.
Penulis menyadari, masih banyak kesalahan dan kekurangan yang terdapat pada
penulis dan penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima
kritik dan saran demi kesepurnaan skripsi ini. Akhir kata, semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum, wr. Wb
Surakarta,
Penulis
Agung Setiawan Nugroho
x
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN
SURAT PERNYATAAN …………………………………………………. i
HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………. ii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ………………………………….. iii
MOTTO …………………………………………………………………… iv
PERSEMBAHAN …………………………………………………………. v
ABSTRAK ………………………………………………………………… vi
ABSTRACT ……………………………………………………………….. vii
KATA PENGANTAR …………………………………………………….. viii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………. x
DAFTAR TABEL …………………………………………………………. xiii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………… xiv
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………. xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah …………………………………………... 1
B. Rumusan Masalah …………………………………………………. 4
C. Tujuan Penelitian ………………………………………………….. 4
D. Manfaat Penelitian ………………………………………………… 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori …………………………………………………….. 6
1. Pengertian Belajar ……………………………………………... 6
2. Pengertian Hasil Belajar ……………………………………….. 6
3. Pembelajaran di Perguruan Tinggi …………………………….. 8
xi
4. Kesulitan Belajar ………………………………………………. 10
5. Jenis-jenis kesulitan Belajar …………………………………… 13
6. Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar …………………….. 16
7. Pengertian Kesulitan Belajar Penganggaran
Perusahaan ……………………………………………………… 21
8. Faktor Mahasiswa Mengalami Kesulitan
dalam Menyelesaikan Soal ……………………………………. 22
B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ………………………………. 23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ……………………………………….. 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………………... 28
1. Tempat Penellitian …………………………………………….. 28
2. Waktu Penelitian ………………………………………………. 29
C. Data, Sumber, Narasumber ………………………………………... 30
1. Jenis Data ……………………………………………………… 30
2. Sumber Data …………………………………………………… 30
3. Narasumber ……………………………………………………. 31
D. Kehadiran Peneliti …………………………………………………. 31
E. Teknik Wawancara Pengumpulan Data.…………………………... 32
1. Wawancara Mendalam ………………………………………… 32
2. Dokumentasi …………………………………………………... 32
F. Teknik Analisis Data ………………………………………………. 33
1. Reduksi Data …………………………………………………... 33
2. Display Data …………………………………………………… 33
3. Penarikan Kesimpulan ………………………………………… 34
G. Keabsahan Data …………………………………………………… 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ……………………………………………………. 35
1. Deskripsi Lokasi Penelitian …………………………………… 35
xii
2. Visi, Misi, dan Tujuan, serta Sasaran UMS …………………... 36
3. Objek Penelitian ………………………………………………. 37
4. Filosofi, Visi, dan Misi, serta Tujuan FKIP …………………... 37
5. Profil, Visi, dan Misi Pendidikan Akuntansi ………………….. 38
6. Profil Informan ………………………………………………… 40
B. Temuan Penelitian ………………………………………………… 40
1. Faktor Sistem Perkuliahan dan Pembelajaran.......…………….. 41
2. Faktor Karakteristik Soal Ujian AKhir Semester …….……….. 44
C. Pembahasan ……………………………………………………….. 50
1. Sistem Perkuliahan dan Pembelajaran Mata Kuliah
Penganggaran Perusahaan …………………………………….. 50
2. Karakteristik Soal Ujian AKhir Semester Mata Kuliah
Penganggaran Perusahaan tahun 2016/2017 …………………... 52
D. Keterbatasan Peneliti ………………………………………………. 54
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan …………………………………………………………. 55
B. Implikasi ……………………………………………………………. 56
C. Saran ………………………………………………………………... 57
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Tabel Waktu Pelaksanaan Penelitian ……………………………… 29
Tabel 2. Tabel Distribusi Soal UAS Berdasarkan
Tingkat Kesukaran Soal …………………………………………… 48
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Diagram Distribusi Tingkat Kesukaran Soal UAS
Mata Kuliah Penganggaran Perusahaan …………………………. 48
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Mahasiswa yang Menempuh
Mata Kuliah Penganggaran Perusahaan ……………………. 61
Lampiran 2. Tabel Tingkat Kesukaran Soal UAS
Mata Kuliah Penganggaran Perusahaan ……………………. 67
Lampiran 3. Pedoman Instrumen Penelitian ……………………………… 71
Lampiran 4. Hasil Wawancara Dosen Pengampu ………………………… 74
Lampiran 5. Hasil Wawancara Mahasiswa 1 ……………………………… 77
Lampiran 6. Hasil Wawancara Mahasiswa 2 ……………………………… 80
Lampiran 7. Hasil Wawancara Mahasiswa 3 ……………………………… 84
Lampiran 8. Hasil Wawancara Mahasiswa 4 ……………………………… 89
top related