alat peraga manipulatif dalam pembelajaran matematika

ASSALAMU’ALAIKUM WR.WB

DIAN NOVITASARI

(0903595)INT. MATEMATIKA

ALAT PERAGA MANIPULATIF DALAM PEMBELAJARAN

MATEMATIKA

PENGERTIAN ALAT PERAGA

Alat peraga pengajaran (teaching aids audiovisual aids) adalah alat-alat yang

digunakan oleh guru pada saat mengajar untuk memperjelas materi pelajaran dan

mencegah terjadinya verbalisme pada siswa, Gunawan (Hardiyana, 2011:12).

Lanjutan......

Menurut Hardiyana (2011:7) menyatakan bahwa ‘alat peraga adalah media atau alat bantu yang digunakan pada pembelajaran

matematika untuk memudahkan siswa memahami suatu konsep.’

Afriani (2004) mengemukakan bahwa ‘pengertian manipulatif yaitu bersifat manipulasi. Manipulasi mengandung pengertian tindakan mengerjakan sesuatu dengan tangan atau alat-alat mekanis dengan terampil ; upaya orang atau beberapa orang untuk mempengaruhi perilaku, sikap, dan pendapat orang lain tanpa orang lain itu menyadarinya.’

PENGERTIAN MANIPULATIF

PENGERTIAN HAND ON ACTIVITY

Kartono menyatakan bahwa ‘hands on activity adalah suatu kegiatan yang dirancang untuk melibatkan siswa dalam menggali informasi dan bertanya, beraktivitas dan menemukan, mengumpulkan data dan menganalisis serta membuat kesimpulan sendiri.’

Hardiyana (2011:8) menyatakan bahwa :‘Alat peraga manipulatif (manipulatif material) adalah alat bantu pelajaran yang digunakan oleh guru dalam menerangkan materi pelajaran dan berkomunikasi dengan siswa, sehingga mudah memberi pengertian kepada siswa tentang konsep materi yang diajarkan dengan menggunakan benda-benda yang didesain seperti benda nyata yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, seperti buah-buahan, binatang, alat transportasi berupa mainan dan manik-manik yang dengan mudah diutak-atik diubah-ubah.’

PENGERTIAN ALAT PERAGA MANIPULATIF

LANJUTAN..........

Rahmawati (2008) menyatakan bahwa:’Alat peraga manipulatif adalah suatu benda yang dimanipulasi oleh guru dalam menyampaikan pelajaran matematika agar siswa mudah memahami suatu konsep.’

FUNGSI DAN MANFAAT ALAT PERAGA

Menurut Ruseffendi (Hardiyana,2011:13) Alat peraga memiliki fungsi / manfaat diantaranya :• Siswa akan lebih banyak mengikuti pelajaran matematika

dengan gembira;• Dengan disajikannya konsep abstrak matematika dalam

bentuk konkret, siswa akan lebih mudah memahami dan mengerti;

• Alat peraga dapat membantu daya tilik ruang dalam geometri;• Siswa menyadari adanya hubungan anatara pengajaran

dengan benda-benda yang ada di sekitamya;• Konsep-konsep abstrak disajikan dalam bentuk konkret.

LANJUTAN............

Sedangkan menurut Gunawan,dkk (Hardiyana,2011:13) menjelaskan bahwa manfaat alat peraga, diantaranya:(a) menarik minat siswa dalam pembelajaran(b) mendorong siswa untuk belajar bertanya

dan berdiskusi(c) menghemat waktu belajar

Kelly (Yeni, 2011:66) mengutarakan berbagai hasil penelitian yang menunjukkan bahwa

peran benda manipulatif dalam pembelajaran matematika dapat membantu anak dalam

memahami konsep-konsep matematika yang abstrak.

Peranan Alat Peraga Manipulatif dalam Pembelajaran Matematika

Tujuan Penggunaan Alat PeragaTujuan digunakannya alat peraga antara lain :• Memberikan kemampuan berpikir matematika secara

kreatif. • Mengembangkan sikap yang menguntungkan ke arah

berpikir matematika. • Menunjang matematika di luar kelas, yang menunjukkan

penerapan matematika dalam keadaan sebenarnya. • Memberikan motivasi dan memudahkan abstraksi. • Dari tujuan di atas diharapkan dengan bantuan penggunaan

alat peraga dalam pembelajaran dapat memberikan permasalahan-permasalahan menjadi lebih menarik bagi anak yang sedang melakukan kegiatan belajar.

TEORI BELAJAR MATEMATIKA• Teori Piaget

Tahap sensori motor(0-2 tahun).

Tahap pra-operasional (2-7 tahun).

Tahap operasional konkret (7-11 tahun).

Tahap operasional formal(lebih dari 11 tahun).

LANJUTAN.......

. Teori Belajar BrunerTahap Enaktif

Tahap IkonikTahap Simbolik

Standar penggunaan alar peraga manipulatif dalam pembelajaran matematika

• Alat peraga memuat petunjuk penggunaan dan pemeliharan yang jelas.

• Alat peraga mengandung hubungan yang jelas dengan suatu konsep Matematika.

• Penggunaan alat peraga diarahkan secara kerjasama atau kelompok kerja untuk membantu meningkatkan pemahaman matematikanya.

• Guru mengatur waktu kegiatan eksplorasi siswa dengan baik agar siswa terbiasa mengatur waktu dalam belajar.

• Alat peraga sebaiknya variatif dalam bentuk, ukuran, warna serta tingkatan pemahaman konsep yang diharapkan.

Lanjutan........ Alat peraga dapat digunakan dengan berbagai cara dalam

memecahkan masalah untuk menumbuhkan kreativitas siswa.Guru mendukung dan respek terhadap penggunaan alat

peraga manipulatif dalam pembelajaran matematika agar siswa pun memiliki sikap yang baik terhadap pembelajaran matematika menggunakan alat peraga.

Guru menjamin ketersediaan alat peraga yang dibutuhkan siswa serta mudah untuk digunakan (diakses).

Guru mampu mengatasi kesulitan atau resiko yang terjadi dari penggunaan alat peraga.

Guru melaksanakan penilaian berbasis kinerja (performent-based assessment).

KEUNGGULAN ALAT PERAGA MANIPULATIF

• Keunggulan alat peraga manipulatif adalah dapat membantu mengvisualkan konsep yang abstrak kepada siswa sehingga siswa mudah memahami suatu konsep pembelajaran matematika.

• Selain itu, alat peraga manipulatif dipakai bukan saja untuk pelajaran matematika tetapi pelajaran lain yang terkait sesuai tema.

IMPLEMENTASI ALAT PERAGA MANIPULATIF

• Perencanaan Dalam tahap perencanaan, guru perlu mempersiapkan perangkat pelajaran seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS) dan tentu saja alat peraga untuk membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran

• Pelaksanaan1 lembar kertas ke-1

Yang diarsir Dilipat menjadi 2 bagian yang sama

1 lembar kertas yang ke-2

Yang diarsir Dari lipatan pertama dilipat lagi menjadi 2 bagian yang sama.

I lembar kertas ke-3

Yang diarsir

ATAU

yang diarsir Dari lipatan yang kedua dilipat lagi menjadi 2 bagian yang sama.Dari gambar di atas jelas bahwa = =

WASSALAM..........