[7] kkm inggris
Post on 23-Jun-2015
624 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS I SEMESTER 1
SDN MARGALUYU 03
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Berbicara
1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.1.Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang
Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau di dengar dari kaset/CD dengan suaa lantang
Merespons dengan apa yang d ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
Merespons dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
108
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
109
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Membaca
3.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dann berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1
3.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2
110
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
111
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Menulis
4.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1.mengeja kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar.
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
KKM KOPETENSI DASAR 4.1
4.2.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secar tepat dan berterima
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
112
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOPETENSI DASAR 4.2.
KKM STANDAR KOPETENSI 4
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
113
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
114
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS I SEMESTER 2
SDN MARGALUYU 03
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Mendengarkan
5.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
5.1.Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagi permainan dengan ucapan lantang
Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahsa inggris yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
5.2.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Merespons dengan memperagakan instruksi-intruksi yang didengar
115
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
116
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Berbicara
6.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
6.1.Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respons pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.
6.2.Bercakap-cakap untuk meminta /memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur. Menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur.
Menyebutkan kepemilikan
Menanyakan dimana suatu benda berada
Menanyakan kegiatan yang sedang di lakukan seseorang.
117
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
kegiatan yang sedang di lakukan seseorang
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
118
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Membaca
7.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
7.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan : frasa dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar
Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
119
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Tanya jawab yang terkait dengan materi
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
120
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : I (SATU)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Menulis
8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana salam konteks kelas
8.1.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.
8.2.Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima
Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
121
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM SEMESTER 2
KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 1 (SATU)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
122
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
123
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS II SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Mendengarkan
1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
1.1.Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang
Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suar lantang
Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai
Merespons dengan memperagakan intruki-intruksi yang didengar
124
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
instruksi secara berterima
Merespons dengan melengkapi kalimat yang kosong
Merespons dengan mewarnai gambar
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
125
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Berbicara
2.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
2.1.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakan suatu benda
Menanyakan dimana suatu benda berada
Menanyakan jumlah benda
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1
2.2.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur :
Menyebutkan usia dan tanggal alhir
126
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu
Menyebutkan waktu
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
127
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Membaca
3.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
3.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa , dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat denagan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi
128
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dalam teks deskriptif bergambar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
129
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Menulis
4.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks peserta didik
4.1.Mengeja kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.
4.2.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar
Menulis nama-nama benda, hewan, waktu, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
130
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
131
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
132
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS II SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
133
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Mendengarkan
5.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dlam konteks sekitar peserta didik
5.1.Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespons dengan mengulang apa yang di ucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
5.2.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Merespons dengan memperagakan instruksi-instruksi yang di dengar
134
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
135
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Berbicara
6.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
6.1.Menirukan ujaran dalam ungkapan sederhana secara berterima
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respons pertanyaan deangn pengucapan dan intonasi yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.
6.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan dimana suatu
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakn kemahiran seseorang dalam berbagai permainan
Menanyakan dimana suatu benda berada
Menanyakan jumlah benda
136
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
benda berada, dan menanykan jumlah benda
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
137
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Membaca
7.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
7.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar
Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi bebagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
138
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
139
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Menulis
8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
8.1.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.
8.2.Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
140
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
KKM SEMESTER 2 (DUA)
KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS II (DUA)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
141
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
142
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS III SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
143
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Mendengarkan
1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
1.1.Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang
Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespons dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai
Merespons dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
144
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
instruksi secara berterima
Merespons dengan menjawab instruksi yang didengar
Merepon dengan membuat gambar
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KMPTENSI 1
145
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Berbicara
2.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
2.1.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menyakan kegiatan yang sedang di lakukan seseorang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur :
Memperkenalkan diri
Menyakan kepemilikan
Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menyebutkan nama-nama benda
146
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
berterima melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda, menyebutkan dimana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan
Menyebutkan diman seseorang berada
Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
147
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Membaca
3.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
3.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan:kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagi informasi
148
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
dalam teks deskriptif bergambar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
149
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Menulis
4.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekoalh
4.1.Mengeja kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.
4.2.Menebalkan kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menebalkan kosakata bahasa inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar
Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat
150
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Mengetahui
Kepala sekolah
..........................................
NIP
.............................................20..............
Guru kelas/Guru MP
..........................................
NIP
151
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
152
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS III SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
153
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
154
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
berterima
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
155
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang
156
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
keadaan seseorang
menanyakan keadaan seseorang
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
157
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Membaca
7.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
7.1.Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar
Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring denganbaik dan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1
7.2.Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
158
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
159
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Menulis
8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
8.1.Menyalin kosakata bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.
8.2.Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
160
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM SEMESTER 2 (DUA)
KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
161
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
162
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS IV SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 1 (SATU) / GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.1. Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong
Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan melengkapi dan memperaga- kan dialog
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan
163
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
konteks kelas suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
164
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Berbicara
2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahaan, dan memberi aba-aba
Mengungkapkan berbagi tindak tutur :
Mengenalkan diri
Memberi salam/sapaan
Memberi salam perpisahaan
Memberi aba-aba
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur :
Meminta bantuan
Meminta barang
Memberi barang
165
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
2.3.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tutur: berterima kasih, meminta maaf, melarang, memuji, dan mengajak
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Berterima kasih
Meminta maaf
Memberi maaf
Melarang
Memuji
Mengajak
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.
2.4.Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: tank you, sorry,
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Tank you
166
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
please, dan excuse me
Sorry
Please
Excuse me
KKM KOMPETENSI DASAR 2.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
167
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Membaca
3.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1.Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederahan
Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca alfabet, kata, frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2.Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi
168
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
169
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Menulis
4.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1.Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar, yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa inggris dengan ejaan yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.
4.2.Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan
Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dengan benar
170
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
KKM SEMESTER 1 (SATU)
KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
171
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
172
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS IV SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Mendengarkan
5.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
5.1.Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan
Merespons dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
5.2.Merespom instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespons instruksi sangat sederhana secara verbal
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
173
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
174
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Berbicara
6.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
6.1.Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara terima
Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.
6.2.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
175
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.
6.3.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi baranag
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Meminta barang
Memberi barang
KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.
6.4.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta ijin
Memberi ijin
Menyetujui
Tidak menyetujui
Menyangkal
Meminta kejelasan
176
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.
6.5.Mengungkapkan kesatuan secara berterima yang melibatkan ungkapan: tank you, sorry, please, dan sxcuse me.
Mengungkapkan kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan :
Thank you
Sorry
Please
Excuse me
KKM KOMPETENSI DASAR 6.5.
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
177
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Membaca
7.Memahami tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
7.1.Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat deangn intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2.Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kaliamt-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog
178
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
179
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : IV (EMPAT)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Menulis
8.Mengeja dan menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
8.1.Mengeja ujaran bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa inggris dengan ejaan yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.
8.2.Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana dengan benar
180
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 2 (DUA)
KKM MATA PELAJARA BAHASA INGGRIS KELAS VI (EMPAT)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
181
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
182
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS 5 SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Mendengarkan
1.Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
1.1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks dan sekolah
Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa
183
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
inggris yang benar
Siswa bersama-sama merespons apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
184
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Berbicara
2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
2.1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesutu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Mengungkapkan berbagi tindak tutur :
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
Mengungkapkan berbagi tindak tutur;
Meminta bantuan
Memberi bantuan
185
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
secar berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barng, dan memberi barang
Meminta barang
Memberi barng
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
2.3.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengenalkan diri
Mengajak
Meminta ijin
Memberi ijin
Menyetujui
Tidak menyetujui
Melarang
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.
2.4.Mengungkapkan kesantunan
Mengungkapkan kesantunan secara
186
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
secara berterima yang melibatkan ungkapan: do you mind..dan shall we....
berterima yang melibatkan ungkapan:
Do you mind....
Shall we.......
KKM KOMPETENSI DASAR 2.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
187
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Membaca
3.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
3.1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2.Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks deskriptif bergambar sangat
Mengidentifikasi berbagi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi
188
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
sederhana secara tepat dan berterima
berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
189
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Menulis
4,Mengerjakan dan menyali kalimat sangat sederhana dakl kontekas kelas
4.1.mwngwja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengeja kalimat bahasa inggris dengan ejaan yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.
4.2.Menyalid dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Menyalin dan menulis kalimat bahasa inggrus sangat sederhana dengan benar.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.
190
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Mengetahui
Kepala sekolah
..........................................
NIP
.............................................20..............
Guru kelas/Guru MP
..........................................
NIP
191
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
192
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS V SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Mendengarkan
5.Memahami instruksi sangat sederhanadengan tindakan dalam konteks sekolah
5.1.Merespon instruksi sangatsederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah
Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
5.2.Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lntang
Merespons dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa inggris yang benar
193
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
194
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Berbicara
6.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
6.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memeberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
KKM KOMPETENSI STANDAR 6.1.
6.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memb
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
195
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
eri jasa/barang secar berterima yang melibatkan tindk tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang,
Memberi bantuan
Meminta barang
Memberi barang
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.
6.3.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi informasi
Memberi pendapat
Meminta kejelasan
KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.
6.4.Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: do you
Mnegungkpakan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Do you mind..
196
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
mind.. dan shall we...
Shall we..
KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
197
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Membaca
7.Memahami tulisan bahasa inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
7.1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca nyaring dngan baik dan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2.Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks deskriptif bergambar
Mengidentifikasi berbgai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
198
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
199
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : V (LIMA)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Menulis
8.Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah
8.1.Mengeja kalimat sangat sederhana secar tepat dan berterima
Mengeja kalimat bahasa inggris dengan ejaan yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.
8.2.Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati
Menyalin dan menulis kalimat bahasa inggris sangat sederhana dengan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
200
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 2 (DUA)
KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS V (LIMA)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
201
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
202
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Mendengarkan
1.Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
1.1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas
Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2.Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan
Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima
203
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
1.3.Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar
Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar
KKM KOMPTENSI DASAR 1.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
204
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Berbicara
2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
2.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk
Mnegungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Memberi bantuan
205
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
secara berterima yang melibakan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Meminta barang
Memberi barang
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2
2.3.Bercakap-cakap untuk eminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menyakan keadaan, memberi komentar pendapat, dan mengusulkan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur;
Mengingatkan
Menyatakan suka/tidak suka
Menyakan jumlah
Menanyakan keadaan
Memberi komentar
Memberi pendapat
Menguslkan
206
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.
2.4.Mengugnkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: would you please...dan may I...
Mengungkapapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Would you please..
May I...
KKM KOMPERTENSI DASAR 2.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
207
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Membaca
3.Memahami teks fungsional dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
3.1.Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
Melafalkan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2.Memahami teks deskriptif bergambar sagat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
208
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPTENSI 3
209
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Menulis
4.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
4.1.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.
4.2.Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima
Menulsi kartu ucapan sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
210
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Mengetahui
Kepala sekolah
..........................................
NIP
.............................................20..............
Guru kelas/Guru MP
..........................................
NIP
211
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
212
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTERPROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Mendengarkan
5.Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
5.1.Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahsa secara berterima di dalam dan luar kelas
Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
5.2.Merespon instruksi dan informasi dengan tindakan maupun bahasa
Merespons dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD
213
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
secara berterima dalam berbagai permainan
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
5.3.Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
Memahami cerita lisan sngat sederhana denganbantuan gambar
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
214
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Berbicara
6.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
6.1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.
6.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang
Mengungkapkan berbagi tindak tutur:
Meminta bantuan
Memberi bantuan
215
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantua, meminta barang, dan memberi barang
Meminta barang
Memberi barang
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.
6.3.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespons ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan
Mengungkapkan berbagi tindak tutur:
Mengungkapkan perasaan
Merespons ungkapan
Mengungkapkan keraguan
Menanyakan
Meminta kejelasan
KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.
216
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
6.4.Mengungkapkan kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan: would you please..dan May I
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Would you please..
May I...
KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
217
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Membaca
7.Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
7.1.Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
Melafalkan kaliamt dengan baik dan benar
Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2.Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
218
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
7.3.Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 7.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
219
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATORKOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKMGURU SARANA/
PRASARANA
Menulis
8.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
8.1.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.
8.2.Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
220
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 2 (DUA)
KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
221
top related