16 lembar pengamatan pengelolaan pembelajaran
Post on 18-Jan-2016
241 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
332
Lampiran 16Instrumen Lembar Pengamatan pengelolaan pembelajaran
333
Lampiran 16. Instrumen lembar pengamatan pengelolaan pembelajaran
LEMBAR PENGAMATAN PENGELOLAAN PEMBELAJARANMATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA PENDEKATAN KONTEKSTUAL
Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Nama Guru : Kelas : Tanggal/Pukul : Pokok Bahasan :Pertemuan Ke- : Sub Pokok Bahasan :Pengamat : Waktu :
Petunjuk Pengisian:Amatilah hal-hal yang menyangkut aktivitas pengelolaan pembelajaran selama kegiatan pembelajaran berlangsung, kemudian isilah lembar pengamatan dengan prosedur sebagai berikut:1. Pengamatan pengelolaan dilakukan sejak guru memulai pembelajaran.2. Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai, menyangkut pengelolaan kegiatan mengajar
belajar.3. Memberikan penilaian tentang kemampuan guru mengelolah pembelajaran berdasarkan skala
penilaian berikut:
1. Tidak Baik 3. Baik2. Kurang Baik 4. Sangat Baik
Pertemuan ke-…………..
Aspek Pengamatan Terlaksana Penilaian Tidak Ya 1 2 3 4
I. Kegiatan Belajar MengajarA. Kegiatan AwalFase1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa1. membuka pelajaran menyampiakan kompetensi dasar, judul materi pokok, tujuan pembelajaran dan menjelaskan pelaksanaan pembelajaran kepada siswa dsambil memotivasi mereka untuk mempelajari materi2. Memberikan Appersepsi
Nilai Rata-rataB. Kegiatan IntiFase 2. Menyajikan informasi1. Mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari siswa2. memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanyaFase 3. Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar1. Mengorganisir siswa ke dalam kelompoknya2. Membagikan LKS pada setiap kelompokFase 4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar1. Meminta siswa untuk mengerjakan dan mendiskusikan soal dalam
LKS dengan bekerja sama dalam kelompoknya masing-masing.2. Membimbing dan menyediakan bantuan yang dibutuhkan tanpa
mengganggu3. Mengarahkan siswa untuk saling bertukar ide secara bebas untuk
mengkaji soal-soal dalam LKS4. Mengarahkan siswa untuk mau bertanya, mengeluarkan pendapat
saat berdiskusi
334
Fase 5. Evaluasi1. Mengorganisir siswa untuk menyajikan hasil karya kelompok mereka
di depan kelas2. Mengarahkan siswa untuk menghargai jawaban/pendapat teman 3. Memberi kesempatan kepada siswa untuk kmenarik kesipulan dari
diskusi kelas4. Memilih beberapa soal pada latihan soal yang terdapat pada buku
ajar5. Mengarahkan siswa menyampaikan jawaban dari soal latihan yang
dikerjakan, sedang siswa lain yang memiliki jawaban yang berbeda diminta memberikan tanggapan.
Fase 6: Memberikan penghargaanGuru memberikan penghargaan
Nilai Rata-rataC. Kegiatan Akhir1. Mengumpulkan berkas LKS setiap kelompok2. Mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman intisari materi
pelajaran3. memberikan tugas mandiri (PR)4. Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnyaNilai Rata-rata
II. Suasana Kelas1. siswa antusias2. Guru antusias3. Kegiatan sesuai alokasi waktu4. Kegiatan sesuai skenario RPP
Nilai Rata-rataNilai Rata-rata Keseluruhan
4. Berilah komentar menyeluruh tentang cara guru mengelola pembelajaran matematika
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Polewali Mandar, 2012
Pengamat
top related