efullama.files.wordpress.com · web viewmata pelajaran standar kompetensi (*) kompetensi dasar (**)...
Post on 15-Mar-2019
250 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSIPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI,,
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DAN INDIKATOR DENGAN TEMADENGAN TEMA
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : III / 1Sekolah : SD Satu
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 3PKn PKN :
2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat
2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat
2.2 Menyebutkan contoh aturan–aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat
Mengidentifikasi norma-norma yang berlaku di sekolah
Menjelaskan manfaat norma-norma dalam kehidupan masyarakat
Memberi contoh perilaku yang baik dan buruk.
Mengidentifikasi aturan – aturan tertulis/tidak tertulis yang berlaku di masyarakat
√
IPS IPS :1. Memahami
lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
Mengidentifikasi lingkungan alam dan buatan disekita r rumah
Mengidentifikasi lingkungan alam dan buatan disekitar sekolah
Menjelaskan manfaat lingkungan alam dan buatan disekitar rumah dan sekolah bagi kehidupan
Menunjukkan letak lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah sesuai arah mata angin
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 3IPA 5. IPA :
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal- hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan peserta didik (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olahraga).
2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan
Menyebutkan cirri-ciri makhluk hidup
Menjelaskan cara makhluk hidup bergerak
Menjelaskan hubungan rekreasi, istirahat, dan olahraga dengan kesehatan dari hasil pengamatan
Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan.
Memberikan contoh lingkungan sehat dan tidak sehat
Mengidentifikasi penyebab pencemaran lingkungan
√
Matematika 4. Matematika1. Melakukan operasi
hitung bilangan sampai tiga angka
1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
Membilang secara urut dari 500 s.d 1000
Mengurutkan bilangan dan membandingkan antar bilangan termasuk dengan simbol <,>,=.
Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan
Menentukan pola pada garis bilangan Menentukan pola bilangan segitiga dan
segi empat dengan Menuliskan bilangan secara panjang
(ratusan, puluhan, satuan).
√
Bhs. Indonesia
3. Bahasa Indonesia Mendengarkan1. Memahami
penjelasan tentang
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan.
Menjelaskan petunjuk atau penjelasan yang disampaikan secara lisan.
Melakukan sesuatu sesuai dengan
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 3petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat.
3.2 Menjelaskan isi teks (100- 150 kata) melalui membaca intensif
2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
petunjuk atau penjelasan yang disampaikan secara lisan.
Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami
Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami secara lisan
Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami secara lisan
Mengurutkan gambar seri dengan benar
Membuat kalimat utama dari gambar dengan benar
Menulis karangan berdasarkan gambar seri
Menjawab pertanyaan isi dongeng Menceritakan kembali isi dongeng
dengan bahasa yang runtut Menceritakan kembali isi dongeng
dengan bahasa yang runtut Membaca teks dengan lafal dan
intonasi yang tepat. Menjawab pertanyaan isi bacaan
dengan benar Membuat pertanyaan sesuai isi
bacaan Menyebutkan tokoh dalam cerita Mengomentari tokoh yang ada dalam
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 3cerita
Memberi komentar cerita pengalaman teman
Menceritakan pengalaman diri sendiri dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain
Menyusun kalimat berdasarkan gambar tersedia.
Menyusun paragraf berdasarkan rangkaian gambar dengan memperhatikan ejaan.
Menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca
Menjelaskan masalah yang terjadi di sekitar
Memberi tanggapan sederhana terhadap masalah yang terjadi di sekitar dengan pilihan kata yang tepat
PKn PKN :2. Melaksanakan norma
yang berlaku di masyarakat
2.2 Menyebutkan contoh aturan – aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat
2.3 Melaksanakan aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat
Memberi contoh aturan di rumah dan disekolah Menyebutkan contoh aturan di masyarakat
Membiasakan melaksanakan aturan di keluarga, sekolah dan masyarakat
√
IPS IPS :1. Memahami kondisi
lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
Mengidentifikasi perilaku yang memberlakukan pemeliharaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dengan baik
Mengidentifikasikan manfaat memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah bagi kehidupan
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 3
IPA IPA :3. Memahami sifat-
sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Mengidentifikasikan sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan, meliputi benda padat , cair dan gas.
3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda yang diamati akibat pembakaran dan pemanasan
Mengelompokkan benda-benda yang telah dikenalnya sebagai benda padat atau cair
Membandingkan sifat-sifat berbagai benda padat.
√
Matematika Matematika1. Melakukan operasi
hiutng bilangan sampai tiga angka
1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
Menentukan nilai tempat suatu bilangan
Melakukan operasi penjumlahan dengan satu kali teknik menyimpan atau lebih
Melakukan operasi pengurangan tanpa teknik meminjam
Melaksanakan operasi pengurangan dengan satu kali teknik meminjam
Menentukan suku yang belum diketahui dalam kalimat penjumlahan dan pengurangan
√
Bhs. Indonesia
Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
1.2 Mengomentari tokoh – tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
2.5 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah
Menjelaskan alur atau rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh cerita anak yang diperdengarkan.
Mengidentifikasi watak tokoh yang ada pada cerita anak yang diperdengarkan
Memberikan tanggapan dan saran
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 3
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
2.4 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
3.2 Menjelaskan isi teks (100- 150 kata) melalui membaca intensif
4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
terhadap suatu peristiwa Menceritakan isi dongeng yang
dibaca dengan bahasa sendiri Menulis kalimat berdasarkan gambar Mengembangkan kalimat menjadi
paragraph dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Menjelaskan isi bacaan dengan benar Menyimpulkan isi bacaan Melengkapi puisi anak berdasarkan
gambar Membaca puisi denga lafal dan
intonasi yang tepat Melakukan sesuatu sesuai petunjuk Menjelaskan urutan membuat atau
melakukan kotak hadiah dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Menjawab pertanyaan isi cerita yang didengar
Mengomentari tokoh dalam cerita dengan bahasa yang runtut dan pilihan kata yang tepat
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 3PKn PKN :
2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat
2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat..
Memberi contoh pelaksanaan aturan di sekolah
Memberi contoh pelaksanaan aturan di lingkungan masyarakat
Menjelaskan akibat tidak dilaksanakannya peraturan dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat
√
IPS IPS :1. Memahami
lingkungan dan melaksanakannya
1.4 Melakukan kerja sama di lingkungan, rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa
Mengidentifikasi bentuk - bentuk kerja sama di lingkungan
rumah, sekolah dan kelurahan atau desa
Mengidentifikasikan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan / desa
Menjelaskan kerja sama ( gotong royong ) sebagai ciri khas bangsa Indonesia
√
IPA IPA :3. Memahami sifat-sifat,
perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda ( ukuran, bentuk, warna atau rasa ) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka.
Membandingkan sifat – sifat berbagai benda cair
Membedakan sifat benda padat dan cair.
Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka
√
Matematika Matematika1. Melakukan operasi
hitungan bilangan sampai tiga angka
1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka.
Menentukan suku yang belum diketahui dalam kalimat penjumlahan dan pengurangan
Memecahkan masalah sehari – hari yang melibatkan penjumlahan dan
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 31.3 Melakukan perkalian
yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
pengurangan Memecahkan masalah sehari – hari
yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
Mengingat kembali fakta dasar perkalian dan pembagian sampai 100
Mengingat kembali fakta dasar perkalian dan pembagian sampai 100
Membuat table perkalian dan pembagian sampai 10 x 10
Mengenal kembali sifat pertukaran (komutatif) dan ( assosiatif ) pada perkalian dan pembagian.
Menyelesaikan perkalian bilangan dengan bilangan dua dan sepuluh
Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua dan sepuluh
Bhs. Indonesia
3. Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami penjelasan
tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara Mengungkapkan
pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran
Membaca
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
3.2 Menjelaskan isi teks (100- 150 kata) melalui membaca intensif
2.1 Menceritakan
Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami secara lisan.
Menulis karangan berdasarkan gambar dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Menyimpulkan isi bacaan Memberikan tanggapan dan saran
sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.
Membaca teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menulis puisi sederhana
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 3 Memahami teks
dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng
Menulis Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
pengalaman yang mengesankan dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
berdasarkan gambar Melakukan atau membuat mainan
berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
PKn PKN : Mengamalkan makna
Sumpah Pemuda
Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
Memberi contoh perbuatan yang menunjukan persatuan dan kesatuan
Memberikan contoh perbuatan yang menyebabkan terjadinya perpecahan dengan cara mengatasinya
Membiasakan sikap dan perilaku yang sesuai dengan isi sumpah pemuda baik di sekolah maupun di rumah
√
IPS IPS :1. Memahami
lingkungan dan melaksanakannya kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah.
1.4 Melakukan kerjasama
Menggambar arah mata angin. Menuliskan bentuk kerja sama di
lingkungan rumah/masyarakat Membuat peta lingkungan rumah
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 3di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
1.3 Membuat denah dari peta lingkungan rumah dan sekolah.
IPA 5. IPA : Memahami ciri-ciri
dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakan diudara terbuka.
Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas
Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan , meliputi benda padat, cair, dan gas.
Menjelaskan sifat-sifat benda padat, cair, dan gas
Membuat daftar benda-benda yang menggunakan benda plastik, kayu, kaca dan kertas
Mengelompokkan benda-benda yang telah dikenalnya sebagai benda padat atau cair
√
Matematika Matematika1. Melakukan operasi
hitung bilangan sampai tiga angka
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
1.4 Melakukan operasi
Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua.
Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian atau sebaliknya
Menjumlahkan dan mengurangkan
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 3hitung campuran
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
bilangan Mengingat fakta perkalian sebagai
penjumlahan berulang Menyelesaikan masalah sehari-hari
yang melibatkan penjumlahan, pengurangan
perkalian dan pembagian Menulis nilai mata uang rupiah Menghitung nilai beberapa mata
uang Menentukan kesetaraan nilai mata
uang dengan berbagai satuan mata uang lainnya
Menaksir jumlah harga barang-barang yang bisa dibeli
Bahasa Indonesia
Bahasa IndonesiaMendengarkan Memahami penjelasan
tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara Mengungkapkan
pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran
Membaca Memahami teks
dengan membaca
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang
Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat yang runut dan mudah dipahami
Menjawab pertanyaan isi dongeng yang dibaca
Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu sesuai dengan petunjuk atau penjelasan yang didengar
Menuliskan kalimat berdasarkan gambar
Menulis paragraph berdasarkan gambar
Menjawab pertanyaan isi cerita yang di dengar
Menceritakan sifat pelaku dalam
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 3nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng
MenulisMengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
disampaikan secara lisan
4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
1.3 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
cerita yang didengar Menceritakan isi dongeng dengan
bahasa yang runtut dan mudh dipahami
Menyusun paragraf berdasarkan rangkaian gambar dengan memperhatikan ejaan
PKn PKN :Mengamalkan makna sumpah pemuda
Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan latar belakang tercetusnya sumpah pemuda
Menyebutkan isi Sumpah Pemuda Menjelaskan makna Sumpah Pemuda
√
IPS IPS :Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa
Memberi contoh cara yag baik dalam melakukan kerjasama di lingkungan rumah sekolah dan desa/ kelurahan
Memberi contoh cara yag baik dalam melakukan kerjasama di lingkungan rumah sekolah/desa
Menjelaskan manfaat melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa.
√
IPA IPA : Memahami sifat-
sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam
Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca, dan kertas
Mengidentifikasi cirri-ciri benda yang terbuat dari plastic, kayu, kaca, dan kertas
Menjelaskan perubahan sifat benda karena pembakaran
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 3kehidupan sehari-hari Menjelaskan sifat-sifat benda
berdasarkan bahannya
Matematika Matematika2. Menggunakan
pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)
2.2 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
2.3 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat
Menggunakan alat ukur panjang Menyebutkan macma-macam alat
ukur berat Menggunakan alat ukur berat Menaksir dan mengukur sampai kg
terdekat Membaca tanda waktu jam, setengah
jam, dan seperempat jam Membaca dan menulis tanda waktu
pada jarum jam Menentukan waktu setelah dan
sebelum waktu yang diketahui Menentukan hubungan antar satuan
waktu Menggunakan satuan waktu dalam
pemecahan masalah sehari-hari.
√
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia Mendengarkan1. Memahami
penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran
Membaca
1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana
Menjelaskan watak tokoh dalam cerita
Mengomentari tokoh dalam cerita Melakukan sesuatu berdasarkan
petunjuk lalu lintas Menulis puisi berdasarkan gambar Menulis karangan berdasarkan
gambar seri Menjawab pertanyaan isi bacaan Mengomentari tokoh dalam bacaan Memberikan tanggapan dan saran
sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
Membaca nyaring teks (20-25
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguPengalaman Lingkungan Keluarga Kegemaran Keamanan
4 3 3 3 33. Memahami teks
dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng
Menulis4. Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
Meringkas isi bacaan Melengkapi puisi berdasarkan
gambar Menjelaskan petunjuk membuat
sesuatu Menceritakan pengalaman yang
mengesankan Memberi tanggapan atas cerita
teman dengan bahasa yang sopan dan mudah dipahami
Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjawab pertanyaan bacaan
* : Diambil dari SK-KD** : Diambil dari SK-KD*** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator
www.efullama.wordpress.com
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSIPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI,,
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DAN INDIKATOR DENGAN TEMADENGAN TEMA
Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : III / 2Sekolah : SD Satu
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMA
KELAS III SEMESTER 2
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
PKn PKn3. Memiliki harga diri
sebagai Individu
3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri
Menyebutkan aspek-aspek yang menentukan baik buruk harga diri seseorang
Menyebutkan aspek-aspek yang menentukan baik buruk harga diri seseorangMenjelaskan pentingnya harga diri dalam kehidupan
√
IPS IPS2. Memahami jenis
pekerjaan dan penggunaan uang
2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan
Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan lingkungan tempat tinggal peserta didik yang menghasilkan barang dan jasa
Membuat daftar pekerjaan orang tua peserta didik yang menghasilkan barang dan jasa
Mengelompokan jenis-jenis pekerjaan di desa dan di kota
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
IPA IPA4. Memahami berbagai
gerak benda hubungannya dengan energi dan sumber energi
4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukurannya.
4.2Mensdeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi, panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan
Mengidentifikasi hal- hal yang mempengaruhi gerak benda
Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari.
Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan.
Menunjukkan gerak adanya pengaruh energi berdasarkan pengamatan.
Misal : angin berputar, memetik gitar menghasilkan bunyi
√
Matematika Matematika3. Memahami pecahan
sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
3.1 Mengenal pecahan sederhana
Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar
Membilang dan menuliskan pecahan dengan kata-kata dan bilangan
Mengenal pecahan setengah, seperempatan sepertiga, seperenam
Membaca dan menulis lambing pecahan.
Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar dan sebaliknya
Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar dan
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
sebaliknya Membilang dan menuliskan
pecahan dengan kata-kata dan lambang bilangan
Membilang dan menuliskan pecahan dalam kata-kata dan lambang bilangan
Membandingkan dua pecahan dengan menggunakan gambar
Membandingkan dua pecahan dengan menggunakan gambar
Membandingkan dua pecahan dengan menggunakan garis bilangan
Menggunakan tanda > (lebih dari) < (kurang dari) = (sama dengan) untuk membandingkan dua pecahan.
Menyebutkan tanda > (lebih besar) < (lebih kecil) – (sama dengan)
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
Bhs. Indonesia
Bahasa Indonesia5. Memahami cerita
dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangka-pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkap-kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan huruf kapital dan tanda titik.5.1 Memberi tanggapan
sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
6.1Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
6.2Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
5.2 Menirukan dialog
Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman teman yang didengarnya.
Menanggapi secara sederhana cerita pengalaman teman yang didengarnya
Menyampaikan isi percakapan atau pesan yang diterima dari telepon
Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan kalimat yang ringkas
Membuat percakapan telpon dengan bahasa yang mudah dipahami
Memperagakan percakapan melalui telpon dengan etika berkomunikasi yang baik.
Menyebutkan isi percakapan Menjawab pertanyaan isi cerita Menceritakan kembali cerita
yang didengar dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami
Menjawab pertanyaan bacaan Meringkas bacaan Menulis karangan berdasarkan
gambar Menirukan dialog drama Menjawab pertanyaan isi drama Menceritakan atau menjelaskan
kembali sesuai isi bacaan teks agak panjang (150-200 kata) dengan kata-kata atau kalimat
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan huruf kapital dan tanda titik.
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
sendiri. Menentukan urutan gambar
seri secara logis. Membuat kalimat sendiri sesuai
dengan maksud gambar seri Menulis puisi berdasarkan
gambar Membaca puisi dengan lafal dan
intonasi yang benar Membaca puisi dengan lafal
dan intonasi yang benar
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
PKn PKn3.Memiliki harga diri
sebagai individu
3.1 Mengenal pentingnya memiliki Harga Diri
3.2 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
Menjelaskan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri.
Memberi contoh bentuk harga diri
Memberi contoh bentuk harga diri.
Menyebutkan upaya untuk menjaga harga diri pribadi, keluarga, sekolah dan masyarakat.
√
IPS IPS2. Memahami jenis
pekerjaan dan penggunaan uang
2.2 Memahami pentingnya semangat kerja
Memberikan alasan orang harus bekerja
Menjelaskan alasan orang harus bekerja
Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja
Memberi contoh semangat dalam bekerja, misal : kerja keras, jujur, dan disiplin.
Menyebutkan ciri-ciri semangat bekerja
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
IPA IPA4. Memahami berbagai
gerak benda hubungannya dengan energi dan sumber energi
4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi, panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari – hari.
5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.
Menerapkan cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.
Menunjukan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak.
Membuat kincir angin Menentukan alat dan bahan
yang mudah diperoleh dan mudah digunakan
Menjelaskan kegunaan kincir angin bagi kehidupan manusia
√
Matematika Matematika3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masala
3.2 Membandingkan pecahan sederhana
3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana
Menggunakan tanda > (lebih dari), < (kurang dari), = (sama dengan) untuk membandingkan dua pecahan.
Menentukan operasi hitungan pada soal pecahan
Mengunakan tanda > (lebih dari) < (kurang dari) = (sama dengan).
Menentukan operasi hitung pada soal pecahan
Memecahkan soal cerita yang berhubungan dengan pecahan
Memecahkan soal cerita yang berhubungan dengan pecahan
Menemukan sifat-sifat bangun datar segitiga sembarang, segitiga siku-siku
Menemukan sifat – sifat bangun datar segitiga sembarang,
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
segitiga siku – siku, segitiga sama kaki, segitiga samasisi
Menemukan sifat-sifat bangun datar persegi dan persegi panjang
Menggambarkan bangun datar sesuai dengan sifatnya
Bhs. Indonesia
Bahasa Indonesia5. Memahami cerita
dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangka-pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkap-kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama peserta didik yang didengarnya
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
6.2 Menceritakan peristiwa yang dialami dilihat atau didengar.
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik.
6.1. Melakukan percakapan melalui telepon/alat
Menanggapi dialog atau drama yang diperdengarkan atau disaksikan
Menirukan atau mempraktekkan dialog dengan ekspresi yang tepat dari dialog atau percakapan peserta didik yang didengarkan atau disaksikan
Menceritakan peristiwa yang penah dialami
Memberi tanggapan sederhana terhadap cerita teman
Menceritakan peristiwa yang didengar dengan bahasa yang runtut dan ekspresi yang tepat.
Menanggapi cerita teman Menulis puisi berdasarkan
gambar Membacakan puisi dengan
penghayatan sesuai isi dan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi , dan ekspresi yang tepat.
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Menjelaskan isi puisi dengan tepat.
Melakukan percakapan melalui telpon dengan bahasa yang ringkas
Menjelaskan isi percakapan Membuat percakapan
sederhana melalui telpon Menjelaskan isi percakapan
Membuat percakapan sederhana melalui telpon
Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar
Menjelaskan isi puisi
PKn I. PKn 3. Memiliki harga diri
sebagai Individu
3.2 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
Menyebutkan upaya untuk menjaga harga diri pribadi, keluarga, sekolah dan masyarakat.
Memberikan contoh tindakan yang dapat merendahkan harga diri pribadi, keluarga
Memberikan contoh tindakan yang dapat merendahkan harga diri pribadi, keluarga, sekolah dan masyarakat
Menunjukkan sikap dan perilaku menjaga harga diri pribadi dan keluarga
√
IPS IPS2. Memahami jenis
pekerjaan dan penggunaan uang
2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
Menjelaskan alaasan kegiatan jual beli
Menjelaskan jual beli di lingkungan sekolah
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
Menyebutkan contoh tempat jual beli
Mengidentifikasi tempat jual beli (warung, kantin sekolah dan toko)
Menyebutkan barang-barang yang diperjualbelikan di lingkungan koperasi sekolah
IPA 3. IPA5. Menerapkan konsep
energi gerak6. Memahami
kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
6.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi dilingkungan sekitar
Menjelaskan cara menghemat energy
Menjelaskan manfaat menghemat energi
Menyebutkan contoh-contoh cara menghemat energi dalam kehidupan sehari hari
Mengidentifikasikan bentuk permukaan bumi, daratan dan sebaran air.Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
√
Matematika 4. Matematika4. Memahami unsur
dan sifat-sifat bilangan datar sederhana
4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya
4.2 Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
Menggambar bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya
Menentukan sudut dari bangun datar
Menjelaskan pengertian sudut Menunjukkan sudut yang
terbentuk pada gambar Mengurutkan besar sudut
menurut ukurannya Mengidentifikasi jenis-jenis
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
sudut lancip, siku-siku dan tumpul.
Membuat sudut lancip, siku-siku, dan sudut tumpul
Mengenal dan membuat jenis-jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
Mengenal sudut sebagai jarak putar
Mengenal jenis-jenis sudut dan besar sudut
Mengenal sudut sebagai jarak putar
Membuat sudut satu; putaran, setengah dan seperempat putaran
Menggambar sudut sebagai jarak putar
Bhs. Indonesia
Bahasa Indonesia5. Memahami cerita dan
teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangka-pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200
6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas.
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150- 200 kata) yang dibaca secara intensif
Menyampaikan isi pesan atau percakapan yang diterima dari telepon
Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan kalimat yang ringkas.
Membuat percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas.
Memperagakan percakapan
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
kata) dan membaca puisi
8. Mengungkap-kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan , huruf kapital dan tanda titik
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menari k
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan etika berkomunikasi yang baik.
Menjawab pertanyaan isi bacaan
Membuat pertanyaan yang sesuai isi bacaan
Menyebutkan tata cara bertelpon yang baik
Menentukan urutan gambar seri secara logis.
Membuat kalimat sendiri sesuai dengan maksud
gambar seri Menjawab pertanyaan bacaan o Menceritakan isi bacaan
dengan tepat Menulis puisi berdasarkan
gambar dengan pilihan kata yang menarik
Mengajukan pertanyaan tentang isi teks.
Menyusun karangan sederhana berdasarkan gambar dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Menanggapi dialog drama yang diperdengarkan
Menirukan atau mempraktekkan dialog dengan ekspresi yang tepat
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
dari dialog drama atau percakapan anak yang didengarkan atau disaksikan
Melakukan percakapan melalui telpon dengan bahasa yang baik dan sopan
Menyampaikan pesan yang sesuai isi percakapan
Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
PKn Pkn3. Memiliki harga diri
sebagai Individu
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
Menunjukkan sikap dan perilaku menjaga harga diri pribadi dan keluarga.
Menunjukkan sikap dan perilaku menjaga harga diri sekolah
Menunjukkan sikap perilaku menjaga harga diri bangsa dan negara
√
IPS IPS1. Memahami jenis
pekerjaan dan penggunaan uang
2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
2.4 Mengenal sejarah uang2.5 Mengenal penggunaan
uang sesuai kebutuhan
Menyebutkan barang-barang yang diperjual belikan di kantin sekolah.
Menceritakan sejarah uang. Menyebutkan alas an
terjadinya tukar menukar barang
Menjelaskan kegunaan uang
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
IPA IPA6. Memahami
penampakan permukaan bumi dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
6.1 Mendeskripsikan kemampuan permukaan bumi di lingkungan sekitar
6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca
Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar, tetapi bulat pepat.
Menyebutkan bukti bahwa bumi itu bulat
Mengidentifikasikan kondisi cuaca, misal berawan, cerah panas, dingin dan hujan tertentu
Memperkirakan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit.
Menggambar secara sederhana simbol yang biasa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
√
Matematika Matematika5. Menghitung keliling
luas, persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
5.1 Menghitung keliling Persegi dan Persegi panjang
5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
Menghitung panjang sisi pada gambar persegi dan persegi panjang
Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan keliling persegi dan persegi panjang
Menggambar bangun persegi dan persegi panjang dengan keliling tertentu
Menentukan keliling persegi dan persegi panjang dengan hanya diketahui kedua sisinya.
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
Menggambar dan membuat persegi panjang dengan keliling tertentu
Menentukan keliling persegi dan persegi panjang dengan hanya diketahui kedua sisinya
Bhs I. Bahasa IndonesiaMendengarkan5. Memahami cerita
dan teks drama anak yang dilisankan
Berbicara6. Mengungkapkan
pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
Membaca
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
Menulis8. Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar
Menjawab pertanyaan cerita yang didengar
Memberi tanggapan atas cerita teman dengan bahasa yang santun
Menjawab pertanyaan bacaan Memberi tanggapan terhadap
teks yang telah dibaca Menulis puisi berdasarkan
gambar Membaca puisi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat
Menceritakan peristiwa alam yang pernah dialami dengan bahasa yang mudah dipahami dan kalimat yang menarik
Membacakan puisi dengan penghayatan sesuai isi dan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi dan ekpresi yang tepat.
Menjelaskan isi puisi dengan tepat
Menentukan kalimat utama
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
sederhana dan puisi seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
berdasarkan gambar Menulis karangan
berdasarkan gambar seri dengan ejaan yang benar
Membuat percakapan melalui telpon dengan bahasa yang singkat dan mudah di pahami
Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Menjelaskan isi puisi Menirukan dialog dari teks
drama yang didengar Menjawab pertanyaan isi teks
drama Menjawab pertanyaan
berdasarkan cerita pengalaman teman yang didengarkannya.
Menanggapi secara sederhana cerita pengalaman teman yang didengarnya
Membuat percakapan sederhana Memperagakan percakapan
Menceritakan peristiwa yang terjadi di sekitar dengan bahasa yang runtut dan ekspresi yang benar
PKn Pkn4. Memiliki kebanggan
sebagai bangsa Indonesia
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebinekaan, kekayaan alam,
Mengidentifikasi keunikan/ kekhasan yang dimiliki bangsa Indonesia
Menjelaskan makna Bhineka
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
keramahtamahan Tunggal Ika Menjelaskan kekayaan alam
yang dimiliki bangsa Indonesia
IPS IPS2. Memahami Jenis
pekerjaan dan penggunaan uang
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
Menjelaskan kegunaan uang Menjelaskan cara mengelola
uang dengan baik Menyebutkan manfaat
penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
√
IPA IPA6. Memahami
kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia
6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
Mengidentifikasi kegiatan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaaan cuaca
Mengidentifikasi lingkungan yang baik dan lingkungan yang rusak.
Memberi contoh perilaku yang menujukan kepedulian terhadap lingkungan
√
Matematika Matematika5. Menghitung keliling
luas, persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling luas persegi dan persegi panjang
Menjelaskan luas sebagai daerah bidang datar
Membandingkan dan mengurutkan luas persegi dan persegi panjang
Membandingkan luas bangun persegi dan persegi panjang
Menaksir luas daerah persegi dan persegi panjang dengan menghitung petak satuan
Menentukan cara menghitung luas persegi dan persegi
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
panjang Membandingkan luas bangun
datar Menentukan cara menghitung
keliling persegi dan persegi panjang mengenal kembali rumus keliling persegi dan persegi panjang dalam pemecahan masalah
Bahasa Indonesia
Bahasa IndonesiaMendengarkan5. Memahami cerita dan
teks drama anak yang dilisankan
Berbicara6. Mengungkapkan
pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
Membaca
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
Menulis
6.1 Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
7.1 Menjawab atau mengajukan
Melakukan percakapan sederhana dengan lafal dan ekspresi yang tepat
Menjelaskan isi percakapan dengan benar
Membuat pertanyaan sesuai isi cerita yang didengar
Menceritakan kembali isi cerita yang didengar
Menentukan kalimat utama Menulis karangan sederhana
berdasarkan gambar seri
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami dengan bahasa sederhana yang runtut dan mudah dipahami
Mempraktikan membaca teks drama dengan lafal dan ekspresi yang tepat.
Menjawab pertanyaan isi teks drama
Mempraktikan membaca teks drama dengan lafal dan
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
ekspresi yang tepat Menceritakan peristiwa yang
pernah dialami berdasarkan gambar yang dilihat dengan bahasa sedrhana yang mudah dipahami
Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menjelaskan isi puisi dengan tepat
Menulis puisi berdasarkan gambar
Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar
Menjelaskan tata cara bertelpon yang baik
Membuat percakapan melalui telpon
Menirukan atau mempraktekkan dialog dengan ekspresi yang tepat dari dialog drama atau percakapan anak yang didengarnya atau disaksikan.
Menjelaskan isi teks drama dengan benar
PKn Pkn4. Memiliki kebanggaan
sebagai bangsa Indonesia
4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
Menyebutkan hal-hal yang dapat dijadikan suatu kebanggaan bagi anak Indonesia
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
IPS IPS2. Memahami jenis
pekerjaan dan penggunaan uang
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai kebutuhan
Menjelaskan manfaat menabung
√
IPA IPA5. Memahami
kenampakkan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia serta hubungannya dengan cara manusia memlihara dan melestarikan alam
6.4 Mengidentifiksi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan merusak lingkungan
Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan. Misal : membakar hutan, tidak melakukan tebang pilih, mengurangi tempat burung
√
Matematika Matematika5. Menghitung keliling,
luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas persegi dan persegi panjang
5.1 Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang
5.2 Menghitung keliling,
luas persegi dan persegi panjang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling persegi dan persegi panjang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling persegi dan persegi panjang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling persegi dan persegi panjang
√
Bahasa Indonesia
Bahasa IndonesiaMendengarkan5. Memahami cerita
6.2 Menceritakan peristiwa yang dialami, dilihat atau didengar
Menceritakan peristiwa yang terjadi di sekitar dengan bahasa yang runtut dan
√
www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012
Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian
Kompetensi
Tema dan Waktu Per MingguTempat Umum Peristiwa Teknologi Rekreasi Trasport
asiKegiatan
Sehari-hari3 3 3 3 2 2
dan teks drama anak yang dilisankan
Berbicara6. Mengungkapkan
pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
Membaca
7. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
Menulis8. Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intens
7.2 Membaca puisi dengan lafal intonasi dan ekspresi yang tepat
ekspresi yang tepat Memberi tanggapan,
pendapat/saran terhadap cerita teman tentang peristiwa yang terjadi di sekitar
Mengajukan pertanyaan tentang isi teks bacaan
Membaca puisi anak dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
Menceritakan peristiwa yang terjadi di sekitar dengan bahasa yang runtut dan ekspresi yang tepat
Menceritakan peristiwa yang terjadi disekitar dengan bahasa yang runtut dan ekspresi yang tepat.
Memberi tanggapan, pendapat/saran terhadap cerita teman tentang peristiwa yang terjadi di sekitar
Mengajukan pertanyaan tentang isi teks bacaan
Membaca puisi anak dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
Keterangan:www.efullama.wordpress.com
KTSP Pemetaan SK,, KD Dan Indikator Dengan Tema. Sus, 2011/2012* : Diambil dari SK-KD** : Diambil dari SK-KD*** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator
www.efullama.wordpress.com
top related