RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )

Nama Sekolah:MA Darul UlumMata Pelajaran:Quran HaditsKelas/Semeter:X-4/GasalMateri Pokok:Al-Quran KitabkuAlokasi Waktu:2 X 45 MenitPertemuanke:Satu dan dua

Kompetensi IntiKI 1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2.Menghayati dan mengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama,toleran,damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3.Memahami,menerapkandan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, proseduraldan metakognitif berdasarkan rasa inin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,bertindak secara efektif dan kreatif sertamampu menggunakan metodasesuai kaidah keilmuanKompetensi Dasar1.1Meyakini Al-Quran sebagai pedoman hidup2.1 Menunjukkan sikap yang berpegang teguh untuk mengamalkan ajaran Al-Quran3.1 Memahami pengertian Al-Quran menurut para ulama4.1 menyajikan pengertian Al-Quran yang disampaikan para ulamaIndikator3.1.1 Menjelaskan pengertian Al-Quran secara bahasa dan istilah3.1.2 Mendeskripsikan pengertian Al-Quran menurut ulama mutaqaddimin3.1.3 Menerangkan pengertian Al-Quran menurut ulama mutaakhirin3.1.4 Membandingkan pengertian Al-Quran menurt ulama mutaqaddimin dan mutaakhirin4.1.1 Mempresentasikan simpulan pengertian Al-Quran menurut ulamaTujuan PembelajaranSetelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, peserta didik dapat:1.Menjelaskan pengertian Al-Quran secara bahasa dan istilah dengan baik dan benar2.Mendeskripsikan pengertian Al-Quran menurut ulama mutaqaddimindengan baik dan benar3.Menerangkan pengertian Al-Quran menurut ulama mutaakhirin dengan baik dan benar4.Membandingkan pengertian Al-Quran menurt ulama mutaqaddimin dan mutaakhirin5.Mempresentasikan simpulan pengertian Al-Quran menurut ulamaMateri Pembelajaran1.Pengertian Al-Quran secara istilah2.Pengertian Al-Quran menurut para ulama3.Nama-nama Al-Quran4.Perilaku orang yang berpegang teguh kepada Al-QuranMetode Pembelajarana.Metode Simulasi (contextual learning)b.Metode Tanya Jawab (Indirect Learning)c.Metode Make a Match (Contextual Learning)d.Metode Mindmapping (Cooperative Learning)Media Pembelajarana.Proyektorb.Kartu berpasangan (soal dan jawaban)Alat Pembelajarana.Spidol/penb.KertasSumber Belajara.Al-Quran dan terjemahnyab.Buku paket Al-Quran Hadits Penerbit PT Karya Toha Putrac.Modul Pembelajaran Hikmah Penerbit Akik Pustakad.Internete.SlideLangkah-langkah PembelajaranKegiatan awal/pendahuluan1.Pendidik memberi salam, mengabsen dan membaca basmalah bersama peserta didik2.Pendidik memberi motivasi3.Pendidik bertanya jawab sekilas mengenai Quran Hadits

Kegiatan intiDalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.a.MengamatiPeserta didik mengamati simulasi dari temannya sendiri, langkah-langkah:Seorang peserta didik yang ditunjuk pendidik maju ke depan kelas untuk ditutup matanyaPeserta didik tersebut diminta untuk kembali ke tempat duduknya dalam keadaan mata tertutupPeserta didik yang ditutup matanya akan kesulitan mencapai tempat duduknyaPendidik memberikan pemahaman kepada peserta didik bahwa orang yang berjalan tanpa arahan (alquran) akan tersesatb.MenanyaPeserta didik menanyakan pengertian Al-QuranPeserta didik menanyakan pengertian Al-Quran menurut ulamaPeserta didik menanyakan nama-nama Al-QuranPendidik memberikan pemahaman terkait pertanyaan-pertanyaan peserta didik sekaligus memberikan informasi mengenai materic.Mengumpulkan data/eksplorasiPeserta didik mengambil satu kartu yang telah disiapkan pendidik, kartu-kartu tersebut berisi beberapa konsep dan topic mengenai pengertian Al-Quran. Setiap konsep terdiri dari soal dan jawaban yang berada dalam kartu yang berbedaSetiap peserta didik mendapat satu kartuTiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegangSetiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunyaSetiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poinSetiap pasangan membacakan soal dan jawabanPendidik mengoreksi kecocokannyaPendidik memberi apresiasi terhadap usaha peserta didikd.MengasosiasiPasanganyang mendapat konsep yang sama segera bergabung menjadi satu kelompokSetiap kelompok yang bertema sama membuat mindmap mengenai pengertian Al-Quran, nama-nama Al-Quran dan perbuatan yang menunjukkan orang yang berpegang teguh kepada Allah sesuai pemahamane.MengkomunikasikanMempresentasikan hasilmindmapmengenai pengertian Al-Quran, nama-nama Al-Quran dan perbuatan yang menunjukkan orang yang berpegang teguh kepada Allah sesuai pemahamanKegiatan PenutupPendidik meminta peserta didik untuk membiasakan perilaku orang yang berpegang teguh kepada Al-QuranPendidik melakukan penilaian dengan memberi beberapa butir soal di atas kertas lalu dikumpulkanPendidik memberi motivasi kepada siswa agar lebih giat dalam belajar dan mengamalkannyaPendidik memberikan tugas untuk dikerjakan di rumahPendidik mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdalah bersamaPendidik mengucap salamPenilaian hasil pembelajarana.Tes1.TertulisNo.Butir butir SoalKunci Jawaban

1.Pengertian Al-Quran menurut bahasa adalah..Bacaan atau yang di baca

2.Pengertian Al-Quran menurut Syekh Muhammad Abduh adalah..A. Al-Quran merupakan bacaanB. tertulis dalam mushaf-mushafc. terjaga dalam hafalan-hafalan ummat islam

3.Sebutkan nama-nama Al-Quran!Al-Quran, al-kitab, al-furqaan, adz-dzikr

4.Berikan contoh perilaku orang yang berpegang teguh pada Al-Quran!Sesuai pemahaman peserta didik

2.Non tertulis (praktik mencari pasangan dan membuat mindmap)No.Nama Peserta didikKemampuan mencari pasanganKemampuan membuat mindmap

1.

2.Dst

Keterangan :Skor Praktik :sangatbaik= 80 90 = Abaik= 70 79 = Bkurang baik= 60 69 = Ctidak lancar= 50 59 = DTidak dapat = kurang dari 50 = E

b.Penugasan1.isi soal-soal mengenai Al-Quran Kitabku dalam buku modul2.buat satu pertanyaan yang belum difahami

Pedoman Penskoran :AspekSkor

Peserta didikmengerjakan tes dengan benar30

Peserta didik membuatmencari pasangan dan membuatmindmapping dengan baik40

Peserta didik mengerjakantugasdengan sungguh-sungguh30

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui,Kepala Sekolah

MASADI IRAWAN, S.Ag

PraktikanMata Pelajaran

LASMINDARNIM: