alat peraga visualisasi kerja ginjal

7/23/2019 alat peraga visualisasi kerja ginjal

1/15

LAPORAN DESAIN DAN PEMBUATAN ALAT PERAGA

SISTEM KERJA GINJAL

DOSEN PENGAMPU

Drs. GARDJITO, M.Pd.

NASRUL HAKIM, S.Pd., M.Pd.

OLEH :

KELOMPOK 6

PISCA HANA MARSENDA A1C412001

SEPTIANA PUSPITA SARI A1C412041

BELLA ASRIZA A1C412044

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU

PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS JAMBI

2014/2015


2/15

BAB I

IDENTITAS DAN MATERI

1.1 Latar Belakang

Pendidikan merupakan sarana untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.

Dimana manusia dapat menggali potensi yang dimilikinya untuk dapat

menghadapi persaingan secara global. Di dalam UU No.20/2003 tentang sistem

Pendidikan Nasional, tercantum Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana

untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik

secara aktif mengembangkan potensi dirinya sehingga memiliki kekuatan spiritual

keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta

keterampilan yang diperlukan oleh dirinya, masyarakat, banga dan negara. Untuk

itu, dibutuhkan pembelajaran yang bernilai edukatif antara pendidik dan peserta

didik.

Pembelajaran yang bernilai edukatif ialah proses belajar mengajar dimana

terjadinya interaksi antara pendidik dan peserta didik. Interaksi tersebut dirancang

dan dilaksanakan untuk mencapai tujuan dalam pembelajaran. Pendidik yang

profesional akan merencanakan pembelajaran secara sistematis dan memanfaatkan

segala sesuatu yang mendukung dalam proses belajar mengajar.

Pendidik mengalami kesulitan dalam hal menyampaikan materi secara utuh

kepada peserta didik agar dapat dikuasai sampai tuntas. Komunikasi antara peserta

didik dan pendidik yang dibutuhkan dalam interaksi edukatif. Hal ini terutama

dibutuhkan dalam pembelajaran materi Biologi, dimana Biologi merupakan ilmu

yang kompleks dan memiliki banyak cabang ilmu. Materi Biologi sulit diajarkan

secara verbalis karena dapat menimbulkan miskonsepsi pada peserta didik, salah

satunya materi sistem ekskresi pada pokok bahasan sistem kerja ginjal. Untuk

mengatasi hal tersebut, diperlukan alat peraga sebagai alat bantu yang dapat

mendukung proses belajar mengajar agar peserta didik dapat memahami materi

dengan mudah.
http://belajarpsikologi.com/pengertian-pendidikan-menurut-ahli/http://belajarpsikologi.com/pengertian-pendidikan-menurut-ahli/http://belajarpsikologi.com/macam-macam-metode-pembelajaran/http://belajarpsikologi.com/macam-macam-metode-pembelajaran/http://belajarpsikologi.com/pengertian-pendidikan-menurut-ahli/http://belajarpsikologi.com/pengertian-pendidikan-menurut-ahli/


3/15

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas, maka rumusan masalahnya ialah :

Bagaimana mendesain dan membuat alat peraga sistem kerja ginjal ?

1.3 Tujuan Pembuatan Alat Peraga

Adapun tujuan pembuatan alat peraga ini adalah mempermudah peserta

didik dalam memahami sistem kerja ginjal dan pembelajaran menjadi lebih

edukatif serta menarik.

1.4 Jenjang Pendidikan / Kelas

Materi ini dipelajari pada jenjang pendidikan SMA kelas XI semester II.

1.5 Pokok Bahasan

Pokok bahasan pembuatan alat peraga ini mengenai Sistem kerja ginjal.


4/15

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

2.1 Pengertian Sistem Eksresi Pada Manusia

Ekskresi merupakan proses pengeluaran zat sisa metabolisme tubuh,

seperti CO2, H2O, NH3, zat warna empedu dan asam urat. Zat hasil metabolisme

yang tidak diperlukan oleh tubuh akan dikeluarkan melalui alat ekskresi. Alat

ekskresi yang dimiliki oleh mahluk hidup berbeda-beda.semakin tinggi tingkatan

mahluk hidup, semakin kompleks alat ekskresinya. Beberapa istilah yang erat

kaitannya dengan ekskresi :

defekasi : yaitu proses pengeluaran sisa pencernaan makana yang disebut

feses. Zat yang dikeluarkan belum pernah mengalami metabolisme di

dalam jaringan. Zat yang dikeluarkan meliputi zat yang tidakl diserap usus

sel epitel, usus yang rusak dan mikroba usus.

ekskresi : yaitu pengeluaran zat sampah sisa metabolisme yang tidak

berguna lagi bagi tubuh.

sekresi : yaitu pengeluaran getah oleh kelenjar pencernaan ke dalam

saluran pencernaan. Getah yang dikeluarkan masih berguna bagi tubuh dan

umumnya mengandung enzim.

2.2 Ginjal
https://yazidazhanzi.files.wordpress.com/2014/08/struktur-ginjal.jpg


5/15

Ginjal atau Ren merupakan alat ekskresi yang paling utama yang

berbentuk seperti kacang merah. Manusia memiliki sepasang ginjal yang terletak

di kiri dan kanan tulang belakang yang panjangnyasekitar 10 cm. Ginjal kanan

biasanya terletak sedikit di bawah ginjal kiri untuk memberi tempat untuk hati.

Sebagian dari bagian atas ginjal terlindungi oleh iga ke sebelas dan duabelas.

Kedua ginjal dibungkus oleh dua lapisan lemak (lemak perirenal dan lemak

pararenal) yang membantu meredam goncangan.

2.2.1 Fungsi Ginjal

Menyaring Darah

Konsumsi makanan yang kita makan setiap hari sebagai penghasil

energi setelah melalui proses pencernaan pastilah akan menghasilkan

banyak zat sisa dan limbah serta racun atau toksin. Zat-zat tersebutlah

yang akan dikeluarkan oleh ginjal karena jika tidak maka akan sangat

berbahaya bagi tubuh kita. Nefron adalah salah satu bagian ginjal yang

menjalankan fungsi ini.

Mempe rtahankan keseimbangan Kadar Asam dan Basa

Ginja l berfungsi untuk mempertahankan keseimbangan kadar asam

dan basa dari cairan tubuh dengan cara mengeluarkan kelebihan asam/basa

melalui urine.

Mengekskresikan zat-zat yang merugikan bagi tubuh

Ginjal akan mengekskresikan (mengeluarkan) zat-zat yang

merugikan bagi tubuh seperti urea, asam urat, amoniak, creatinin, garam

anorganik, bakteri, dan juga obat-obatan. Jika zat tersebut tidak

dikeluarkan maka akan menjadi racun yang dapat membahayakan

kesehatan di dalam tubuh.

Memproses Ulang Zat
http://id.wikipedia.org/wiki/Hatihttp://id.wikipedia.org/wiki/Igahttp://id.wikipedia.org/wiki/Igahttp://id.wikipedia.org/wiki/Hati


6/15

Ginjal akan mengembalikan kembali zat yang masih berguna bagi

tubuh kembali menuju darah. Zat tersebut berupa glukosa, garam, air, dan

asam amino. Proses pengembalian zat yang masih berguna ke dalam darah

disebut reabsorpsi.

Mengatur Volume Cairan dalam Darah

Ginjal dapat mengontrol jumlah cairan darah yang dipertahnkan

agar tetap seimbang didalam tubuh. Tanpa adanya control dari ginjal maka

tubuh akan menjadi kering karena kekurangan cairan darah, dan

sebaliknya.

Mengatur Keseimbangan Kandungan Kimia dalam Darah

Mengendalikan Kadar Gula dalam Darah

Ginjal amat penting untuk mengatur kelebihan atau kekurangan

gula dalam darah dengan menggunakan hormon insulin dan adrenalin. Ini

penting untuk menghindari diabetes. Insulin berfungsi sebagai hormon

penurun kadar gula dalam darah jika kadar gula dalam darah berlebih.Adrenalin berfungsi untuk menaikkan kadar gula dalam darah jika kadar

gula di dalam darah tidak mencukupi.

Penghasil Zat dan Hormon

Ginjal merupakan penghasil zat atau hormon tertentu seperti

eritropoietin, kalsitriol, dan renin. Hormon yang dihasilkan oleh ginjal

yaitu hormon eritroprotein atau yang disingkat dengan EPO berfungsi

untuk merangsang peningkatan laju pembentukan sel darah merah oleh

sumsum tulang. Renin berfungsi untuk mengatur tekanan darah di dalam

tubuh, sementara kalsitriol merupakan fungsi ginjal untuk membentuk

vitamin D, menjaga keseimbangan kimia di dalam tubuh, serta untuk

mempertahankan kalsium di dalam tulang yang ada di dalam tubuh.

Menjaga Tekanan Osmosis


7/15

Ginjal menjaga tekanan osmosis dengan cara mengatur

keseimbangan garam-garam di dalam tubuh.

2.2.2 Struktur Ginjal

Ginjal pada manusia terdiri dari 3 bagian utama yaitukorteks (kulit

ginjal),medula (sumsum ginjal), danpelvis (rongga ginjal) .

1. Korteks(Kulit Ginjal)

Korteks adalah lapisan bagian terluar pada ginjal. Pada bagian

korteks terdapat jutaan nefron yang terdiri dari badan malpighi dan tubulus(saluran). Badan malpighi terdiri atas glomerulus yang diselubungi

kapsula bowman. Tubulus terbagi menjadi tubulus kontortus proksimal

(dekat dengan malpighi), tubulus kontortus distal (menjauhi malpighi), dan

tubulus kolektivus (menuju kandung kemih).Korteks pada ginjal berfungsi

sebagai regulator air dan zat terlarut (terutama elektrolit) dalam tubuh

dengan cara menyaring darah, kemudian mereabsorpsi cairan dan molekul

yang masih diperlukan tubuh. Molekul sisa dan cairan sisa lainnya akan

dibuang.

2. Medula(Sumsum Ginjal)

Medula adalah lapisan dalam ginjal. Medula terdiri atas beberapa

badan membentuk piramida (kerucut). Di sini terdapat lengkung henle

ascenden (naik) dan lengkung henle descenden (turun). Lengkung ini

menghubungkan antara tubulus kontortus proksimal dan tubulus kontortusdistal. Disini, hasil penyaringan dari korteks diserap zat-zat pentingnya,

seperti garam, gula, dan asam amino. Bagian ini berfungsi untuk

mengkonsentrasikan urine.

3. Pelvis(Rongga Ginjal)

Pelvis adalah tempat penampungan urine yang kemudian

mengalirkannya ke ureter. Jadi, rongga ginjal menjadi tempat bermuaranya


8/15

tubulus. Urine dari rongga ginjal kemudian menuju kandung kemih (vesika

urinaria) melalui ureter. Urine disimpan untuk sementara waktu dalam

kandung kemih. Selanjutnya, urine dikeluarkan dalam tubuh melalui

saluran uretra.

2.2.3 Proses Pembentukan Urine

Didalam ginjal terjadi proses pembentukan urine, yang melewati tiga tahap, yaitu:

1) Filtrasi (penyaringan)

Filtrasi darah terjadi di glomerulus, yaitu kapiler darah yang

bergelung-gelung di dalam kapsul Bowman. Pada glomerulus terdapat sel-

sel endotelium sehingga memudahkan proses penyaringan. Hasil proses

infiltrasi ini berupa urine primer (filtrate glomerulus). Di dalam urine

primer dapat ditemukan asam amino, glukosa, natrium, kalium, ion-ion,

dan garam-garam lainnya.

2) Reabsorpsi (penyerapan kembali)

Proses reabsorpsi terjadi di dalam pembuluh (tubulus) kontortus

proksimal. Proses ini terjadi setelah urine primer hasil proses infiltrasi
https://yazidazhanzi.files.wordpress.com/2014/08/pembentukan-urin-411x500.jpghttps://yazidazhanzi.files.wordpress.com/2014/08/pembentukan-urin-411x500.jpg


9/15

mengalir dalam pembuluh (tubulus) proksimal. Bahan-bahan yang diserap

dalam proses reabsorpsi ini adalah bahan-bahan yang masih berguna,

antara lain glukosa, asam amino, dan sejumlah besar ion-ion anorganik.

Selain itu, air yang terdapat dalam urine primer juga mengalami

reabsorpsi melalui proses osmosis,Proses penyerapan air juga terjadi di

dalam tubulus distal. Kemudian, bahan-bahan yang telah diserap kembali

oleh tubulus proksimal dikembalikan ke dalam darah melalui pembuluh

kapiler yang ada di sekeliling tubulus. Proses reabsorpsi ini juga terjadi di

lengkung Henle, khususnya ion natrium. Hasil dari peristiwa reabsorpsi

disebut filtrat tubulus (urine sekunder) yang mengandung air, urea,

kreatin, dan mineral.

3) Augmentasi (Penambahan dan pengeluaran)

Urine sekunder selanjutnya masuk ke tubulus kontortus distal dan

saluran pengumpul. Di dalam saluran ini terjadi proses penambahan zat-

zat sisa yang tidak bermanfaat bagi tubuh. Kemudian, urine yang

sesungguhnya masuk ke kandung kemih (vesika urinaria) melalui ureter.

Selanjutnya, urine tersebut akan dikeluarkan dari tubuh melalui uretra.

Urine mengandung urea, asam urine, amonia, dan sisa-sisa pembongkaran

protein. Selain itu, mengandung zat-zat yang berlebihan dalam darah,

seperti vitamin C, obat-obatan, dan hormon serta garam-garam.


10/15

BAB III

METODE

1.1 Alat dan Bahan

1.1.1 Alat

1. Gunting

2. Pisau

3. Penggaris

4. Printer

5. Botol saos

6. Botol kecap

7. Selang

1.1.2 Bahan

1. Kertas bufallo

2. isolasi

3. kanvas

4. kapas

5. air mineral

6. s irup

7. kopi

8. teh

9. air soda

10. plastik

1.2 Metode

1. Disiapkan alat dan bahan

2. Dipotong bagian bawah botol saos

3. Dilubangi bagian bawah botol kecap sebanyak 2 lobang kanan dan kiri,

dengan cara dipanaskan paku menggunakan api

4. Dilapisi kanvas menggunakan karton, kemudian ditempelkan gambar

ginjal yang sudah di print


11/15

5. Ditempelkan judul yang bertuliskan sistem kerja ginjal dibagian atas

kanvas

6. Dihubungkan selang ke setiap bagian mulut botol saos, dan bagian bawah

pada botol kecap

7. Direkatkan alat peraga pada kanvas dan diberi keterangan pada setiap

organ

8. Dimasukkan kapas kedalam botol saos

9. Dimasukkan berbagai jenis sampel secara bergantian

10. Dikeluarkan sampel hasil penyaringan dari bagian mulut botol kecap

1.3 Jadwal

No. Tanggal Keterangan

1 06 April 2015 Persiapan Alat dan Bahan

2 07 April 2015 Pembuatan Alat Peraga

3 08 April 2015 Peragaan Alat Peraga

Tempat Pelaksanaan : Bella Asriza (Mendalo Asri)

Waktu Pelaksanaan : 06-08 April 2015

1.4 Pembagian Tugas

Nama Pembagian Kerja Keterangan

1. Pisca Hana

Marsenda

Merancang alat dan bahan

2. Bella

Asriza

Pemotongan alat

3. Septiana

Puspita Sari

Pemasangan alat

3.5 Cara Kerja Alat


12/15

Kedua botol saos diumpamakan sebagai organ ginjal yang berfungsi sebagai

alat penyaring darah dan mengekskresikan zat-zat yang tidak digunakan lagi

oleh tubuh

Selang diumpamakan sebagai uretra dimana menjadi tempat lewatnya urine

dari ginjal ke kantong kemih

Botol kecap sebagai kantung kemih atau vesika urinaria sebagai tempat

penampungan urine sementara

Bagian mulut botol kecap diumpamakan sebagai ureter yang merupakan

tempat keluarnya urine

3.6 Gambar Alat

3.7 Skenario Pembelajaran

1. Kegiatan Awal

Guru mengucapkan salam

Guru menanyakan materi pada pertemuan sebelumnya

Guru menyebutkan judul materi pertemuan hari ini mengenai

sistem ekskresi pada manusia

Guru menanyakan siapa yang tau organ apa yang bertugas

dalam pengeluaran urine ? mengapa tubuh kita bisa menahan

buang air kecil ?

2. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan materi sistem kerja ginjal yang termasuk

dalam Bab sistem ekskresi


13/15

Guru menyediakan alat peraga sistem kerja ginjal

Guru mendemonstasikan penggunaan alat peraga

Guru membagi kelas menjadi dua kelompok besar

Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk

mendiskusikan urutan sistem kerja ginjal

Peserta didik diberikan waktu untuk berdiskusi kelompok

Guru mengawasi dan membimbing jalannnya diskusi

Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan

hasil d iskusi kelompoknya

Peserta didik lain dipersilakan memberikan sanggahan,

komentar, ataupun masukan

Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil presentasi peserta

didik dan memberi tahu konsep yang sebenarnya agar peserta

didik tidak mengalami miskonsepsi

3. Kegiatan Akhir

Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan pembelajaran

hari ini

Guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini

Guru memberikan motivasi agar lebih giat belajar

Guru mengucapkan salam


14/15

BAB IV

PENUTUP

1.1 Kesimpulan

Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa alat peraga dibutuhkan

pendidik untuk menyampaikan materi agar lebih menarik dan membantu peserta

didik untuk lebih memahami materi. Hal ini disesuaikan dengan karakter peserta

didik dan kondisi lingkungan sekitar. Supaya kegiatan pembelajaran bermakna.

Alat peraga yang didesain disesuaikan dengan materi pada buku teks SMA

Kelas XI mengenai sistem kerja ginjal. Ukuran alat peraga disesuaikan pula

dengan jumlah peserta didik agar lebih efisien. Pembuatan alat peraga

membutuhkan waktu dua hari untuk persiapan alat dan bahan, perancangan, dan

pembuatan alat peraga. Sistem ekskresi pada manusia diilustrasikan yaitu s istem

kerja ginjal

4.2 Saran

Sebaiknya pemilihan bahan alat peraga yang lebih tahan lama agar dapat

digunakan berulang kali. Selain itu, ukuran alat peraga juga disesuaikan dengan

jumlah peserta didik supaya tidak terlalu besar ataupun terlalu kecil. Serta alat

peraga yang dibuat mampu meningkatkan minat belajar peserta didik.


15/15

LAMPIRAN

1. Rancangan Alat Peraga

2. Dokumentasi Pembuatan Alat Peraga

alat peraga visualisasi kerja ginjal

Documents