9. lampiran 1 permennegpan

28

Lampiran I: PERATURAN MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN

APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI

NOMOR: 16 TAHUN 2009

TANGGAL: 10 November 2009

RINCIAN KEGIATAN GURU DAN ANGKA KREDITNYA

NO UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN KODE SATUAN HASIL PELAKSANA

1 PENDIDIKAN 1. 1.1 Doktor (S-3) 01 Ijazah 200 Semua Jenjang

1.2 Magister (S-2) 02 Ijazah 150 Semua Jenjang

1.3 Sarjana (S-1) / Diploma IV 03 Ijazah 100 Semua Jenjang

2. 2.1 04 STTPP 3 Semua Jenjang

2 1. 1.1 05 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang

2. 2.1 06 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang

3. 3.1 Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun 07 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang

3.2 Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per tahun 08 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang

3.3 09 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang

3.4 Menjadi kepala perpustakaan 10 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang



3.7 Menjadi wali kelas 13 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang

3.8 Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya 14 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang


3.10 Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler 16 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang



3 1. 1.1 Mengikuti diklat fungsional:a. Lamanya lebih dari 960 jam 19 15 Semua Jenjang

b. Lamanya antara 641 s.d 960 jam 20 9 Semua Jenjang

ANGKA KREDIT

Mengikuti pendidikan dan memperoleh gelar/ijazah/akta

Mengikuti pelatihan prajabatan

Pelatihan prajabatan fungsional bagi Guru Calon Pegawai Negeri Sipil / program induksi

PEMBELAJARAN/ BIMBINGAN DAN TUGASTERTENTU

Melaksanakan proses pembelajaran

Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai, menganalisis hasil penilaian, melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian

Melaksanakan proses bimbingan

Merencanakan dan melaksanakan pembimbingan, mengevaluasi dan menilai hasil bimbingan, menganalisis hasil evaluasi bimbingan, melaksanakan tindak lanjut hasil pembimbingan

Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah / madrasah. Menjadi ketua program keahlian/program studi atau yang

sejenisnya

Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit produksi atau yang sejenisnya

Menjadi pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan inklusi, pendidikan terpadu atau yang sejenisnya.

Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar.

Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah dan karya inovatif

Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya (khusus Guru Kelas)

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Melaksanakan pengembangan diri 1. Surat tugas 2. Laporan

deskripsi hasil pelatihan 3. Sertifikat

1. Surat tugas 2. Laporan deskripsi hasil pelatihan 3.

Sertifikat

29

NO UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN KODE SATUAN HASIL PELAKSANAANGKA KREDIT

c. Lamanya antara 481 s.d 640 jam 21 6 Semua Jenjang

d. Lamanya antara 181 s.d 480 jam 22 3 Semua Jenjang

e. Lamanya antara 81 s.d 180 jam 23 2 Semua Jenjang

f. Lamanya antara 30 s.d 80 jam 24 1 Semua Jenjang

1.2

a. 25 0.15 Semua Jenjang

b.

1) Menjadi pembahas pada kegiatan ilmiah 26 0.2 Semua Jenjang

2) Menjadi peserta pada kegiatan ilmiah 27 0.1 Semua Jenjang

c. 28 0.1 Semua Jenjang

2 2.1 Presentasi pada forum ilmiah

a. 29 0.2 Semua Jenjang

b. 30 0.2 Semua Jenjang

2.2

a. 31 Buku 4 Semua Jenjang

b. 32 3 Semua Jenjang

c. 33 2 Semua Jenjang


Sertifikat


Sertifikat


Sertifikat


Sertifikat

Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian guru

Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran

Surat keterangan dan laporan per kegiatan

keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium dan diskusi panel)



Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru


Melaksanakan Publikasi Ilmiah Menjadi pemrasaran/nara sumber pada seminar atau

lokakarya ilmiahSurat keterangan dan makalah

pemrasaran

Menjadi pemrasaran/nara sumber pada koloqium atau diskusi ilmiah

Surat keterangan dan makalah pemrasaran

Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang pendidikan formal.

Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk buku ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau telah lulus dari penilaian BNSP.

Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi.

Karya tulis dalam majalah / jurnal ilmiah

Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi.


30


d. 34 1 Semua Jenjang

e. 35 Laporan 4 Semua Jenjang

f. 36 Makalah 2 Semua Jenjang

g.

1) 37 Artikel Ilmiah 2 Semua Jenjang

2) 38 Artikel Ilmiah 1.5 Semua Jenjang

h.


2) 40 Artikel Ilmiah 1.5 Semua Jenjang


2.3

a.

1) Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP 42 Buku 6 Semua Jenjang

2) 43 Buku 3 Semua Jenjang


b. Membuat modul/diktat pembelajaran per semester:

Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah ilmiah tingkat kabupaten/ kota.


Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya, disimpan di perpustakaan.

Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya, tidak diterbitkan, disimpan di perpustakaan.

Membuat Tulisan Ilmiah Populer di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya.

Membuat Artikel Ilmiah Populer di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya dimuat di media masa tingkat nasional

Membuat Artikel Ilmiah Populer di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya dimuat di media masa tingkat provinsi (koran daerah).

Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya.

Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang terakreditasi

Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang tidak terakreditasi/tingkat propvinsi.

Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat lokal (kabupaten/kota/ sekolah/madrasah dstnya).

Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Guru:

Membuat buku pelajaran per tingkat/buku pendidikan per judul:

Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber ISBN

Buku pelajaran dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN.

31


1) 45 Modul /diktat 1.5 Semua Jenjang

2) 46 Modul / diktat 1 Semua Jenjang

3) Digunakan di tingkat sekolah/madrasah setempat 47 Modul / diktat 0.5 Semua Jenjang

c. Membuat buku dalam bidang pendidikan:


2) 49 Buku 1.5 Semua Jenjang

d. 50 Karya hasil terjemahan 1 Semua Jenjang

e. Membuat buku pedoman guru 51 Buku 1.5 Semua Jenjang

3 3.1 Menemukan teknologi tepatguna

a. Kategori Kompleks 52 Hasil karya 4 Semua Jenjang

b. Kategori Sederhana 53 Hasil karya 2 Semua Jenjang

3.2 Menemukan / menciptakan karya seni

a. Kategori kompleks 54 Hasil karya 4 Semua Jenjang

b. Kategori sederhana 55 Hasil karya 2 Semua Jenjang

3.3 Membuat / modifikasi alat pelajaran / peraga / praktikum:

a. Membuat alat pelajaran:

1) Kategori kompleks 56 Alat pelajaran 2 Semua Jenjang

2) Kategori sederhana 57 Alat pelajaran 1 Semua Jenjang

b. Membuat alat peraga:

1) Kategori kompleks 58 Alat peraga 2 Semua Jenjang

2) Kategori sederhana 59 Alat peraga 1 Semua Jenjang

c. Membuat alat praktikum:

1) Kategori kompleks 60 Alat Praktik 4 Semua Jenjang

2) Kategori sederhana 61 Alat Praktik 2 Semua Jenjang

3.4

a. 62 SK 1 Semua Jenjang

b. 63 SK 1 Semua Jenjang

4 1

a. Doktor (S-3) 64 Ijazah 15,00 Semua Jenjang

b. Pascasarjana (S-2) 65 Ijazah 10,00 Semua Jenjang

c. Sarjana (S-1) / Diploma IV 66 Ijazah 5,00 Semua Jenjang

2 Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru:

Digunakan di tingkat Provinsi dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Provinsi.

Digunakan di tingkat kota/kabupaten dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten.

Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN.

Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN.

Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh kepala sekolah/madrasah tiap karya.

Melaksanakan Karya Inovatif

Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal dan sejenisnya

Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada tingkat nasional.

Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada tingkat provinsi.

PENUNJANG TUGAS GURU

Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya

Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya:

Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru

32


a. 67 laporan 0.17 Semua Jenjang

b.

1) sekolah 68 SK 0.08 Semua Jenjang

2) nasional 69 SK 0.08 Semua Jenjang

c. Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai:

1) Pengurus aktif 70 SK 1 Semua Jenjang

2) Anggota aktif 71 SK 0.75 Semua Jenjang

d. Menjadi anggota kegiatan kepramukaan, sebagai:

1) Pengurus aktif 72 SK 1 Semua Jenjang

2) Anggota aktif 73 SK 0.75 Semua Jenjang

e. Menjadi tim penilai angka kredit 74 DUPAK 0.04 Semua Jenjang

f. Menjadi tutor/pelatih/instruktur 75 2 Jampel 0.04 Semua Jenjang

3 3.1

a. 30 (tiga puluh) tahun 76 Sertifikat/Piagam 3 Semua jenjangb. 20 (dua puluh) tahun 77 Sertifikat/Piagam 2 Semua jenjangc. 10 (sepuluh) tahun 78 Sertifikat/Piagam 1 Semua jenjang

3.2 Memperoleh Penghargaan/tanda jasa 79 Sertifikat/Piagam 1 Semua jenjang

MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN

APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI,

TTD,

E.E.. MANGINDAAN

Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru

Membimbing siswa dalam praktik kerja nyata / praktik industri / ekstrakurikuler dan yang sejenisnya

Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat :

Perolehan penghargaan/tanda jasa

Memperoleh Penghargaan/tanda jasa Satya Lancana Karya Satya

Guru Pertama

LAMPIRAN II KEPMENPAN NO. …………./2007

UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN SATUAN HASIL PERTAM MUDAMADYAUTAMA

1 PENDIDIKAN a. Doktor/Spesialis 2

V V V

b. Doktor/Spesialis 2

V V V

c. Magister/Spesialis 1

V V V V

d. Magister/Spesialis 1

V V V V

e. Sarjana/ Diploma IV

V V V V

f. Sarjana/ Diploma IV

V V V V

g. Diploma III /Sarmud

V V V V

h. Diploma III /Sarmud

V V V V

V V V V

V V V V

k. PGSLTP/ Diploma I

V V V V

NO

KODE

1. Mengikuti pendidikan sekolah/madrasah dan memperoleh gelar/ijazah/ akta

Yang sesuai dengan bidang tugas

Yang tidak sesuai dengan bidang tugas







i. Diploma II /PGSLA/SGPLB


j. Diploma II /PGSLA/SGPLB



l. PGSLTP/ Diploma I

V V V V

m. SGO/SPG/Setara

V V V V

n. Sertifikat pendidik

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

e. Lamanya 81 - 160 jam

V V V V

f. Lamanya 31 – 80 jam

V V V V




o. Sertifikat kejuruan/keahlian/sejenis


p. Sertifikat kejuruan/keahlian/sejenis


q. Mendapat gelar sarjana Yang tidak sesuai dengan bidang tugas

2. Mengikuti Pendidikan dan Pelatihan Kedinasan dan Memperoleh Surat Tanda Pendidikan dan Pelatihan

a. Lamanya lebih dari 960 jam


b. Lamanya 641 - 960 jam


c. Lamanya 481 – 640 jam


d. Lamanya 161 – 480 jam




g. Lamanya 10 – 30 jam

V V V V

2 Setiap semesterV V V V

Setiap semester

V V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatan

V V

Setiap kegiatanV V

Setiap kegiatanV

Setiap semester

V V V V

Setiap semester

V V V

Setiap kegiatan

V V V


PEMBELA-JARAN/ BIMBINGAN DAN TUGAS TERTENTU

Proses pembela-jaran dan bimbingan

Merencanakan pembelajaran atau bimbingan dan konseling

Membuat silabus

Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran.

Melakukan pembinaan terhadap guru dibawah jenjang jabatannya dalam merencanakan pembelajaran atau bimbingan dan konseling.

tingkat sekolah/madrasahtingkat kabupaten/kota

tingkat provinsi

tingkat nasional

Menyelenggarakan pembelajaran atau bimbingan dan konseling dengan mengembangkan media pembelajaran/ bimbingan

di kelasnya

Mengembangkan pembelajaran sesuai mata pelajaran atau bimbingan dan konseling yang menjadi tanggungjawabnya dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi

di kelasnya

Melakukan pembinaan terhadap guru di bawah jenjang jabatannya dalam menyelenggarakan pembelajaran atau bimbingan dan konseling dengan mengembangkan media pembelajaran/bimbingan

tingkat sekolah/madrasah

Setiap kegiatan

V V

Setiap kegiatanV V

Setiap kegiatanV

Setiap kegiatan

V V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatanV V

Setiap kegiatanV

Setiap semester

V V V V

Setiap kegiatan

V V V V

Setiap kegiatan

V V V

Melakukan pembinaan terhadap guru di bawah jenjang jabatannya dalam menyelenggarakan pembelajaran atau bimbingan dan konseling dengan mengembangkan media pembelajaran/bimbingan

tingkat kabupaten/kota

tingkat provinsi

tingkat nasional

Membuat alat ukur sesuai mata pelajaran atau program bimbingan dan konseling.

Membuat tes terstandar sesuai mata pelajaran atau program bimbingan dan konseling.

Melakukan pembinaan terhadap guru di bawah jenjang jabatannya dalam membuat alat ukur dan tes terstandar sesuai mata pelajaran atau program bimbingan dan konseling.


tingkat provinsi

tingkat nasional

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampunya atau pada program bimbingan dan konseling.

di kelasnya

Menjadi panitia penyelenggara penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar atau program bimbingan dan konseling.


Setiap kegiatanV V

Setiap kegiatanV

Setiap kegiatan

V V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatanV V

Setiap kegiatanV

Setiap kegiatan

V V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatanV V

Setiap kegiatanV

Setiap kegiatan

V V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatanV V

Menjadi panitia penyelenggara penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar atau program bimbingan dan konseling.

tingkat provinsi

tingkat nasional

Menyusun instrumen penilaian dalam penyelenggaraan penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar atau program bimbingan dan konseling


tingkat provinsi

tingkat nasional

Menjadi pengawas dalam penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar atau program bimbingan dan konseling.


tingkat provinsi

tingkat nasional

Menganalisis hasil penilaian pembelajaran atau bimbingan dan konseling yang menjadi tanggungjawabnya.

Melakukan pembinaan terhadap guru di bawah jenjang jabatannya dalam menganalisis hasil penilaian pembelajaran atau bimbingan dan konseling.


tingkat provinsi

Setiap kegiatanV

Setiap semester

V V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatanV V

Setiap kegiatanV

Setiap semester

V V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatanV V

Setiap kegiatanV

Melakukan pembinaan terhadap guru di bawah jenjang jabatannya dalam menganalisis hasil penilaian pembelajaran atau bimbingan dan konseling.

tingkat nasional

Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan atau tindak lanjut bimbingan dan konseling dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi

Melakukan pembinaan terhadap guru di bawah jenjang jabatannya dalam menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan atau tindak lanjut bimbingan dan konseling.


tingkat provinsi

tingkat nasional

Melaksanakan pengembangan pembelajaran atau bimbingan dan konseling dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi.

Melakukan pembinaan terhadap guru di bawah jenjang jabatannya dalam pengembangan pembelajaran sesuai mata pelajaran atau bimbingan dan konseling dengan memanfaatkan hasil pemilaian dan evaluasi.


tingkat provinsi

tingkat nasional

Setiap semester

V V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatanV V

Setiap kegiatanV

Setiap semesterV V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatanV V

Setiap kegiatanV

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatan

V V V

Setiap kegiatanV V

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik atau bimbingan dan konseling untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki siswa di kelas yang diampu.

Melakukan pembinaan terhadap guru di bawah jenjang jabatannya dalam kegiatan memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik atau bimbingan dan konseling untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki siswa.


tingkat provinsi

tingkat nasional

Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler.

Melakukan pembinaan terhadap guru di bawah jenjang jabatannya dalam membimbing siswa melakukan ekstrakurikuler.


tingkat provinsi

tingkat nasional

Melakukan pembinaan terhadap guru di bawah jenjang jabatannya dalam kegiatan pengembangan profesi.


tingkat provinsi

Setiap kegiatanV

setiap karya

V V V V

setiap karya

V V V

setiap karyaV V

setiap karyaV

Setiap tahunV V V

Setiap tahunV V V

1) Wali kelas Setiap tahun V V V V

2) Kepala instalasi Setiap tahun V V V V

3) Ketua jurusan /rumpun Setiap tahun V V V V

4) Kepala sanggar Setiap tahun V V V V

5) Ketua program studi Setiap tahun V V V V

6) Ketua bengkel Setiap tahun V V V V

7) Ketua unit produksi Setiap tahun V V V V

Setiap tahun V V V V

3

V V V

V V V

Melakukan pembinaan terhadap guru di bawah jenjang jabatannya dalam kegiatan pengembangan profesi.

tingkat nasional

Mengembangkan konsep-konsep pendidikan yang bermanfaat untuk peningkatan mutu pendidikan.


tingkat provinsi

tingkat nasional

2. Melaksana-kan tugas tertentu di sekolah

a. Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah

b. Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah

c. Mendapat tugas tertentu di sekolah/madrasah (salah satu)

3. Melaksana-kan tugas di wilayah terpencil

PENGEM-BANGAN PROFESI

Membuat karya tulis ilmiah (KTI) di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya.

1.1. KTI berupa laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di kelasnya

Berupa makalah, tidak diterbitkan disimpan di perpustakaan.

1.2. KTI berupa laporan penelitian eksperimen yang dilakukan di kelasnya


V V V

V V V

V V V

V V V

V V V

V V V

V V V

V V V

Membuat karya tulis ilmiah (KTI) di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya.

1.3. KTI berupa laporan penelitian deskriptif


1.4. KTI berupa laporan kegiatan nyata yang dilakukan di kelasnya


1.5. KTI berupa gagasan ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya


1.6.KTI berupa prasaran yang disajikan pada forum ilmiah

Disajikan di tingkat nasional.

Disajikan di tingkat Provinsi (misalnya di Dinas, LPMP, termasuk yang diseminarkan di Perguruan Tinggi).

Disajikan di tingkat kabupaten/kota.

1.7. KTI berupa buku pembelajaran / pendidikan

Buku pelajaran dicetak oleh penerbit dan ber- ISBN.

Buku pelajaran dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN.

V V V

V V V

V V V

V V V

V V V

V V V

Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN.

Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN.

1.8. KTI berupa modul pembelajaran

Modul yang digunakan di tingkat Provinsi dengan pengesyahan dari Dinas Pendidikan Provinsi.

Modul yang digunakan di tingkat kota/kabupaten dengan pengesyahan dari Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten.

Modul yang digunakan di sekolah/madrasah.

1.9. KTI berupa Tulisan Ilmiah Populer di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya

Dimuat di media masa tingkat nasional

V V V

V V V

V V V

V V V

V V V

1.12. KTI hasil terjemahan

V V V

2. Alat pelajaran

V V V

1.9. KTI berupa Tulisan Ilmiah Populer di bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya Dimuat di

media masa tingkat Provinsi (koran daerah)

1.10. KTI berupa artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya

Dimuat di jurnal/terbitan nasional yang terakreditasi.

Dimuat di jurnal/terbitan nasional yang TIDAK terakreditasi.

Dimuat di jurnal tk lokal (sekolah/madrasah dstnya).

1.11. KTI berupa diktat pelajaran

Diktat yang diedarkan dan digunakan dalam pembelajaran untuk setiap semester

Karya terjemahan yang dinyatakan kegunaannya oleh kepala sekolah/madrasah tiap karya

2.1. Alat praktik/praktikum

Alat praktik/praktikum kategori kompleks

V V V

2.2. Alat peraga

V V V

V V V

V V V

V V V

2.4. Alat bimbingan

V V V

V V V

V V V

V V V

Alat praktik/praktikum kategori sederhana

Alat peraga kategori kompleks

Alat peraga kategori sederhana

2.3. Alat bantu pembelajaran

Alat bantu pembelajaran kategori kompleks

Alat bantu pembelajaran kategori sederhana

Alat bimbingan kategori kompleks

Alat bimbingan kategori sederhana

3. Karya Teknologi Tepat Guna

3.1. Karya Teknologi Tepat Guna Bidang Pendidikan di Sekolah/Madrasah

Karya Teknologi Tepat Guna Bidang Pendidikan di Sekolah/Madrasah kategori Kompleks

Karya Teknologi Tepat Guna Bidang Pendidikan di Sekolah/madrasah kategori Sederhana

V V V

V V V

4. Karya Seni

V V V

V V V

V V V

3.2. Karya Teknologi Tepat Guna Bidang Kemanfaatan Untuk Masyarakat

Karya Teknologi Tepat Guna Bidang Kemanfaatan Untuk Masyarakat kategori Kompleks

Karya Teknologi Tepat Guna Bidang Kemanfaatan Untuk Masyarakat kategori Sederhana

4.1. Buku kumpulan cerpen atau puisi

Setiap satu buku kumpulan yang berisi minimal 10 naskah cerpen atau minimal 20 naskah puisi atau minimal 10 naskah lagu

4.2. Buku naskah teater/drama/skenario film

Setiap satu judul buku naskah teater/ drama/ skenario film

4.3. Buku cerita bergambar

Setiap satu judul buku cerita bergambar

V V V

V V V

4.6. Kumpulan Lagu

V V V

4.4. Cerita bergambar bersambung

Dipublikasikan/ diterbitkan dan memiliki ISBN, atau setiap naskah utuh cerita bergambar bersambung yang dimuat dlm media massa daerah atau nasional yang ber-ISSN.

4.5. Kumpulan naskah diterbitkan di media

Setiap kliping dari majalah atau koran yang ber-ISSN yang memuati minimal 10 naskah cerpen, atau minimal 20 naskah puisi atau minimal 10 naskah lagu

Untuk kumpulan lagu berupa hasil rekaman (kaset, cd, vcd) jumlah minimal 5 lagu dan diedarkan di masyarakat

4.7. Seni Rupa

V V V

4.8. Pertunjukan

V V V

Tk Nasional V V V

Tk Provinsi V V V

V V V

Tk Nasional V V V

Tk Provinsi V V V

4 setiap jam

V V V V

setiap tahun

V V V V

1) Koperasi sebagai anggota aksetiap tahun V V V V

2) Dewan Kelurahan

4) Karang Taruna

5) Pramuka

Jumlah setiap jenis minimal 3 karya yang berbeda dan telah dipamerkan minimal di tingkat kabupaten/kota

Jumlah karya 1 kali pertunjukan minimal tingkat kabupaten/kota 5. Melakukan kegiatan

berprestasi Menjadi juara dalam lomba pembelajaran dan lomba ilmiah lainnya

Tk Kabupaten/Kota

6. Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/ Soal dan

Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/ Soal dan

PENUNJANG PROSES BELAJAR MENGAJAR ATAU BIMBINGAN

Pengabdian pada masyarakat/Kegiatan Sosial Kemasyakatan

a. Mengajar/melatih/menatar guru dan atau masyarakatb. Kegiatan kemasyarakatan seperti :

sebagai pengurus aktif.

3) Pendidikan Kesejahteraan Keluarga (PKK)

6) Keolahragaan / Kesenian7) Majelis Ta’lim dan yang sejenisnya.

4

setiap tahun

V V V V

c. Pengurus aktif Rukun Warga (RW), Rukun Tetangga (RT)

9. lampiran 1 permennegpan

Documents