1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP ISLAMIYAH WERU Kelas/Semester : VII/1 Mata Pelajaran : Mulok Bahasa Sunda

Topik : Aksara Sunda Pertemuan ke- : 13-14 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

7.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

7.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

7.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

7.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Menghargai, menghayati,

dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda

sebagai anugrah Tuhan yang Maha Esa,

sebagai sarana dalam menulis bahasan

pengalaman pribadi, dan aksara Sunda (KI-1)

Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa

Ibu;

Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu

Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda ketika membaca dan menulis aksara Sunda

Menunjukkan prilaku jujur,

tanggung jawab, percaya diri, peduli, proaktif

dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda

untuk menulis aksara Sunda (KI-2)

Bersikap baik (peduli, disiplin dan bersungguh-sungguh) membaca dan menulis aksara Sunda

Menelaah dan

mengidentifikasi untuk memahami teks aksara

Sunda berdasarkan kaidah- kaidahnya secara

lisan dan tulisan (KI-3)

Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar

Membaca kalimat dan paragraf yang ditulis dalam aksara Sunda

Mengamati kaidah-kaidah membaca dan menulis aksara Sunda

Menyusun teks

menggunakan aksara Sunda dengan

memperhatikan kaidah-kaidahnya

(KI-4)

Menulis kalimat dengan aksara Sunda dengan memperhatikan kaidah-

kaidahnya.

Menulis kalimat sederhana dengan aksara

Sunda dengan memperhatikan kaidah-

kaidahnya.

2

C. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:

1. mengidentifikasi bentuk Aksara Sunda dengan cermat

2. menganalisis bentuk dan model Aksara Sunda secara berkelompok

3. menuliskan Aksara Sunda dengan bagus dan rapih

4. menghafal Aksara Sunda dengan baik

5. mengomentari arti, ejaan, dan lafal Aksara Sunda dalam diskusi kelompok dengan

bahasa yang santun

6. Melaporkan hasil diskusi Aksara Sunda berdasarkan kaidah-kaidahnya dengan bahasa

yang baik dan benar

D. Materi Ajar Aksara Sunda

Nuliskeun Aksara Sunda

Maca jeung Nulis Aksara Sunda

Ngagunakeun Aksara Sunda

E. Metode Pembelajaran Saintifik

F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-13

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu

Pendahuluan A. Orientasi

Siswa memperhatikan teks Aksara Sunda yang

diperlihatkan guru.

B. Apersepsi

Siswa menyimak penjelasan guru tentang Aksara

Sunda yang akan dipelajari

C. Motivasi

Siswa diberi penjelasan tentang manfaat

mempelajari Aksara Sunda yang akan dipelajari

D. Pemberian Acuan

1) Siswa memperoleh penjelasan dari guru

tentang Aksara Sunda yang akan dipelajari

2) Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok

3) Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan

pembelajaran

5 menit

Inti 1) Siswa mengamati teks Aksara Sunda

2) Siswa bertanya jawab tentang bentuk, dan

model Aksara Sunda

3) Siswa mengeja / membaca Aksara Sunda

secara cermat melalui kegiatan diskusi.

20 menit

Penutup 1. Guru membuat simpulan tentang materi ajar.

2. Guru mengadakan evaluasi.

3. Guru menugaskan peserta didik mencari Aksara

Sunda dari berbagai sumber (Buku, Majalah,

Internet, Narasumber)

15 menit

3

4. Guru menutup pembelajaran.

Pertemuan ke-14

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan A. Orientasi

Siswa memperhatikan teks Aksara Sunda yang

diperlihatkan guru.

B. Apersepsi

Siswa menyimak penjelasan guru tentang Aksara

Sunda yang akan dipelajari

C. Motivasi

Siswa diberi penjelasan tentang manfaat

mempelajari Aksara Sunda yang akan dipelajari

D. Pemberian Acuan

1) Siswa memperoleh penjelasan dari guru

tentang Aksara Sunda yang akan dipelajari

2) Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok

3) Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan

pembelajaran

5 menit

Inti 1) Siswa menuliskan Aksara Sunda secara manual

dan Digital

2) Siswa mencari bacaan dan font Aksara Sunda

lain dari berbagai sumber (Buku, Koran,

Internet, dll.)

20 menit

Penutup 1. Guru membuat simpulan tentang materi ajar.

2. Guru mengadakan evaluasi.

3. Guru menutup pembelajaran.

15 menit

G. Alat dan Sumber Belajar

Buku Pegangan Siswa (judul buku, pengarang, dan halaman) Buku Kumpulan Aksara Sunda (judul buku, pengarang, dan halaman) Majalah

Koran Internet

H. Penilaian a. Kompetensi Sikap Spiritual

a. Teknik Penilaian: Observasi b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi c. Kisi-kisi: No. Butir Nilai (Sikap

Spriritual) Indikator Sikap spiritual Jumlah Butir

Instrumen 1. Tawakal Berdoa sebelum dan seudah pelajaran 1

1. Tawakal Menerima hasil yang di capai dalam PBM

1

b. Kompetensi Sikap sosial

o Teknik Penilaian : Observasi

4

o Bentuk Instrumen : Lembar observasi o Kisi-kisi: No. Sikap/nilai Butir Instrumen

1. Tidak bermain curang dalam menjelajah pencarian tema Aksara Sunda yang ditugaskan

1

2. Menyiapkan dan membereskan alat yang belum dan sudah digunakan

1

Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : tes tertulis b. Bentuk Instrumen : tes uraian c. Kisi-kisi:

No. Butir Soal Butir Instrumen

1. Jelaskan anu dimaksud kawih teh? 1

2. Saha wae tokoh-tokoh dina Aksara Sunda sunda teh? 2

3. Kumaha ngapopulerkeun deui kawih nu tos jarang diangge dina zaman ayeuna?

3

Keterampilan o Teknik Penilaian : tes praktek o Bentuk Instrumen: daftar cek o Kisi-kisi:

No. Indikator Pencapaian Kompetensi Butir Instrumen

1. Nampilkeun Aksara Sunda 1

2. Nyimak beunteunna dina Aksara Sunda 2

3. Kecermatan nganggo teknologi dina Milari Aksara Sunda dina berbagai sumber

3

Teknik: Tes dan Nontes

Bentuk: Uraian dan observasi

Instrumen:

Conto Tes Uraian:

Pék pigawé sakur soal jeung paréntah ieu di handap! 1. Jieun wawacan huruf latin anu dibacakeun kana Aksara Sunda!

No Aktivitas yang diobservasi Skor

1 2 3 4 5

1 Kasaregepan

2 Kaaktifan

3 Kadariaan

Kunci dan Pedoman penskoran

Kunci 1) Dumasar kana rubrik

Rubrik:

5 = Alus pisan 4 = Alus 3 = Cukup

2 = Kurang 1 = Kurang pisan

5

Tugas: Teangan dua Aksara Sunda nu sumebar di daerah hidep atawa tina

sumber sejen!

Weru, 14 Juli 2014 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. AKMADI SISKA TANIA DEWI, SE.