5 (lima) alasan utama - · pdf filekondisi lingkungan arus informasi dengan berkembangnya...

5 (LIMA) ALASAN UTAMA . . .(YANG MENJELASKAN BETAPA PENTINGNYA PENDIDIKAN DI RUMAH)

2. KONDISI PENDIDIKAN KITA

3. PENDIDIKAN MENURUT ISLAM

4. POTENSI & PERKEMBANGAN KECERDASAN

5. KEUTAMAAN MEMBACA

1. KONDISI LINGKUNGAN

KONDISI LINGKUNGAN

ANAK – ANAK YANG TERBENGKALAIBANYAK ANAK YANG DIBERLAKUKAN TIDAK DENGAN SEMESTINYA KARENA ORANG TUA YANG KURANG INFORMASI & TIDAK TERLATIH(TIDAK ADA SEKOLAH UNTUK MENJADI ORANG TUA) ; PENGHUKUMAN YANG TIDAK TEPAT, PEMAKSAAN, TANPA KASIH SAYANG & PERHATIAN, DLL …… …(MASIH BUANYAK LAGI…..)

KRISIS AKHLAK / MORALKRIMINALITAS MEREBAK, KKN SUDAH MEMBUDAYA, 25% PEMAKAI NARKOBA ADALAH ANAK-ANAK, 89% DIANTARANYA MENJADI PENGEDAR…….(TIDAK SELESAI DUA HARI KALAU KITA SEBUTKAN SEMUA, HE…HE…)

KONDISI LINGKUNGAN

ARUS INFORMASIDENGAN BERKEMBANGNYA TEKNOLOGI, INFORMASI DALAM BENTUK APAPUN MENJADI MUDAH KITA DAPATKAN. SELAIN MEMBAWA DAMPAK POSITIF, TENTU ADA JUGA DAMPAK NEGATIFNYA.

YANG PALING PENTING BAGI ORANG TUA ADALAH MEMBEKALI PUTERA PUTERINYA DENGAN INFORMASI YANG POSITIF & MENDASAR (MENGENAI IPTEK & AGAMA), SEHINGGA NANTINYA AKAN MAMPU MENYARING SERTA MEMILIH INFORMASI YANG BAIK..

MARI KITA LIHAT BEBERAPA MEDIA INFORMASI ……

- TELEVISI (SIARANNYA BANYAK YANG BERMANFAAT?? ATAU TIDAK??)

- INTERNET (LEBIH DISUKAI SITUS POSITIF??? ATAU NEGATIF???)

- TABLOID (LEBIH BANYAK & MURAH YANG POSITIF??? ATAU NEGATIF??)

- BUKU (ORANG TUA LEBIH SUKA MEMBELI BUKU?? ATAU ELEKTRONIK/FURNITURE???

- DLL

KONDISI PENDIDIKAN KITA

MENURUT HASIL SURVEY THE POLITICAL & ECONOMIC RISK COUNTRY (PERC) TAHUN 2001 DINYATAKAN BAHWA KUALITAS PENDIDIKAN INDONESIA BERADA DIURUTAN KE-12 DARI 12 NEGARA DI ASIA YANG DITELITI

DARI PENELITIAN THE INTERNATIONAL EDUCATIONAL ACHIEVEMENT (IEA) TAHUN 2000 DIKETAHUI BAHWA KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SD DI INDONESIA BERADA DI URUTAN KE 38 DARI 39 NEGARA (TERENDAH DIANTARA NEGARA-NEGARA ASEAN)

(Deny riana, Republika, 24 Jan 03)


IPM (INDEKS PEMBANGUNAN MANUSIA) INDONESIA MASIH RENDAH. DATA TAHUN 2005, DARI 177 NEGARA INDONESIA DIURUTAN 110, JAUH DI BAWAH NEGARA - NEGARA TETANGGA (MALAYSIA : 61, THAILAND : 73, FILIPINA : 84 & VIETNAM : 108)

ANGGARAN PENDIDIKAN HANYA 9,3% DARI APBN (APBN-P 2006), MASIH JAUH DARI AMANAT KONSTITUSI (20%)

Rizka H/Litbang Media Group (Media Indonesia, Rabu, 16-08-06)

HASIL PENELITIAN LPTK SE-INDONESIA, SELAMA HAMPIR 20 TAHUN TERAKHIR, ORANG-ORANG YANG MASUK IKIP / LPTK BUKANLAH KELOMPOK 10 BESAR TERBAIK LULUSAN SMU, NAMUN JUSTRU 10 BESAR TERBURUK DENGAN PERBEDAAN SKOR YANG SIGNIFIKAN ANTARA PELAMAR UNIVERSITAS DAN PELAMAR IKIP / LPTK

Rizka H/Litbang Media Group (Media Indonesia, Rabu, 16-08-06)

KURIKULUM YANG PADAT, SATU ARAH & SANGAT BERORIENTASI HASIL (TANPA PEDULI MINAT, KEMAMPUAN & KEUNIKAN)



3 (TIGA) ALASAN KENAPA SEKOLAH SAJA TIDAK CUKUP

1. SISTEM PENDIDIKAN DI SEKOLAH KITA MASIH BERLANDASKAN KONSEP MATERIALISME. SISTEM PENDIDIKAN INI SANGAT BERTOLAK BELAKANG DENGAN TUJUAN PENDIDIKAN SEJATI SEPERTI YANG DITUNTUNKAN DALAM SISTEM PENDIDIKAN ISLAM.

KONSEP PENDIDIKAN ISLAMKONSEP PENDIDIKAN MATERIALISME BARAT


3 (TIGA) ALASAN KENAPA SEKOLAH SAJA TIDAK CUKUP

2. DI SEKOLAH, PENCAPAIAN ANAK DIUKUR DENGAN ANGKA-ANGKA. KADANG-KADANG ANGKA-ANGKA ITU TIDAK MENCERMINKAN PENCAPAIAN ANAK YANG SESUNGGUHNYA. BAHKAN SERINGKALI ANGKA-ANGKA ITU SAMA SEKALI TIDAK MEMBANTU ANAK DALAM MENGHADAPI KEHIDUPAN NYATA.

3. DI SEKOLAH, SEORANG GURU HARUS MENGAYOMI SEKIAN BANYAK MURID. SEHINGGA PENDIDIKAN YANG DITERAPKAN TIDAK MEMPERHATIKAN KERAGAMAN INDIVIDU. DENGAN SISTEM SEPERTI INI, AKAN BANYAK POTENSI INDIVIDU YANG TAK TERBANGKITKAN, BAHKAN TERBUNGKAM.

PENDIDIKAN ISLAM BUKAN SEKEDAR TARBIYAH (PEMBINAAN) DAN TA’LIM (PENGAJARAN), MELAINKAN LEBIH MENEKANKAN PADA TA’DIB

PENDIDIKAN MENURUT ISLAM

DALAM AL-QURAN, KETURUNAN ADALAH BAGIAN YANG PENTING DALAM MELANJUTKAN MISI KEKHALIFAHAN MANUSIA DI BUMI

PENDIDIKAN ANAK MERUPAKAN TANGGUNG JAWAB DAN PERHATIAN SEMUA PIHAK, TERUTAMA PARA ORANG TUA DAN PENDIDIK.

ALLAH BERFIRMAN “HENDAKLAH MEREKA TAKUT KEPADA ALLAH JIKA MENINGGALKAN GENERASI YANG LEMAH DI BELAKANG MEREKA, YANG MEREKA KHAWATIR TERHADAP KESEJAHTERAANNYA. OLEH KARENA ITU, HENDAKLAH MEREKA BERTAKWA KEPADA ALLAH DAN MENGUCAPKAN PERKATAAN YANG BENAR” (QS AL-NISA [4]:9)

(Taken from”Menjadi Orang Tua Bijak” by Abd Mustaqim, Al-Bayan, Mizan)

ANAK ADALAH AMANAH/TITIPAN, SALAH SATU CARA MENSYUKURI ANAK ADALAH ORANGTUA MAU MENDIDIKNYA DENGAN BAIK SUPAYA MENJADI GENERASI YANG BERKUALITAS

NABI MUHAMMAD SAW MENGINGATKAN, “JIKA AMANAH ITU DISIA-SIAKAN, TUNGGULAH SAAT KEHANCURAN” (HR AL BUKHORI)

ALLAH SWT BERFIRMAN, “SESUNGGUHNYA HARTAMU DAN ANAK-ANAKMU HANYALAH COBAAN (ATAU FITNAH BAGIMU). DISISI ALLAH-LAH PAHALA YANG BESAR” (QS AL-TAGHABUN [64]:15)

“DIDIKLAH ANAKMU & BAGUSKANLAH AKHLAQNYA” HR IBNU MAJAH



PROFIL MANUSIA YANG CERDAS, KREATIF, BERIMAN, BERTAQWA DAN BERAKHLAK MULIA TENTU BUKANLAH TANPA PROSES, DAN PROSES MENJADI MANUSIA BERKUALITAS ITU TIDAK ADA YANG GRATIS.

PROSES PENDIDIKAN ANAK MEMBUTUHKAN UPAYA DAN BIAYA YANG BESAR, YAITU PENGASUHAN MAKSIMAL SEJAK BAYI DAN PENDIDIKAN YANG OPTIMAL SEJAK USIA SEKOLAH



POTENSI & PERKEMBANGAN KECERDASAN

OTAK BAYI MENGANDUNG 100 MILYAR NEURON & 1 TRILIUN SEL GLIA/PEREKAT (MELINDUNGI DAN MEMBERI MAKAN NEURON)

SESUDAH KELAHIRAN, KEGIATAN NEURON DIGERAKKAN OLEH HASIL PENGALAMAN INDRA

SELAMA TAHUN-TAHUN PERTAMA KEHIDUPAN, OTAK MENGALAMI PERUBAHAN YANG LUAR BIASA. OTAK AKAN MEMUSNAHKAN SAMBUNGAN (SINAPSIS) YANG JARANG ATAU TIDAK PERNAH DIGUNAKAN (LIHAT DIAGRAM PERKEMBANGAN OTAK MANUSIA)

(Oleh J Madeleine Nash, Majalah Time, Edisi 3 Februari 1997)

PARA PENELITI DI BAYLOR COLLEGE OF MEDICINE MENEMUKAN BAHWA APABILA ANAK-ANAK JARANG DIAJAK BERMAIN ATAU JARANG DISENTUH PERKEMBANGAN OTAKNYA 20% ATAU 30% LEBIH KECIL DARIPADA UKURAN NORMALNYA PADA USIA ITU.

MODEL OTAK YANG TIDAK DIRANGSANG, DENGAN SEDIKIT KONEKSI YANG BERINTERAKSI

OTAK MUDA YANG KAYA AKAN KONEKSI, BERKAT

RANGSANGAN AKTIVITAS

Karya Profesor Marian Diamond, dalam bukunya “Enriching Heredity” terbitan Macmillan, New York. Disadur dariRevolusi Cara Belajar by Gordon D & Dr. Jeannette Vos, terbitan Kaifa


FASE(MENURUT SYARIAT)

Pada masa iniorang tua perlumengembangkan kasihsayang duaarah (Bayi)

Pada masa ini anak-anak mulaimempelajari perbedaan seks, belajarmembedakan benar & salah dan mulaimengembangkan hati nurani

(masa untuk memberikan dasar-dasartauhid pada anak/mendorong padaanak untuk melakukan hal yang baikmenurut Allah)

Gelombang otak dalam kondisi alfa. Pada kondisi ini otak memilikikonsentrasi tunggal, fokus tetapi releks, sehingga dapat menangkap berbagairangsangan secara kuat

Aqil balig (akalnya sampai), anakmemerlukan pengembangan potensinya. Anak belajar menerima danmelaksanakan tanggung jawab, belajarturut berbagi rasa dengan orang lain, belajar bersaing sekaligus belajar bekerjasama serta bersikap sportif

Tamyiz (membedakan), pada masa ini anak-anak mulai belajarmembedakan baik & buruk melaluipenalarannya, mengembangkan peransosial, pengertian moral dan tingkatan nilai.

Masa untukmemberikan pendidikanpokok syariat. .

Perintahkan anak-anakmumengerjakan shalat dikala usia 7 tahun, dan pukulah mereka jikatidak mengerjakan shalat di kalausia 10 tahun, dan pisahkan tidur

mereka (HR.Abu Daud)

Nara sumber :

Dr. Keith Osborn (University of Georgia)

Dr. Burton L White (Preschool Project)

Dr. Benjamin S Bloom (University of Chicago)

Tabel inimembuktikan bahwa

otak kitaberkembang sangatpesat pada awalmasa kanak-kanak

PERKEMBANGAN INTELEKTUAL

PERK

EMBA

NGAN

FIS

IK O

TAK

Taklif (tanggung jawab), pada fase ini anak sudahdikenai kewajiban agama. Pada usia ini sudah harustertanam rasa tanggungjawab, baik pada diri, orangtua & lingkungannya. Tanggung jawab yang dipikul meliputi : ibadah, muamalah, munakahahdan jinayah (peradilan)

Training Division

Pendidikan pada masa anak-anak harus mampu memberikan bekal-bekal utama yang mereka butuhkan ketika menjadi manusia mandiri pada masa aktif

BUKU

FLOPPY DISC

MAGNETIC HARD DISC

OPTICAL DISC MEMORY

ENCYCLOPEDIA BRITANNICA (30 JILID)

IBM 3350 MAGNETIC CATRIDGE

ARSIP NASIONAL

OTAK MANUSIA ( >> 96 JUTA BUKU)

1.300.000

2.500.000

313.000.000

12.500.000.000

12.500.000.000

250.000.000.000

12.500.000.000.000

125.000.000.000.000

PERBANDINGAN KAPASITAS MEMORI


BAGI ANDA YANG SEBELUMNYA MERASA TAKUT STRES, MELEBIHI KAPASITAS (OVER LOAD) & OTAK TIDAK MAMPU JIKA DIBERIKAN BANYAK INFORMASI (BUKU), DENGAN MELIHAT DATA DI ATAS SEBAIKNYA, PENDAPAT/PERASAAN ITU DIBUANG JAUH-JAUH…..

KEUTAMAAN MEMBACA

1. MEMBACA MERUPAKAN SALAH SATU FUNGSI TERTINGGI OTAK MANUSIA (DARI SEMUA MAKHLUK HIDUP DI DUNIA INI CUMA MANUSIA YANG BISA MEMBACA)

2. MEMBACA MERUPAKAN SALAH SATU FUNGSI PENTING DALAM HIDUP. DAPAT DIKATAKAN BAHWA SEMUA PROSES BELAJAR DIDASARKAN PADA KEMAMPUAN MEMBACA

MEMBACA MERUPAKAN SALAH SATU UPAYA TERBAIK UNTUK MEMBANTU PERKEMBANGAN OTAK ANAK

MEMBACA MERUPAKAN SALAH SATU UPAYA TERBAIK UNTUK MEMBANTU PERKEMBANGAN OTAK ANAK

3. BERKAT KEMAJUAN DALAM PENELITIAN OTAK, KITA TAHU BAHWA MEMBACA CERITA BAGI ANAK MEMPUNYAI MANFAAT INTELEKTUAL, EMOSIONAL DAN FISIK, YANG DAPAT MENINGKATKAN PERKEMBANGAN ANAK

4. DENGAN TUMBUH DAN BERKEMBANGNYA MINAT BACA PADA DIRI ANAK, MINAT BELAJARNYA PUN AKAN MENJADI TINGGI. SEHINGGA KALAU ORANGTUA MAMPU MENGANTARKAN ANAKNYA MENJADI GEMAR MEMBACA, MAKA ANAK AKAN MAMPU BELAJAR SECARA MANDIRI

KEUTAMAAN MEMBACA

3 (TIGA) PIHAK YANG SANGAT BERPERAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA

1. ORANG TUA

BAGAIMANA MENUMBUHKAN MINAT BACA SEJAK DINI

2. SEKOLAH

MEMAKSIMALKAN FUNGSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH & MENERAPKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG MENIMBULKAN GAIRAH BELAJAR

3. PENERBIT

TERUS MENINGKATKAN KUALITAS & KUANTITAS BUKU YANG DITERBITKAN (INGGRIS RATA-RATA 100.000 BUKU/TAHUN, JEPANG 65.430 BUKU/TAHUN, INDONESIA 2.700-AN S/D 5.000-AN BUKU/TAHUN)

(Deny riana, Republika, 24 Jan 03)

KEUTAMAAN MEMBACA

BEBERAPA CARA MENINGKATKAN MINAT BACA ANAK

1. BACAKAN BUKU UNTUK ANAK SETIAP HARI (JADIKAN KEBIASAAN).

2. USAHAKAN BUKU MUDAH DILIHAT DAN DIJANGKAU OLEH ANAK

3. AJAK ANAK KE TEMPAT YANG ADA DI BUKU4. BACAKAN DENGAN EKSPRESI5. LAKUKAN DENGAN KEGIATAN MENDONGENG.6. PERKENALKAN ANAK PADA BACAAN-BACAAN YG ADA DI

SEKITAR KITA7. BERI KESEMPATAN MENGARANG8. LIBATKAN SELURUH ANGGOTA KELUARGA9. AJAK ANAK BEREKSPERIMEN10. MULAI DENGAN ORANGTUA MEMBACA11. HARGAI BUKU, BERIKAN SEBAGAI HADIAH12. LAKUKAN DENGAN GEMBIRA

KEUTAMAAN MEMBACA

PROGRAM / BUKU YANG DIBAWA OLEH SETIAP BOOK ADVISOR MDS BERTUJUAN UNTUK :

1. MENANAMKAN PEMAHAMAN – PEMAHAMAN DASAR YANG SANGAT PENTING (KEMANDIRIAN, NILAI-NILAI, SPRITUAL, EQ & SQ) PADA ANAK SEJAK BALITA

2. MERANGSANG ANAK UNTUK MENYUKAI BUKU & ILMU PENGETAHUAN

3. MEMAKSIMALKAN SELURUH POTENSI KECERDASAN (IQ, EQ & SQ)

4. MENYAJIKAN INFORMASI PENTING LAIN (KEBUDAYAAN, FILSAFAT, *ALQUR’AN, *AS-SUNAH, *FIQIH, DLL) * Dalam rencana penerbitan

KARENA ANDA TELAH MENDAPATKAN INFORMASI YANG SANGAT BERHARGA INI …..

SEKARANG …. TINGGAL BAGAIMANA ANDA MEMUTUSKAN ….

KAMI SANGAT PERCAYA, SEBAGAI ORANG TUA YANG BIJAKSANA, ANDA AKAN MENGAMBIL KEPUTUSAN YANG TEPAT, AMIN….

ا ل ع ا ل م ين رب هللا أ ل حمد

http://mizandiansemesta.wordpress.com

Contact Person:(0274) 789 3039

5 (lima) alasan utama - · pdf filekondisi lingkungan arus informasi dengan berkembangnya...

Documents