29 rpp-koperasi

PEMERINTAH KABUPATEN BEKASI

DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 2 CIKARANG PUSAT Jl. Raya PLN Desa Sukamahi – Kec. Cikarang Pusat Telp. (021) 70056140 Bekasi

e-mail : [email protected]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMAN 2 CIKARANG

PUSAT. KAB. BEKASI

Kelas / Semester : X IPS / 1

Mata Pelajaran : Ekonomi – Wajib

Topik

Pertemuan

:

:

Koperasi

1,2,3(29,30,31)

Waktu : 6 x 3jp

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan

sikap sebagai bagian dari atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisa, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perabadan terkait penyebab

penomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian

yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah kongkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

1.2 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin,

rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam

memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah

2.1 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh menghadapi

masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar ekonomi.

2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli

lingkungan.

3.8 Mendeskripsikan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi.

4.8 Menerapkan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi sekolah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Memiliki sikap kritis dan disiplin dalam belajar ekonomi.

2. Mampu belajar materi koperasi dan pengelolaan koperasi dengan semangat dan rasa

ingin tahu.

3. Mampu menyelesaikan masalah dengan tepat waktu dan penuh tanggungjawab secara

berkelompok.

4. Memahami konsep koperasi dan pengelolaan koperasi melalui bagan konsep atau

media lainnya.

5 Menyajikan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi melalui bahan presentasi atau

laporan tertulis.

D . Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran.

2. Peserta didik mampu belajar materi konsep koperasi dan pengelolaan koperasi

dengan semangat dan rasa ingin tahu

3. Peserta didik mampu menyelesaikan pemecahan masalah dengan tepat waktu dan

penuh tanggungjawab secara berkelompok.

4. Peserta didik memahami konsep koperasi dan pengelolaan koperasi.

5. Peserta didik menyajikan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi.

E. Materi

Koperasi

• Pengertian koperasi

• Landasan dan asas koperasi

• Tujuan koperasi

• Ciri-ciri koperasi

• Prinsip-prinsip koperasi

• Fungsi dan peran koperasi

• Jenis-jenis usaha koperasi

Pengelolaan koperasi

• Prosedur pendirian koperasi/koperasi sekolah

• Perangkat organisasi koperasi dan koperasi sekolah

• Sumber permodalan koperasi dan koperasi sekolah

• Selisih Hasil Usaha (SHU) koperasi dan koperasi sekolah

3. Pendekatan/Model/Metoda Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Scientific learning

Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi dan tanya jawab

Model Pembelajaran : two stay TWO STRAY

5. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan APERSEPSI 1. Peserta didik menjawab salam yang disampaikan guru 2. Peserta didik diajak berdoa sebelum melaksanakan

pembelajaran (salah satu siswa memimpin) mengucapkan basmalah bagi yang beragama muslim dan yang bukan muslim berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing.

3. Peserta didik diberikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta dikondisikan untuk mempersiapkan bahan dan alat pembelajaran hari ini.

4. Peserta didik diingatkan kembali mengenai materi pembelajran sebelumnya yakni penerapan manajemen dalam kegiatan sekolah

5. Ice breaker, boleh dipimpin siswa atau guru, disesuaikan situasi.

MOTIVASI 6. Peserta didik diinformasikan tentang manfaat

pembelajaran 7. Guru mengabsensi peserta didik 8. Guru mengemukakan pertanyaan apakah kalian bisa

mendapat uang dengan menjadi anggota koperasi? 9. Pretest untuk mengetahui pemahaman awal siswa

15 menit


Waktu

tentang Pengertian koperasi, Landasan dan asas koperasi, Tujuan koperasi

10. Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran hari ini

a. Menyebutkan Tema: Pengertian koperasi, Landasan dan asas koperasi, Tujuan koperasi,

b. Menyebutkan Model: model twostay, two stray

c. Membagi kelompok siswa menjadi masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang

Inti MENGAMATI

1. Siswa memperhatikan tayangan contoh laporan keuangan koperasi.

2. Siswa diminta membaca mandiri materi dalam 5-7 menit MENANYA

3. Siswa menanyakan prosedur penghitungan SHU koperasi

MENGEKSPLORASI 4. Siswa diberi kesempatan mengumpulkan

data/keterangan yang relevan tentang Pengertian koperasi, Landasan dan asas koperasi, Tujuan koperasi.

5. Guru membagikan lembar soal yang telah disiapkan kepada masing-masing kelompok

6. Siswa mengerjakan soal dengan berdiskusi bersama kelompoknya

7. Selanjutnya 2 orang bertamu/berkunjung ke kelompok-kelompok lain untuk menanyakan hasil diskusi kelompok lain (yang memiliki soal yang berbeda)

8. 2 orang lainnya menjadi tuan rumah untuk menerima tamu dan menjelaskan hasil diskusi

MENGASOSIASI

9. Siwa kembali bersama kelompoknya masing-masing berdiskusi untuk menyusun laporan tentang hasil kunjungan.

10. Laporan yang disusun berupa rangkuman dan kesimpulan dari seluruh kartu soal yang beredar di berbagai kelompok.

MENGOMUNIKASIKAN 11. Masing-masing perwakilan kelompok menyajikan hasil

kerja/diskusi 12. Kelompok lain menanggapi jawaban/hasil kerja yang

disajikan

13. Guru memastikan kondisi kelas tetap kondusif. Menjaga diskusi tetap di jalur topik.

105 menit

Penutup KESIMPULAN

1. Beberapa perwakilan kelompok diminta membuat

kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah

dibahas.

2. Peserta didik diminta mencari sebanhyak mungkin

contoh koperasi di luar koperasi sekolah secara

berkelompok

3. Peserta didik diberikan post test.

REFLEKSI

4. Peserta didik bersama guru merefleksi tentang

proses pembelajaran hari ini dengan

mengemukakan hal yang disukai dan tidak disukai.

Atau ha-hal yang dirasa kurang sesuai.

5. Guru menyampaikan hasil pembelajaran hari ini

diantaranya dengan mengapresiasi kelompok yang

kinerjanya baik, dll.

6. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi

pertemuan selanjutnya tentang cirri-ciri dan prinsip

koperasi.

7. Setelah pembelajaran selesai berdoa membaca

15 menit


Waktu

hamdalah.

Pertemuan Kedua


Waktu




4. Peserta didik diingatkan kembali mengenai materi

pembelajran sebelumnya yakni Pengertian koperasi, Landasan dan asas koperasi, Tujuan koperasi







a. Menyebutkan Tema: cirri-ciri dan prinsip

koperasi b. Menyebutkan Model: model twostay, two stray


15 menit

Inti MENGAMATI

1. Siswa memperhatikan tayangan contoh laporan keuangan koperasi.

2. Siswa diminta membaca mandiri materi dalam 5-7 menit MENANYA

3. Siswa menanyakan prosedur penghitungan cirri-ciri

dan prinsip koperasi MENGEKSPLORASI 4. Siswa diberi kesempatan mengumpulkan

data/keterangan yang relevan tentang cirri-ciri dan

prinsip koperasi. 5. Guru membagikan lembar soal yang telah disiapkan

kepada masing-masing kelompok 6. Siswa mengerjakan soal dengan berdiskusi bersama

kelompoknya 7. Selanjutnya 2 orang bertamu/berkunjung ke kelompok-

kelompok lain untuk menanyakan hasil diskusi kelompok lain (yang memiliki soal yang berbeda)


MENGASOSIASI 9. Siwa kembali bersama kelompoknya masing-masing

berdiskusi untuk menyusun laporan tentang hasil kunjungan.


MENGOMUNIKASIKAN

11. Masing-masing perwakilan kelompok menyajikan hasil kerja/diskusi

12. Kelompok lain menanggapi jawaban/hasil kerja yang disajikan

105 menit


Waktu


Penutup KESIMPULAN



dibahas.

2. Peserta didik diminta mencari sebanyak mungkin


berkelompok.


REFLEKSI









pertemuan selanjutnya tentang fungsi, peran dan

jenis-jenis koperasi.


hamdalah.

15 menit

Pertemuan Ketiga


Waktu




4. Peserta didik diingatkan kembali mengenai materi

pembelajran sebelumnya yakni cirri-ciri dan prinsip koperasi







a. Menyebutkan Tema: fungsi, peran dan jenis-jenis

koperasi b. Menyebutkan Model: model twostay, two stray


15 menit

Inti MENGAMATI

1. Siswa memperhatikan tayangan contoh koperasi. 2. Siswa diminta membaca mandiri materi dalam 5-7 menit


Waktu MENANYA

3. Siswa menanyakan fungsi, peran dan jenis-jenis

koperasi MENGEKSPLORASI

4. Siswa diberi kesempatan mengumpulkan

data/keterangan yang relevan tentang fungsi, peran

dan jenis-jenis koperasi. 5. Guru membagikan lembar soal yang telah disiapkan

kepada masing-masing kelompok 6. Siswa mengerjakan soal dengan berdiskusi bersama

kelompoknya 7. Selanjutnya 2 orang bertamu/berkunjung ke kelompok-

kelompok lain untuk menanyakan hasil diskusi kelompok lain (yang memiliki soal yang berbeda)


MENGASOSIASI 9. Siwa kembali bersama kelompoknya masing-masing

berdiskusi untuk menyusun laporan tentang hasil kunjungan.


MENGOMUNIKASIKAN

11. Masing-masing perwakilan kelompok menyajikan hasil kerja/diskusi

12. Kelompok lain menanggapi jawaban/hasil kerja yang disajikan


105 menit

Penutup KESIMPULAN



dibahas.

9. Peserta didik diminta mencari sebanhyak mungkin


berkelompok, dilanjutkan membagi contoh yang

dikemukakan berdasar jenisnya.


REFLEKSI









pertemuan selanjutnya tentang prosedur pendirian

koperasi.


hamdalah.

15 menit

5. Alat / Media / Sumber Pembelajaran

1. Buku Pegangan Kurikulum 2013 Ekonomi

2. Lembar Kerja Siswa

1. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian : Pengamatan, tes lisan

2. Prosedur Penilaian :

Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui

observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan

penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.

No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu

Penilaian

1. Sikap

a. Terlibat aktif dalam pembelajaran.

b. Bersikap kritis dan bekerjasama

dalam diskusi kelompok.

c. Disiplin dalam mengerjakan tugas.

Pengamatan

Selama

pembelajaran

2. Pengetahuan

a. Memahami pengertian koperasi.

b. Memahami prinsip-prinsip koperasi.

c. Memahami asas-asas koperasi.

d. Memahami tujuan koperasi.

e. Memahami jenis-jenis koperasi.

a. Memahami SHU koperasi.

b. Memahami peran koperasi.

c. Memahami perangkat organisasi

koperasi.

d. Memahami sumber permodalan

koperasi.

e. Memahami prosedur pendirian

koperasi.

Pengamatan dan kerja

kelompok

Selama

diskusi dan

permainan

Setelah

diskusi dan

permainan

3.

Keterampilan

Terampil memahami dan

menganalisis perkoperasian.

Pengamatan Penyelesaian

tugas dan saat

diskusi

berlangsung

2. Instrumen Penilaian

Penilaian

1. Aspek dan Instrumen penilaian

Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada

aktivitas dalam kelompok, kedisiplinan, dan kerjasama.

Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada

aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi

Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada

kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.

Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda.

2. Contoh Instrumen (Terlampir)

Pretest:

Pada pertemuan pertama peserta didik diberikan pretest untuk menjelaskan pengetahuan yang

dimilikinya mengenai koperasi.

Post test:

Peserta didik secara individu mengerjakan kartu soal yang diberikan oleh guru yaitu

mengenai koperasi!

Lembar kerja kelompok

No S o a l Kunci Jawaban Penskoran

1. Jelaskan pengertian

koperasi menurut UU

No.17 Tahun 2012!

Menurut UU No. 17

Tahun 2012 tentang

perkoperasian pasal 1

ayat 1 mendefinisikan

koperasi adalah badan

hukum yang didirikan oleh

orang perseorangan atau

badan hukum koperasi

dengan pemisahan

kekayaan para

anggotanya sebagai

modal untuk menjalankan

usaha yang memenuhi

aspirasi dan kebutuhan

bersama di bidang

ekonomi, sosial,budaya

sesuai dengan nilai dan

prinsip koperasi.

10 : Tepat dan cepat

sekali

8 : Tepat dan cepat

6 : Tepat dan cukup

cepat

4 :Tepat dan kurang

cepat

2 : Tidak tepat

2. Jelaskan peranan

koperasi baik secara

internal maupun

eksternal!

Peran Koperasi ada dua

yaitu peran secara internal

dan eksternal.

Secara internal koperasi

berperan dalam

meningkatkan

kesejahteraan para

anggotanya.

Secara eksternal koperasi

berperan dalam

memberdayakan potensi

ekonomi anggota baik

melalui pendidikan dan

pelatihan maupun melalui

pemberian pinjaman

modal untuk menambah

nilai ekonomi atas sumber

daya yang dimiliki

anggota.


sekali

8 : Tepat dan cepat

6 : Tepat dan cukup

cepat

4 :Tepat dan kurang

cepat

2 : Tidak tepat

3. Sebutkan 4 sumber

permodalan koperasi!

Modal koperasi terdiri

atas hibah, modal

penyertaan, modal

pinjaman dan sumber lain

yang sah.


sekali

8 : Tepat dan cepat

6: Tepat dan cukup

cepat

4: Tepat dan kurang

cepat

2 : Tidak tepat

4. Sebutkan 3 perangkat

koperasi!

Perangkat koperasi terdiri

atas Rapat Anggota

Tahunan (RAT),

Pengurus, Pengawas.


sekali

8 : Tepat dan cepat

6 : Tepat dan cukup

cepat

4 : Tepat dan kurang

cepat

2 : Tidak tepat

No S o a l Kunci Jawaban Penskoran

Total skor benar 40

Lembar Observasi dan kinerja presentasi LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas/Program : X/IPS

Kompetensi : KD 1.1, 2.1, 2.2, 2.3, 3.8, dan 4.8

No Nama Siswa

Observasi Kinerja Presentasi Jml Skor

NilaI Akt Disl Kerjsm Prnsrt Isi

(1) (2) (3) (4) (5)

1. 4 4 3 4 4 19

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Keterangan pengisian skor :

Kriteria:

(1) Sangat aktif = 4

Aktif = 3

Cukup aktif = 2

Kurang aktif = 1

(2) Sangat disiplin dalam mengerjakan tugas dan sangat tepat waktu = 4

Disiplin dalam mengerjakan tugas dan tepat waktu = 3

Cukup disiplin dalam mengerjakan tugas dan cukup tepat waktu = 2

Kurang disiplin dalam mengerjakan tugas dan kurang tepat waktu = 1

(3) Sangat terlihat bekerjasama dengan temannya di dalam kelompok = 4

Terlihat bekerjasama dengan temannya di dalam kelompok = 3

Cukup terlihat bekerjasama dengan temannya di dalam kelompok = 2

Kurang terlihat bekerjasama dengan temannya di dalam kelompok = 1

(4) Sangat berperan serta dalam presentasi kelompok = 4

berperan serta dalam presentasi kelompok = 3

Cukup berperan serta dalam presentasi kelompok = 2

Kurang berperan serta dalam presentasi kelompok = 1

(5) Isi hasil presentasi atau penarikan kesimpulan sangat baik = 4

Isi hasil presentasi atau penarikan kesimpulan baik = 3

Isi hasil presentasi atau penarikan kesimpulan cukup baik = 2

Isi hasil presentasi atau penarikan kesimpulan kurang = 1

4 = Sangat tinggi total skor: ≥ 17 = A

3 = Tinggi 14 – 16 = B

2 = Cukup tinggi 11 – 13 = C

1 = Kurang ≤ 10 = D

Bekasi, Juli 2013

Bekasi, 12 Juli 2013

Kepala SMA N 2 CIKARANG PUSAT Guru Mata Pelajaran EKONOMI

Drs. ASEP SADJATI, M Pd NUNUNG N. UMMAH, SE, M Pd

NIP. 19640129 198601 1 001 NIP. 19770703 200902 2 001

LAMPIRAN 1

Lampiran

Analisis Materi

Fakta 1 kondisi koperasi dalam kehidupan ekonomi secara umum 2 semangat berkoperasi mulai luntur 3 beberapa koperasi tidak beroperasi maksimal 4 Skala prioritas sangat penting untuk menentukan pilihanyang paling rasional yang diambil dari beberapa alternatif pilihan 5 tidak semua sekolah memeiliki koperasi siswa 6 koperasi harus bersaing cukup keras dengan bentuk badan usaha lainnya Konsep 1 pengertian koperasi 2 peran koperasi dalam perekonomian 3 jenis-jenis koperasi 4 prosedur pendirian koperasi Prinsip 1 memahami pengertian, tujuan, prinsip, ciri-ciri koparesi 2 memahami peranan koperasi dalam perekonomian saat ini 3 mampu memahami prosedur pendirian koperasi sekolah 4 mampu memahami pengelolaan koperasi 5 mampu menghitung SHU Prosedur 1 langkah kerja ilmiah 2 Penyajian informasi 3 Menerapkan pengelolaan koperasi/koperasi sekolah Metakognitif 1 Menerapkan pengelolaan koperasi/koperasi sekolah 2 mendirikan koperasi/koperasi sekolah dan mengelolanya dengan baik

MATERI PEMBELAJARAN

a. Pengertian Koperasi

Menurut UU No. 17 Tahun 2012 tentang perkoperasian pasal 1 ayat 1 mendefinisikan

koperasi adalah badan hukum yang didirikan oleh orang perseorangan atau badan

hukum koperasi dengan pemisahan kekayaan para anggotanya sebagai modal untuk

menjalankan usaha yang memenuhi aspirasi dan kebutuhan bersama di bidang

ekonomi, sosial,budaya sesuai dengan nilai dan prinsip koperasi.

a. Asas Koperasi

Asas koperasi adalah kekeluargaan

b. Prinsip-prinsip Koperasi

Prinsip-prinsip koperasi meliputi :

- Keanggotaan koperasi bersifat sukarela dan terbuka

- Pengawasan oleh anggota diselenggarakan secara demokratis

- Anggota berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekonomi koperasi

- Koperasi merupakan badan usaha swadaya yang otonom dan independen

- Koperasi menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan bagi semua elemen

- Koperasi melayani anggota secara prima dan memperkuat gerakan koperasi secara

nasional dan internasional

- Koperasi bekerja untuk pembangunan berkelanjutan bagi lingkungan

c. Tujuan Koperasi

Menghasilkan SHU untuk menyejahterakan anggotanya

d. Jenis-jenis Koperasi

Jenis-jenis koperasi menurut bentuknya ada 2 yaitu koperasi primer dan sekunder.

Jenis-jenis koperasi menurut fungsinya ada 4 yaitu koperasi simpan pinjam, koperasi

konsumen, koperasi produsen dan koperasi jasa.

e. SHU Koperasi

SHU adalah pendapatan koperasi yang diperoleh dalam 1 tahun dikurangi dengan

biaya,penyusutan,pajak dan kewajiban-kewajiban lainnya pada tahun yang

bersangkutan.

Rumus menghitung SHU Simpanan

= Simpanan Anggota Bersangkutan X (% SHU Alokasi Anggota untuk Simpanan)

Total Simpanan

Rumus menghitung SHU Transaksi

= Transaksi Anggota Bersangkutan X (% SHU Alokasi Anggota untuk Transaksi)

Total Transaksi

SHU Anggota = SHU Simpanan + SHU Transaksi

f. Peran Koperasi

Peran Koperasi ada dua yaitu peran secara internal dan eksternal.

Secara internal koperasi berperan dalam meningkatkan kesejahteraan para anggotanya.

Secara eksternal koperasi berperan dalam memberdayakan potensi ekonomi anggota

baik melalui pendidikan dan pelatihan maupun melalui pemberian pinjaman modal

untuk menambah nilai ekonomi atas sumber daya yang dimiliki anggota.

g. Perangkat Koperasi

Perangkat koperasi terdiri atas Rapat Anggota Tahunan (RAT), Pengurus, Pengawas.

h. Sumber Permodalan Koperasi

Modal koperasi terdiri atas hibah, modal penyertaan, modal pinjaman dan sumber lain

yang sah.

i. Prosedur Pendirian Koperasi

Langkah-langkah dalam mendirikan koperasi meliputi :

1. Dasar pembentukan yang meliputi anggota yang mempunyai kepentingan

ekonomi yang sama, usaha yang akan dilaksanakan layak secara ekonomi,

memiliki modal sendiri dan manajemen yang baik.

2. Persiapan pembentukan koperasi yang meliputi kegiatan pelatihan,para pendiri.

3. Rapat pembentukan koperasi

4. Pengesahan Akta Pendirian Koperasi/Badan Hukum Koperasi

29 rpp-koperasi

Documents