2013-09-19-17-59-05_kungan(1)
TRANSCRIPT
PETA KOMPETENSI SILABUS
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) KONTRAK PERKULIAHAN
MATA KULIAH PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN
( ED6202/2 sks/Sem. VI )
Oleh: Ir. Iftitah Ruwana, MT
JURUSAN TEKNIK LISTRIK D-III FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL MALANG 2012
PETA KOMPETENSI
Mata Kuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN/ 2 sks / Sem VI
( Teknik Listrik D-III)
Kompetensi : Mampu memahami pengaruh sistem lingkungan terhadap manusia dan
pengaruh aktifitas manusia terhadap sistem lingkungan dan upaya pengendaliannya
C4 : menganalisa tentang usaha penangulangan pencemaran
lingkungan nonteknis . (12)
C4 : menganalisa tentang usaha
penangulangan pencemaran lingkungan teknis (13)
C4 : menganalisa tentang
dampak industri tekstil dan penanggulangan (14)
C3: membuktikan tentang dampak pencemaran air
(10)
C3 : membuktikan tentang dampak pencemaran
daratan(11)
C2 : menjelaskan tentang pencemaran
air 6)
C3 : menjelaskan tentang
indicator biologi (8)
C2 : menjelaskan tentang pencemaran udara (5)
C2: menjelaskan tentang dampak industri (4)
C3 : menjelaskan tentang pencemran daratan 7)
C2 : menjelaskan tentang dasar ilmu lingkungan (1)
C2 : menjelaskan tentang azas-azas lingkungan(2)
C2 : menjelaskan tentang
daya dukung alam (3)
Garis Entry Behavior
C3 : membuktikan tentang
dampak pencemaran udara(9)
SILABUS TEKNIK LISTRIK DIII MATA KULIAH : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN
KODE : ED6202
BOBOT : 2 sks
SEMESTER : VI (ENAM)
Tujuan Pembelajaran
Mampu memahami pengaruh sistem lingkungan terhadap manusia dan pengaruh aktifitas manusia terhadap sistem lingkungan dan upaya pengendaliannya
Kompetensi
1. Mahasiswa dapat menjelaskan (A1)(C2) tentang dasar ilmu lingkungan dan azas-azas lingkungan
2. Mahasiswa dapat menjelaskan (A2)(C2) tentang daya dukung alam dan dampak industri 3. Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran udara, air, daratan dengan baik 4. Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran udara air, daratan dengan baik
5. Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang usaha penangulangan pencemaran lingkungan nonteknis dan teknis
6. Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang dampak industri dan penanggulangan dengan baik
Materi
Ekologi sebagai dasar ilmu lingkungan.; Komponen biotik dan abiotik.; Isu Lingkungan (global, nasional, lokal, studi
kasus).; Lingkungan kota dan permasalahannya.; Ekosistem yang terganggu (pengaruh pencemaran).; Sumber-sumber pencemaran alamiah dan aktifitas manusia.; Degradasi dan pemulihan mutu lingkungan.; Undang-undang
tentang pengelolaan lingkungan hidup.: Baku mutu Lingkungan., Tujuan Pembangunan Milenium Indonesia.; Analisis mengenai dampak lingkungan.
Pustaka
1. Pustaka Utama [1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan, Seri I.
[2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta: Graha Ilmu 2. Pustaka Pendukung [3].Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu.
[4].Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem, Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara.
Media Belajar
Softwere Hardwere
- INTERNET Laptop & LCD Proyektor - EWB Whiteboard - OS Windows 7
Team Teaching Ir. Iftitah Ruwana,MT
Assesment
Homework(case-study), Paper Presentasi Ujian UTS dan UAS
Ujian Lisan, tes tertulis, observasi, tes praktek, dan penugasan perseorangan atau kelompok.
Matakuliah Syarat -
Minggu
Ke-
Specific Learning Objective (Sub-Kompetensi)
Materi Pembelajaran [Referensi]
Indikator Pencapaian
Aktivitas Pembelajaran Mhs.
[Estimasi waktu]
Asesmen
Bentuk
(unsur) Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa dapat menjelaskan (A1)(C2) tentang dasar ilmu lingkungan
Dasar ilmu lingkungan Ekologi
Ekosistem Energi Materi
[1] hal [2] hal [3] hal [4] hal
Ketepatan menjelaskan dasar ilmu lingkungan
Pemahaman tentang ekologi
Kerjasama Keatifitas dalam
tim
Kuliah
Brainstroming, diskusi kelompok
[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 1:
Kajian Pustaka Melakukan resume dari kajian pustaka
[BT+BM:4 x (3x50”)]
Non-tes: Lembar
kerja resume [kejelasan
dan ketajaman]
5%
2
Mahasiswa dapat menjelaskan
(A2)(C2) tentang azas-azas lingkungan
Azas-azas lingkungan Arti lingkungan
hidup Mutu
Sumber daya Manfaat dan
resiko
lingkungan [1] hal [2] hal [3] hal [4] hal
Ketepatan
menjelaskan azas-azas lingkungan
Pemahaman
tentang arti lingkungan hidup
Kerjasama
Keatifitas dalam tim
Kuliah Diskusi kelompok
Presentasi [TM: 2 x (3x50”)]
Tugas 2: Kajian Pustaka Melakukan resume
dari kajian pustaka Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]
Non-tes: Lembar
kerja resume [kejelasan
dan ketajaman] Tes
Individu: Lisan yang
ditulis
15%
3 Mahasiswa dapat menjelaskan (A2)(C2) tentang daya dukung
alam
daya dukung alam Terbentuknya daya dukung alam
Kehidupan masyarakat
Ketepatan menjelaskan daya dukung alam
Pemahaman tentang
Kuliah Diskusi kelompok Presentasi
[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 3:
Non-tes: Lembar kerja
resume [kejelasan
10%
kerusakan daya dukung alam
[1] hal [2] hal [3] hal [4] hal
terbentuknya daya dukung alam
Kerjasama
Keatifitas dalam tim
Kajian Pustaka Melakukan resume dari kajian pustaka
Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]
dan ketajaman] Tes
Individu: Lisan yang ditulis
4 Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2) tentang dampak
industri
dampak industri dampak tak langsung
dampak langsung
hemeostatis [1] hal [2] hal
Ketepatan menjelaskan dampak industri
Pemahaman tentang dampak
tak langsung Kerjasama Keatifitas dalam
tim
Kuliah Diskusi kelompok Presentasi
[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 4: Kajian Pustaka
Melakukan resume dari kajian pustaka
Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]
Non-tes:
Lembar kerja resume
[kejelasan dan
ketajaman] Tes Individu:
Lisan yang ditulis
10%
5 Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran udara
pencemaran udara
dasar pencemaran
udara komponen indicator
partikel [1] hal [2] hal
Kejelasan
penjelasan pencemaran udara
Kejelasan penjelasan dasar pencemaran air
Kerjasama Keatifitas dalam
tim
Kuliah
Diskusi kelompok Presentasi [TM: 2 x (3x50”)]
Tugas 5: Kajian Pustaka
Melakukan resume dari kajian pustaka Melatih soal-soal
[BT+BM:4 x (3x50”)]
Non-tes: Lembar
kerja resume
[kejelasan dan ketajaman]
Tes Individu:
Lisan yang ditulis
10%
6 Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran
air
pencemaran air dasar pencemaran air
komponen indicator
[1] hal [2] hal [3] hal
Kejelasan penjelasan
pencemaran air dasar
Kejelasan
penjelasan dasar pencemaran air
Kerjasama
Kuliah Diskusi kelompok
Presentasi [TM: 2 x (3x50”)] Tugas 6:
Kajian Pustaka Melakukan resume
dari kajian pustaka
Non-tes: Lembar
kerja resume [kejelasan
dan ketajaman]
Tes
10%
Keatifitas dalam tim
Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]
Individu: Lisan yang ditulis
7 Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran daratan
pencemaran daratan
dasar pencemaran
daratan komponen indicator
daur ulang limbah
[1] hal [2] hal [3] hal [4] hal
Kejelasan
penjelasan pencemaran daratan
Kejelasan penjelasan dasar pencemaran
daratan Kerjasama
Keatifitas dalam tim
Kuliah
Diskusi kelompok Presentasi
[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 7: Kajian Pustaka
Melakukan resume dari kajian pustaka Melatih soal-soal
[BT+BM:4 x (3x50”)]
Non-tes:
Lembar kerja resume
[kejelasan dan ketajaman]
Tes Individu:
Lisan yang ditulis
10%
9
Mahasiswa dapat
menunjukkan (A3)(C3) tentang indicator biologi
indicator biologi daur pencemaran lingkungan
indicator biologis
[1] hal [2] hal [3] hal [4] hal
Kejelasan
menunjukkan indicator biologi
daur pencemaran lingkungan
Kerjasama
Keatifitas dalam tim
Kuliah Diskusi kelompok
Presentasi [TM: 2 x (3x50”)]
Tugas 8: Kajian Pustaka Melakukan resume
dari kajian pustaka Melatih soal-soal
[BT+BM:4 x (3x50”)]
Non-tes: Lembar
kerja resume [kejelasan
dan ketajaman]
Tes Individu: Lisan yang
ditulis
10%
10
Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3)
tentang dampak pencemaran udara
dampak pencemaran udara dampak
pencemaran udara komponen COx ,
NOx , SOx , HC
pencemran partikel
dampak kebisingan
[1] hal [2] hal [3] hal [4] hal
Kejelasan
membuktikan dampak
pencemaran udara Kerjasama Keatifitas dalam
tim
Kuliah Diskusi kelompok
Presentasi [TM: 2 x (3x50”)] Tugas 9:
Kajian Pustaka Melakukan resume
dari kajian pustaka Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]
Non-tes: Lembar kerja
resume [kejelasan
dan ketajaman] Tes
Individu: Lisan yang
ditulis
10%
11
Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3)
tentang dampak pencemaran air
dampak pencemaran air
Air menjadi bermanfaat
Air menjadi penyebab penyakit
[1] hal [2] hal [3] hal [4] hal
Kejelasan
membuktikan dampak pencemaran air
Kerjasama Keatifitas dalam
tim
Kuliah Diskusi kelompok Presentasi
[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 10:
Kajian Pustaka Melakukan resume dari kajian pustaka
Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]
Non-tes: Lembar kerja
resume [kejelasan dan
ketajaman] Tes
Individu: Lisan yang ditulis
10%
12
Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3)
tentang dampak pencemaran daratan
dampak pencemaran daratan
Dampak langsung
Dampak tak
langsung [1] hal [3] hal [4] hal
Kejelasan
membuktikan dampak pencemaran
daratan Kemampuan
menjelaskan dampak langsung dan tak langsung
Kerjasama Keatifitas dalam
tim
Kuliah Diskusi kelompok Presentasi
[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 11:
Kajian Pustaka Melakukan resume dari kajian pustaka
Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]
Non-tes:
Lembar kerja
resume [kejelasan dan
ketajaman] Tes
Individu: Lisan yang ditulis
10%
13
Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang usaha
penangulangan pencemaran lingkungan nonteknis
usaha penangulangan
pencemaran lingkungan nonteknis
Penyajian informasi lingkungan
Analisis dampak lingkungan
Pengaturan dan
pengawasan [1] hal [2] hal [3] hal [4] hal
Kejelasan menganalisa usaha
pencemaran lingkungan
nonteknis Kerjasama Keatifitas dalam
tim
Kuliah Diskusi kelompok Presentasi
[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 12:
Kajian Pustaka Melakukan resume dari kajian pustaka
Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]
Non-tes:
Lembar kerja
resume [kejelasan dan
ketajaman] Tes
Individu: Lisan yang ditulis
10%
14
Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang usaha
penangulangan pencemaran lingkungan teknis
usaha penangulangan pencemaran lingkungan teknis
Mengubah proses
Mengganti sumber energi
Menambah alat
bantu [1] hal [2] hal [3] hal
Kejelasan
menganilsa usaha penanggulangan lingkungan teknis
Kerjasama Keatifitas dalam
tim
Kuliah Diskusi kelompok Presentasi
[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 12:
Kajian Pustaka Melakukan resume dari kajian pustaka
Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]
Non-tes: Lembar kerja
resume [kejelasan dan
ketajaman] Tes
Individu: Lisan yang ditulis
10%
15 Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang dampak
industri dan penanggulangan
dampak industri dan penanggulangan [1] hal [2] hal [3] hal
Kejelasan menganalisa
dampak industri dan penanggulangan
Kerjasama Keatifitas dalam
tim
Kuliah
Diskusi kelompok Presentasi
[TM: 2 x (3x50”)] Tugas 12: Kajian Pustaka
Melakukan resume dari kajian pustaka
Melatih soal-soal [BT+BM:4 x (3x50”)]
Non-tes:
Lembar kerja resume
[kejelasan dan
ketajaman] Tes Individu:
Lisan yang ditulis
10%
8 Dalam Ujian Tengah Semester dapat menyelesaikan soal dengan tingkat kebenaran 90%
Ujian tertulis Mengerjakan soal Mengumpukan berkas soal
Tes 40%
16 Dalam Ujian Akhir Semester dapat menyelesaikan soal dengan tingkat kebenaran 90%
Ujian tertulis Mengerjakan soal Mengumpukan berkas soal
Tes 60%
Catatan :
1 sks = (50’ TM + 50’ BT + 50’ BM)/Minggu PS = Praktikum Simulasi (100’/minggu) TM = Tatap Muka (Kuliah) PL = Praktikum Laboratorium (100’/minggu)
BT = Belajar Terstruktur. BM = Belajar Mandiri
RENCANA EVALUASI PEMBELAJARAN MAHASISWA
MATA KULIAH : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN
KODE : ED6202
BOBOT : 2 sks
SEMESTER : VI (ENAM)
KOMPETENSI :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan (A1)(C2) tentang dasar ilmu lingkungan dan azas-azas lingkungan
2. Mahasiswa dapat menjelaskan (A2)(C2) tentang daya dukung alam dan dampak industri 3. Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran udara, air, daratan dengan baik 4. Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran udara air, daratan dengan baik
5. Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang usaha penangulangan pencemaran lingkungan nonteknis dan teknis
6. Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang dampak industri dan penanggulangan dengan baik
Minggu Ke-
Specific Learning Objective (Sub-Kompetensi)
Elemen Kompetensi dalam Asesmen Jumlah Soal
Bentuk Asesmen % Cognitive Affective
(1) (2) C1 C2 C3 C4 C5 C6 A1 A2 A3 A4 A5
1
Mahasiswa dapat menjelaskan
(A1)(C2) tentang dasar ilmu lingkungan
√ √ 1
Non-tes:
Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman]
5%
2 Mahasiswa dapat menjelaskan (A2)(C2) tentang azas-azas
lingkungan
√
√ 1
Non-tes:
Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman]
Tes Individu: Lisan yang ditulis
15%
3 Mahasiswa dapat menjelaskan (A2)(C2) tentang daya dukung alam
√ √ 1
Non-tes: Lembar kerja
resume [kejelasan dan ketajaman]
Tes Individu: Lisan yang ditulis
10%
4 Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2) tentang dampak
industri
√ √ 1
Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan
dan ketajaman] Tes Individu: Lisan yang ditulis
10%
5 Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran
udara
√ √ 1
Non-tes:
Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman]
Tes Individu: Lisan yang ditulis
10%
6 Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran air
√ √ 1
Non-tes:
Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman]
Tes Individu: Lisan yang ditulis
10%
7 Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran daratan
√ √ 1
Non-tes: Lembar kerja
resume [kejelasan dan ketajaman]
Tes Individu: Lisan yang ditulis
10%
9
Mahasiswa dapat menunjukkan
(A3)(C3) tentang indicator biologi
√
√ 1
Non-tes: Lembar kerja
resume [kejelasan dan ketajaman] Tes Individu:
Lisan yang ditulis
10%
10
Mahasiswa dapat membuktikan
(A3)(C3) tentang dampak pencemaran udara
√ √ 1
Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan
dan ketajaman] Tes Individu:
Lisan yang ditulis
20
11 Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak
pencemaran air
√ √ 1
Non-tes: Lembar kerja resume [kejelasan
dan ketajaman] Tes Individu: Lisan yang ditulis
10%
12 Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak
pencemaran daratan
√ √ 1
Non-tes:
Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman]
Tes Individu: Lisan yang ditulis
10%
13
Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang usaha penangulangan pencemaran
lingkungan nonteknis
√ √ 1
Non-tes:
Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman]
Tes Individu: Lisan yang ditulis
10%
14
Mahasiswa dapat menganalisa
(A3)(C4) tentang usaha penangulangan pencemaran
lingkungan teknis
√ √ 1
Non-tes: Lembar kerja
resume [kejelasan dan ketajaman]
Tes Individu: Lisan yang ditulis
10%
15
Mahasiswa dapat menganalisa
(A3)(C4) tentang dampak industri dan penanggulangan
√ √ 1
Non-tes: Lembar kerja
resume [kejelasan dan ketajaman] Tes Individu:
Lisan yang ditulis
10%
Keterangan : C1 : Knowledge C6 : Creat P1 : Imitation A1 : Receiving C2 : Comprehension P2 : Manipulation A2 : Responding
C3 : Application P3 : Precision A3 : Valuing C4 : Analysis P4 : Articulation A4 : Organization
C5 : Syntesis & Evaluation P5 : Naturalisation A5 : Characterization
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 1
Indikator : 1. Ketepatan menjelaskan dasar ilmu
lingkungan
2. Pemahaman tentang ekologi 3. Kerjasama
4. Keatifitas dalam tim B. K O M P E T E N S I
1. Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A1)(C2) tentang dasar ilmu lingkungan dan azas-azas lingkungan
2. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A1)(C2) tentang dasar ilmu lingkungan
C. MATERI AJAR Pokok Bahasan
Dasar ilmu lingkungan Ekologi
Sub Pokok Bahasan
Ekosistem Energi Materi
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber Belajar
Alokasi Waktu
1.
PENDAHULUAN
1. Memberikan
pembukaan 2. Menjelaskan
tentang peta
kompetensi dan rancangan
pembelajaran 3. Menjelaskan
Mendengarkan, Mencatat
Memberikan umpan balik
Handout White board
OHP/ LCD, internet
RP 15”
tentang kompetensi khusus
4. Memberi daftar
referensi mata kuliah
2.
PENYAJIAN
1. Menjelaskan ekologi
2. menjelaskan ekosistem
3. Menjelaskan
materi dan energi
Mendengarkan,
Mencatat Tanya jawab Memberikan
umpan balik
Buku Teks,
Handout White board OHP/ LCD,
internet
[1]hal [2]hal [4]hal
60”
3.
PENUTUP
1. Memberi
Kesimpulan materi pertemua
2. Menutup
pertemuan
Mendengarkan mencatat
Buku Teks,
Handout White board OHP/ LCD,
internet
15”
E. PENILAIAN
Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka
dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama [1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan,
Seri I.
[2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta: Graha Ilmu
2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu. [4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem,
Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 2
Indikator : 1. Ketepatan menjelaskan azas-azas
lingkungan
2. Pemahaman tentang arti lingkungan hidup 3. Kerjasama
4. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I
1. Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A1)(C2) tentang dasar ilmu lingkungan
dan azas-azas lingkungan
2. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A2)(C2) tentang azas-azas lingkungan
C. MATERI AJAR Pokok Bahasan
Azas-azas lingkungan
Sub Pokok Bahasan
Arti lingkungan hidup Mutu
Sumber daya Manfaat dan resiko lingkungan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber Belajar
Alokasi Waktu
1.
PENDAHULUAN
1. Membuka pertemuan
2. Review materi sebelumnya
Mendengarkan,
Mencatat Memberikan umpan balik
Handout
White board OHP/ LCD, internet
RP 15”
1. Menjelaskan arti Mendengarkan, Buku Teks, [1]hal 60”
2. PENYAJIAN lingkungan hidup 2. Menjelaskan mutu
lingkungan
3. Menjelaskan sumber daya
4. Menjelaskan
manfaat dan resiko
Mencatat Tanya jawab Memberikan
umpan balik
Handout White board OHP/ LCD,
internet
[2]hal [4]hal
3.
PENUTUP
1. Memberi Kesimpulan materi
pertemuan 2. Memberi tugas
mandiri 3. Menutup
pertemuan
Mendengarkan mencatat
Buku Teks,
Handout White board
OHP/ LCD, internet
15”
E. PENILAIAN Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka
dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama
[1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan, Seri I.
[2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta:
Graha Ilmu 2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu. [4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem,
Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 3
Indikator :
1. Ketepatan menjelaskan daya dukung alam 2. Pemahaman tentang terbentuknya daya
dukung alam 3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I
1. Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A2)(C2) tentang daya dukung alam dan
dampak industri
2. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A2)(C2) tentang daya dukung alam
C. MATERI AJAR
Pokok Bahasan daya dukung alam
Sub Pokok Bahasan
Terbentuknya daya dukung alam Kehidupan masyarakat kerusakan daya dukung alam
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber
Belajar
Alokasi
Waktu
1.
PENDAHULUAN
1. Menjelaskan tentang peta kompetensi dan
rancangan pembelajaran
2. Menjelaskan
Mendengarkan, Mencatat
Memberikan umpan balik
Handout White board
OHP/ LCD, internet
RP 15”
tentang kompetensi, dan sub kompetensi
3. Memberikan
penjelasan kontrak kuliah
4. Memberi daftar
referensi mata kuliah
2.
PENYAJIAN
Menjelaskan tentang:
1. daya dukung alam Terbentuknya daya dukung alam
2. Kehidupan masyarakat
3. kerusakan daya
dukung alam
Mendengarkan,Mencatat
Tanya jawab Memberikan
umpan balik
Buku Teks,
Handout White board OHP/ LCD,
internet
[1]hal [2]hal [4]hal
60”
3.
PENUTUP
1. Memberi Kesimpulan materi
pertemuan 2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup pertemuan
Mendengarkan mencatat
Buku Teks, Handout
White board OHP/ LCD, internet
15”
E. PENILAIAN
Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka
dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama [1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan,
Seri I.
[2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta: Graha Ilmu
2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu. [4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem,
Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 4
Indikator :
1. Ketepatan menjelaskan dampak industri 2. Pemahaman tentang dampak tak langsung 3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I
1. Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A2)(C2) tentang daya dukung alam dan dampak industri
2. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2) tentang dampak industri
C. MATERI AJAR Pokok Bahasan
dampak industri Sub Pokok Bahasan
dampak tak langsung dampak langsung hemeostatis
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber Belajar
Alokasi Waktu
1.
PENDAHULUAN
1. Menjelaskan tentang
peta kompetensi dan rancangan pembelajaran
2. Menjelaskan tentang kompetensi, dan sub
kompetensi
Mendengarkan, Mencatat
Memberikan umpan balik
Handout White board
OHP/ LCD, internet
RP 15”
3. Memberikan penjelasan kontrak kuliah
4. Memberi daftar referensi mata kuliah
2.
PENYAJIAN dampak industri dampak tak langsung
dampak
langsung hemeostatis
Mendengarkan,
Mencatat Tanya jawab Memberikan
umpan balik
Buku Teks, Handout White board
OHP/ LCD, internet
[1]hal [2]hal
[4]hal
60”
3.
PENUTUP
1. Memberi Kesimpulan
materi pertemuan 2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup pertemuan
Mendengarkan mencatat
Buku Teks,
Handout White board OHP/ LCD,
internet
15”
E. PENILAIAN
Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka
dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama [1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan,
Seri I.
[2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta: Graha Ilmu
2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu. [4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem,
Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 5
Indikator :
1. Kejelasan penjelasan pencemaran udara 2. Kejelasan penjelasan dasar pencemaran air 3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I
1. Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran udara, air, daratan dengan baik
2. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran udara
C. MATERI AJAR Pokok Bahasan
pencemaran udara dasar Sub Pokok Bahasan
pencemaran udara komponen indicator partikel
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber
Belajar
Alokasi
Waktu
1.
PENDAHULUAN
1. Menjelaskan tentang peta kompetensi dan rancangan
pembelajaran 2. Menjelaskan tentang
kompetensi, dan sub
Mendengarkan, Mencatat
Memberikan umpan balik
Handout White board
OHP/ LCD, internet
RP 15”
kompetensi 3. Memberikan
penjelasan kontrak
kuliah 4. Memberi daftar
referensi mata
kuliah
2.
PENYAJIAN
1. Menjelaskan Arus
Konsep Dasar
Pemrograman 2. Menjelaskan Model
Komputasi 3. Menjelaskan Definisi
Sintaks, Semantik,
dan Pragmatis 4. Menjelaskan Prinsip-
prinsip Desain
Bahasa Pemrograman
Mendengarkan,Mencatat
Tanya jawab Memberikan
umpan balik
Buku Teks,
Handout White board OHP/ LCD,
internet
[1]hal [2]hal [4]hal
60”
3.
PENUTUP
1. Memberi
Kesimpulan materi pertemuan
2. Memberi tugas
mandiri 3. Menutup
pertemuan
Mendengarkan
mencatat
Buku Teks, Handout White board
OHP/ LCD, internet
15”
E. PENILAIAN Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka
dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama
[1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan, Seri I.
[2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta:
Graha Ilmu 2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu. [4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem,
Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 6
Indikator :
1. Kejelasan penjelasan pencemaran air dasar 2. Kejelasan penjelasan dasar pencemaran air 3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I
1. Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran udara, air, daratan dengan baik
3. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran air
C. MATERI AJAR Pokok Bahasan
pencemaran air dasar pencemaran air Sub Pokok Bahasan
komponen indicator
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber Belajar
Alokasi Waktu
1.
PENDAHULUAN
1. Menjelaskan tentang peta
kompetensi dan rancangan pembelajaran
2. Menjelaskan tentang
kompetensi, dan sub kompetensi
Mendengarkan, Mencatat
Memberikan umpan balik
Handout White board
OHP/ LCD, internet
RP 15”
3. Memberikan penjelasan kontrak kuliah
4. Memberi daftar referensi mata kuliah
2.
PENYAJIAN Menjelaskan tentang:
1. pencemaran air dasar pencemaran
air 2. komponen 3. indicator
Mendengarkan,Mencatat
Tanya jawab Memberikan umpan balik
Buku Teks, Handout
White board OHP/ LCD,
internet
[1]hal
[2]hal [4]hal
60”
3.
PENUTUP
1. Memberi
Kesimpulan materi pertemuan
2. Memberi tugas
mandiri 3. Menutup
pertemuan
Mendengarkan
mencatat
Buku Teks, Handout White board
OHP/ LCD, internet
15”
E. PENILAIAN Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka
dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama
[1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan, Seri I.
[2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta: Graha Ilmu
2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu. [4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem,
Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 7
Indikator :
1. Kejelasan penjelasan pencemaran daratan 2. Kejelasan penjelasan dasar pencemaran
daratan 3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I 1. Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran udara, air, daratan dengan baik
2. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran daratan
C. MATERI AJAR Pokok Bahasan
pencemaran daratan Sub Pokok Bahasan
dasar pencemaran daratan komponen indicator daur ulang limbah
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber
Belajar
Alokasi
Waktu
1.
PENDAHULUAN
1. Menjelaskan tentang peta kompetensi dan
rancangan pembelajaran
2. Menjelaskan
Mendengarkan, Mencatat
Memberikan umpan balik
Handout White board
OHP/ LCD, internet
RP 15”
tentang kompetensi, dan sub kompetensi
3. Memberikan penjelasan kontrak kuliah
4. Memberi daftar referensi mata
kuliah
2.
PENYAJIAN Menjelaskan tentang:
1. dasar pencemaran daratan
2. komponen 3. indicator 4. daur ulang limbah
Mendengarkan,Mencatat Tanya jawab
Memberikan umpan balik
Buku Teks, Handout White board
OHP/ LCD, internet
[1]hal [2]hal
[4]hal
60”
3.
PENUTUP
1. Memberi
Kesimpulan materi pertemuan
2. Memberi tugas mandiri
3. Menutup
pertemuan
Mendengarkan
mencatat
Buku Teks, Handout
White board OHP/ LCD, internet
15”
E. PENILAIAN
Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka
dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama [1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan,
Seri I.
[2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta: Graha Ilmu
2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu. [4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem,
Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 9
Indikator :
1. Kejelasan menunjukkan indicator biologi daur pencemaran lingkungan
2. Kerjasama 3. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I
1. Kompetensi
Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran udara, air, daratan dengan baik
2. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat menunjukkan (A3)(C3) tentang indicator biologi
C. MATERI AJAR Pokok Bahasan
indicator biologi daur Sub Pokok Bahasan
pencemaran lingkungan indicator biologis
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber Belajar
Alokasi Waktu
1.
PENDAHULUAN
1. Menjelaskan tentang peta
kompetensi dan rancangan pembelajaran
2. Menjelaskan tentang
kompetensi, dan sub kompetensi
Mendengarkan, Mencatat
Memberikan umpan balik
Handout White board
OHP/ LCD, internet
RP 15”
3. Memberikan penjelasan kontrak kuliah
4. Memberi daftar referensi mata kuliah
2.
PENYAJIAN
1. menjelaskan
idikator biologis 2. menjeelaskan daur
pencemaran
lingkungan penilaian
3. Memberi contoh aplikasi
Mendengarkan,Mencatat Tanya jawab
Memberikan umpan balik
Buku Teks, Handout
White board OHP/ LCD, internet
[1]hal
[2]hal [4]hal
60”
3.
PENUTUP
1. Memberi Kesimpulan materi
pertemuan 2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup pertemuan
Mendengarkan mencatat
Buku Teks,
Handout White board OHP/ LCD,
internet
15”
E. PENILAIAN Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas
kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama [1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan,
Seri I. [2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta:
Graha Ilmu 2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu.
[4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem, Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 10
Indikator :
1. Kejelasan membuktikan dampak pencemaran udara
2. Kerjasama 3. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I 1. Kompetensi
Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran udara air, daratan dengan baik
2. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran udara
C. MATERI AJAR
Pokok Bahasan dampak pencemaran udara dampak pencemaran udara
Sub Pokok Bahasan
komponen COx , NOx , SOx , HC pencemran partikel dampak kebisingan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber Belajar
Alokasi Waktu
1.
PENDAHULUAN
1. Membuka pertemuan
2. Menjelaskan tentang kompetensi khusus
Mendengarkan,
Mencatat Memberikan umpan balik
Handout
White board OHP/ LCD, internet
RP 15”
2.
PENYAJIAN
1. Menjelaskan pencemaran udara
2. membuktikan
Mendengarkan,Mencatat Tanya jawab
Buku Teks, Handout White board
[1]hal [2]hal [4]hal
60”
komponen pencemaran udara
3. Memberi contoh
aplikasi penerapan
Memberikan umpan balik
OHP/ LCD, internet
3.
PENUTUP
1. Memberi Kesimpulan materi
pertemuan 2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup pertemuan
Mendengarkan mencatat
Buku Teks,
Handout White board OHP/ LCD,
internet
15”
E. PENILAIAN Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas
kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama [1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan,
Seri I. [2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta:
Graha Ilmu 2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu.
[4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem, Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 10
Indikator :
4. Kejelasan membuktikan dampak pencemaran udara
5. Kerjasama 6. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I 3. Kompetensi
Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran udara air, daratan dengan baik
4. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran udara
C. MATERI AJAR
Pokok Bahasan dampak pencemaran udara dampak pencemaran udara
Sub Pokok Bahasan
komponen COx , NOx , SOx , HC pencemran partikel dampak kebisingan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber Belajar
Alokasi Waktu
1.
PENDAHULUAN
3. Membuka pertemuan
4. Menjelaskan tentang kompetensi khusus
Mendengarkan,
Mencatat Memberikan umpan balik
Handout
White board OHP/ LCD, internet
RP 15”
2.
PENYAJIAN
4. Menjelaskan pencemaran udara
5. membuktikan
Mendengarkan,Mencatat Tanya jawab
Buku Teks, Handout White board
[1]hal [2]hal [4]hal
60”
komponen pencemaran udara
6. Memberi contoh
aplikasi penerapan
Memberikan umpan balik
OHP/ LCD, internet
3.
PENUTUP
4. Memberi Kesimpulan materi
pertemuan 5. Memberi tugas
mandiri
6. Menutup pertemuan
Mendengarkan mencatat
Buku Teks,
Handout White board OHP/ LCD,
internet
15”
E. PENILAIAN Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas
kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama [1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan,
Seri I. [2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta:
Graha Ilmu 2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu.
[4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem, Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI
Matakuliah Prasyarat : - Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 11
Indikator :
1. Kejelasan membuktikan dampak pencemaran air
2. Kerjasama 3. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I
1. Kompetensi
Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran udara
air, daratan dengan baik
2. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran air
C. MATERI AJAR Pokok Bahasan
dampak pencemaran air Sub Pokok Bahasan
dampak pencemaran air Air menjadi bermanfaat Air menjadi penyebab penyakit
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber
Belajar
Alokasi
Waktu
1.
PENDAHULUAN
1. Menjelaskan
tentang peta kompetensi dan
rancangan pembelajaran
2. Menjelaskan
tentang
Mendengarkan, Mencatat
Memberikan umpan balik
Handout White board
OHP/ LCD, internet
RP 15”
kompetensi, dan sub kompetensi
3. Memberikan
penjelasan kontrak kuliah
4. Memberi daftar
referensi mata kuliah
2.
PENYAJIAN
Menjelaskan tentang:
1. dampak pencemaran air
2. Air menjadi
bermanfaat 3. Air menjadi
penyebab penyaki
Mendengarkan,Mencatat
Tanya jawab Memberikan umpan balik
Buku Teks, Handout
White board OHP/ LCD,
internet
[1]hal
[2]hal [4]hal
60”
3.
PENUTUP
1. Memberi
Kesimpulan materi pertemuan
2. Memberi tugas mandiri
3. Menutup
pertemuan
Mendengarkan
mencatat
Buku Teks, Handout
White board OHP/ LCD, internet
15”
E. PENILAIAN
Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka
dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama [1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan,
Seri I.
[2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta: Graha Ilmu
2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu. [4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem,
Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 12
Indikator :
1. Kejelasan membuktikan dampak pencemaran daratan
2. Kemampuan menjelaskan dampak langsung dan tak langsung
3. Kerjasama 4. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I 1. Kompetensi
Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran udara air, daratan dengan baik
2. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran daratan
C. MATERI AJAR Pokok Bahasan
dampak pencemaran daratan Sub Pokok Bahasan
dampak pencemaran daratan Dampak langsung Dampak tak langsung
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber
Belajar
Alokasi
Waktu
1.
PENDAHULUAN
5. Menjelaskan
tentang peta kompetensi dan
rancangan
Mendengarkan,
Mencatat Memberikan
umpan balik
Handout
White board OHP/ LCD,
internet
RP 15”
pembelajaran 6. Menjelaskan
tentang
kompetensi, dan sub kompetensi
7. Memberikan
penjelasan kontrak kuliah
8. Memberi daftar referensi mata kuliah
2.
PENYAJIAN Menjelaskan tentang:
1. dampak pencemaran daratan
2. Dampak langsung 3. Dampak tak
langsung
Mendengarkan,
Mencatat Tanya jawab Memberikan
umpan balik
Buku Teks,
Handout White board
OHP/ LCD, internet
[1]hal [2]hal
[4]hal
60”
3.
PENUTUP
1. Memberi Kesimpulan materi
pertemuan 2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup pertemuan
Mendengarkan mencatat
Buku Teks,
Handout White board OHP/ LCD,
internet
15”
E. PENILAIAN Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas
kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama [1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan,
Seri I. [2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta:
Graha Ilmu 2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu.
[4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem, Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 13
Indikator :
1. Kejelasan menganalisa usaha pencemaran lingkungan nonteknis
2. Kerjasama 3. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I
1. Kompetensi
Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang usaha penangulangan pencemaran lingkungan nonteknis dan teknis
2. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang usaha penangulangan pencemaran lingkungan nonteknis
C. MATERI AJAR Pokok Bahasan
usaha penangulangan pencemaran lingkungan nonteknis Sub Pokok Bahasan
Penyajian informasi lingkungan Analisis dampak lingkungan Pengaturan dan pengawasan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber
Belajar
Alokasi
Waktu
1.
PENDAHULUAN
1. Menjelaskan tentang peta kompetensi dan
rancangan pembelajaran
2. Menjelaskan
Mendengarkan, Mencatat
Memberikan umpan balik
Handout White board
OHP/ LCD, internet
RP 15”
tentang kompetensi, dan sub kompetensi
3. Memberikan penjelasan kontrak kuliah
4. Memberi daftar referensi mata
kuliah
2.
PENYAJIAN Menjelaskan tentang:
1. usaha penangulangan
pencemaran lingkungan nonteknis
2. Penyajian informasi
lingkungan 3. Analisis dampak
lingkungan 4. Pengaturan dan
pengawasan
Mendengarkan,Mencatat
Tanya jawab Memberikan umpan balik
Buku Teks, Handout
White board OHP/ LCD,
internet
[1]hal
[2]hal [4]hal
60”
3.
PENUTUP
1. Memberi Kesimpulan materi
pertemuan 2. Memberi tugas
mandiri 3. Menutup
pertemuan
Mendengarkan mencatat
Buku Teks,
Handout White board
OHP/ LCD, internet
15”
E. PENILAIAN Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka
dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama
[1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan, Seri I.
[2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta:
Graha Ilmu 2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu. [4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem,
Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 14
Indikator :
1. Kejelasan menganilsa usaha penanggulangan lingkungan teknis
2. Kerjasama 3. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I
1. Kompetensi
Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang usaha penangulangan pencemaran lingkungan nonteknis dan teknis
2. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang usaha penangulangan pencemaran lingkungan teknis
C. MATERI AJAR Pokok Bahasan
dampak pencemaran udara dampak pencemaran udara Sub Pokok Bahasan
komponen COx , NOx , SOx , HC pencemran partikel dampak kebisingan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber
Belajar
Alokasi
Waktu
1.
PENDAHULUAN
1. Membuka pertemuan
2. Menjelaskan
tentang kompetensi khusus
Mendengarkan, Mencatat
Memberikan umpan balik
Handout White board
OHP/ LCD, internet
RP 15”
2.
PENYAJIAN
Menjelaskan tentang: 1. usaha
penangulangan
pencemaran lingkungan teknis
2. Mengubah proses 3. Mengganti sumber
energi 4. Menambah alat
bantu
Mendengarkan,
Mencatat Tanya jawab Memberikan
umpan balik
Buku Teks,
Handout White board
OHP/ LCD, internet
[1]hal [2]hal
[4]hal
60”
3.
PENUTUP
1. Memberi Kesimpulan materi
pertemuan 2. Memberi tugas
mandiri
3. Menutup pertemuan
Mendengarkan mencatat
Buku Teks,
Handout White board OHP/ LCD,
internet
15”
E. PENILAIAN Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas
kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama [1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan,
Seri I. [2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta:
Graha Ilmu 2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu.
[4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem, Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
SSAATTUUAANN AACCAARRAA PPEERRKKUULLIIAAHHAANN ((SSAAPP))
A. INFORMASI UMUM
Program Studi : TEKNIK LISTRIK D3 Matakuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN Kode Matakuliah : ED6202
Bobot : 2 sks Semester : VI Matakuliah Prasyarat : -
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 15
Indikator :
1. Kejelasan menganalisa dampak industri dan penanggulangan
2. Kerjasama 3. Keatifitas dalam tim
B. K O M P E T E N S I
1. Kompetensi
Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang dampak industri dan penanggulangan dengan baik
3. Sub- Kompetensi
Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang dampak industri dan penanggulangan
C. MATERI AJAR Pokok Bahasan
dampak industri dan penanggulangan Sub Pokok Bahasan
dampak industri dan penanggulangan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Tahap Kegiatan
Pembelajaran Metode Media
Sumber Belajar
Alokasi Waktu
1.
PENDAHULUAN
1. Menjelaskan tentang peta
kompetensi dan rancangan pembelajaran
2. Menjelaskan tentang
kompetensi, dan sub kompetensi
Mendengarkan, Mencatat
Memberikan umpan balik
Handout White board
OHP/ LCD, internet
RP 15”
3. Memberikan penjelasan kontrak kuliah
4. Memberi daftar referensi mata kuliah
2.
PENYAJIAN
Menjelaskan tentang:
1. dampak industri dan penanggulangan
2. contoh aplikasi dilapangan
Mendengarkan,
Mencatat Tanya jawab
Memberikan umpan balik
Buku Teks, Handout White board
OHP/ LCD, internet
[1]hal [2]hal
[4]hal
60”
3.
PENUTUP
1. Memberi
Kesimpulan materi pertemuan
2. Memberi tugas
mandiri 3. Menutup
pertemuan
Mendengarkan
mencatat
Buku Teks, Handout White board
OHP/ LCD, internet
15”
E. PENILAIAN Untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar maka
dilakukan penilaian dengan memberikan ujian tertulis, latihan, tugas kelompok, tugas mandiri, dan tes lisan
F. REFERENSI
1. Pustaka Utama
[1]. Bapedal (2000). Peraturan Tentang Pengendalian Dampak Lingkungan, Seri I.
[2]. Kristanto, Philip (2002). Ekologi Industri, Edisi pertama, Yogyakarta: Graha Ilmu
2. Pustaka Pendukung
[3]. Mulyanto, HR. (2007). Ilmu Lingkungan, Graha Ilmu. [4]. Zoer’aini, Djamal Irwan (2007). Prinsip-prinsip Ekologi, Ekosistem,
Lingkungan, dan Pelestariannya, Jakarta: Bumi Aksara
KONTRAK PERKULIAHAN
Mata kuliah : PENGANTAR ILMU LINGKUNGAN
Semester : VI (Genap) Kode : ED62205 Dosen Pembina : Ir. Iftitah Ruwana,MT Kredit : 2 sks 1. MANFAAT MATA KULIAH Mampu memahami pengaruh sistem lingkungan terhadap manusia dan pengaruh
aktifitas manusia terhadap sistem lingkungan dan upaya pengendaliannya 2. DESKRIPSI MATAKULIAH Ekologi sebagai dasar ilmu lingkungan.; Komponen biotik dan abiotik.; Isu Lingkungan
(global, nasional, lokal, studi kasus).; Lingkungan kota dan permasalahannya.; Ekosistem yang terganggu (pengaruh pencemaran).; Sumber-sumber pencemaran alamiah dan
aktifitas manusia.; Degradasi dan pemulihan mutu lingkungan.; Undang-undang tentang pengelolaan lingkungan hidup.: Baku mutu Lingkungan., Tujuan Pembangunan Milenium Indonesia.; Analisis mengenai dampak lingkungan.
3. TUJUAN KOMPETENSI
a. Kompetensi
1. Mahasiswa dapat menjelaskan (A1)(C2) tentang dasar ilmu lingkungan dan azas-azas lingkungan
2. Mahasiswa dapat menjelaskan (A2)(C2) tentang daya dukung alam dan dampak industri
3. Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran udara, air, daratan
dengan baik 4. Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran udara air,
daratan dengan baik 5. Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang usaha penangulangan
pencemaran lingkungan nonteknis dan teknis
6. Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang dampak industri dan penanggulangan dengan baik
b. Sub- Kompetensi
1. Mahasiswa dapat menjelaskan (A1)(C2) tentang dasar ilmu lingkungan
2. Mahasiswa dapat menjelaskan (A2)(C2) tentang azas-azas lingkungan 3. Mahasiswa dapat menjelaskan (A2)(C2) tentang daya dukung alam 4. Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2) tentang dampak industri
5. Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran udara 6. Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran air 7. Mahasiswa dapat menjelaskan (A3)(C2)tentang pencemaran daratan
8. Mahasiswa dapat menunjukkan (A3)(C3) tentang indicator biologi 9. Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran udara
10. Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran air 11. Mahasiswa dapat membuktikan (A3)(C3) tentang dampak pencemaran daratan 12. Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang usaha penangulangan
pencemaran lingkungan nonteknis 13. Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang usaha penangulangan
pencemaran lingkungan teknis 14. Mahasiswa dapat menganalisa (A3)(C4) tentang dampak industri dan
penanggulangan
15. Mahasiswa dapat menjelaskan (A1)(C2) tentang dasar ilmu lingkungan
1. ORGANISASI MATERI
Dampak industri
pencemaran air
Azas-azas lingkungan
Dasar ilmu lingkungan
Dampak pencemaran
lingkungan
Usaha penanggulangan
dampak lingkungan
Pencemaran daratan
Dampak
pencemaran industri
tekstil
Daya dukung alam
Pencemaran udara
2. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang
harus dikerjakan Dosen dan Mahasiswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien adalah :
1. Menjelaskan tujuan akhir mata kuliah (Kompetensi umum) yang akan dicapai agar mahasiswa mengetahui apa yang akan mereka
pelajari selama perkuliahan dan menjelaskan tujuan instruksional dari pokok bahasan, RP dan RPP, yang akan disampaikan (Kompetensi khusus) agar mahasiswa mengetahui apa yang akan
mereka pelajari pada pertemuan tersebut,
2. Menjelaskan aturan penilaian kepada mahasiswa agar mahasiswa
mempersiapkan rencana strategi keberhasilan kuliah dan tercipta sistem penilaian yang adil, obyektif dan bertanggungjawab.
3. Menunjukkan semua referensi dan bahan ajar yang akan digunakan selama perkuliahan kepada mahasiswa agar mahasiswa dapat mempersiapkan bahan belajar selama perkuliahan.
4. Selalu konsisten menggunakan referensi dan bahan ajar yang sudah ditunjukkan kepada mahasiswa agar materi kuliah tidak
menyimpang dari tujuan akhir mata kuliah.
5. Datang tepat waktu (sesuai dengan kesepakatan) pada saat
mengajar sesuai dengan jadwal kuliah agar tercipta kedisiplinan.
6. Memberikan teguran terhadap mahasiswa yang terlambat mengikuti perkuliahan agar mahasiswa menyadari bahwa kedisiplinan
akan berpengaruh pada keberhasilan perkuliahan.
7. Memberikan teguran terhadap mahasiswa yang berperilaku atau
bersikap mengganggu perkuliahan di dalam kelas agar mahasiswa menyadari bahwa keberhasilan perkuliahan di dalam kelas sangat tergantung pada perilaku,sikap dan suasana di dalam kelas.
8. Memberikan motivasi terhadap mahasiswa agar mahasiswa berhasil dalam mengikuti perkuliahan.
9. Menggunakan metode yang bervariasi (LCD, Video, Whiteboard, Powerpoint) dalam menyampaikan materi
perkuliahan agar mahasiswa terlibat aktif dalam perkuliahan dan tidak tercipta situasi kejenuhan disini.
10. Mengajar di kelas sesuai dengan jadwal kuliah agar tujuan akhir
perkuliahan tercapai tanpa mengurangi hak dan kewajiban mahasiswa maupun dosen. Apabila berhalangan harus ada
kesepakatan jadwal pengganti antara dosen, mahasiswa dan administrasi akademik.
11. Menguasai materi yang akan disampaikan pada perkuliahan agar terjadi transfer ilmu atau pengetahuan dari dosen ke peserta didik sesuai dengan tujuan akhir perkuliahan.
12. Memberikan penjelasan yang mudah dipahami dalam menyampaikan materi kuliah agar mahasiswa mudah
menangkap dan memahami materi kuliah dengan mengaksesnya melalui INTERNET.
13. Memberikan contoh-contoh nyata dan relevan dengan materi kuliah agar mahasiswa tidak hanya paham secara teori tetapi juga
memahami situasi dalam dunia riil.
14. Memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa pada setiap perkuliahan agar mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk
menanyakan bagian materi perkuliahan yang belum mereka pahami.
15. Memberikan penjelasan yang sejelas-jelasnya terhadap pertanyaan mahasiswa agar mahasiswa memahami bagian materi kuliah yang belum mereka pahami.
16. Menggunakan alat bantu ajar agar dapat memperjelas penyampaian materi kuliah dengan mengaksesnya
melalui INTERNET.
17. Menyampaikan semua materi kuliah sesuai dengan kontrak kuliah.
18. Memberikan tugas kepada mahasiswa pada setiap akhir perkuliahan agar tercipta sistem umpan baik yang terstruktur dan berkesinambungan terhadap peserta didik.
19. Membuat soal ujian yang sesuai dengan materi yang telah disampaikan yang mengacu pada tujuan akhir perkuliahan
(TIU)
20. Menilai tugas-tugas yang telah diberikan agar tercipta prosedur
evaluasi yang transparan dan terdokumentasi dengan baik.
21. Membahas tugas-tugas yang telah diberikan agar mahasiswa mendapatkan umpan balik untuk selalu meningkatkan kualitas hasil.
22. Membahas soal ujian mid semester agar mahasiswa mendapatkan umpan balik untuk selalu meningkatkan kualitas hasil belajar
dengan mengetahui kekurangan-kekurangan dalam mengerjakan soal ujian.
3. BAHAN BACAAN
1. Pustaka Utama : [1]. Tipler, 1998., Rangkaian Listrik I untuk Sains dan Teknik. Jilid 1.
Erlangga. [2]. Resnick, Robert and David Halliday. 1992. Physics (Extended with Modern
Physics).John Wiley & Sons.
2. Pustaka Penunjang : [3]. Serway. 1990. Physics for Scientists & Engineers (with Modern Physics).
3rd ed. Saunders Golden Sunburst Series. [4]. Wolfson and Pasachoff. 1990. Physics (Extended with Modern Physics).
Harper Collins
4. TUGAS-TUGAS
Tugas Mandiri Tugas latihan soal- soal yang dikerjakan dirumah dipresentasikan di
depan kelas Buat makalah dipresentasikan dalam bentuk power point
Tugas Kelompok Membuat makalah dan dipresentasikan
Buat tugas kelompok dengan mengakses dari referensi diluar referensi
yang sudah diberikan atau internet guna pengembangan pembelajaran. Tugas ini dipresentasikan sebelum UTS dan Tugas
Kedua Sebelum UAS Pada tiap akhir perkuliahaan mahasiswa diberi tugas dalam bentuk
soal-soal dan dikumpulkan dalam pertemuan berikutnya. Evaluasi tengah semester diberikan pada pertemuan ke VIII (delapan)
dalam bentuk essay. Evaluasi akhir semester diadakan pada pertemuan ke XV.
4. KRITERIA PENELITIAN
Kriteria penilian pada mata kuliah ini, dapat dijabarkan sebagai berikut :
Nilai
Angka Huruf Bobot
80 -100 A 4
71-79 B+ 3,5
65-70 B 3
61-64 C+ 2,5
56-60 C 2
40-55 D 1
0-39 E 0
Untuk Menentukan Nilai Akhir, Maka digunakan pembobotan sebagai
berikut : Tugas Individu : 10 %
Tugas Kelompok : 10 % Nilai Quiz : 20 %
UTS : 40 % Total Nilai UTS : 100 % (masuk database SIM diambil 40 %) Tugas Individu : 10 %
Tugas Kelompok : 10 % Nilai Quiz : 20 %
Praktikum : 20 % UAS : 60 %
Total Nilai UAS : 100 % (masuk database SIM diambil 60 %)
5. JADWAL KULIAH
No. Minggu ke- Topik Bahasan Referensi
1 Minggu 1
- Ekologi
- Ekosistem - Energi
- materi
[1], [2], [3]
2 Minggu 2
- Arti lingkungan hidup
- Mutu - Sumber daya
- Manfaat dan resiko lingkungan
[1], [2], [3]
3 Minggu 3
- Terbentuknya daya dukung alam
- Kehidupan masyarakat - kerusakan daya dukung alam
[1], [2], [3]
4 Minggu 4
- dampak tak langsung
- dampak langsung - hemeostatis
[1], [3], [4]
5
Minggu 5
- dasar pencemaran udara - komponen
- indicator - partikel
[1], [2], [3]
6
Minggu 6
- dasar pencemaran air - komponen - indicator
- partikel
[1], [2], [3]
7
Minggu 7
- dasar pencemaran daratan
- komponen - indicator - daur ulang limbah
[1], [3], [4]
8 Minggu 8 Ujian tengah semester
9 Minggu 9 - daur pencemaran lingkungan
- indicator biologis [1], [2], [3]
10 Minggu 10
- dampak pencemaran udara - komponen COx , NOx , SOx , HC - pencemran partikel
- dampak kebisingan
[1], [2], [3]
11 Minggu 11 - Air menjadi bermanfaat - Air menjadi penyebab penyakit
[1], [2], [4]
12 Minggu 12 - Dampak langsung - Dampak tak langsung
[1], [2], [4]
13 Minggu 13
- Penyajian informasi lingkungan
- Analisis dampak lingkungan - Pengaturan dan pengawasan
[1], [2], [4]
14 Minggu 14 - Mengubah proses - Mengganti sumber energi
- Menambah alat bantu
[1], [2], [4]
15 Minggu 15 dampak industri dan penanggulangan [1], [2], [4]
16 Minggu 16 Ujian akhir semester