i

EFEKTIFITAS AUDIOVISUAL DENGAN CERAMAH DAN LEAFLET TERHADAP PENGETAHUAN

KONTRASEPSI MOW

SKRIPSI

Diajukan sebagai salah satu syarat Untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan

Disusun Oleh :

PUTRI HARDIANTI J210120004

FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

iii

iv

MOTTO

“Barang siapa ingin mutiara harus berani terjun di lautan yang lebih dalam”

(Ir. Soekarno)

“Belajarlah dari masa lalu,

hiduplah untuk masa depan. Yang terpenting adalah tidak berhenti bertanya”

(Albert Einstein)

“Hiduplah seakan esok engkau akan meninggal. Belajarlah seakan engkau hidup

selamanya”

(Mahatma Gandhi)

“Ibaratkan sebuah mutiara. Untuk menjadi bentuk yang indah, dia mengalami

proses tekanan yang dahsyat. Begitupun dengan kehidupan, tiap tekanan yang

dalam sebuah ujian akan membentuk pribadi yang lebih kuat”

(Penulis)

“Siapapun bisa mendapatkan kunci sukses asalkan yakin dan percaya serta terus

berdoa dan memperjuangkannya”

(Penulis)

v

PERSEMBAHAN

Hasil penelitian skripsi ini saya persembahkan kepada :

1. Allah SWT yang telah memberikan begitu banyak nikmat yang tidak terkira,

yang selalu memberikan kesabaran, ketekunan, kekuatan, dan kemudahan

dalam menyelesaikan skripsi ini.

2. Kedua orang tuaku yang amat kucintai Bapak Suharjono dan Ibu Tati

Nurdiana yang telah memberikan cinta, doa, restu serta motivasi yg melimpah

kepada putrimu ini.

3. Kepada kakak saya Kusuma Agustina dan adik saya Ayu Haryanti.

4. Kepada sahabat saya Anisa Nur Rohmah, Vita Damayanti dan Akbar Putra

Wardhana, S.Kep., yang selalu ada disetiap waktu serta selalu memberikan

semangat dan motivasi kepada saya.

5. Rekan-rekan S1 Keperawatan angkatan 2012.

6. Special buat seseorang yang akan saya temukan dan menemukan saya di luar

sana ‘kita adalah musafir cinta, kita akan bertemu di jalan’

Alhamdulillahjazakumullahukhoiro

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Bismillahirrohmanirrohim dengan menyebut nama Allah yang Maha

Pengasih dan Maha Penyayang. Alhamdulilla hirobbil’alamin puji syukur penulis

panjatkan kepada Allah SWT, karena atas berkat dan rahmat-Nya, penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan judul “EFEKTIFITAS AUDIOVISUAL

DENGAN CERAMAH DAN LEAFLET TERHADAP PENGETAHUAN

KONTRASEPSI MOW” Penulisan skripsi ini guna untuk memenuhi salah satu

syarat untuk mencapai gelar Sarjana Keperawatan Jurusan Keperawatan Fakultas

Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini telah banyak menerima bantuan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Setiadji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Dr. Suwaji, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Okti Sri Purwanti, S.Kep., M.Kep., Ns, Sp.Kep.M.B, selaku Ketua

Program Studi Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

4. Abi Muhlisin, SKM., M.Kep. selaku Pembimbing Akademik Penulis.

Terimakasih atas kritik, saran dan motivasi untuk kebaikan saya

5. Sulastri, S.Kp., M.Kes., selaku pembimbing yang telah menyediakan

waktu, tenaga, dan pikiran untuk mengarahkan saya dalam penyusunan

skripsi ini.

6. Dr. Faizah Betty Rahayuningsih, A.Kep.,S.Kep.,M.Kes selaku penguji

yang telah memberikan bimbingan dan masukan dalam penulisan skrpsi

ini.

7. Endang Zula icha Susilaningsih, S.Kp., M.Kep. selaku penguji yang telah

memberikan bimbingan dan masukan dalam penulisan skripsi ini.

vii

viii

EFEKTIFITAS AUDIOVISUAL DENGAN CERAMAH DAN LEAFLET TERHADAP PENGETAHUAN KONTRASEPSI MOW

Oleh : Putri Hardianti

Abstrak

Pada penelitian ini untuk meningkatkan pengetahuan wanita usia subur mengenai kontrasepsi

MOW maka dilakukan pemberian informasi dengan dua kelompok metode yaitu kelompok metode ceramah dan leaflet dengan kelompok metode audiovisual.Untuk mengetahui efektifitas audiovisual dengan ceramah dan leaflet terhadap pengetahuan kontrasepsi MOW. Penelitian ini adalah “Quasi Eksperiment, dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Pretest and Posttes two Group Design. Teknik pengambilan sampling yang digunakan yaitu Accidental Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner. Hasil perhitungan pengujian paired-samples t test pada kelompok audiovisual menunjukkan rata-rata pre test sebesar 10,03 dan post test 12,43. Hasil penelitian menunjukkan Hasil uji paired-samples t test pada kelompok audiovisual diperoleh (p-value = 0,001), keputusan yang diambil adalah Ho ditolak. Hasil perhitungan pengujian paired-samples t test pada kelompok ceramah dan leaflet menunjukkan rata-rata pre test sebesar 10,03 dan posttest 12,43. Hasil uji paired-samples t test diperoleh (p-value = 0,001), keputusan yang diambil adalah Ho ditolak. Rata-rata selisih pre test post test pengetahuan kelompok audiovisual adalah 3,74 sedangkan ceramah dan leaflet adalah 2,40. Hasil uji independent t test diperoleh p-value= 0.012 (p<0,05) dan disimpulkan ada beda pengaruh antara media audiovisual dengan media ceramah dan leaflet terhadap pengetahuan responden tentang kontrasepsi MOW. Media audiovisual lebih efektif meningkatkan pengetahuan responden tentang kontrasepsi MOW dengan nilai selisih yang lebih besar dibanding dengan menggunakan media ceramah dan leaflet.

Kata kunci : efektifitas, audiovisual, ceramah dan leaflet, pengetahuan MOW

ix

EFFECTIVENESS AUDIOVISUAL LECTURES AND LEAFLETS ON CONTRACEPTION KNOWLEDGE OPERATION METHODS WOMEN

By : Putri Hardianti

Abstraction In this study to improve knowledge of women of childbearing age about contraception methods of operation woman then made the provision of information to two groups : group lecture method and leaflets with a group of audiovisual method. To determine the effectiveness of audiovisual lectures and leaflets on contraception knowledge of contraceptive methods of operation woman. This study is the Quasi Experiment, with the design of the study is a two- group pretest and posttest design. sampling technique used is accidental sampling. Research instruments used questionnaire. The results of the testing calculation paired -samples t test on audiovisual group showed an average of 10.03 pre test and post test 12.43 . The results showed the results of paired -samples t test on audiovisual group obtained ( p - value = 0.001) , the decision is Ho refused. The results of the testing calculation paired -samples t test in group lectures and leaflets show the average pre-test of 10.03 and 12.43 posttest . The test results paired -samples t test was obtained ( p - value = 0.001). The average difference between pre-test post test knowledge audiovisual group was 3.74, while lectures and leaflets is 2.40. The test results obtained independent t test p - value = 0.012 ( p < 0.05 ) and concluded there is a difference between the effects of audiovisual media with media lectures and leaflets on knowledge about contraception MOW . Audiovisual media more effective in improving knowledge about contraception MOW with the value of the difference is greater than using the medium of lectures and leaflets .

Keywords : effectiveness , audiovisual , lectures and leaflets , knowledge of contraceptive methods of operation

woman.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN.................................................................... ii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ............................. iii

MOTTO....................................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ...................................................................................... v

KATA PENGANTAR ................................................................................ vi

ABSTRAK................................................................................................... viii

ABSTRACT ................................................................................................ ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. x

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ......................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ..................................................................... 4 C. Tujuan penelitian ...................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian ................................................................... 5 E. Keaslian Penelitian.................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ....................................................................... 7 1. Media KIE (Komunikasi, Informasi dan Edukasi) ............. 7 2. Proses Pendidikan Kesehatan.............................................. 9 3. Pengetahuan ....................................................................... 13

B. Kerangka Teori ......................................................................... 19 C. Kerangka Konsep ...................................................................... 20 D. Hipotesis Penelitian .................................................................. 20

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Rancangan Penelitian ............................................... 21 B. Waktu dan Tempat Penelitian .................................................. 22 C. Populasi dan Sampel Penelitian ...... ......................................... 22 D. Variabel Penelitian ................................................................... 24 E. Definisi Operasional ................................................................ 24 F. Instrumen Penelitian ................................................................ 25 G. Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................... 26

xi

H. Etika Penelitian ........................................................................ 28 I. Pengolahan Data ...................................................................... 29 J. Analisa Data ............................................................................. 30 K. Rencana Penelitian ................................................................... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................ 36 1.Karakteristik Responden ........................................................ 36 2.Analisis Univariat .................................................................. 42 3.Analisis Bivariat .................................................................... 43

B. Pembahasan............................................................................... 46 1.Karakteristik Responden ........................................................ 46 2.Pengetahuan Tentang Kontrasepsi MOW.............................. 49

C. Keterbatasan Penelitian............................................................. 56

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan .............................................................................. 57 B. Saran ......................................................................................... 57

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Teori ......................................................................... 19 Gambar 4.1 Usia responden kel.audiovisual ................................................ 36 Gambar 4.2 Usia responden kel.ceramah dan leaflet ................................... 37 Gambar 4.3 Pendidikan responden kel.audiovisual ..................................... 37 Gambar 4.4 Pendidikan responden kel.ceramah dan leaflet ........................ 38 Gambar 4.5 Pekerjaan responden kel.audivisual ......................................... 38 Gambar 4.6 Pekerjaan responden kel.ceramah dan leaflet........................... 39 Gambar 4.7 Jumlah anak responden pada kel. audivisual............................ 39 Gambar 4.8 Jumlah anak responden kel. ceramah dan leaflet ..................... 40 Gambar 4.9 Jenis KB yang digunakan kel.audiovisual................................ 40 Gambar 4.10 Jenis KB yang digunakan kel.ceramah dan leaflet................. 41 Gambar 4.11 Lama pemakaian kontrasepsi kel.audiovisual ........................ 41 Gambar 4.12 Lama pemakaian kontrasepsi kel.ceramah dan leaflet ........... 42

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Rancangan Penelitian .................................................................. 21 Tabel 3.2 Definisi Operasional ................................................................... 24 Tabel 3.3 Kisi-Kisi Kuesioner ..................................................................... 26 Table 4. 1. Distribusi nilai median, modus, minimal dan maximal .............. 42 Table 4.2. Distribusi responden pada pre test –post test pengetahuan

tentang kontrasepsi MOW.......................................................... 43 Tabel 4. 3. Hasil Uji Normalitas Data .......................................................... 44 Tabel 4.4. Hasil Homogenitas Data ............................................................. 44

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 01. Permohonan menjadi responden Lampiran 02. Data responden Lampiran 03. Kuesioner penelitian Lampiran 04. Hasil uji validitas pengetahuan Lampiran 05. Hasil uji realibilitas pengetahuan Lampiran 06. Hasil Kelompok audiovisual Lampiran 07. Hasil Kelompok ceramah dan leaflet Lampiran 08. Data hasil nilai pretest dan posttest pengetahuan kel.audiovisual Lampiran 09. Data hasil nilai prestest dan posttest pengetahuan kel.ceramah dan

leaflet Lampiran 10. Frekuensi karakteristik kelompok audivisual Lampiran 11. Frekuensi karakteristik kelompok ceramah dan leaflet Lampiran 12. Hasil uji normalitas data penelitian Lampiran 13. Hasil uji homogenitas Lampiran 14. Hasil uji paired sample t-test kelompok audiovisual Lampiran 15. Hasil uji paired sample t-test kelompok ceramah dan leaflet Lampiran 16. Hasil uji beda pengaruh terhadap pengetahuan antara kelompok

audiovisual dengan ceramah dan leaflet