2. b.ing gabungan paket 1,2,3_edited 1 jan

8/3/2019 2. B.ing Gabungan Paket 1,2,3_edited 1 Jan

1/100

Pemetaan UJIAN NASIONALTAHUN 2009/2010

No

Standar

Kompetensi

Lulusan

Jenis teksKemampuan yang

Diuji

Uraian Kemampuan yang

DiujiIndikator (Alternatif)

1 Reading

(membaca)memahami

makna dalam

wacana

tertulis pendek

baik teks

fungsional

maupun esai

sederhana

berbentuk

deskriptif

(descriptive,

procedure,

maupun

report) dan

naratif

(narrative dan

recount)

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari.

Caution Menentukan:

1. Gambaranumum

Gambaran umum merupakan

ide utama dari suatu teks

Menentukan topik teks.

2. Informasi

rinci tersurat

Informasi yang tertera dalam

teks

Menentukan informasi rinci

dalam teks.

3. Informasitersirat

Informasi yang disimpulkan

berdasarkan clue(s) berupa

kata/kalimat dalam suatu

teks

Menentukan informasi

tersirat dalam teks.

4. Maknakata/frasa/kali

mat

Makna kata/frasa/kalimat

merupakan makna dari

kata/frasa/kalimat tetentu

dalam suatu teks

Menentukan makna kata

dalam teks.

Menentukan sinonim kata

dalam teks.Menentukan antonym kata

dalam teks.

Menentukan definisi kata

dalam teks.

Greeting

card

Menentukan :

1. Gambaran

umum




2. Pikiran utama Ide utama suatu paragraf Menentukan ide utama suatu

paragraph dalam teks

3. Informasi rinci

tersurat


teks


dalam teks.

4. Informasitersirat

Informasi yang disimpulkanberdasarkan clue(s) berupa


teks

Menentukan informasitersirat dalam teks.

5. Rujukan kata Kata yang diganti oleh kata

ganti terentu dalam teks

Menentukan rujukan kata

dalam teks

6. Makna

kata/frasa/kali

mat


meru pakan makna dari

kata/frasa/kali mat tetentu

dalam suatu teks


berdasar konteks


berdasarkan konteks

Menentukan antonim kata


Short

message

Menentukan:

1. Gambaranumum






3. Informasi rinci

tersurat


teks


dalam teks.

4. Informasi

tersirat




teks






dalam teks

6. Makna

kata/frasa/kali




berdasar konteks


2/100

mat kata/frasa/kalimat tetentu

dalam suatu teks


berdasarkan konteks



Invitatio

n

Menentukan:

1. Gambaran

umum




1. Pikiran utama Ide utama suatu paragraf Menentukan ide utama suatuparagraph dalam teks

2. Informasi rinci

tersurat


teks


dalam teks.

3. Informasi

tersirat




teks






dalam teks

5. Makna

kata/frasa/kali

mat



kata/frasa/kalimat tetentudalam suatu teks


berdasar konteks

Menentukan sinonim kataberdasarkan konteks



Announc

ement

Menentukan:

1. Gambaran

umum






3. Informasi rinci

tersurat


teks


dalam teks.

4. Informasi

tersirat




teks






dalam teks

6. Makna

kata/frasa/kali

mat




dalam suatu teks


berdasar konteks


berdasarkan konteks



Descripti

ve

Menentukan:

1. Gambaranumum




2. Pikiran

utama

Ide utama suatu paragraf Menentukan ide utama suatu


3. Informasi rinci

tersurat


teks


dalam teks.

4. Informasi

tersirat




teks






dalam teks


Makna kata/frasa/kalimatmerupakan makna dari

Menentukan makna kataberdasar konteks


3/100


dalam suatu teks


berdasarkan konteks



Recount Menentukan:

1. Gambaran

umum





3. Informasi rinci

tersurat


teks


dalam teks.

4. Informasi

tersirat




teks






dalam teks

6. Makna

kata/frasa/kali

mat





berdasar konteks




Procedur

e

Narrative

Menentukan:

1. Gambaran

umum






3. Informasi rinci

tersurat


teks


dalam teks.

4. Informasi

tersirat




teks






dalam teks

6. Makna

kata/frasa/kali

mat




dalam suatu teks


berdasar konteks


berdasarkan konteks



Menentukan:

1. Gambaranumum






3. Informasi rinci

tersurat


teks


dalam teks.

4. Informasi

tersirat




teks






dalam teks





4/100


dalam suatu teks


berdasarkan konteks



Label

Report

Menentukan:

1. Gambaran

umum





3. Informasi rinci

tersurat


teks


dalam teks.

4. Informasi

tersirat




teks






dalam teks

6. Makna

kata/frasa/kali

mat





berdasar konteks




Menentukan:

1. Gambaran

umum






3. Informasi rinci

tersurat


teks


dalam teks.

4. Informasi

tersirat




teks






dalam teks

6. Makna

kata/frasa/kali

mat




dalam suatu teks


berdasar konteks


berdasarkan konteks



Advertis

ement

Menentukan:

1. Gambaranumum






3. Informasi rinci

tersurat


teks


dalam teks.

4. Informasi

tersirat




teks






dalam teks





5/100


dalam suatu teks


berdasarkan konteks



Letter Menentukan:

1. Gambaran

umum





3. Informasi rinci

tersurat


teks


dalam teks.

4. Informasi

tersirat




teks






dalam teks

6. Makna

kata/frasa/kali

mat





berdasar konteks




2 Writing

(menulis)

Mengungkapk

an makna

secara tertulis

teks fungsinal

pendek dan

esai sederhana

berbentuk

deskriptif(descriptive,

procedure,

maupun

report) dan

naratif

(narrative dan

recount)

dalam konteks

kehidupan

sehari-hari.

Report Melengkapi teks

rumpang

Teks yang kata-kata tertentu

seperti kata benda, kata

kerja, kata sifat, dll

dihilangkan.

Melengkapi teks rumpang

dengan kata benda, kata

kerja, kata sifat, dll yang

tepat.

Menentukan

susunan kata yang

menjadi kalimat

yang berarti

Kalimat yang kata-katanya

diacak

Menyusun kata-kata acak

menjadi kalimat yang berarti

Menentukan

susunan kalimat

menjadi

paragraph yang

padu

Paragraf yang kalimat-

kalimatnya diacak

Menyusun kalimat-kalimat

acak menjadi paragraph

yang padu


6/100

PAKET I

CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN

BAHASA INGGRIS SMP/MTS

Read the text and answer question 1.

1.

Kemampuan yang diuji : Menentukan makna CAUTION

Indikator Soal : Disajikan satu teks CAUTION, siswa dapat menentukan makna

tersirat yang ada pada tersebut. Soal :

What does the above caution mean?

A. Children are playing games around the place.B. Children are not allowed to play around the area.

C. It is the place for children to play around here.

D. You have to be careful because children are playing there. Kunci jawaban: D

Pembahasan:

Caution di atas dimaksudkan untuk memberi peringatan kepada orang agar berhat-hati karena ada anak-anak yang

sedang bermain. Hal ini diketahui dari kata live dan playing

Observe the opicture to answer question number 2

2.

Kemampuan yang diuji : Informasi rinci tersurat dari CAUTION

Indikator Soal : Disajikan satu teks CAUTION, siswa dapat menentukan

informasi rinci tersurat yang ada pada teks tersebut.

Soal :

The notice means that.

A. the parking lot is only meant for visitorsB. only people having permission can park their car at the parking lotC. the visitors are permitted to leave their vehicle at the parking lotD. people must take the parking tickets before entering the parking lot

Kunci Jawaban : B

Pembahasan :

PARKINGBY

PERMIT ONLY

15


7/100

Jawaban yang tepat adalah B, karena hanya orang yang telah mendapatkan ijin yang boleh parkir di tempat

parkir.Kata kunci Permit only

Read this text and answer questions 3 and 4 .

3.

Kemampuan yang diuji : Menentukan makna kata.

Indikator : Disajikan satu GREETING CARD, siswa dapat menentukan makna

kata yang terdapat dalam teks tersebut.

Soal :

The word wish in the text nearly means .A. see

B. look

C. hope

D. want

Kunci Jawaban : C

Pembahasan :

Kata wishes (wish) yang terdapat pada kalimat This card comes with living wishes

Yang paling tepat adalah hope.4.

Kemampuan yang diuji : Menentukan Tujuan Text

Indikator : Disajikan satu teks fungsional pendek berbentuk GREETING

CARD, siswa dapat menentukan tujuan text tsb

Soal:The purpose of the text above is.

A. to remind someone about New Year

B. to greet someone for the New Year

C. to inform everyone about New YearD. to invite someone to a New Year Celebration Kunci Jawaban : B

Pembahasan:

Tujuan dari teks tersebut adalah mengucapkan selamat tahun baru; kata kunci Happy New Year 2010

Read the text below and answer question 5 and 6.

5.

Kemampuan yang diuji : Menemukan Informasi Rinci

Indikator : Disajikan satu teks fungsional pendek berbentuk MESSAGE, siswa

dapat menentukan informasi rinci dari text tersebut

Soal :

The scout meeting is cancelled because of Mr Browns.A. absence

B. meeting

Bandung, January 1st, 2010

Dear Lusi,This card comes with living wishes especially for you. To wish you lots of happiness today and allyear through.

Happy New Year 2010.Love

Susan

To: DonaPlease forward to others, there is no scout meeting this week since Mr Brown hasnt come yet from

Egypt. Its cancelled until he is back.

Sender

Riry+62897564

16


8/100

C. coming

D. information

Kunci Jawaban : A

Pembahasan :

Scout meeting ditunda karena ketidakhadiran Mr Brown. Kata kunciMr Brown hasnt come yet from Egypt.

6.

Kemampuan yang diuji : Menemukan rujukan kata

Indikator : Disajikan satu kalimat yang memuat rujukan kata tertentu, siswa dapat,menentukan rujukan kata tersebut

Soal:Please forward to others

The word others refers to

A. Dona and RiriB. Riry and Mr BrownC. Mr. Brown and DonaD. scout members

Kunci Jawaban : D

Pembahsan :

Kata others dimaksudkan untuk anggota pramuka yang lain selain Dona, rapat itu untuk anggota pramuka.

Read this text and answer questions 7 and 8.

7.

Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi rinci.

Indikator : Disajikan sebuah Greeting Card, siswa dapat menentukan informasi rinci dari

INVITATION CARD tersebut

Soal :The party will be held

A. in the morningB. in the eveningC. in the afternoonD. at night

Kunci Jawaban : C

17


9/100

Pembahasan:

Kelly Madisonbirthday party akan dilaksanakan pada siang hari, kata kunci: Saturday, June 22nd at 12.30 p.m.

8.

Kemampuan yang diuji : Menentukan tujuan Text

Indikator : Disajikan satu INVITATION CARD, siswa dapat menentukan tujuan teks

tersebut

Soal: The purpose of the text above is .

A. to forbid someone to come to Kelly Madisons birthday partyB. to invite someone to attend Kelly Madisons birthday partyC. to inform everyone about a birthday partyD. to remind someone to celebrate a birthday

Kunci Jawaban : B

Pembahasan:

Tujuan dari teks tersebut adalah inviting people untuk merayakan ulang tahun Kelly Madison. Kata kuncinya adalah

youre invited to

Read the following text to answer questions 9 and 10.

9.

Kemampuan yang diuji : Menemukan informasi tersirat

Indikator : Disajikan sebuah teks ANNOUNCEMENT, siswa dapat menentukan

infomasi tersirat dari teks tersebut Soal:

Who is in charge of the program?

A. Student.

B. Teacher.

C. Mrs. Erika.D. Student organization.

Kunci Jawaban : C

Pembahasan:

Semua jawaban yang terdapat pada option di atas salah kecuali jawaban C. Hal ini terdapat pada kalimat terakhir dari

announcement tersebut.

10.

Kemampuan yang diuji : Menentukan gambaran umum

Indikator : Disajikan sebuah teks ANNOUNCEMENT, siswa dapat menentukan gambaran

umum dari teks tersebut.

Soal :

The text is about .

A. Programs to celebrate the National Education DayB. explaining special programs in JanuaryC. inviting students to come to school in JanuaryD. informing some programs on Jan 4 th, 2010

Kunci Jawaban : A

Pembahasan

ANNOUNCEMENTTo: All students of Junior High School 1 Jetis.

To celebrate the National Education Day the students Board Organization will holdsome interesting programs. They are English Speech Contest, English Story Tellingcontest and Wall Magazine Competition. The programs will be held on January, 4th ,2010, 8 am 1 p.m.All classes must take part in the programs and should report their participation totheir own teachers.

18


10/100

Tujuan dari teks di atas adalah menginformasikan program yang akan dilaksanakan dalam rangka memperingati hari

Pendidikan Nasional

Read the following announcement and answer questions 11 to 12.

11.

Kemampuan yang diuji : Menemukan informasi tersirat

Indikator : Disajikan sebuah teks ANNOUNCEMENT, siswa dapat menentukan informasitersirat dari text tersebut.

Soal :

When will the meeting start?

A. Around 4.05 p.m.B. At about 4.15 p.mC. At 4.50 p.mD. At 5.00 p.m

Kunci Jawaban : B

Pembahasan :

Jawaban B, karenaThe meeting is expected to last around 45 minutes and finish by 5

12.

Kemampuan yang diuji : Menemukan informasi rinci tersurat Indikator : Disajikan sebuah teks ANNOUNCEMENT, siswa dapat menentukan informasi

rinci tersurat dari teks tersebut.

Soal :

What should a student do if she is not able to attend the meeting?

A. Go home.

B. Go to the library.

C. Ask for permission from Mr. Elder.

D. Let the class teacher know about her absence.

Kunci Jawaban : C

Pembahasan :

Kalimat yang menyatakan bahwa yang tidak bisa ikut meeting harap menghubungi Mr. Elder adalah Should anyone

unable to attend the meeting, findMr. Elder for permissionRead the following text to answer questions 13 to 16.

SCHOOL ANNOUNCEMENTFRIDAY January 25TH, 2010

There will be a girls basketball short meetingright after schoolthis afternoon inthe school library. The meeting is expected to last around 45 minutes and finish by 5.Every member needs to be present in this important meeting.Should anyone unable to attend the meeting, find Mr. Elder for permission and furtherdetails about the agenda.

Looking forward to seeing you all in the meeting.

Bees are flyinginsectsclosely related to waspsandants, and are known for theirrole in pollination and for producing honey and beeswax. There are nearly 20,000known species of bees in nine recognized families though many are undescribed andthe actual number is probably higher. They are found on every continent exceptAntarctica, in every habitat on the planet that contains insect-pollinated flowering plants.

Bees have a long proboscis (a complex "tongue") that enables them to obtain thenectar from flowers. They have antennae almost universally made up of 13 segments inmales and 12 in females, as is typical for the super family. Bees all have two pairs ofwings, the hind pair being the smaller of the two; in a very few species, one sex or castehas relatively short wings that make flight difficult or impossible, but none are wingless.

The smallest bee is Trigona minima, a stingless bee whose workers are about2.1 mm (5/64") long. The largest bee in the world is Megachile pluto, a leafcutter beewhose females can attain a length of 39 mm (1.5"). Members of the family Halictidae, orsweat bees, are the most common type of bee in the Northern Hemisphere, though they

19
http://en.wikipedia.org/wiki/Insecthttp://en.wikipedia.org/wiki/Wasphttp://en.wikipedia.org/wiki/Pollinationhttp://en.wikipedia.org/wiki/Honeyhttp://en.wikipedia.org/wiki/Insecthttp://en.wikipedia.org/wiki/Insecthttp://en.wikipedia.org/wiki/Insecthttp://en.wikipedia.org/wiki/Wasphttp://en.wikipedia.org/wiki/Wasphttp://en.wikipedia.org/wiki/Anthttp://en.wikipedia.org/wiki/Anthttp://en.wikipedia.org/wiki/Pollinationhttp://en.wikipedia.org/wiki/Honeyhttp://en.wikipedia.org/wiki/Honeyhttp://en.wikipedia.org/wiki/Beeswaxhttp://en.wikipedia.org/wiki/Beeswaxhttp://en.wikipedia.org/wiki/Antarcticahttp://en.wikipedia.org/wiki/Antarcticahttp://en.wikipedia.org/wiki/Flowering_planthttp://en.wikipedia.org/wiki/Flowering_planthttp://en.wikipedia.org/wiki/Proboscishttp://en.wikipedia.org/wiki/Flowerhttp://en.wikipedia.org/wiki/Antenna_(biology)http://en.wikipedia.org/wiki/Insect_winghttp://en.wikipedia.org/wiki/Stingless_beehttp://en.wikipedia.org/wiki/Megachile_plutohttp://en.wikipedia.org/wiki/Leafcutter_beehttp://en.wikipedia.org/wiki/Halictidaehttp://en.wikipedia.org/wiki/Northern_Hemispherehttp://en.wikipedia.org/wiki/Wasphttp://en.wikipedia.org/wiki/Anthttp://en.wikipedia.org/wiki/Pollinationhttp://en.wikipedia.org/wiki/Honeyhttp://en.wikipedia.org/wiki/Beeswaxhttp://en.wikipedia.org/wiki/Antarcticahttp://en.wikipedia.org/wiki/Flowering_planthttp://en.wikipedia.org/wiki/Proboscishttp://en.wikipedia.org/wiki/Flowerhttp://en.wikipedia.org/wiki/Antenna_(biology)http://en.wikipedia.org/wiki/Insect_winghttp://en.wikipedia.org/wiki/Stingless_beehttp://en.wikipedia.org/wiki/Megachile_plutohttp://en.wikipedia.org/wiki/Leafcutter_beehttp://en.wikipedia.org/wiki/Halictidaehttp://en.wikipedia.org/wiki/Northern_Hemispherehttp://en.wikipedia.org/wiki/Insect


11/100

13.


Indikator : Disajikan satu teks deskriptif, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teksREPORT tersebut.

Soal :

What is the text about?

A. Describing bees in general.B. Explaining bees in Antarctica.C. Telling the habitat of the bees.D. Giving information about bees in the Northern Hemisphere.

Kunci Jawaban : A

Pembahasan :

Jawaban paling tepat adalah A. Hal ini dilihat dari deskripsi Bees are flying insects yang tidak mendeskripsikan

bees secara khusus.

14.

Kemampuan yang diuji : Menentukan pikiran Utama

Indikator : Disajikan satu teks REPORT, siswa dapat menentukan pikiran utama dari

paragraf yang ditentukan

Soal :

What is the main idea of paragraph one?

A. Bees live on every continent.

B. Bees belong to flying insects.C. Bees produce honey and beeswax.

D. Bees only live with insect-flowering plants.

Kunci Jawaban : B

Pembahasan:

Kesimpulan dari paragaf 1 adalah menjelaskan tentang bees dan termasuk ke dalam flying insects.15.

Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi rinci tersurat

Indikator : Disajikan satu teks DESKRIPTIF, siswa dapat menentukan informasi rinci

tersurat yang ada pada text tersebut.

Soal :

Which of the following sentences is one of the physical appearances of the bees?

A. None has wings.B. It has 13 antennae.C. Its length is 39 mm.D. Its tongue is complex.

Kunci Jawaban: D

Pembahasan:Jawaban paling tepat adalah D. Hal ini diambil dari kalimat pertama pada paragraph ke 2 yang menyatakan Bees have

a long proboscis (a complex "tongue") that

16.

Kemampuan yang diuji : Menentukan rujukan Kata

Indikator : Disajikan satu kalimat yang dicuplik dari teks DESKRIPTIF yang disediakan,siswa dapat menentukan rujukan kata tertentu dalam kalimat tersebut.

Soal :

They are found on every continent exceptAntarctica,

The word they refers to .

A. ants

20
http://en.wikipedia.org/wiki/Proboscishttp://en.wikipedia.org/wiki/Antarcticahttp://en.wikipedia.org/wiki/Antarcticahttp://en.wikipedia.org/wiki/Proboscishttp://en.wikipedia.org/wiki/Antarctica


12/100

B. bees

C. insects

D. flying insects

Kunci Jawaban : B

Pembahasan :

Kata they merujuk kata bees yang terdapat pada kalimat sebelumnya yatu there yang meryjuk pada kata bees.

Read the following text and answer questions 17 to 20.

17.


Indikator : Disajikan satu teks RECOUNT, siswa dapat menentukan informasi rinci

tersurat dari teks tersebut

Soal :

Where did the writer and his family set up their tent?

A. Near the river.

B. Near the big tree.

C. At the back of the river.D. Far away from other campers.

Kunci Jawaban : B

Pembahasan

Jawaban diambil dari kalimat Finally we found a good place little bit further. It was near the big tree

18.


Indikator : Disajikan satu teks RECOUNT, siswa dapat menentukan tujuan teks tersebut

Soal :

What is the purpose of the text above?

A. To describe a camping site.

B. To give instruction how to set up the tent.

C. To retell the writers past camping experience .

D. To inform people the new camping site. Kunci Jawaban : C

Pembahasan

Tujuan penulisan teks recount adalah untuk menceritakan pengalaman tentang kamping. Oleh karena itu jawaban

yang paling tepat adalah C.

19.

Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi tersirat

Indikator : Disajikan satu teks RECOUNT, siswa dapat menentukan informasi tersirat

dalam teks tersebut

Soal :

What is the writer and his fathers hobby?

The weather was very clear. I and my family decided to go camping last holiday. Fatherprepared the tent and other equipment. Mother prepared the cooking and eating utensils. I tookmy fishing rod and my brother brought his sport equipment. When everything was ready, weleft for the camping site in countryside.

. There were many campers when we arrived at the camping site. Unfortunately, the goodlocation near the river had been occupied by other campers so we had to look for anotherplace. Finally,, we found a good place little bit further. It was near the big tree. After setting upthe tent, my father and I went fishing. We joined other people sitting on the rock near the river.

In the evening, father made a fire. Mother cooked the fish we caught. I could say that itwas the best fish I had ever tasted. Sleeping in the tent was a very wonderful experience. Iwoke up early in the morning. I felt fresh. Then I accompanied my brother playing ball.

In the afternoon, we came back home.

21


13/100

A. Camping.B. Cooking.C. Fishing.D. Playing ball.

Kunci Jawaban : C

Pembahasan :

Jawaban ini diambil dari kalimat yang terdapat dalam text yaitu, After setting up the tent, I and my father went

fishing.

20.

Kemampuan yang diuji : Menentukan makna Kata

Indikator : Disajikan satu kalimat yang dicuplik dari teks RECOUNT yang disediakan,

siswa dapat menentukan makna kata tertentu dalam kalimat tersebut.

Soal :

the river had been occupied by The underlined word is similar in meaning to

A. inhabitedB. authorized

C. bought

D. grabbed

Kunci Jawaban : A

Pembahasan :

Makna kata yang tepat untuk kata occupied adalah inhibited (ditempati).


MAKING CANDLES

Making coloured and scented candles is really quick and simple. What's more, you'll save so much

money. Ifmaking candle is easy, why do you ever buy one from a shop? What you need in making

candle are wax, moulds, wick, dye discs, essential oils, and a double boiler. All these materials areavailable from craft shops. Or if you do not want to buy them, you can improvise with an old

saucepan, Pyrex jug, or even a sturdy can, in a pot of water. After providing the materials, follow

thisprocedureorinstruction in making candles!

First of all, melt the wax. All wax has a flash point, so to prevent it bursting into flames; you must

melt it in a double boiler, with water in the bottom of the pan.Then, prepare the mould with the wick. Thread the wick through the mould and make sure that

you leave a good few centimeters sticking out of the hole in the bottom.After that, add the scent. If you want a scented candle, add a few drops of essential oil to the

melted wax. You can use any essential oil you like, as long as it doesn't contain water.Next step, pour the wax into the mould. Try and tip the wax into the mould quickly, all in one go,

to minimize spillage and air bubbles.Then, release the bubbles and top it up. Releasing the air bubbles will eventually make the candle

sink, so you will need to top it up with more melted wax.Finally, remove it from the mould. After four or five hours, the candle can be taken out of its

mould.

Your candle is now ready for display. Remember, you must always leave it for a day before lighting

it.

Source: www.channel4.com/4homes/design-style/how-to-guides/how-to-make-candles-intro-09-04-

21_p_1.html

21.

Kemampuan yang diuji : Menentukan pikiran utama.

Indikator : Disajikan satu teks PROCEDURE, siswa dapat menentukan pikiran

utama dalam paragraf tertentu dalam teks tersebut.

Soal :

22
http://understandingtext.blogspot.com/2009/12/procedure-text-in-making-candles.htmlhttp://understandingtext.blogspot.com/2007/12/what-is-procedure.htmlhttp://understandingtext.blogspot.com/2007/12/what-is-procedure.htmlhttp://understandingtext.blogspot.com/2007/12/what-is-procedure.htmlhttp://understandingtext.blogspot.com/2007/12/what-is-procedure.htmlhttp://www.channel4.com/4homes/design-style/how-to-guides/how-to-make-candles-intro-09-04-21_p_1.htmlhttp://www.channel4.com/4homes/design-style/how-to-guides/how-to-make-candles-intro-09-04-21_p_1.htmlhttp://understandingtext.blogspot.com/2009/12/procedure-text-in-making-candles.htmlhttp://understandingtext.blogspot.com/2007/12/what-is-procedure.htmlhttp://understandingtext.blogspot.com/2007/12/what-is-procedure.htmlhttp://www.channel4.com/4homes/design-style/how-to-guides/how-to-make-candles-intro-09-04-21_p_1.htmlhttp://www.channel4.com/4homes/design-style/how-to-guides/how-to-make-candles-intro-09-04-21_p_1.html


14/100

What does paragraph one tell us about?

A. The steps in making candles.

B. The materials we need in making candles.C. The goal of the text in making candles.

D.The way to make candles.Kunci Jawaban : B

Pembahasan:

Pada paragraph pertama menjelaskan bahan-bahan (materials) yang seharusnya

dipersiapkan dalam membuat lilin.

22.


Indikator : Disajikan satu teks PROCEDURE, siswa dapat menentukaninformasi rinci tersurat dalam teks tersebut.

Soal :

What should you do after melting the wax?

A. Pour the melting wax into the mould.B. Remove the melting wax from the mould.C. Prepare the mould with the wick.

D. Release the bubbles and top it up.Kunci Jawaban : C

Pembahasan:

Pada step 1 adalah melt the wick dan langkah berikutnya (step 2) adalah prepare the mould with the wick.

23.

Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi rinci

Indikator : Disajikan satu teks PROCEDURE, siswa dapat menentukan informasi rinci yang

terapat pada teks yang sama

Soal

Where can you buy the materials for making candle?

A. At the handicraft shop.B. At the super market.

C. At the stall.D. At the craft shop.

Kunci Jawaban : D

Pembahasan

Kalimat pendukung untuk menjawab pertanyaan ini terdapat pada All these materials are available from craft shops.

Jadi jawaban yang paling tepat adalah D24.

Kemampuan yang diuji : Menentukan makna Kata

Indikator : Disajikan satu kalimat yang dicuplik dari teks PROCEDURE yang disediakan,

siswa dapat menentukan makna kata tertentu dalam teks yang sama

Soal :

, so to prevent it bursting into flames you

The word bursting means A. exploding

B. meltingC. satisfying

D.becoming Kunci jawaban : A

Pembahasan:

Makna kata (synonym) yang paling tepat untuk kata bursting yaitu explodingRead the following text and answer questions 25 to 28.

THE SMARTEST PARROT

23


15/100

Once upon time, a man had a wonderful parrot. There was no other parrot like it. The parrot could

say every word, except one word. The parrot would not say the name of the place where it was born.

The name of the place was Catano.

The man felt excited having the smartest parrot but he could not understand why the parrot would

not say Catano. The man tried to teach the bird to say Catano, however the bird did not say the

word.At first, the man was very nice to the bird but then he got very angry. You stupid bird! pointed the

man to the parrot. Why cant you say the word? Say Catano! Or I will kill you the man said

angrily. Although he tried hard to teach, the parrot would not say it. Then the man got so angry andshouted to the bird over and over; Say Catano or Ill kill you. The bird kept not to say the word of

Catano.

One day, after he had been trying so many times to make the bird say Catano, the man really got

very angry. He could not bear it. He picked the parrot and threw it into the chicken house. There

were four old chickens for next dinner You are as stupid as the chickens. Just stay with them Saidthe man angrily. Then he continued to humble; You know, I will cut the chicken for my meal. Next

it will be your turn, I will eat you too, stupid parrot. After that he left the chicken house.The next day, the man came back to the chicken house. He opened the door and was very surprised.

He could not believe what he saw at the chicken house. There were three death chickens on the

floor. At the moment, the parrot was standing proudly and screaming at the last old chicken; Say

Catano or Ill kill you.

25.

Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi rinci tersirat

Indikator : Disajikan satu teks NARATIF, siswa dapat menentukan informasi rinci tersirat

dari teks tersebut.

Soal :

Why does the man feel so angry with the parrot?

A. It can say everything except Catano.

B. It couldnt say everything.C. It was a parrot like others.

D. It was a stupid parrot.

Kunci jawaban : A

Pembahasan:

Jawaban diambil dari kalimat

At the first, the man was very nice to the bird but then he got very angry. You stupid

bird! pointed the man to the parrot. Why cant you say the word? Say Catano!

26.


Indikator : Disajikan satu teks naratif, siswa dapat menentukan tujuan teks tersebut.

Soal :

What does the purpose of the text above?

A. To describe the smartest parrot.

B. To tell us how the smartest parrot is.C. To entertain the readers by telling about the smartest parrot.

D. To describe in general the smartest parrot.

Kunci jawaban : C

Pembahasan:

Tujuan text narrative adalah untuk menghibur (amuse/entertain the reader)

27.

Kemampuan yang diuji : Menentukan pesan moral

Indikator : Disajikan satu teks NARATIF, siswa dapat menentukan pesan moral dari teks

tersebut.

24


16/100

Soal :

From the text we learn that .

A. we have to respect othersB. we have to imitate others

C. we are not allowed to force others to do somethingD. we must not have the feeling as higher creature than others

Kunci jawaban : C

Pembahasan:

Cerita di atas menggambarkan bahwa kita tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain, meskipun hanyaseekor binatang. Jadi jawaban yang paling tepat adalah C

28.


Indikator : Disajikan satu kalimat yang dicuplik dari teks NARATIF yang disediakan, siswa

dapat menentukan makna kata tertentu dalam kalinat tersebut

Soal :

the parrot was standing proudly and screaming at the last old chicken

The word proudly nearly means

A. arrogantly

B. bravelyC. smugly

D. humbly Kunci Jawaban : A

Pembahasan :

Arti kata yang paling tepat adalah arrogantly.


MILK CALCIUM

Dietary Supplement

600 mg 100 Soft gels

Supplement Facts

Serving size : 1 soft gel

Amount per 1 soft gel % Daily Value*

Vitamin D 200 IU 50

Calcium (from milk) 600 mg 60

Zinc 15 mg *

*Daily value has not been established

Other ingredients: Gelatin, Glycerin, Purified Water

Directions: As a dietary supplement, take one soft gel for adults daily.

Manufactured for: EXP 04 27 10

NU-HEALTH PRODUCTS CO. LOT 2 75 61

Walnut, CA 91789

Made in U.S.A.

29.

Kemampuan yang diuji : Menentukan gambaran umum text LABEL

Indikator : Disajikan satu teks LABEL, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks

tersebut.

Soal :

The label is telling us about of a dietary supplement.

A. the information

B. the usage

C. the materials

D. the benefits

Kunci Jawaban : A

Pembahasan

25


17/100

Jawaban tersebut diambil dari isi keseluruhan label tersebut yang menginformasikan bahan-bahan, petunjuk

pemakaian, tanggal kadaluarsa, dsb.

30.


Indikator : Disajikan satu teks LABEL, siswa dapat menentukan informasi rinci dari teks

tersebut.

Soal :When would it be best to consume the product?

A. Before April 27th , 2010.B. After April 4th, 2010.C. During April 4th, 2010.D. On April 4th, 2010.

Kunci Jawaban : A

Pembahasan

Sebagaimana tertera pada label diatas bahwa date expired 04 27 10. Ini berarti tanggal kadaluwarsa.

31.


Indikator : Disajikan satu teks LABEL, siswa dapat menentukan informasi tersirat dari teks

tersebut.

Soal :How many soft gels does someone take everyday?A. 1 gel.

B. 15 mg.

C. 200 IU.

D. 600 mg.

Kunci Jawaban :A

Pembahasan

Jawaban betul adalah 1 gel setiap hari, yang lain merupakan ukuran ingredient yang terkandung dalam supplement

tsb.

32.

Kemampuan yang diuji : Menentukan makna kata

Indikator : Disajikan satu kalimat yang dicuplik dari teks LABEL yang disediakan, siswa

dapat menentukan makna kata tertentu dalam label tersebut

Soal :

Daily value has not been established. (Line 10)

What is the meaning of the word established?

A. Ordered.B. Determined.C. Carried

D. Helped

Kunci Jawaban : B

Pembahasan

Kata yang mempunyai arti terdekat dari kata established adalah determined.

Read the text below to answer questions 33 to 37.

A cactus (plural: cacti) is any member of the plant family Cactaceae, native to theAmericas. They are often used as ornamental plants, but some are also cropplants.Cacti are grown for protection of property from wild animals, as well as many other

uses.Cacti are part of the plant order Caryophyllales, which also include members like

beets, gypsophila, spinach, amaranth, tumbleweeds, carnations, rhubarb, buckwheat,plumbago, bougainvillea, chickweed and knotgrass.

Cacti are unusual and distinctive plants, which are adapted to extremely arid andhot environments, showing a wide range of anatomical and physiological featureswhich conserve water. Their stems have adapted to become photosynthetic andsucculent, while the leaves have become the spines for which cacti are well known.

Cacti come in a wide range of shapes and sizes. The tallest is Pachycereuspringlei, with a maximum recorded height of 19.2 m, and the smallest is Blossfeldia

liliputiana, only about 1 cm in diameter at maturity. Cactus flowers are large, and likethe spines and branches arise from areoles. Many cactus species are night blooming,

26
http://en.wikipedia.org/wiki/Ornamental_planthttp://en.wikipedia.org/wiki/Ornamental_planthttp://en.wikipedia.org/wiki/Crop_(agriculture)http://en.wikipedia.org/wiki/Crop_(agriculture)http://en.wikipedia.org/wiki/Gypsophilahttp://en.wikipedia.org/wiki/Planthttp://en.wikipedia.org/wiki/Planthttp://en.wikipedia.org/wiki/Aridhttp://en.wikipedia.org/wiki/Environment_(biophysical)http://en.wikipedia.org/wiki/Environment_(biophysical)http://en.wikipedia.org/wiki/Environment_(biophysical)http://en.wikipedia.org/wiki/Anatomyhttp://en.wikipedia.org/wiki/Physiologyhttp://en.wikipedia.org/wiki/Succulenthttp://en.wikipedia.org/wiki/Pachycereus_pringleihttp://en.wikipedia.org/wiki/Pachycereus_pringleihttp://en.wikipedia.org/wiki/Blossfeldia_liliputianahttp://en.wikipedia.org/wiki/Blossfeldia_liliputianahttp://en.wikipedia.org/wiki/Flowerhttp://en.wikipedia.org/wiki/Areolehttp://en.wikipedia.org/wiki/Areolehttp://en.wikipedia.org/wiki/Ornamental_planthttp://en.wikipedia.org/wiki/Crop_(agriculture)http://en.wikipedia.org/wiki/Gypsophilahttp://en.wikipedia.org/wiki/Planthttp://en.wikipedia.org/wiki/Aridhttp://en.wikipedia.org/wiki/Environment_(biophysical)http://en.wikipedia.org/wiki/Anatomyhttp://en.wikipedia.org/wiki/Physiologyhttp://en.wikipedia.org/wiki/Succulenthttp://en.wikipedia.org/wiki/Pachycereus_pringleihttp://en.wikipedia.org/wiki/Pachycereus_pringleihttp://en.wikipedia.org/wiki/Blossfeldia_liliputianahttp://en.wikipedia.org/wiki/Blossfeldia_liliputianahttp://en.wikipedia.org/wiki/Flowerhttp://en.wikipedia.org/wiki/Areolehttp://en.wikipedia.org/wiki/Pollinationhttp://en.wikipedia.org/wiki/Nocturnalhttp://en.wikipedia.org/wiki/Insecthttp://en.wikipedia.org/wiki/Moth


18/100

33.


Indikator : Disajikan satu teks report, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari

text REPORT

Soal :

Where can we find cacti mostly?

A. In the jungle.B. On the beach.C. On the mountain.D. In the arid and hot region.

Kunci Jawaban : D

Pembahasan

Jawaban D diambil dari kalimat adapted to extremely arid and hot environments

34.


Indikator : Disajikan satu teks report, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari

text tersebut

Soal :

Why do cacti mostly bloom at night?

A. Because their flowers are large.

B. Since cacti are unusual and distinctiveplants.C. Since cacti are pollinated by nocturnal insects.

D. As the afternoon period is used for photosynthetic process.

Kunci Jawaban : C

Pembahasan

as they arepollinated by nocturnalinsectsor small animals adalah kalimat yang mendukung jawaban.

35.


Indikator : Disajikan satu teks report, siswa dapat menentukan gambaran umum dari

paragraph yang ditentukan.

Soal :

What does the first paragraph tell us about?

A. The members of cacti.

B. The habitat of cacti.C. The use of cactiD. Types of cacti.

Kunci Jawaban : C

Pembahasan:

Paragraf 1 pada teks di atas dapat disimpulkan yaitu the use of cacti

36.


Indikator : Disajikan satu teks REPORT, siswa dapat menentukan tujuan text tersebut.

Soal :

27
http://en.wikipedia.org/wiki/Environment_(biophysical)http://en.wikipedia.org/wiki/Environment_(biophysical)http://en.wikipedia.org/wiki/Planthttp://en.wikipedia.org/wiki/Pollinationhttp://en.wikipedia.org/wiki/Nocturnalhttp://en.wikipedia.org/wiki/Nocturnalhttp://en.wikipedia.org/wiki/Insecthttp://en.wikipedia.org/wiki/Insecthttp://en.wikipedia.org/wiki/Environment_(biophysical)http://en.wikipedia.org/wiki/Planthttp://en.wikipedia.org/wiki/Pollinationhttp://en.wikipedia.org/wiki/Nocturnalhttp://en.wikipedia.org/wiki/Insect


19/100

The text is written to .

A. give information about American cacti

B. explain physical feature of cacti

C. describe cacti in general

D. tell cacti s life

Kunci Jawaban : C

Pembahasan

Teks tersebut adalah text report yang bertujuan untuk mendeskripsikan secara umum.

37.

Kemampuan yang diuji :Menentukan makna kata

Indikator : Disajikan satu kalimat yang dicuplik dari teks REPORT yang disediakan, siswa

dapat menentukan makna kata tertentu dalam teks tersebut

Soal :

Cacti are unusual and distinctive plants, which

The synonym of the word distinctive is

A. typical

B. antique

C. unique

D. different

Kunci Jawaban : C

Pembahasan

Kata lain yang tepat dari kata distinctive adalah unique.Read the following text and answer questions 38 to 40.

38.


Indikator : Disajikan satu advertisement, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks

tersebut.

Soal :What is advertised?

A. A white buffalo.B. A strange place.

C. A museum.D. A miracle.

Kunci jawaban : A

Pembahasan

Seperti yang tertera pada advertisement di atas gambar yang di iklankan kan adalah kerbau putih, maka jawaban yang

paling tepat adalah white buffalo.

39.

28


20/100

Kemampuan yang diuji : Menentukan Informasi rinci tersurat

Indikator : Disajikan satu ADVERTISEMENT, siswa dapat menentukan informasi tersurat

dari teks tersebut

Soal :

Why is the buffalo called a miracle?

A. The museum opens on work days only.

B. Ripleys Believe It or Not is a name of a museum.

C. White buffaloes are rarely found.

D. The museum collections are on TV programs too. Kunci Jawaban : C

Pembahasan

Pada informasi di atas tertulis are over 10 millions to one berarti sangat jarang; dalam 10 juta satu.

40.

Kemampuan yang diuji : Menentukan tujuan text

Indikator : Disajikan satu advertisement, siswa dapat menentukan tujuan teks

dari teks tersebut

Soal :

What is the purpose of the advertisement above?

A. To describe the white buffalo.

B. To attract to see the white buffalo.

C. To show the society about the castle of white buffalo.D. To tell the people the breeding of the white buffalo.

Kunci jawaban : B

Pembahasan

Tujuan dari suatu iklan adalah mempropagandakan kepada publik mengenai sesuai41.

Kemampuan yang diuji : Menentukan makna kata

Indikator : Disajikan satu kalimat yang dicuplik dari advertisement, siswa dapat

menentukan makna kata tertentu dari kalimat tersebut

Soal : the pure white buffalo, odds of such birth

The meaning of the word pure is

A. clear

B. almost

C. total

D. holly

Kunci Jawaban : C

Pembahasan

Kata yang paling mendekati dari arti kata pure adalah total.

Read the letter below to answer questions 42 to 46.

Dear Nan,

We are having a great a holiday here on the Gold Coast. Yesterday we went to theMovie World.

When we got up in the morning, it looked like rain. After a while the cloud disappeared.And it became a sunny day. We then decided to go to the Movie World.

The first ride I went on was Lethal Weapon. Next I saw the Police Academy show. Afterthat I hadlunch as I was really hungry. Meanwhile, Mum and Kelly queued for theBatman ride.About one oclock we got a light shower of rain but it cleared up soon after. We then wenton all the other rides.

It was a top day. See you when you get back.

29


21/100

42.

Kemampuan yang diuji : Menentukan gambaran umum.

Indikator : Disajikan satu teks berbentuk LETTER, siswa dapat menentukan

gambaran umum teks tersebut

Soal :

What is the letter about?A. Sams holiday.

B. The Gold Coast.C. The Movie World.

D. The Shower of Rain.

Kunci Jawaban : A

Pembahasan

Surat di atas dapat disimpulkan bahwa surat tersebut tentang Liburan Sam43.

Kemampuan yang diuji : Menentukan pikiran utama.

Indikator : Disajikan satu surat, siswa dapat menentukan pikiran utama dari teks tersebut.

Soal :

What is the main idea of paragraph 3?

A. The weather in Gold Coast.

B. Police Academy Show.C. Sams activities in the Movie World.

D. A great holiday in the Movie World.

Kunci Jawaban : C

Pembahasan

Kesimpulan dari paragraph 3 pada surat di atas adalah kegiatan yang dilakukan Sam di Movie World.

44.

Kemampuan yang diuji : Menentukan Informasi rinci tersurat.

Indikator : Disajikan satu surat, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dari teks

tersebut.

Soal :

Where did Sam spend his holiday with his family?

A. On the Gold Coast.

B. In the Movie World.C. In Lethal Weapon.D. At the Police Academy.

Kunci Jawaban : A

Pembahasan

Jawaban ini diambil dari kalimat We are having a great a holiday here on the Gold Coast

45.

Kemampuan yang diuji : Menentukan informasi tersirat.

Indikator : Disajikan satu surat, siswa dapat menentukan informasi tersirat dari teks

tersebut. Soal :

What did they get at one oclock?

A. Lunch.B. Shower.

C. A little rain.

D. Batman ride.

Kunci Jawaban : C

Pembahasan

Kunci jawaban yang tepat adalah C, karena tiba tiba ada hujan rintik-rintik

46.

30


22/100

Kemampuan yang diuji : Menentukan Rujukan kata.

Indikator : Disajikan satu surat, siswa dapat menentukan rujukan kata tertentu dari teks

tersebut.

Soal :

The word we in the text refers to

A. Sam and NanB. Sam and MumC. Mum and Kelly

D. Sam, Mum, and Kelly Kunci Jawaban : D

Pembahasan

Kata we pada surat di atas merujuk pada Sam, Mum and Kelly.

47.


Indikator : Disajikan satu surat, siswa dapat menentukan makna kata terntentu dalam surat

tersebut.

Soal :

The word queued in paragraph 3 means

A. went onB. lined up

C. sat downD. waited for

Kunci Jawaban : B

Pembahasan

Makna kata yang tepat untuk kata queued adalah lined up (antri).

For questions 48 to 51, choose the best words to complete the text.

PLATYPUS

Many people call platypus duckbill because this animal has a bill like duckbill. Platypus (48) a native

Tasmania and southern and eastern Australia.

Platypus (49) a flat tail and webbed feet. Its body length is 30 to 45 cm and covered with a thick andwoolly layer of fur. Its bill is detecting prey and stirring up mud. Platypus' eyes and head are small. It

has no ears but has ability to sense sound and light.

Platypus (50) in streams, rivers, and lakes. Female platypus usually dig burrows in the streams or

river banks. The burrows are blocked with soil to (51) it from intruders and flooding. In the other

hand, male platypus does not need any burrow to stay.

48.

Kemampuan yang diuji : Melengkapi teks rumpang.

Indikator : Disajikan satu teks deskriptif dengan 4 rumpang, siswa dapat menentukan kata

kerja yang tepat untuk melengkapi teks rumpang tersebut

Soal :

A. isB. are

C. was

D. were

Kunci Jawaban : A

Pembahasan

Platypus adalah kata benda bentuk tunggal dan dalam bentuk present. Diketahui dari kalimat sebelumnya.

49.




31


23/100

Soal :

A. has

B. had

C. haveD. having

Kunci Jawaban : A

Pembahasan

Kalimat dalam bentuk the simple present tense dan untuk subject platypus, kata kerja

yang tepat adalah has.

50.




Soal :

A. live

B. lives

C. lived

D. living

Kunci Jawaban : B Pembahasan

Kalimat dalam bentuk the simple present tense dan untuk subject platypus, kata kerja

yang tepat adalah lives

51.


Indikator : Disajikan satu teks deskriptif dengan 4 rumpang, siswa dapatmenentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapi teks rumpang

tersebut

Soal :

A. protectingB. protected

C. protects

D. protect

Kunci Jawaban : D

Pembahasan

Kata kerja yang tepat setelah to adalah kata kerja dasar. Maka kata kerja yang tepat adalah protect.

For questions 52 to 54, choose the word closest in meaning to the underlined words.


Indikator : Disajikan satu teks report dengan 3 kata

digarisbawahi, siswa dapat menentukan makna kata tersebut.

Soal :

52. A. plays

The piano is a musical instrument which is played by means of a keyboard. Widelyused in Western music for solo performances (52), ensemble use, chamber music, andaccompaniment, the piano is also very popular as an aid to composing and rehearsal.

Pressing a key on the piano's keyboard causes a felt covered hammer to strike (53) steelstrings. The hammers rebound, allowing the strings to continue vibrating at theirresonant(54) frequency. These vibrations are transmitted through a bridge to a sounding board thatcouples the acoustic energy to the air so that it can be heard as sound.

32
http://en.wikipedia.org/wiki/Musical_instrumenthttp://en.wikipedia.org/wiki/Keyboard_instrumenthttp://en.wikipedia.org/wiki/Western_musichttp://en.wikipedia.org/wiki/Chamber_musichttp://en.wikipedia.org/wiki/Accompanimenthttp://en.wikipedia.org/wiki/Musical_compositionhttp://en.wikipedia.org/wiki/Rehearsalhttp://en.wikipedia.org/wiki/Felthttp://en.wikipedia.org/wiki/Steelhttp://en.wikipedia.org/wiki/Resonancehttp://en.wikipedia.org/wiki/Resonancehttp://en.wikipedia.org/wiki/Bridge_(instrument)http://en.wikipedia.org/wiki/Sounding_boardhttp://en.wikipedia.org/wiki/Coupling_(electronics)http://en.wikipedia.org/wiki/Musical_instrumenthttp://en.wikipedia.org/wiki/Keyboard_instrumenthttp://en.wikipedia.org/wiki/Western_musichttp://en.wikipedia.org/wiki/Chamber_musichttp://en.wikipedia.org/wiki/Accompanimenthttp://en.wikipedia.org/wiki/Musical_compositionhttp://en.wikipedia.org/wiki/Rehearsalhttp://en.wikipedia.org/wiki/Felthttp://en.wikipedia.org/wiki/Steelhttp://en.wikipedia.org/wiki/Resonancehttp://en.wikipedia.org/wiki/Resonancehttp://en.wikipedia.org/wiki/Bridge_(instrument)http://en.wikipedia.org/wiki/Sounding_boardhttp://en.wikipedia.org/wiki/Coupling_(electronics)


24/100

B. shows

C. stages

D. exhibitions

53. A. beatB. switch

C. pull

D. crack

54. A. softB. audible

C. echoing

D. smooth

Kunci Jawaban : 52. B, 53. A, 54. C.

Pembahasan

Jawaban-jawaban dari nomor 52-54 adalah kata kata closest in meaning dari kata-kata yang digaris bawahi yangada pada teks di atas.

55.

Kemampuan yang diuji : Menentukan susunan kata menjadi kalimat yang padu.

Indikator : Disajikan sekelompok kata acak, siswa dapat menyusun kata-kata acak tersebut

menjadi kalimat yang padu.

Soal :

Arrange the following jumbled words to make a good sentence.

her class in diligent Jessica very is student a

1 2 3 4 5 6 7 8

A. 4 6 8 5 3 7 2 1

B. 4 2 1 6 8 5 3 7

C. 2 1 4 6 8 5 7 3D. 2 1 8 5 3 7 6 4

Kunci Jawaban : A

Pembahasan

Susunan kata yang tepat adalah Jessica is a very diligent student in her class. Jadi jawaban yang tepat adalah A.

56.


Indikator : Disajikan sekelompok kata acak, siswa dapat menyusun kata-kata acak tersebut

menjadi kalimat yang padu.

Soal :

Arrange the following jumble words to make a good sentence.a phone call her there for was the geography teacher was teaching while

1 2 3 4 5 6 7 8

A. 8 6 7 3 5 1 4-- 2B. 8 2 7 6 5 4 3 1C. 6 7 2 8 3 5 1 4

D. 3 5 1 4 6 8 2 7 Kunci jawaban : A

Pembahasan

Kalimat yang tepat untuk susunan kata di atas adalah :While the geography teacher was teaching, there was a phone

call for her.

57.


Indikator :Disajikan sekelompok kata acak, siswa dapat

menyusun kata-kata acak tersebut menjadi kalimat yang padu

Soal :

Arrange the following jumble words to make a good sentence.Not to use with for water be careful the pump except other liquid

33


25/100

1 2 3 4 5 6 7

A. 5 4 1 7 2 3 6

B. 4 1 5 2 7 6 3

C. 7 4 6 5 2 1 3D. 4 1 7 2 5 3 6

Kunci jawaban : B

Pembahasan

Kalimat yang tepat untuk susunan kata di atas adalah :Be careful not to use the pump with other liquid except for

water.58.

Kemampuan yang diuji : Menentukan susunan kalimat menjadi paragraf yang

padu.

Indikator : Disajikan sekelompok kalimat acak, siswa dapat

menyusun kalimat acak tersebut menjadi paragraf yang padu.

Soal :

Arrange the following sentences to make a good paragraph .

1. Jack had an accident a few days ago.2. Jill went to the hospital too visit him.

3. He is still in the hospital now.4. She is at the hospital now.

5. He had to go to hospital.

A. 1-4-3-5-2

B. 1-3-5-4-2C. 1-2-3-4-5

D. 1-5-3-2-4

Kunci jawaban : D

Pembahasan

Urutan yang tepat untuk penyusunan kalimat menjadi sebuah paragraph adalah D. Jack kecelakaan, dia harus ke RS,

dia masih di RS, Jill ke RS mengunjunginya dan sekarang masih di RS59.

Kemampuan yang diuji : Menentukan susunan kalimat menjadi paragraph yang padu.

Indikator : Disajikan sekelompok kalimat acak, siswa dapat menyusun kalimat acak

tersebut menjadi paragraf yang padu. Soal :

Arrange the following sentences to make a good paragraph.

1 Some of Lavishers other ideas were important too

2 He learned some very important facts about chemistry.

3 These are the same names we use today.

4 He also worked on a way to improve France's banks and government.

5 He used science to improve farming.

6 And he gave names to many chemicals

7 Lavisher was a great man in many ways.8 He helped to make taxes and money the same all over France

A. 7-1-4-8-2-6-5-3

B. 7-2-6-3-1-5-4-8C. 7-8-4-1-2-6-5-3D. 7-5-6-3-1-4-8-2

Kunci Jawaban : A

Pembahasan

Urutan yang tepat untuk penyusunan kalimat menjadi sebuah paragraph adalah A. hal ini diperkuat dengan kalimat

utama dari kelompok kalimat tersebut adalah no 7 diikuti oleh kalimat pendukung lainnya yang paling dekat .

60.

Kemampuan yang diuji : Menentukan susunan kalimat menjadi paragraph yang padu

34


26/100

Indikator : Disajikan sekelompok kalimat acak, siswa dapat menyusun kalimat acak

tersebut menjadi paragraf yang padu.

Soal :

Arrange the following sentences to make a good paragraph

1. Natures recycling programme for water is called the water cycle.

2.Rain or snow eventually finds their way back to the ocean.3. Water falls from the air as rain or snow.

4. Water goes from the ocean, lakes, and rivers into the air.

5. One of the things nature recycles is water.

6. Did you know that nature recycles too?

7. Maybe you recycle cans, glass, and paper.

A. 7-6-5-4-3-2-1B. 1-2-3-4-5-6-7

C. 5-6-3-4-7-1-2D. 2-1-4-3-6-7-5

Kunci jawaban : A

Pembahasan

Urutan yang tepat untuk penyusunan kalimat menjadi sebuah paragraph adalah A, Kalimat yang paling umum adalah

tentang recycles, lanjut dengan Nature juga mendaur ulang, salah satunya Water Recycle, kalimat kalimat yang lain

merupakan penduklung, dicari yang paling dekat.

35


27/100

PAKET 2

CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN

Read the text to answer questions 1 and 2

1.

Kemampuan yang diuji : Menentukan makna kata/frasa/kalimat

Indikator : Disajikan sebuah caution, siswa dapat menentukanjawaban pertanyaan tentang makna dari caution tersebut dengan tepat.

Soal:

What does the caution mean?

A. The shop sells special broken articles.

B. You don't have to buy articles that are broken.

C. In this section you will only find broken articles.

D. If you break any of the articles, you should pay for it.

Kunci jawaban : D

Pembahasan :

Caution di atas untuk memberi peringatan kepada orang agar berhati-hati karena jika memecahkan barang

meskipun tanpa disengaja maka harus membayarnya.

2.


Indikator : Disajikan caution yang sama, dapat menentukan

jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dari caution tersebut dengan tepat.

Soal:Where do you usually find this caution ?

A. Library.B. Bookstore.

C. Greengrocer.

D. Department store.

Kunci jawaban : D

Pembahasan :

Caution di atas dapat dijumpai di toko yang menjual barang pecah belah. Hal ini diketahui dari kata articles dan

broke.

Read the text to answer questions 3 and 4.

ARTICLES ARE CONSIDERED

SOLDIF YOU BROKE THEM

45


28/100

3.


Indikator : Disajikan sebuah notice, siswa dapat menentukan

jawaban pertanyaan tentang makna dari notice tersebut dengan tepat.

Soal:

What does the notice mean?

A. You will have breakfast at 10. 00 am.

B. The breakfast will be served at 10.00 am.

C. You will have breakfast till 10.am.

D. The breakfast will be served after 10.00 am.

Kunci jawaban : C

Pembahasan :

Notice di atas lebih menekankan pada waktu untuk makan pagi yaitu until 10.00 am. Maka jawaban yang

tepat adalah c.

4.

Kemampuan yang diuji: Menentukan informasi tersirat

Indikator : Disajikan notice yang sama, siswa dapat menentukan

jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dari notice tersebut dengan tepat.

Soal:

This kind of notice is found in .

A. caf

B. hotel

C. hospital

D. restaurant

Kunci jawaban: B

Pembahasan:

Notice di atas memberi pengumumam untuk makan pagi disajikan sampai jam 10, hal ini dijumpai di hotel.

Read the text and answer questions 5 and 6.

Dear Kartika

Our sincere Congratulations on your success as

The Best Washington City Journalist 2009.

This will support you to write more articles.

The manager and staff of

Moonlight Publisher

46


29/100

5.


Indikator : Disajikan sebuah teks berupa kartu ucapan selamat

atas keberhasilan seseorang, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaay tentang informasi rinci tersurat dengan tepat.

Soal:

What does Kartika do? She is a

A. staff

B. manager

C. journalist

D. publisher

Kunci jawaban : C

Pembahasan :

Pada teks greeting card di atas ditujukan untuk Kartika dalam rangka sebagai The best Washington city journalist..,

maka pekerjaan Kartika adalah sebagai seorang jurnalis.

6.

Kemampuan yang diuji : Menentukan tujuan komunikatif teks

Indikator : Disajikan sebuah teks berupa kartu ucapan selamat

yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyatentang tujuan

komunikatif teks dari teks tersebut dengan tepat.

Soal:

The text is written in order to

A. congratulate Kartika on her success.

B. inform people about the best journalist.

C. tell people to congratulate Kartika.

D. invite people to come to the Moonlight publisher.

Kunci jawaban : A

Pembahasan :

Teks di atas untuk mengucapkan selamat pada Kartika atas keberhasilannya sebagai journalist terbaik. Hal ini dapatdilihat pada kalimat Congratulations on your success as The Best Washington City Journalist 2009.

Read the text and answer questions 7 and 8.

47


30/100

7.


Indikator : Disajikan sebuah teks berupa pesan singkat tentang

pemberitahuan berita duka, siswa dapat menentukan jawab

pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari teks tersebut denga

tepat.

Soal:

Who just passed away?

A. Jacks father.

B. Brams friend.

C. Nitas father.

D. Writers father

Kunci Jawaban: C

Pembahasan:

Pada kalimat He passed away last night , He merujuk pada Nitas father. Maka jawaban yang tepat adalah c.

8.

Kemampuan yang diuji : Menentukan rujukan kata.

Indikator : Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks pesansingkat yang sama yang salah satu kata ganti digaris

bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujuk

kata dari kata yang digaris bawahi tersebut dengan tepat.

Soal:

As you know Nitas father is hospitalized.

The underlined word refers to .

A. Jack

B. Bram

C. Reader

D. Nitas father

Kunci jawaban: B

Pembahasan:

Bram . I just got a bad news. As you knowNitas father is hospitalized. He passed away lastnight. Please forward this message to our friends.

SenderJack

081899734670

48


31/100

Pesan singkat ini dikirim oleh Jack dan ditujukan untuk Bram, maka kata ganti you dalam pesan singkat tersebut

adalah Bram.

Read the following text to answer questions 9 and 10.

9.


Indikator : Disajikan sebuah teks berupa undangan kegiatan di

sekolah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang

informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat.

Soal:

Where will the graduation party be held?

A. At Osis room.

B. On Sudirman street.

C. At Nusantara school.

D. At Art room Pramesti Hotel.

Kunci jawaban: D

Pembahasan:

Lokasi pesta pada surat undangan di atas dapat dijumpai pada kalimat Venue: Art room Pramesti Hotel, maka

jawaban yang tepat adalah d.

10.


Indikator : Disajikan sebuah teks berupa undangan yang sama,

siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang

informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat.

Soal:

How long is the graduation party carried out?

A. 2 hours.

All Students of Grade 9You are invited to:

GRADUATION PARTY 2010SMP NUSANTARA

Day/Date : Saturday, the fifteenth of Julytwo thousand and tenTime : 10 a.m. 01 p.m.

Venue : Art Room Pramesti HotelJl. Sudirman kav. 9 11 Bandung

*Invitation card available at OSIS room.

49


32/100

B. 3 hours.

C. 9 hours.

D 11 hours

Kunci jawaban: B

Pembahasan:

Lamanya pesta tersebut diselenggarakan dapat diketahui dari durasi waktu dari keterangan Time: 10 a.

m. 01 p.m.yaitu selama 3 jam, maka jawaban yang tepat adalah b.

Read the following text to answer questions 11 to 13.

11.

Kemampuan yang diuji: Menentukan informasi rinci tersurat

Indikator: Disajikan sebuah teks berupa pengumuman di kantor, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat.

Soal:

What will be discussed in the meeting?

A. The customers order.

B. The customers needed.

C. The customers documents.

D. The customers complaints.

Kunci jawaban: D

Pembahasan:

Berdasarkan teks pengumuman di atas, pertemuan akan membicarakan tentang keluhan pelanggan, hal ini dapat

dibaca pada kalimat: the meeting to discuss the customers complaints, maka jawaban yang tepat d.

ANNOUNCEMENT

To : All Department Managers

The meeting will be held to discuss the

customers complaints.

This afternoon Jan , 4th 2010 at 01 p.m. in the

meeting room.

Please bring the documents needed.

Thank You

Secretary Director

50


33/100

12.


Indikator : Disajikan sebuah teks pengumuman yang sama, siswa

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat.

Soal:

Who will attend the meeting?

A. Customers.

B. All managers.

C. Secretary director and all managers.

D. Director, secretary and all managers.

Kunci jawaban: D

Pembahasan:

Pengumuman di atas ditujukan untuk seluruh manajer dan yang membuat pengumuman sekertaris direktur atas

perintah direktur, maka yang akan hadir pada pertemuan adalah option d.

13.


Indikator : Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks

pengumuman yang sama yang salah satu katanya digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang makna kata/frasa/kalimat dari kata yang digaris bawahi tersebut dengan tepat.

Soal:

the meeting to discuss the customers complaints.

The underlined word means .

A. to speak with

B. to say something

C. to talk about

D. to tell somebody

Kunci jawaban: C

Penbahasan:

Makna yang tepat dari to discuss pada kutipan kalimat di atas adalah to talk about.

Read the text to answer questions 14 to 17.

SCOTLAND

A lot of people think that Scotland is a part of England but this is untrue. Scotland is, infact, a part of Great Britain. It is governed from London but in many ways it is a separate nation.It has its own capital city, Edinburgh, its own laws and its own stamps. It even has its ownlanguage, Gaelic, spoken now by only a few people on the islands.

There are only about five million Scots, and most of them live in the southern half ofcountry called Lowlands, where the major cities are situated.

But most holiday visitors to Scotland go to the Highlands because of the high mountains

and deep valleys, clean rivers and cold lochs. The Highlands are home to many rare birds and

animals, like the golden eagle and the wildcat, which are found nowhere else in Britain. It is a

lonely, wild and empty land. Only two per cent of the British population live there and the

population is getting smaller all the time. There is very little work so most of the young people

51


34/100

14.

Kemampuan yang diuji: Menentukan gambaran umum

Indikator: Disajikan sebuah teks deskriptif tentang sebuak kota/negara, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat.

The text tells us about .

A. Scotland as a nation

B. Highlanders in Scotland

C. Rare animals in Scotland

D. The population in Scotland

Kunci jawaban: A

Pembahasan:

Teks deskriptif di atas mendeskripsikan Scotland sebagai sebuah negara bagian yang terpisah dari Great Britain, dapat

dilihat pada paragraph pertama.

15.

Kemampuan yang diuji: Menentukan informasi rinci tertentu

Indikator: Disajikan sebuah teks deskriptif yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaantentang informasi rinci tertentu dari teks tersebut dengan tepat.

Soal:

Why is the Highland going to be the last of the great wilderness of Europe?A. Its a favorite place in Scotland.

B. Its home to rare birds and animals.

C. Its a lonely, wild, and empty land.

D. It s high mountain and deep valley.

Kunci jawaban: C

Pembahasan:

Pada paragraph terakhir, kalimat ke tiga Its a lonely, wild, and empty land yang menyebabkan Highland akan

menjadi the great wilderness of Europe

16.

Kemampuan yang diuji: Menentukan makna kata/frasa/kalimat

Indikator: Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks deskriptif yang sama yang salah satu katanyadigaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa/kalimat dari kata

yang digaris bawahi tersebut dengan tepat.

Soal:

and deep valleys, clean rivers and cold lochs.

What does the underlined word mean?A. Lake

B. River

52


35/100

C. Valley

D. Island

Kunci jawaban: A

Pembahasan:

Pada paragraph terakhir, kalimat pertama because of the high mountains and deep valleys, clean rivers and coldlochs. Dari kata kunci cold maka makna yang tepat adalah lake dan pada kalimat tersebut sudah disebutkan

keterangan tempat lainnya; valley, river yang tidak mungkin diulang kembali.

17.

Kemampuan yang diuji: Menentukan rujukan kata

Indikator: Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks deskriptif yang sama yang salah satu kata ganti

digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dari kata yang digaris

bawahi tersebut dengan tepat.

Soal:

the young people who are born there have to move south to find a job.The word underlined refers to .

A. Europe

B. Scotland

C. Highlands

D. Great Britain

Kunci jawaban: C

Pembahasan:

Kata theremerujuk pada keterangan tempat Highlands, dapat dibaca pada kalimat-kalimat sebelumnya yang

mendeskripsikan highlands.

Read the text to answer questions 18 to 20.

18.

Kemampuan yang diuji: Menentukan tujuan komunikatif teks

Indikator: Disajikan sebuah teks deskriptif tentang orang terkenal, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang tujuan komunikatif dari teks tersebut dengan tepat.

Soal:

What is the purpose of the text? It is to .

A. Entertain the reader

B. Inform on a successful personC. tell someones experience

D. describe a particular person

Kunci jawaban: D

Elizabeth II, born on 21st April 1926, is the eldest daughter of George VI and

Elizabeth Bowes-Lyon. She married Philip Mountbatten, a distant cousin, in

1947. The pair has four children: Charles, Prince of Wales, Anne, Andrew and

Edward. She is the first monarch to send her children to boarding schools in

order to remove them from the ever-probing media. She has a strong sense of

duty and diligence. Her knowledge of current situation and trends is up to date.

53


36/100

Pembahasan:

Teks di atas adalah teks deskriptif, tujuan komunikatif teks tersebut adalah mendeskripsikan sesuatu yang khusus.

Pada teks tersebut mendeskripsikan orang terkenal Elizabeth, maka jawaban yang tepat c.

19.


Indikator: Disajikan sebuah teks deskriptif yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan

tentang informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat.

Soal:

Anne is one of the of George VI.

A. SistersB. NiecesC. daughtersD. granddaughters

Kunci jawaban: D

Pembahasan:

Pada text di atas tertulis Elizabeth adalah anak perempuan dari George VI, dan Anne adalah anak perempuan dari

Elizabeth, maka Anne adalah cucu perempuan dari George VI.

20.

Kemampuan yang diuji: Menentukan makna kata/frasa/kalimat Indikator: Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks deskriptif yang sama yang salah satu katanya

digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa/kalimat dari kata

yang digaris bawahi tersebut dengan tepat.

Soal:

She possesses a sense of humorous rarely exhibited.

The underlined word means.

A. hidden

B. found

C. shown

D. given

Kunci jawaban: C

Pembahasan:

Makna exhibited yang tepat secara konteks pada teks di atas adalah shown.

Read the text and answer questions 21 to 24.

It was Sunday morning December 26th 2004. The day that I would never forget

forever. We went to the beach in Meulaboh, Aceh. Many people were there when I arrived.

When we were enjoying the beautiful sunrise, suddenly we were shocked by a

violent shake in the ground. Everybody in the beach was panic. We soon realized that it was

a very big earthquake although it struck in a very short period of time.

After that, we saw the water going on into the middle of the sea. No wonder if

there were many kinds of fish left behind on the sand. We all seemed to be astonished by

the view until we realized that there was a huge wave coming towards us and destroying

everything in its way.

I didnt realize what had happened until I found myself hanging on a branch of a

tree.

54


37/100

21.

Kemampuan yang diuji: Menentukan gambaran umum

Indikator: Disajikan sebuah teks recount tentang kejadian di suatu daerah, siswa dapat menentukan

jawaban pertanyaan tentang gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat.

Soal:

The text mainly discusses

A. the story about terrible a earthquakeB. the writers experience with a big earthquakeC. the steps to avoid danger in your life

D. the description of a beach in Meulaboh

Kunci jawaban: B

Pembahasan:

Teks di atas adalah teks recount yang menceritakan pengalaman seseorang, maka jawaban yang tepat adalah b.

22.

Kemampuan yang diuji: Menentukan pikiran utama

Indikator: Disajikan sebuah teks recount yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang

pikiran utama suatu paragraph dari teks tersebut dengan tepat.

Soal:

What is the main idea of the third paragraph?

A. The writer saw many fish on the sand.

B. The view of the beach was very exciting.C. The writer liked to see the wave in the sea.

D. Tsunami occurred and destroyed everything.

Kunci jawaban: D

Pembahasan:

Pikiran utama pada paragraph ketiga cluenya secara tersurat pada kalimat terakhir, terjadinya tsunami yang

menghancurkan segala-galanya.

23.

Kemampuan yang diuji: Menentukan informasi rinci tersurat

Indikator: Disajikan sebuah teks recount yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan

tentang informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat.

Soal:

Everybody in the beach was panic because

A. the sun rose brightly

B. there was an earthquake

C. the beach was very enjoyable.

D. there was an amazing view in the sea. Kunci jawaban: B

Pembahasan:

Pada teks di atas dijelaskan orang-orang panic pada kalimat ke 2 dan ke 3. Everybody in the beach was panic. We

soon realized that it was a very big earthquake.

24.

Kemampuan yang diuji: Menentukan makna kata/frasa/kalimat

Indikator: Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks recount yang sama yang salah satu kata digaris

bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa/kalimat kata dari kata yang

digaris bawahi tersebut dengan tepat.

55


38/100

Soal:

We all seemed to be astonished by .

The underlined word has the same meaning with

A. panickedB. amazed

C. delighted

D. pleased

Kunci jawaban: B

Pembahasan:

Makna astonished pada teks di atas sama artinya dengan amazed, hal ini dapat dibaca dari konteksnya pada kalimat

until we realized that there was a huge wave coming towards us and destroying everything in its way. Maka makna

yang tepat adalah b.

Read the text and answer questions 25 to 28.

25.


Indikator: Disajikan sebuah teks recount tentang pengalaman seseorang, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat

Soal:

When did the scouts begin their fun camping programs?A. At night.

B. In the evening.

C. In the morning.

D. In the afternoon.

Kunci jawaban: D

Last weekend the girl scouts and the boy scouts of my school had their first funcamping outside the school.

They left for Cikoneng at 05. 00 a.m. After a long and thrilling drive they arrived atthe v

2. b.ing gabungan paket 1,2,3_edited 1 jan

Documents