LATIHAN 1

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD UNTUK KELAS X

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)Kelas X

Kompetensi Dasar (KD) Keterangan/Rekomendasi *)Dimensi Kualifikasi KemampuanSikap Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan dalam melaksanakan pekerjaan di bidang dasar dan pengukuran listrik

1.2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam melaksanakan pekerjaan di bidang dasar dan pengukuran listrik

KD 1.1 Menyadari berada di bawah gradasi sikap tuntutan KI-1, yaitu menghayati dan mengamalkan

KD 1.2 mengamalkan memiliki gradasi sesuai dengan KI-1

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan

2.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam melaksanakan pekerjaan di bidang dasar dan pengukuran listrik.

2.2. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikirdalam melaksanakan pekerjaan di bidang dasar dan pengukuran listrik.

KD 2.1 Mengamalkan memiliki gradasi sesuai dengan tuntutan KI-2 yaitu menghayati dan mengamalkan.

KD 2.2 Menghargai berada pada gradasi dibawah tuntutan KI-2 yaitu menghayati dan mengamalkan.

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)Kelas X

Kompetensi Dasar (KD) Keterangan/Rekomendasi *)Dimensi Kualifikasi Kemampuan

sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melaksanakan pekerjaan di bidang dasar dan pengukuran listrik.

KD 2.3 Menunjukkan sikap, merupakan gradasi yang sesuai dengan tuntutan KI-2 yaitu menghayati dan mengamalkan.

Pengetahuan Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.1 Menerapkan konsep listrik yang berkaitan dengan gejala fisik arus dan potensial listrik

KD 3.1 Menerapkan merupakan gradasi dimensi kognitif C3 sesuai tuntutan dimensi kognitif KI-3, yaitu menerapkan.

Gejala fisik arus listrik dan potensial telah mencakupi dimensi pengetahuan konseptual, dan prosedural.

Keterampilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret

4.1 Mendemonstrasikan konsep listrik yang berkaitan dengan gejala fisik arus

KD 4.1 mendemonstrasikan merupakan gradasi keterampilan

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)Kelas X

Kompetensi Dasar (KD) Keterangan/Rekomendasi *)Dimensi Kualifikasi Kemampuan

efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

listrik dan potensial listrik dalam ranah abstrak (C3), terkait dengan tuntutan KI-4., yaitu experimenting (P3).

*) Diisi dengan taksonomi dan gradisi hasil belajar, jika KD tidak terkait dengan KI maka dikembangkan melalui tujuan pembelajaran dan atau indikator pencapaian kompetensi