BAB I

BAB I

PENDAHULUAN

1. Latar BelakangSetiap petugas pendidikan di lingkungan lembaga pendidikan tidak saja akan terlibat dalam kegiatan kependidikan secara professional, akan tetapi akan terlibat juga dalam kegiatan manajemen yang mengharuskan mereka memiliki pengetahuan (knowledge), keterampilan (skill), dan keahlian (expertness) dalam menyusun perencanaan, melakukan pengorganisasian, pemberian bimbingan/pengarahan, dan koordinasi. Kemampuan itu diperlukan oleh setiap petugas pendidikan dalam meningkatkan efisiensi dan efektifitas pencapaian tujuan pendidikan.Sebagai petugas pendidikan di dalam menyelenggaraan pendidikan saat ini, harus mempunyai orientasi yang jelas dan sesuai dengan kebutuhan dan kepentingan masyarakat sebagai stakeholders. Untuk itu diperlukan upaya perencanaan yang lebih matang untuk dapat bersaing ditengah dunia pendidikan. Perencanaan dibuat sedemikian rupa sehingga dalam implementasinya dapat berjalan dengan baik.

Perencanaan pendidikan ini merupakan tolak ukur bagi penyelenggara pendidikan di dalam mempersiapkan kegiatan pendidikan, apakah proses kegiatan yang dilaksanakanya nanti sesuai atau tidak dengan segala yang telah direncanakan. Sebagai upaya untuk dapat melaksanakan kegiatan sesuai dengan yang telah direncanakan, diperlukan suatu komitmen bersama yang jelas dan transparan.

Salah bidang garapan petugas pendidikan adalah bidang manajemen kesiswaan yang merupakan bagian yang memiliki posisi sangat penting dalam penyelenggaraan pendidikan, mulai dari persiapan penerimaan siswa sampai kelulusan siswa.Dari latar belakang ini, kami memunculkan buku Program Kerja Wakil Kepala Urusa Kesiswaan ..........................................................2. Dasar

Penyusun program kerja ini berdasarkan pada :

1. Undang-undang No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang-undang No. 22 tahun 1999 tentang Otonomi Daerah

3. Peraturan Pemerintah No. 25 Tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah dan Kewenangan Propinsi sebagai Daerah Otonom.4. Peraturan Pemerintah No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional5. DST......................3. Tujuan

C.1. Tujuan Umum

1. Menggali potensi yang dimiliki oleh madrasah dan bagaimana cara menggunakan potensi tersebut

2. Mengetahui kekurangan dan hambatan yang dapat menhalangi kegiatan pendidikan, sehingga dapat mengantisipasinya

3. Memiliki pedoman operasional dalam mengelola madrasah

4. Memiliki tolak ukur keberhasilan atau ketidak berhasilan dalam mengelola madrasah

C.2. Tujuan Khusus

1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna, dan terarah

2. Melaksanakan administrasi pendidikan yang baik

3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan target yang di inginkan, sehingga mendapatkan hasil yang optimal

4. Memberdayakan aset-aset yang dimiliki untuk pemenuhan kebutuhan pelaksanaan kegiatan pendidikan

BAB II

VISI, MISI, DAN TUJUANA. Visi

Terciptanya madrasah idaman yang mampu mengantarkan siswa yang islami

B. Misi

1. Meningkatkan kualitas dan kuantitas siswa

2. Meningkatkan manajemen madrasah yang ideal

3. Meningkatkan jaringan kerja sama dengan perorangan, instansi, dan dunia usaha

C. Tujuan

1. Menjadikan madrasah sebagai madrasah yang mempunyai citra yang baik

2. Terbentuknya masyarakat akademis yang profesional.3. Terciptanya siswa yang disiplin, cerdas, kreatif, inovatif, dan mandiri.

4. Kualitas lulusan yang dapat diandalkan dan mampu bersaing dengan lulusan lain.

BAB III

ANALISIS LINGKUNGAN DAN KUNCI KEBERHASILANA. Kondisi Siswa

1. Jumlah Siswa menurut Rombongan Belajar

2. Siswa Drop Out, Tidak Naik, dan Tidak Lulus Tahun Pelajaran 2004/2005

Komponen

Drop Out

Tidak Naik

Tidak Lulus

Mutasi Masuk

Mutasi Keluar

Jumlah

3. Jumlah Siswa yang Berprestasi Mencolok dalam Kegiatan-kegiatan Tertentu

Komponen

Keagamaan

Kepramukaan

Keolahragaan

Kesenian

Keterampilan

4. Siswa yang Mendapat Bea SiswaNoN a m aL/PKeterangan

1

2

3

4

5

6

5. Daftar Siswa Berprestasi di Bidang Akademik Tahun Pelajaran .....................NoN a m aKelasSemesterKeterangan

III

1

2

3

4

5

6

7

8

B. Analisis Lingkungan KEKUATANKELEMAHANPELUANGHAMBATAN

1. Tenaga kesiswaan

2. Pembinaan siswa (OSIS) yang intensif

3. Tata Tertib Siswa

4. Tenaga BK

5. Tenaga Pembina ekstrakurikuler

6. Kegiatan ekstrakurikuler melalui Pramuka/ CBP, Muhadloroh, Olahraga, seni dan ketrampilan

7. Iklim madrasah yang kondusif1. Animo siswa terhadap kegiatan ekstrakurikuler

2. Peralatan kegiatan ekstrakurikuler

3. Masih membutuhkan tenaga Pembina seni musik (Orgen)

1. Tersedianya bea siswa bagi siswa berprestasi, kurang mampu, dan loyalitas terhadap kegiatan madrasah

2. Bantuan pemerintah untuk siswa yang kurang mampu3. Masyarakat menaruh harapan kepada SDM madrasah dalam membina anaknya4. Prilaku siswa di tengah masyarakat yang baik 1. Tayangan televisi yang semakin menarik perhatian masyarakat

2. Menyebarnya hal-hal negative di masyarakat yang dapat mempengaruhi siswa3. Semakin maraknya pembangunan di bidang pariwisata

C. Faktor Kunci KeberhasilanPERMASALAHANALTERNATIF PEMECAHAN MASALAHALTERNATIF PEMECAHAN YANG DILAKSANAKANKUNCI KEBERHASILAN

1. Honor Pembina ekstrakurikulera. Menyiapkan honor Pembina dari Bp-3

b. Menyediakan honor Pembina dari tarikan siswaMenyediakan honor Pembina dari tarikan siswaKelancaran dana tarikan

2. Kurangnya animo siswa terhadap kegiatan ekstrakulikulera. Memotivasi siswa untuk ikut kegiatan ekstra

b. Mewajibkan siswa untuk mengikuti kegiatan ekstraMewajibkan siswa untuk mengikuti kegiatan ekstraKegiatan ekstra yang sesuai minat bakat siswa

3. Minimnya peralatan kegiatan ekstrakulikulera. Menambah peralatan semua kegiatan

b. Menambah peralatan sebagian kegiatan yang dianggap perluMenambah peralatan sebagian kegiatan yang dianggap perluTersedianya dana

4. Tenaga Pembina seni musika. Merekrut tenaga Pembina seni

b. Pembina seni seadanyaPembina seni seadanyaBelajar sambil mengajar

5. Tayangan televisia. Memberikan tambahan jam pelajaran (kursus)

b. Mengevaluasi tingkat keinginan belajar siswa di rumahMemberikan tambahan jam pelajaran (kursus)Pemberian honor yang cukup

6. Kegiatan-kegiatan negative di masyarakata. Mengantisipasi dengan memberikan kegiatan ekstrakulikuler

b. Memotivasi siswa untuk hidup berhati-hatiKedua-duanyaKegiatan ekstra yang bermanfaat bagi siswa, khususnya dalam pembinaan moral

BAB IV

TUJUAN DAN SASARAN

Dalam melaksanakan program yang dijabarkan melalui kegiatan-kegiatan mengacu pada tujuan dan sasaran. Tujuan dan sasaran ini dimaksudkan untuk dapat dijadikan acuan dalam pelaksanaan setiap kegiatan.

A. Tujuan

1. Tujuan Umum

a. Kualitas lulusan yang dapat diandalkan dan diterima di sekolah favorit b. Terciptanya siswa yang disiplin, cerdas, kreatif, inovatif, dan mandiri.

2. Tujuan Khusus

a. Mempertahankan dan meningkatkan kualitas siswa

b. Menggali dan mengembangkan potensi siswa melalui kegiatan pengembangan minat dan bakat.B. Sasaran

1. Siswa yang beriman taqwa, berilmu pengetahuan, berakhlakul karimah, berdedikasi, kreatif, inovatif, dan mandiri

2. Siswa yang mampu mengembangkan potensi yang ada pada diri mereka.BAB VACTION PLANA. Rencana KegiatanNOPROGRAM DAN KEGIATANT U J U A NT A R G E TW A K T UB I A Y APENANGGUNG JAWAB

KualitatifKuantitatifKapanLamaSumberJumlah

12345678910

ABidang Umum

1. Perencanaan KesiswaanManajemen Kesiswaan yang idealTerwujudnya manajemen kesiswan yang ideal95% manajemen kesiswaan idealAwal tahunSemingguKomiteWaka Kesiswaan

2. Penerimaan Siswa BaruMeningkatnya kuantitas siswa baruPeningkatan kuantitas siswa baru50% jumlah siswa meningkatJuni-Juli1,5 bulan

3. Penertiban Administrasi SiswaAdministrasi siswa yang idealTertibnya administrasi siswa100% administrasi siswa dapat terlaksanaJuliDua minggu

4. Layanan BP/BKTerwujudnya pelayanan yang efektif dan efisienEfektif dan efisiensi layanan BP/BK75% layanan BP/Bk terlaksana dengan baikJuli-JuniSetahun

B

1. Pembinaan Pendidikan Ketaqwaan dan Dakwaha. Muhadloroh

b. PHBIc. Dzibaiyah

d. Pengajian kitab salaf

e. Kajian kitab salaf

f. Pengumpulan beras

g. Pengedaran berash. Doa sebelum/sesudah

pelajaranMeningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa yang memiliki sikap sosial yang tinggiSiswa yang beriman taqwa dan berakhlakul karimah serta memiliki sikap sosial yang tinggi 100% siswa memiliki ketaqwaan dan akkhlakul karimah serta sikap social yang tinggiPerminggirInsidentalPerminggu

Perminggu

PermingguPerminggu

Insidental

Tiap hari--

-

-

-

--

-KomiteSwadayaKomiteKomite

KomiteSwadaya

Swadaya

-Waka Kesiswaan

1234567810

2. Pendidikan Pendahuluan Bela Negaraa. Jaga pagi (Apel pagi)

b. Menyiapkan perlengkapan upacara

c. Gladi upacara

d. PHBN

e. Classmeeting

f. Latihan Pramuka/CBP

g. Penjadwalan petugas doa

h. Membuat petugas upacara bayanganMelatih kedisiplinan dan rasa tanggung jawab siswaTerwujunya siswa disiplin dan bertanggungjawab85% siswa yang disiplin dan bertanggung jawabTiap hari

Perminggu

Perminggu

Insidental

InsidentalPerminggu

Juli

Juli-

-

-

--

-5 hari

5 hari

-

-

-KomiteKomite

Komite

-

-Waka Kesiswaan

3. Pendidikan Berorganisasi, Politik, dan Kepemimpinana. Pembuatan KTAb. MOS / MOP

c. Persahabatan

d. Study toure. Muhadloroh siangSiswa yang memiliki pengetahuan dan kemampuan berorganisasi, politik, dan kepemimpinanSiswa mampu berorganisasi, politik, dan kepemimpinan65% siswa yang mampu berorganisasi, politik, dan kepemimpinanAgustusJuliInsidental

Insidental

Insidental1 bulan3 hari-

--Swadaya

Komite

Komite dan Swadaya

Komite

4. Pendidikan Keterampilan dan Kewirausahaana. Pembuatan topi almamater

b. Penggalian dana

c. Pembuatan kostum olahraga

d. Pembuatan seragam jilbab

e. Pembuatan stikerf. Tata bogaMenumbuhkan sikap yang terampil dan mandiri dalam berusahaSiswa yang dapat mengembangkan keterampilan dan kewirausahaan60% siswa memiliki keterampilan dan kewirausahaanJanuariInsidental

Agst Septem

JanuariInsidental

Insidental1 bulan-1,5 bulan1 bulan--Swadaya-

Swadaya

Swadaya

SwadayaKomite

5. Pendidikan Kesegaran Jasmani dan Daya Kreasi

a. Senam pagi

b. Senam soreMeningkatkan kesehatan dan kesegaran jasmani dan daya kreasiSiswa yang memiliki kesehatan dan kesegaran jasmani dan daya kreasi100 % siswa memliki kesehatan dan kesegaran jasmani dan daya kreasiTiap hari

PermingguKomite

Komite

1234567810

c. Olahraga prestasi

Voli bal

Basket

Takrow

d. Pencak silatPerminggu

Perminggu-

-

-

-Komite

Komite

6. Pendidikan Apresiasi dan Daya Kreasi Seni

a. Penerbitan madding

b. Penerbitan bulletin

c. Latihan teater

d. Diklat jurnalistikMenumbuhkan dan meningkatkan apresiasi dan daya kreasi seniSiswa memiliki apresiasi dan daya kreasi seni85 % siswa memiliki apreasi dan daya kreasi seni2 mingguTriwulan

Perminggu

Insidental--

-

-KomiteKomite

Komite

Swadaya

............................. 2013Wakaur Kesiswaan,

....................................

B A B VI

P E N U T U P

Program Kerja Wakil Kepala Kesiswaan ..................................., Kami susun berdasarkan :

1. Program Kerja Kepala ....................................

2. Sesuai dengan kondisi yang ada.

3. Program Kerja ini disusun dengan kebutuhan dalam jangka satu tahun

Demikianlah Program Kerja ini kami buat agar dapat menjadi pedoman bagi kami untuk menuju masa depan yang lebih cerah, demi untuk kemajuan ..................... sesuai dengan visi dan misi yang diembannya.

..................................2013Waka Kesiswaan,

..........................................Program Kesiswaan