fisikamanbaureno.files.wordpress.com · web viewjenis gelombang yang dapat dipakai untuk menembus...

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MADRASAH ALIYAH NEGERI BAURENO BOJONEGORO Alokasi Waktu per Semester: 45 jam pelajaranKelas / Semester : X (Sepuluh) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : FISIKA

1. Standar Kompetensi: 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.

KompetensiDasar

MateriPembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber BelajarTeknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

Besaran dan satuan

Pengukuran Massa, Panjang, dan Waktu

Senang membaca

Jujur Kerja keras Toleransi

Percaya diri Berorientasi

tugas dan hasil

Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu yang berlaku di daerah setempat (misalnya: untuk ukuran panjang, memakai depo, jangkah, kilan).

Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur: mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer,

Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur.

Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Uji petik kerja

produk

Tes PG

Tes uraian

Kelompok besaran berikut yang merupakan besaran pokok adalah …a. panjang, kuat

arus, kecepatanb. intensitas cahaya,

berat, waktuc. jumlah zat, suhu,

massa d. panjang, berat,

intensitas cahayae. percepatan, kuat

arus, gaya Perhatikan gambar mikrometer dibawah ini!

Perhatikan gambar jangka sorong dibawah ini!

6 x 45’ Buku Fisika

X PT. Erlangga, hal. 2 - 33

Buku Panduan Fisika Xedisi 1

Lembar kerja,

Facebook fisika (www.fisikamanbaureno.faceebook / )

Blog fisika (www.fisikamanbaureno.wordpress.com)

http://www.fisikamanbaureno.wordpress.com/



http://www.fisikamanbaureno.faceebook/



KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa





BentukInstrumen

ContohInstrumen

neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch secara berkelompok di sekolah.

Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan relatif pengukuran dalam diskusi kelas.

ketepatan.

Nilai yang ditunjukkan oleh gambar tersebut sebesar … cma. 4,40 d.5,40b. 4,74 e. 5,63 c. 5,20

1.2 Melakukan penjumlahan vektor.

Penjumlahan Vektor

Rasa ingin tahu



tugas dan hasil

Menggambar vektor, resultan vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam diskusi kelas.

Melakukan percobaan untuk menemukan resultan dua vektor sebidang.

Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah secara individu.

Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis.

Menjumlahkan dua vektor secara analisis.

Tes unjuk kerja

Tes tertulis

Tes uraian

Tes uraian

Seorang siswa memindahkan meja ke timur sejauh 4 meter, kemudian dipindah lagi ke barat sejauh 7 meter. Maka letak meja dari kedudukan semula adalah ……

a. 3 m ke arah barat

b. 3 m ke arah timur

c. 10 m ke arah barat

d. 11 m ke arah timur

4 x 45' Buku Fisika X PT. Erlangga, hal. 34-44

Buku Panduan Fisika X

Facebook fisika (www.fisikamanbaureno.faceebook/)





KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa





BentukInstrumen

ContohInstrumen

e. 11 m ke arah barat

Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajar

an


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




BentukInstrum

en

ContohInstrumen

2.1Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

Gerak Lurus dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan

Rasa ingin tahu

Peduli lingkungan



tugas dan hasil

Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam diskusi kelas.

Melakukan percobaan GLB dengan menggunakan kereta atau mobil mainan.

Melakukan percobaan GLBB dengan menggunakan

Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan.

Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes PG

Tes uraian

Pengertian-pengertian berikut ini yang tidak benar adalah ... .a. perpindahan

adalah perubahan posisi benda.

b. jarak adalah panjang lintasan gerak benda.

c. besaran yang ditunjukkan pada spedometer adalah kecepatan.

d. dalam gerak lurus, laju merupakan besarnya kecepatan.

9 x 45’ Buku Fisika X PT. Erlangga, hal. 52-80


Internet (www.fisikamanbaureno.wordpress.com)








Kompetensi Dasar

MateriPembelajar

an


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




BentukInstrum

en

ContohInstrumen

kereta dinamik.

Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas

Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.

Tes unjuk kerja

Tes identifika

si

e. jarak AB = jarak BA, sedangkan perpindahan AB = –perpindahan BA.

Garfik berikut menunujukkan hubungan v dan t dari benda yang bergerak lurus beraturan.

Jika luas daerah yang diarsir adalah 100 m, maka kecepatan gerak benda (y) tersebut adalah ....a. 2,5 m/s d. 25 m/sb. 4 m/s e. 30 m/sc. 5 m/s

.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajar

an


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




BentukInstrum

en

ContohInstrumen

2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan.

Gerak Melingkar

Rasa ingin tahu

Peduli lingkungan



tugas dan hasil

Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi.

Melakukan percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda.

Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam pemecahan

Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan.

Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif.

Menganalisis besaran yang berhubungan antara

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes PG

Tes uraian

Sebuah benda berhenti setelah melakukan 10 putaran. Apabila kecepatan sudutnya mula-mula 20 rpm, maka waktu yang dibutuhkan benda sampai berhenti adalah ...a. 60 sekon d. 10 sekon b. 30 sekon e. 1 sekon c. 15 sekon

Sebuah bor gigi (jari-jari 1 cm) dirancang agar mempunyai percepatan 1.000 rad/s2. Agar sebuah titik pada permukaan sisi samping bor dapat menempuh putaran sejauh 12 m, tentukan waktu putaran yang dibutuhkan. Anggap posisi awal bor dalam keadaan diam.

6 x 45’ Buku Fisika X PT. Erlangga,hal. 86 - 99


Lembar Kerja siswa









Kompetensi Dasar

MateriPembelajar

an


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




BentukInstrum

en

ContohInstrumen

masalah melalui diskusi kelas

gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan.

Penugasan

Tugas rumah

Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan konsep gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Kemudian kumpulkan ke guru.

2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

Hukum Newton dan Penerapannya

Rasa ingin tahu

Senang membaca



tugas dan hasil

Mengamati demonstrasi percobaan hukum Newton 1 dan 2 di kelas.

Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa gesekan.

Melakukan percobaan gerak benda misalnya dalam bidang

Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari.

Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis

Tes tertulis

Tes unjuk

Tes PG

Uji petik kerja

Sebuah benda bermassa 50 kg bergerak dengan kecepatan 5 m/s. Besarnya gaya dalam arah berlawanan yang harus diberikan agar benda berhenti setelah 10 s adalah ....a. 100 N d. 10 N b. 50 N e. 5 Nc. 25 N

Gaya horizontal sebesar 400 N diperlukan untuk

8 x 45’ Buku Fisika X PT. Erlangga,hal. 104 - 143


Lembar Kerja siswa


Blog fisika




Kompetensi Dasar

MateriPembelajar

an


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




BentukInstrum

en

ContohInstrumen

miring untuk membedakan gesekan statik dan kinetik.

Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar, dan sistem katrol dalam diskusi kelas.

Melakukan praktek gaya sentripetal

Menghitung gaya normal pada sistem benda bergerak dalam bidang lingkaran dalam diskusi pemecahan masalah.

melalui percobaan. Mengidentifikasi

penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari.

Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan.

Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal.

Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar.

kerja

Tes tertulis

Penugasan

produk

Tes uraian

Tugas rumah

mendorong kereta sepanjang bidang pada laju konstan. Berapakah gaya gesekan antara kereta dan bidang.

Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan hukum-hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Kemudian kumpulkan ke guru.

(www.fisikamanbaureno.wordpress.com)

Mengetahui, Baureno, 15 Juli 2013Kepala MAN Baureno

Dra. FARIKHAHNIP. 19620824 199003 2 003

Guru Mata Pelajaran

KISWANTO, S.PdNIP. 19821201 200501 1 003




SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : MADRASAH ALIYAH NEGERI BAURENO BOJONEGORO Alokasi Waktu per Semester: 48 jam pelajaranKelas / Semester : X (Sepuluh) / II (Dua)Mata Pelajaran : FISIKA

Standar Kompetensi: 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik.

KompetensiDasar

MateriPembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa


Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi



BentukInstrumen

ContohInstrumen

3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif.

Alat optik Rasa ingin tahu Senang

membaca Jujur Kerja keras Toleransi Kreatif Tanggung jawab


tugas dan hasil

Mengidentifikasi fungsi dan bagian alat optik pada mata dan kacamata, kamera, mikroskop, dan teleskop.

Melalui diskusi kelompok dapat membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum.

Melukis jalannya sinar

Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teleskop.

Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum.

Menganalisis pembentukan bayangan pada kaca mata, lup, mikroskop, dan

Penugasan

Tes tertulis

Tes tertulis

Tugas rumah

Tes isian

Tes uraian

Bagian organ mata yang berfungsi sebagai pemberi warna mata adalah A. RetinaB. Lensa mataC. IrisD. Kornea E. Pupil

Kelainan pada mata seperti gambar di bawah ini dan jenis kacamata yang harus dipakai adalah ...



Lembar Kerja siswa









KompetensiDasar

MateriPembelajaran







BentukInstrumen

ContohInstrumen

pada pembentukan bayangan alat-alat optik..

Studi pustaka untuk mencari informasi menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi.

Studi pustaka untuk mencari perbesaran pada kacamata, lup, mikroskop, dan teleskop dalam diskusi kelas.

teleskop.

Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi.

Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teleskop.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes PG

Tes PG

A. Miopi, cembung

B. Hipermetropi, cembung

C. Rabun jauh, cekung

D. Hipermetropi, cekung

E. Presbiopi, cembung

Seseorang menggunakan lup yang mempunyai kekuatan 10 dioptri. Objek yang panjangnya 2 mm bila dilihat dengan lup, dengan mata normal tak berakomodasi akan tampak sepanjang …

3.2 Menerapkan alat- Alat optik Rasa ingin tahu Percaya diri Studi pustaka Mengidentifikasi Penugasan Tugas Membuat daftar 4 x 45' Buku Fisika

KompetensiDasar

MateriPembelajaran







BentukInstrumen

ContohInstrumen

alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

Senang membaca

Jujur Kerja keras Toleransi Kreatif Berani

Berorientasi tugas dan hasil

untuk mencari informasi kegunaan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

Merancang dan membuat teleskop sederhana secara berkelompok dengan alat dan bahan yang cukup mudah ditemukan.

aplikasi berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

Merancang dan membuat teleskop sederhana.

Tes tulis

rumah

Tes PG

alat-alat optik dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

Mikroskop memiliki dua lensa, lensa objektif dan okuler dengan jenis ....

X PT. Erlangga, hal.152-211


Lembar Kerja siswa









Standar Kompetensi: 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran







BentukInstrumen

ContohInstrumen

4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat.

Suhu, Kalor, dan Perubahan Wujud

Rasa ingin tahu Senang membaca Jujur Kerja keras Toleransi Kreatif Berani

Percaya diri Berorientasi tugas

dan hasil

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian).

Menganalisis pengaruh kalor pada suhu, ukuran benda,

Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda.

Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian).

Menganalisis pengaruh kalor terhadap

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes

Tes PG

Tes isian

Tes uraian

Sebatang logam panjangnya 3 m memiliki suhu awal 15 0C . Apabila suhunya dinaikkan menjadi 80 0C dan koofisien muai panjang logam tersebut adalah 0,000012 /0C, maka panjang logam tersebut adalah... mA. 3,00234B. 3,00123C. 3,000124D. 3,00096E. 4,00094

500 gram air suhunya 25 0C dinaikkan suhunya menjadi 75 0C, jika kalor jenis air 1 kal / gr0C, Berapakah kalor yang dibutuhkan untuk menaikan suhu air ...A. 250 Kalori B. 2500 Kalori

4 x 45’ Buku Fisika X PT. Erlangga, hal.218 -250


Lembar Kerja siswa.









Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran







BentukInstrumen

ContohInstrumen

dan wujudnya dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas.

perubahan wujud benda.

tertulis C. 25000 KaloriD. 3500 KaloriE. 35000 Kalori

4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor.

Perpindahan Kalor

Rasa ingin tahu Senang membaca Jujur Kerja keras Toleransi Kreatif Berani


dan hasil

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perpindahan kalor secara konduksi.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perpindahan kalor secara konveksi.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai

Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi.

Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi.

Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes PG

Tes PG

Perpindahan kalor yang tidak diikuti perpindahan massa disebut . . .A. Radiasi B. Konduksi C. PancaranD. KonveksiE. Aliran

Sebuah benda hitam sempurna luasnya 1 m2

dan suhunya 1000K, besarnya energi kalor yang dipancarkan tiap detik adalah . . . Watt[ s=5,7 x 10–8 W.m–2 K–

4 ]A. 5,7B. 57 C. 5,7 x102

D. 5,7 x104

E. 5,7 x106



Lembar Kerja siswa






Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran







BentukInstrumen

ContohInstrumen

perpindahan kalor secara radiasi.

Peristiwa konduksi ditunjukkan oleh ....

A. asap pada cerobong pabrik

B. angin laut C. pengering rambutD. menyetrika pakaianE. perapian rumah atau

api unggun4.3 Menerapkan asas

Black dalam pemecahan masalah.

Asas Black Rasa ingin tahu Senang membaca Jujur Kerja keras Toleransi Kreatif Berani


dan hasil

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas.

Menganalisis prinsip pertukaran kalor, asas Black, dan kalor jenis zat dalam diskusi kelas.

Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang dilepas.

Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes PG Suatu bejana gelas yang berisi 75 gram air dengan suhu 200C dicampur 50 gram air yang suhunya 1000C. Berapakah suhu akhir campuran apabila tidak ada kalor yang hilang? (cair = 1 kal /g.0C) A. 480CB. 500CC. 580CD. 600CE. 520C



Lembar Kerja siswa


Standar Kompetensi: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi.

KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Kegiatan pembelajaranIndikator

Pencapaian Kompetensi


SumberBelajarTeknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop).

Arus Listrik dan Hambatan Listrik

Rasa ingin tahu Senang

membaca Jujur Kerja keras Toleransi Kreatif Berani


tugas dan hasil

Mengukur kuat arus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian tertutup sederhana secara berkelompok.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi cara menentukan hambatan total bila disusun secara seri dan pararel.

Merancang dan melakukan percobaan untuk mempelajari hukum Kirchhoff dalam diskusi kelompok.

Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana.

Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri dan pararel.

Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum II Kirchhoff.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjuk kerja

Tes PG

Tes uraian

Uji petik kerja produk

Dalam waktu 20 s terjadi aliran muatan dari baterai sebesar 0,1 C. Kuat arus listrik yang dihasilkan baterai adalah ....A. 20 A D. 5 mAB. 2 A E. 0,5 mAC. 50 mA

Empat buah lampu dengan hambatan masing-masing 140 Ω dihubungkan secara seri.a. Berapakah

hambatan total dari empat lampu tersebut?

b. Berapakah hambatan total bila lampu disusun secara pararel?



Lembar Kerja siswa



5.2 Mengidentifik-asi penerapan

Arus Listrik AC dan DC

Rasa ingin tahu Percaya diri Melakukan studi pustaka untuk

Mengidentifikasi penerapan arus

Tes tertulis Tes uraian Jelaskan perbedaan antara arus listrik

2 x 45’ Buku Fisika X







KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




SumberBelajarTeknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari.

Senang membaca

Jujur Kerja keras Toleransi Kreatif Berani

Berorientasi tugas dan hasil

mencari informasi mengenai perbedaan arus listrik searah dan arus listrik bolak-balik.

Membuat daftar penggunaan arus listrik searah dan bolak-balik serta sumbernya dalam kehidupan sehari-hari di rumah masing-masing secara individu.

listrik searah dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari.

Penugasan Tugas rumah

searah dan arus listrik bolak-balik.

Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan arus listrik searah dan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Kalian dapat mencari sumber gambar atau artikel mengenai topik kemudian kumpulkan ke guru.

PT. Erlangga, hal. 298-312


Lembar Kerja siswa



5.3 Menggunakan alat ukur listrik.

Pengukuran Besaran Listrik


membaca Jujur Kerja keras Toleransi


tugas dan hasil

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai cara menggunakan amperemeter.

Melakukan studi

Menggunakan amperemeter dalam rangkaian.

Menggunakan voltmeter dalam

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes isian

Tes PG

Untuk mengukur arus listrik dalam suatu komponen, amperemeter harus dipasang secara ....

Untuk mengukur


Buku







KompetensiDasar

MateriPembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif




SumberBelajarTeknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

Kreatif Berani

pustaka untuk mencari informasi mengenai cara menggunakan voltmeter.

Praktek menggunakan alat ukur voltmeter, amperemeter, dan multimeter secara berkelompok.

rangkaian.

Menggunakan ohmmeter dalam rangkaian.

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja produk

beda potensial antara dua titik dalam rangkaian secara langsung kitamenggunakan ....A. amperemeter D. galvanometerB. ohmmeter E. voltmeterC. mikrometer

Eksperimen menentukan hambatan dalam dari ammeter (amperemeter) dan voltmeter

Panduan Fisika X

Lembar Kerja siswa









Standar Kompetensi: 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran


Bangsa





BentukInstrum

en

ContohInstrumen

6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik.

Gelombang Elektromagnetik


membaca Jujur Kerja keras Toleransi Kreatif Berani


tugas dan hasil

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai ciri-ciri gelombang elektromagnetik.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai ciri dan karakteristik spektrum gelombang elektromagnetik.

Mendeskripsikan konsep gelombang elektromagnetik.

Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi atau panjang gelombang.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes uraian

Tes PG

Sebutkan ciri-ciri gelombang elektromagnetik.

Urutan spektrum gelombang elektromagnetik dari frekuensi kecil ke besar adalah ....A. inframerah, cahaya, UV,sinar-χ, sinar-γB. UV, inframerah, sinar-χ, sinar-γC. cahaya, UV, sinar-γ, sinar-χD. gelombang radio,

gelombang mikro, cahaya, inframerah

E. sinar-γ, sinar-χ, UV, cahaya, inframerah



Lembar Kerja siswa



6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan

Gelombang Elektromagnetik


membaca Jujur Kerja keras


tugas dan hasil

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai pemanfaatan gelombang

Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang komunikasi.

Tes tertulis

Tes PG Jenis gelombang yang dapat dipakai untuk menembus kabut adalah ....A. inframerah B. radio


Buku







Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran


Bangsa





BentukInstrum

en

ContohInstrumen

sehari-hari. Toleransi Kreatif Berani

elektromagnetik dalam bidang komunikasi.

Mendeskripsikan pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam bidang kesehatan dan industri melalui presentasi kelompok.

Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada komunikasi radar, telepon, radio, dan televisi.

Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik dalam bidang kesehatan dan industri.

Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi atau panjang gelombang pada alat-alat komunikasi.

Tes tertulis

Penugasan

Tes isian

Tugas rumah

C. cahaya merahD. cahaya biruE. ultraviolet

Jelaskan pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam bidang kesehatan dan industri.Buatlah artikel tentang pemanfaatan gelombang elektromagnetik pada komunikasi radar, telepon, radio, dan televisi. Kalian dapat mencari sumber gambar atau artikel mengenai topik tersebut dari majalah, koran, atau internet, kemudian kumpulkan ke guru.

Panduan Fisika X

Lembar Kerja siswa



Mengetahui, Baureno, 15 Juli 2013Kepala MAN Baureno

Dra. FARIKHAHNIP. 19620824 199003 2 003

Guru Mata Pelajaran

KISWANTO, S.PdNIP. 19821201 200501 1 003







fisikamanbaureno.files.wordpress.com · web viewjenis gelombang yang dapat dipakai untuk menembus...

Documents